MODUL AJAR

“Kegiatan Ekonomi”

INFORMASI UMUM

Nama Penyusun : Wulandari

Institusi : SMPN 12 Padang
Tahun Disusunnya Modul Ajar : 2024
Jenjang Sekolah : SMP
Kelas VII
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Aktivitas Manusia dalam Memenuhi Kebutuhan
Sub Materi : Kegiatan Ekonomi
Kegiatan Ekonomi Fase : D/Semester Genap
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2X40
menit)

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu berinteraksi dengan lingkungan terdekatnya. Ia
mampu menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan
karakteristik masyarakat dan memahami potensi sumber daya alam serta
kaitannya dengan mitigasi kebencanaan. Ia juga mampu menganalisis hubungan
antara keragaman kondisi geografis nusantara terhadap pembentukan
kemajemukan budaya. Ia mampu memahami bagaimana masyarakat saling
berupaya untuk dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Ia mampu menganalisis
peran pemerintah dan masyarakat dalam mendorong pertumbuhan perekonomian.
Peserta didik juga mampu memahami dan memiliki kesadaran terhadap perubahan
sosial yang sedang terjadi di era kontemporer. Ia dapat menganalisis
perkembangan ekonomi di era digital. Peserta didik memahami tantangan
pembangunan dan potensi Indonesia menjadi negara maju. Ia menyadari perannya
sebagai bagian dari masyarakat Indonesia dan dunia di tengah isu-isu regional dan
global yang sedang terjadi dan ikut memberikan kontribusi yang positif.

Elemen Capaian
Kegiatan Ekonomi
Profil Pelajar Pancasila yang Beriman, bertakwa kepada Tuhan
Berkaitan YME, Gotong royong, Kreatif.
Kompetensi Awal Peserta didik menjelaskan keterkaitan
hubungan kegiatan ekonomi dalam
memenuhi kebutuhan manusia
Sarana dan Prasarana Sarana yang dibutuhkan dalam
pembelajaran ini antara lain
laptop,infocus, speaker, kertas karton dan
HVS, papan tulis, spidol, buku paket,
LKS dan internet. Prasarana yang
dibutuhkan dalam pembelajaran ini
adalah ruang kelas.
Target Peserta Didik Semua siswa
Model Pembelajaran yang Digunakan
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Team Games Tournamen
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran,
1. Peserta didik mampu menjelaskan
pengertian kegiatan ekonomi
distribusi
2. Peserta didik mampu
mengidentifikasi cara/saluran-saluran
disribusi.
3. Peserta didik dapat menjelaskan
tujuan distribusi
4. Peserta didik mampu menjelaskan
pengertian konsumsi.
5. Peserta didik mampu
mengidentifikasi faktor-faktor
konsumsi.
6. Peserta didik mampu menjelaskan
tujuan konsumsi
1. Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang
dilakukan oleh menusia untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya.
2. Dalam kehidupan sehari-hari manusia
tidak ada yang dapat hidup sendiri.
Manusia selalu membutuhkan orang lain
untuk pemenuhan kebutuhan hidupnya
sehingga penting adanya kerja sama
antara orang yang satu dengan orang yang
lain.
1. Ada banyak hal yang dapat dilakukan
manusia dalam memenuhi kebutuhanya.
Sebutkan jenis kegiatan manusia yang
dapat dilakukan untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya.

2. Apa saja contoh kegiatan distribusi dan

konsumsi yang ananda dapati dilingkungan
sekitar?

