IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THE POWER

OF TWO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN

DASAR LEMPAR DAN TANGKAP BOLA DALAM
PERMAINAN BOLA BESAR SISWA KELAS VIII A SMP
NEGERI 14 BATANGHARI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Oleh:

OSMINI E. B. DAMANIK, S.Pd

NIP. 19700723 199503 2 002

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG HARI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 14 BATANG HARI
Sungai Buluh, Kec. Muara Bulian, Kab. Batang Hari Prov. Jambi 36611

i
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THE POWER
OF TWO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
DASAR LEMPAR DAN TANGKAP BOLA DALAM
PERMAINAN BOLA BESAR SISWA KELAS VIII A SMP
NEGERI 14 BATANGHARI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Laporan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Karya Tulis Ilmiah Ini Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Kenaikan Tingkat
Dari Golongan Ruang IV/a Ke Golongan Ruang IV/b

Oleh:

OSMINI E. B. DAMANIK, S.Pd

NIP. 19700723 199503 2 002

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG HARI

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 14 BATANG HARI
Sungai Buluh, Kec. Muara Bulian, Kab. Batang Hari Prov. Jambi 36611

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Peneliti : OSMINI E. B. DAMANIK, S.Pd

NIP : 19700723 199503 2 002
Tempat Mengajar : SMP Negeri 14 Batang Hari
Jumlah Siklus Pembelajaran : 3 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Siklus 1: Tanggal 7 Agustus 2019
Siklus 2: Tanggal 14 Agustus 2019
Siklus 3: Tanggal 21 Agustus 2019

Masalah yang merupakan fokus perbaikan :

1. Implementasi Metode Pembelajaran The Power of Two Untuk Meningkatkan
Keterampilan Dasar Lempar Dan Tangkap Bola Dalam Permainan Bola Besar
Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 14 Batanghari Tahun Pelajaran 2019/2020 .

Muara Bulian, 30 September 2019

Menyetujui,
Kepala SMP N 14 Batang Hari Peneliti

RAHMIYATI Y.S.,S.Pd OSMINI E. B. DAMANIK, S.Pd

NIP. 19740611 199903 2 003 NIP. 19700723 199503 2 002

iii
 LEMBAR PERNYATAAN ASLI

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

yang saya susun sebagai syarat untuk kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil ini
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PTK yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PTK ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Muara Bulian, 30 September 2019

Peneliti

OSMINI E. B. DAMANIK, S.Pd

NIP. 19700723 199503 2 002

iv
 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG HARI
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 14 BATANG HARI
Sungai Buluh, Kec. Muara Bulian, Kab. Batang Hari Prov. Jambi 36611

SURAT IZIN PENELITIAN

Nomor :

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SMP Negeri 14 Batang Hari,
Menerangkan bahwa :

Nama : OSMINI E. B. DAMANIK, S.Pd

NIP : 19700723 199503 2 002
Pangkat : Pembina / IV a
Jabatan : Guru PJOK
Guru tersebut diatas akan melakukan penelitian di SMP Negeri 14 Batang Hari,
guna menyelesaikan penulisan Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul:
“Implementasi Metode Pembelajaran The Power of Two Untuk Meningkatkan
Keterampilan Dasar Lempar Dan Tangkap Bola Dalam Permainan Bola Besar
Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 14 Batanghari Tahun Pelajaran 2019/2020”

Demikian Surat Keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagimana

mestinya.

Muara Bulian, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah

RAHMIYATI Y.S.,S.Pd
NIP. 19740611 199903 2 003

v
 ABSTRAK

Damanik, Osmini E. B. 2019 “Implementasi Metode Pembelajaran The Power of

Two Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Lempar Dan Tangkap Bola
Dalam Permainan Bola Besar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 14
Batanghari Tahun Pelajaran 2019/2020”
Kata Kunci: Metode Pembelajaran The Power Of Two, Keterampilan Dasar
Siswa

Meningkatkan keterampilan dasar lempar dan tangkap bola dalam

permainan bola besar melalui penerapan metode pembelajaran the power of
two pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 14 Batanghari. Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) dilaksanakan SMP Negeri 14 Batanghari, dengan jumlah 28
siswa. Permasalahan rendahnya kemampuan keterampilan dasar lempar dan
tangkap bola dalam permainan bola besar pada siswa kelas VIII A SMP Negeri
14 Batanghari dalam pemecahannya peneliti menerapkan metode belajar
metode pembelajaran the power of two. Tujuan penelitian ini untuk
meningkatkan keterampilan dasar lempar dan tangkap bola dalam permainan
bola besar Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 14 Batanghari dengan
menerakan metode pembelajaran the power of two.
Dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan bahwa
penggunaan metode metode pembelajaran the power of two berdampak positif
pada peningkatan keterampilan dasar lempar dan tangkap bola dalam
permainan bola besar pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 14 Batanghari, hal
ini dapat dibuktikan yaitu dari observasi awal capaian siswa secara klasikal
39,29 menjadi 64,29 pada siklus I dan 82,14 pada siklus II dan menjadi 100%
pada siklus III.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode metode pembelajaran the power
of two berdampak positif terhadap peningkataan keterampilan dasar lempar dan
tangkap bola pada permainan bola besar siswa kelas VIII A SMP Negeri 14
Batanghari sehingga hipotesis tindakan yang berbunyi “implementasi metode
pembelajaran The power of two dapat meningkatkan keterampilan dasar lempar
dan tangkap bola dalam permainan bola besar siswa kelas VIII A SMP Negeri
14 Batanghari Tahun Pelajaran 2019/2020” dapat diterima.

