MODUL AJAR

MATEMATIKA

Disusun Oleh:
YETI ASMULYATI
FASE A KELAS II (DUA)

PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

MATARAM
2023
 MODUL AJAR MATEMATIKA

IDENTITAS
1. Nama Penulis : YETI
ASMULYATI
2. Instansi : SDN 2 MARIA
3. Tahun 2024
4. Jenjang Sekolah : SEKOLAH DASAR (SD)
5. Kelas /Fase : II (DUA) / A
6. Alokasi Waktu: 4 x 35 menit ( 2 Kali Pertemuan )
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Elemen menyimak :
1. Peserta didik dapat bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.
2. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta dapat
memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi.
 Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat:
1. Mengenal dan membandingkan satuan baku panjang (cm, m), berat (gr, kg),
volume( liter, ml) dan waktu (jam, menit, detik)
2. Membaca dan menentukan waktu dengan benar melalui jam analog tiruan.
3. Menghitung lama waktu suatu kegiatan dengan benar.
4. Membuat model jam analog dengan benar menggunakan kardus sisa.

 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik Menentukan satuan waktu (jam, menit) suatu kegiatan.
2. Peserta didik Menyelesaikan masalah berkaitan dengan lama waktu kegiatan.
 Konsep Utama :
Menentukan serta memperkenalkan peserta didik pada satuan waktu.
.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan yag maha Esa, bergotong royong, bernalar kritis,
kreatif, inovatif, mandiri, berkebhinekaan global.
SARANA DAN PRASARANA

• Buku Siswa;
• Media video;
• Media gambar;
• Potongan gambar dari internet;
• Laptop dan Proyektor
• Sumber pembelajaran atau buku bacaan lain tentang Jam.
MODEL PEMBELAJARAN :
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based
Learning (PjBL).
METODE PEMBELAJARAN
Tanya jawab, diskusi, penugasan.
MODA PEMBELAJARAN :
Pembelajaran tatap muka (LURING)
PEMAHAMAN BERMAKNA

• Melalui diskusi dan eksplorasi siswa menemukan sendiri perbedaan detik,menit dan
jam serta dapat membedakan berbagai macam bentuk jam.

PERTANYAAN PEMANTIK

• Apakah peserta didik pernah melihat Jam?

• Apakah peserta didik tahu jenis-jenis jam yang ada?
RENCANA KEGIATAN
Kegiatan Awal
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

• Doa; presensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian

hasil pembelajaran

• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan
Profil Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong,
 dan 6) berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan
dalam satuan pendidikan.
Kegiatan inti
MODEL PEMBELAJARAN PjBL ( Project Based Learning )
1. mengorientasikan siswa pada masalah
a. Guru meminta peserta didik untuk mematuhi peraturan pembelajaran yaitu
menyimak serta mengikuti pembelajaran dengan baik, dan menunjukan sikap
semangat belajar serta berani dalam berpendapat.
b. Guru memberikan pertanyaan sebagai stimulus pengetahuan peserta didik tentang .
Siapa yang tau apa saja satuan jam?
c. Guru menjelaskan terkait jam.
d. Siswa dan guru melakukan tanya jawab.
2. mengorganisasikan kerja siswa
a. Guru membagikan kelompok terdiri dari 4 orang dengan jumlah sebanyak 4
kelompok.
b. Guru mendampingi peserta didik untuk mengamati penjelasan tentang jam pada
video visual.
c. Setelah memperhatikan pejelasan guru pada video visual,siswa diberikan LKPD.
d. Guru menjelaskan cara mengerjakan LKPD.
3. Melakukan penyelidikan atau penelusuran untuk menjawab permasalahan
a. Setiap siswa harus berperan aktif dalam proses pengerjaan LKPD serta bisa
berdiskusi dengan anggota kelompok.
b. Siswa bertanya pada guru tentang hal yang belum di pahami.
4. Menyusun dan mempresentasikan hasil karya
a. Siswa bersama anggota kelompok mempresentasikan hasil diskusi jawaban dari
LKPD
b. Guru menanggapi dan memotivasi keberanian siswa dalam mempresentasikan hasil
diskusi.
Kegiatan Akhir
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
• Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Kegiatan
Awal
Pertemuan 2
1. Sebelum kegiatan belajar dimulai, peserta didik disapa oleh guru dan dicek kehadirannya.
2. Perwakilan peserta didik memimpin kegiatan berdoa.
3. Peserta didik diajak guru untuk tepuk semangat dan menyanyikan “Potong bebek”.
4. Peserta didik dan guru mengulas kembali materi yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
Kegiatan inti
1. Setelah semua kelompok siap, guru membagikan bahan untuk membuat jam dinding
hias.
2. Tiap kelompok diarahkan untuk menyusun serta membuat jam dinding dengan alat
dan bahan yang tersedia dengan bantuan guru.
3. Setelah selesai membuat produk berupa jam dinding hias, perwakilan peserta didik
maju untuk mempresentasikan hasil dan kerja kelompoknya.
4. Guru memberikan evaluasi dan pertanyaan terkait angka pada jam dinding.
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik dan guru menyimpulkan apa yang telah dipelajarinya dalam kegiatan
belajar
2. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
3. Peserta didik dan guru mengakhiri pembelajaran.
ASESMEN
1. Asesmen Formatif