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
• Guru menyampaikan salam
kepada peserta didik.
• Guru dan peserta didik berdoa
bersama sebelum memulai
pembelajaran.
• Guru mengecek kehadiran peserta
didik dan mulai mengondisikan
suasana belajar.
 Guru mengajak peserta didk untuk
menyanyian lagu Nasional
‘Garuda Pancasila” dan tepuk
semangat.
 • Guru mengaitkan materi
pembelajaran sebelumnya dengan
materi distribusi dan konsumsi
• Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan manfaat materi
pembelajaran untuk kehidupan
sehari-hari.
• Guru menyampaikan teknik
penilaian dalam pembelajaran

Kegiatan Inti (60 menit)

1. Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengidentifikasi (dari
pengamatan / bacaan) sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan
kebutuhan (Distribusi dan Konsumsi)
setelah itu guru menjelaskan materi
distribusi dan konsumsi kepada peserta
didik.

2. Melaksanakan Team Games

Tournamen
a) Memilih game sesuai topik. Pendidik
memilih game dengan menggunakan
bantuan HVS yang berisi pertanyaan
yang akan dijawab siswa secara
berkelompok.
b) Penjelasan konsep. Pendidik
memberikan penjelasan/konsep awal
terkait dengan game yang akan
dimainkan, tujuan dan tantangan
yang harus diselesaikan.
c) Aturan. Peserta didik memahami dan
menyepakati aturan yang
disampaikan oleh pendidik serta
disediakan ruang untuk berkreasi dan
mengekspresikan diri.
d) Bermain Game Peserta didik
bermain game menggunakan media
HVS yang sudah ditentukan
sebelumnya termasuk batasan waktu
dan jadwal bermain.
e) Merangkum pengetahuan. Peserta
didik merangkum pengetahuan,
pengalaman, dan hal-hal yang
didapatkan dari game yang telah
dimainkan.

3. Penugasan Peserta didik mengerjakan

LKPD yang telah disiapkan oleh pendidik

1. Guru membimbing peserta didik

Penutup (10 Menit) menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab
secara klasikal.
 2. Guru melakukan refleksi menggunakan
teknik refleksi PNM (Plus, Negatif,
Menarik), yaitu
1. peserta didik menulis:
 hal yang baru yang ia pelajari (plus)
 hal yang belum ia mengerti (negatif)
 hal yang menarik yang dilakukan
pada hari ini (menarik)
2. Pendidik menutup pelajaran dengan
berdoa.
3. Guru menjelaskan rencana
pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.

Asesmen Asesmen formatif

Peserta didik diberikan lembar kerja (LK)
untuk mengetahui sejauh mana
pemahamannya terhadap materi.
Asesmen sumatif
Menggunakan bentuk asesmen performa
yaitu penilain terhadap penampilan
peserta didik dan proses diskusi yang
dilakukan di dalam kelompok.
Pengayaan dan Remidial Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa
yang memiliki capaian pembelajaran
melebihi rata-rata kelas. Berdasarkan
analisis penilaian, peserta didik yang
sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran
pengayaan untuk perluasan
dan/pendalaman materi dengan
meringkas buku referensi terkait
materi kegiatan ekonomi disesuaikan
dengan kebutuhan peserta didik.

Remedial
Remedial dilaksanakan untuk peserta
didik yang belum memahami materi
kegiatan ekonomi/capaian
pembelajaran kurang dari rata-rata
kelas. Kegiatan remedial dilakukan
dengan mengulang materi
pembelajaran apabila peserta didik
belum memahami dari materi,
remedial dapat dilakukan atara lain
sebagai berikut:
1. Pembelajaran ulang, dilakukan
ketika sebagian besar peserta didik
menunjukkan kesulitan dalam
memahami konsep yang dipelajari.
Pada saat remedial, guru mengubah
metode pengajaran atau
menggunakan media yang berbeda
serta menyesuaikan tugas yang
diberikan kepada peserta didik.
2. Memberikan bimbingan di luar jam
tatap muka bagi peserta didik yang
mengalami kesulitan belajar tertentu
3. Memberikan penugasan kepada
peserta didik yang belum tuntas
Refleksi Refleksi Guru
 Guru melakukan refleksi dari hasil
refleksi siswa dan memperbaiki
segala kekurangannya pada
 pertemuan selanjutnya, yang meliputi:
 Materi mana yang membuat siswa bosan?
 Apa usaha Anda untuk menghilangkan
kendala bosan pada siswa tersebut?
 Apakah ada sesuatu yang menarik pada
pembelajaran materi ini?
 Materi mana yang ingin Anda dalamiuntuk
kepentingan pembelajaran berikutnya?