vi
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan
inayahnya kepada penulis. Berkat karunia dan kemurahan – Nya penulis dapat
menyelesaikan tugas Penelitian Tindakan Kelas yang kami beri judul
“Implementasi Metode Pembelajaran The Power of Two Untuk Meningkatkan
Keterampilan Dasar Lempar Dan Tangkap Bola Dalam Permainan Bola Besar
Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 14 Batanghari Tahun Pelajaran 2019/2020”
dengan baik dan tepat waktu.
Dalam penyusunan laporan ini tidak lepas dari dukungan,bimbingan dan
motivasi serta bantuan orang lain dari berbagai pihak, untuk itu penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Pengawas Wilayah SMP Negeri 14 Batang Hari yang telah memberikan
bimbingan dalam pembuatan PTK ini.
2. Rahmiyati Y.S.,S.Pd. Kepala SMP Negeri 14 Batang Hari yang telah
memberi kesempatan dan fasilitas yang memadai demi kelancaran
pelaksanaan penelitian.
3. Rekan-rekan guru SMP Negeri 14 Batang Hari atau teman sejawat yang
telah berpartisipasi langsung dalam kegiatan ini.
4. Suami dan anak-anak tercinta yang selalu memberikan semangat dan
untaian do’a yang tiada henti kepada penulis.
5. Seluruh pihak yang membantu terselesaikannya Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) ini yang tidak bisa penulis sebut satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya keterbatasan pengetahuan yang dimiliki
dan waktu yang tersedia, sehingga penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
dari para pembaca untuk kesempurnaan penulisan laporan ini.
Do’a penulis semoga laporan yang sangat sederhana ini bermanfaat bagi
penyusun dan bermanfaat bagi yang membaca sehingga dapat meningkatkan
kualitas pendidikan saat ini dan yang akan datang. Aamiin.

Peneliti

vii
 DAFTAR ISI

JUDUL PENELITIAN .................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ASLI....................................................................... iii
SURAT IZIN PENELITIAN............................................................................ iv
ABSTRAK........................................................................................................ v
KATA PENGANTAR...................................................................................... vi
DAFTAR ISI.................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori............................................................................ 10
B. Kerangka Berfikir................................................................... 37
C. Hipotesis................................................................................. 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian....................................................................... 39
B. Lokasi dan Subyek Penelitian ................................................ 44
C. Rancangan Penelitian.............................................................. 45
D. Data dan Sumber Data............................................................ 51
E. Tehnik Pengumpulan Data..................................................... 52
F. Teknik Analisis Data.............................................................. 58
G. Indikator Keberhasilan ........................................................... 60
BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian....................................................................... 63

viii
 B. Pembahasan ......................................................................... 81
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................. 85
B. Saran ..................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 87

ix
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir.......................................................... 37

Gambar 3.1 Tahap-tahap penelitian.............................................................. 47
Gambar 4.1 Prosentase Ketuntasan Siswa Dalam Pembelajaran Permainan
Bola Tangan Siklus, Siklus I..................................................... 67
Gambar 4.2 Prosentase Ketuntasan Siswa Dalam Pembelajaran Permainan
Bola Tangan Siklus, Siklus I, Siklus II..................................... 73
Gambar 4.3 Prosentase Ketuntasan Siswa Dalam Pembelajaran Permainan
Bola Tangan Siklus, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ............ 79

x
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Penilaian ............................................................................ 54

Tabel 3.2 Format Penilaian Keterampilan Dasar Lempar dan Tangkap Bola.. 59
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Tes Keterampilan Dasar Lempar dan Tangkap
Bola pada Siklus I ........................................................................... 65
Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Tes Keterampilan Dasar Lempar dan Tangkap
Bola pada Siklus II .......................................................................... 70
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Tes Keterampilan Dasar Lempar dan Tangkap
Bola pada Siklus III ......................................................................... 77
Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Tes Keterampilan Dasar Lempar dan Tangkap
Bola Setiap Siklus Kegiatan Perbaikan pembelajaran..................... 80

xi