Instrumen Penilaian
Contoh Pemetaan Peserta Didik Berdasarkan Kemampuan Meengenal angka pada jam.

No
 Nama peserta Menyimpulkan dan Mempresentasikan model dan
Didik menuliskan angka cara menuliskan tanda waktu
pada jam dengan dengan tepat
tepat.
1 Sakira 4 4
2 Sahara 3 3
3 Altaf 2 2
4 Munte 3 3
5 Delia 3 3
6 Bulqis 3 3
7 Dinda 2 2
8 Elif 1 1
9 Aliyyah 3 3
10 Fauzan 1 1
11 Hisam 2 2
12 Rafif 2 2
13 Rahma 1 1
14 Raya 4 4
15 April 2 2
16 Rahmatullah 2 2
Nilai
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik

2. Asesmen Sumatif

No Nama Peserta Didik Volume Suara Pelafalan Percaya Diri Kelancaran

1 Sakira (klp.1) 2 1 2 4
2 Sahara (klp.2) 4 4 4 3
3 Raya (klp.3) 2 2 3 4
4 Altaf (klp.4) 3 3 1 3
 Instrumen Penilaian
Contoh Pemetaan Peserta Didik Berdasarkan Kedapatan Presentasi Nilai
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Bahan Bacaan Guru

Buku Panduan Guru Belajar bersama temanmu, Matematika untuk SD kelas II Vol 1
Bahan Bacaan Peserta Didik
Buku Siswa Belajar bersama temanmu, Matematika untuk SD kelas II Vol 1

LAMPIRAN
1. Bahan ajar
Buku Panduan Guru Belajar bersama temanmu, Matematika untuk SD kelas II Vol

2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Berlatihlah mengenal angka pada jam!
1. kelas II hari ini melaksanakan latihan tari pada pukul 14:00 sampai pukul 15:00, lama
kegiatan mereka adalah 1 jam. Tahukah kamu 1 jam itu berapa menit ?

2. amatilah gambar disamping!

pukul berapakah gambar jam di atas ?

 3. Hari ini Raya dan Dinda berangkat mengaji pukul 13:30. Tuliskan jarum jam yang
menunjukan pukul 13:30 pada gambar di bawah!

4. Althaf setiap hari tidur pada pukul . Pukul berapakah gambar jam
di samping?

5. Sahara & Sakira tiba dirumah pukul dua belas lewat tiga puluh . gambarlah angka
tersebut pada jam digital dibawah

3. Media pembelajaran
Buku dan materi cetak:
Buku Panduan Guru Belajar bersama temanmu, Matematika untuk SD kelas II Vol 1

4. Alat evaluasi (beserta kisi-kisinya)

Mintalah siswa mengerjakan soal berikut!

Kunci jawaban:

A. B.

C. D. E.

DAFTAR PUSTAKA

Sumber:
Buku Panduan Guru Belajar bersama temanmu, Matematika untuk SD kelas II Vol 1
Buku Siswa Belajar bersama temanmu, Matematika untuk SD kelas II Vol 1