Refleksi Siswa
Melakukan Refleksi Peserta didik
melakukan refleksi dari hasil
rangkuman dan menghubungkannya
dengan topik materi yang sedang
dipelajari.
1. Peserta didik bersama pendidik
melakukan tanya jawab terkait media
game yang digunakan tadi
P: Bagaimana mengenai permainan
tadi? Apa yang kalian ketahui tentang
distribusi dan konsumsi?
Menyenangkan? Apa yang bisa kalian
pelajari?

2. Pendidik memberikan pesan-pesan

moral untuk pembelajaran hari ini agar
lebih termotivasi untuk belajar
selanjutnya.

3. Menggunakan teknik refleksi PNM (Plus,

Negatif, Menarik), yaitu peserta didik
menulis:
 2 hal yang baru yang ia pelajari (plus)
 2 hal yang belum ia mengerti (negatif)
2 hal yang menarik yang dilakukan pada
hari ini (menarik).

4. Pendidik menutup pelajaran dengan berdoa

Mengetahui Padang, 13 Februari 2024
Kepala Sekolah SMP Negeri 12 Padang Mahasiswa PPG Prajabatan

Dra,Arsil Lady M.Pd Wulandari, S.Pd

NIP.196610291998022
 RUBIK PENILAIAN (ASESMEN)

1. ASESMEN PENILAIAN SIKAP (INDIVIDUAL)

Nama Kejadian/ Butir Positif/ Tindak

No Waktu
Peserta didik Perilaku Sikap Negatif Lanjut
1
2
3

2. ASESMEN PENILAIAN KELOMPOK

Nama Peseta Didik : ....................................................
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/Genap
Hari/Tanggal Pengamatan : ....................................................
Tema Diskusi : Kegiatan Distribusi dan Komsumsi
Kategori
No Aspek yang Diamati
SB B C
1 Kepatuhan terhadap aturan dalam diskusi
2 Memberikan ide, usulan dan saran dalam kelompok
3 Mengikuti diskusi dengan semangat dan auntusias
4 Menyimak dan memperhatikan ketika teman lain atau
guru menyampaikan presentasi atau pendapat
5 Menghargai pendapat atau usul yang disampaikan teman
lain atau kelompok lain
6 Tanggung jawab dalam kelompok
7 Kerjasama dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat
9 Cara menyanggah atau menanggapi pendapat teman lain
10 Penerimaan terhadap hasil diskusi
3. ASESMEN PENILAIAN DIRI

Nama Peseta Didik : ....................................................

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/Genap
Hari/Tanggal Pengamatan : ....................................................
Tema : Kegiatan Distribusi dan Komsumsi

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak

1 Apakah Anda telah memahami pengertian Kegiatan ekonomi ?

2 Apakah Anda telah memahami pengertian kegiatan produksi ?
Apakah Anda telah mengetahui faktor-faktor
3 kegiatan produksi?

4 Apakah Anda telah mengetahui jenis-jenis kegiatan produksi ?

5 Apakah Anda telah memahami tujuan kegiatan produksi ?

 MATERI BAHAN AJAR

KEGIATANEKONOMI
(PRODUKSI, DISTRIBUSI, KONSUMSI)

Kegiatan ekonomi adalah semua aktivitas yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya. Di dunia ini hampir tidak ada manusia yang bisa melakukan segala hal
seorang diri. Sebagai makhluk sosial, manusia memerlukan bantuan dari orang lain untuk
menjalankan kegiatan ekonomi. Bentuk kegiatan ekonomi yang dilakukan manusia mencakup
tiga kegiatan yang berkesinambungan, yaitu produksi, distribusi, dan konsumsi.

