RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

( RPP )

Nama : Muh. Gusruhiyah

Satuan Pendididikan : MA(Madrasah Aliya) Al-Khusainy Kota Bima

Mata pelajaran : Ilmu Hadist

Tema : Pembagian Hadist Berdasarkan Kualitas Sanad

Sub Tema : Kedudukan Hadist Shohih dan Klasifikasi hadits Shohih

Kelas/Semester : 11 (XI) Agama 1/ganjil

Alokasi Waktu : 45/1

A. standart kompetensi

1. Memahami kedudukan hadist shahih,hasan, dan da’if sebagai sumber ajaran islam
2. Memahami pembagian hadist shahih
3. Memahami pengertian hadist shahih lizatihi dan ligairihi dari segi sanad dan
periwayat

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi dasar Indikator

 Memahami kedudukan hadist Shohih,  Mengidentifikasi Kedudukan Hadits

hasan dan da’if sebagai sumber ajaran Yang Dapat Di Jadikan sebagai
islam Hujjah
 Mengidentifikasi kedudukan hadist
shahih sebagai sumber ajaran islam

 Menpelajari pembagian hadist shahih  Mengidentifikasi pembagian hadist

 Memahami pengertian hadist shahih  Mengidentifikasi pengertian hadist
lizatihi dan shahih lighairihi dari segi shahih lizatihi dan ligirihi
sanad dan periwatnya.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi kedudukan hadist shahih sebagai sumber ajaran islam
2. Mengidentifikasi pembagian hadist shahih
 3. Mengidentifikasi pengertian hadist shahih liizati dan hadist ligairihi dari segi sanad
dan perawinya
4. Menganalisis deskriptif perbedaan hadist shahih lizati dan hadist ligairihi
D. Materi Pembelajaran
1. Memahami kedudukan hadist shahih sebagai sumber ajaran islam
2. Memahami pembagian hadist shahih lizatihi dan hadist ligairihi dari segi sanad dan
perawinya
E. Metode pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
2. Strategi : Face to face (tatap muka)
3. Metode : Ceramah dan Tanya jawab
F. Media/Alat pembelajaran
1) Bahan/Alat
 Papan Tulis dan Spidol
 Buku Paket

G. Sumber Belajar

 Buku Penunjang kurikulum 2013 Mata Pelajaran Ilmu Hadist Kelas XI

Madrasah Aliyah Program Keagama’an yang di karang oleh Mukarom Faisal
Rosidin

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Daftar kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan Orientasi : 10 menit

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
bersama untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
Motivasi :
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
 Inti  Mengajukan pertanyaan sebagai stimulus awal 25 menit
sebelum menyampaikan materi
 Guru menyampaikan materi pembelajaran
 Siswa mendengarkan dan menyimak
 Guru menunjuk siswa untuk membacakan hadist
dan membaca terjemahan
 Guru menjelaskan hadist yang di bacakan
 Memberikan pertanya’an sebagai bentuk evaluasi,
sejauh mana pemahaman siswa dalam
penyampain materi

Penutup  Guru menyampaikan rencana pembelejaran pada 10 menit

pertemuan yang akan datang
 Guru dan siswa membaca do’a kafaratul majelis
secara bersama
 salam

I. Penilaian
 Kehadiran
 Ke’aktifan
 Sikap
 Kerapian
Guru pamong Guru PPL
Mengetahui
Kepala Sekolah
Abu Bakar Yahya, S,Ag Muh. Gusruhiyah

Aries Munandar, S,Pd

Kota Bima, 25 November 2023