1. Pengertian disribusi
Distribusi adalah Penyaluran Barang/Jasa dari produsen kepada konsumen, membantu
meratakan hasil produksi, meningkatkan nilai guna barang, membantu melancarkan proses
produksidan membantu memenuhi kebutuhan masyarakat. Orang yang atau lembaga yang
melakukan distribusi disebut dengan distributor.

2. Saluran/Cara-cara distribusi.
Untuk mencapai tujuan distribusi ada beberapa cara yang dilakukan agar barang sampai
kepada konsumen.
 Distribusi langsung adalah distrbusi Barang/jasa tanpa melalui perantara sehingga
penyaluran langsung dari produsen kepada konsumen. Contoh pedagang sate langsung
menjual barang kepada konsumen.

 Distribusi semi langsung adalah system distribusi dari produsen kepada konsumen
melalui perantara yang merupakan bagian dari produsen. Contoh : Pabrik tekstil
menyalurkan kainya melalui coverter.

 Distribusi tidak langsung, adalah system distribusi dari produsen kepada konsumen
melalui agen, makelar, komisioner, pedagang kecil yang bertindak sebagai perantara.
Agen, adalah perantara yang berperan sebagai distributorbarang tertentu atas nama
perusahaan yang ditugaskan menyalurkan barang di wilayah tertentu.

Komisioner adalah perantara yang mempertemukan penjual dengan pembeli atas nama
dan tanggung jawab sendiri. Upah komisioner disebut dengan komisi. Sedangkan makelar
(broker/pilang) adalah perantara yang mempertemukan pejual dan pembeli atas nama orang
lain atau perusahaan. Bonus yang diterima makelar disebut kurtasi/provisi. Eksportir adalah
pelaku distribusi yang akan menyalurkan barang dan jasa dari produsen dalam negeri kepada
 konsumen yang ada di luar negeri.
Importir adalah pelaku distribusi yang akan menyalurkan barang dan jasa dari produsen luar
negeri kepada konsumen dalam negeri.

3. Tujuan Distribusi
Pada dasarnya tujuan distribusi bertujuan untuk:
a. Mempercepat sampaianya barang ke konsumen.
Coba kamu perhatikan pedagang keliling di tempat tinggalmu. Setiap hari mereka
keliling kompleks untuk menjajajkan daganganya. Apa yang akan terjadi jika pedagang
tersebut tidak berjualan? Tentunya banyak ibu-ibu yang bersusah payah untuk belanja.
Akhirnya mereka pergi ke pasar untuk berbelanja. Jadi, peran pedagang keliling adalah
membantu mempercepat proses distribusi barang-barang sampai kepada konsumen.
b. Menyebarkan hasil produksi secara merata
Hasil produksi satu daerah dengan daerah lain tentu berbeda. Perbedaan ini terjadi
karena sumber daya yang dimiliki setiap daerah berbeda. Misalnya jagung yang banyak
terdapat di desa. Belum tentu kita jumpa jagung tersebut di taman kota. Namun, orang-
orang kota dapat makan jagung ini.
c. Menjaga kesinambungan kegiatan produksi.
Sebuah perusahaan besar umumnya memiliki saluran distribusi yang luas sehingga bisa
memasarkan produknya ke daerah-daerah lain. Dengan demikian, pasaran produknya
semangkin luas dan permintaanya meningkat. Selain membawa keuntungan yang
semangkin besar bagi perusahaan, semangkin luasnya pasar juga dapat menjaga
kesinambungn kegiatan produksi.

C. Kegiatan konsumsi
1. Pengertian konsumsi
Konsumsi adalah kegiatan ekonomi yang bersifat mengurangi atau mengahabiskan manfaat
dan kegunaan hasil dari produksi (barang atau jasa) untuk memenuhi kebutuhan. Berdasarkan
pengertian tersebut, ada tiga pokok yang harus dipahami dari komsumsi, yaitu:
a. komsumsi adalah kegiatan memgahbiskan nilai guna suatu barang atau jasa.
b. Komsumsi merupakan kegiatan mengurangi nilai guna suatu barang dan jasa
c. Komsumsi ditujukan untuk memenuhi kebutuhan.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Komsumsi.

Besar kecilnya komsumsi yang dilakukan seseorang dipengaruhi berbagai faktor. Faktor-
faktor tersebut secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu faktor eksternal dan internal.
a. Faktor ektren yang mempengaruhi komsumsi
Faktor ektern adalah faktor yang mempengaruhi komsumsi yang dating dari luar lingkungan
pribadi seseorang, meliputi:
1) Pendapatan, Besar kecilnya pendapatan seseorang akan mempengaruhi tingkat komsumsi.

2) Perkiraan Harga, Perikiraan harga terhadap barang dan jasa turut mempengaruhi komsumsi
seseorang.

3) Harga barang yang bersangkutan, Harga barang yang dapat mempengaruhi komsumsi
seseorang, artinya, ketika harga suatu barang mengalami kenaikan, orang akan cendrung
mengurangi komsumsi terhadap barang tersebut.

4) Harga barang lain, Selain pendapatan, perkiraan harga dan harga barang yang bersangkutan,
omsumsi juga dipengaruhi harga barang lain. Misalnya ketika harga daging sapi tinggi, orang
akan mengurangi komsumsi terhadap daging sapi. Mereka akan beralih ke barang penganti
sepeti daging ayam yang harganya lebih murah.

b. Faktor intern yang mempengaruhi komsumsi

faktor intern adalah faktor yang mempengaruhi dari dalam lingkungan pribadi seseorang, faktor
intern meliputi:
1). Selera , Selera seseorang dalam melakukan komsumsi barang atau jasa berbeda-beda.
2). Motivasi, Dorrongan seseorang dalam mengatur dan mengelola pembelanjaan agar dapat
memenuhi kebutuhan sehari-hari.
3). Sikap hidup, yakni kebiasaan atau perilaku yang berkembang diliingkungan keluarga yang
merupakan hasil didikan sejak dini, seperti kebiasaan memasak atau membeli makanan siap saji.

c. Tujuan dari kegiatan komsumsi.

a. Memenuhi kebutuhan manusia dan memperoleh kesenangan.
Bagi masyarakat tradisional, kegiatan komsumsi dilakukan untuk memenuhi kebutuhan
hidup sehari-hari. Sedangkan bagi masyarakat modern. Kegiatan komsumsi bukan hanya untuk
memeprtahankan hidup, tetapi komsumsi juga untuk memperoleh kesenangan dan harga diri.
b. Mengurangi manfaat dan nilai guna suatu barang.
Komsumsi dapat mengurang nilai guna suatu barang dan jasa secara bertahap misalnya
pemakaian barang yang tidak habis dalam jangka watu singkat. Mobil dan peralatan rumah tangga.
c. Menghabiskan manfaat suatu barang
 Menghabiskan manfaat atau nilai guna suatu barang dan jasa secara sekaligus adalah barang-
barang yang habis pakai dan barang-barang yang tidak dapat bertahan lama. Sebagai contoh yaitu
makanan dan minuman. Jika tidak dihabiskan dalam jangka waktu singkat maka makanan dan
minuman tersebut akan kadaluarsa.

Media dan Sumber Belajar

a. Buku IPS Siswa kelas VII
b. Power Point (PPT) tentang Kegiatan Distribusi.
c. Internet, kegiatan Distribusi.
d. Lingkungan Sekitar

Daftar Pustaka
Nursa’ban, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP Kelas VII. Jakarta Pusat :
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Glosarium
 Kegiatan Ekonomi

 Distribusi

 Konsumsi