Kegiatan 1

Tujuan Pembelajaran :
2. Siswa dapat menjelaskan hubungan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat
kelarutannya dengan benar.

Hubungan Tetapan Hasil Kali Kelarutan Dengan Tingkat Kelarutannya

Dapat ditentukan dengan mengetahui harga Ksp

Hubungan Ksp dengan kelarutan (s) adalah.......................................................................

.......................................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Kegiatan 2
1
 Tujuan Pembelajaran:
3. Siswa dapat menghitung kelarutan suatu zat berdasarkan data harga K sp atau sebaliknya
dengan benar.

Menghitung Kelarutan Suatu Zat berdasarkan harga Ksp atau Sebaliknya

Perhatikan tabel 1 dibawah ini !

Tabel 1. Data Ksp berbagai zat elektrolit yang sukar larut

Contoh soal

1. Hitunglah kelarutan CaF2 dalam air, jika diketahui data Ksp nya dalam tabel 1!
Jawab :

Kesetimbangan ion : ………….. (Langkah 1)

Kelarutan : s s 2s ………...……… (Langkah 2)
Ksp CaF2 = [Ca2+][F-]2
= (s) . (2s)2
= 4s3 ……………………………………………………….. (Langkah 3)
Ksp CaF2 berdasarkan tabel 1 adalah 3,9 x 10-11 mol3/L3Sehingga, kelarutannya
adalah

2
 Ksp CaF2 = 4s3

s =

s =
s = 2 x 10-4 mol/L ………………………………. (Langkah 4)

2. Hitunglah kelarutan Al(OH)3 dalam air, jika diketahui data Ksp nya dalam tabel 1!
Jawab :
(1) Kesetimbangan ion : ………………………………………………………………
(2) Kelarutan : …………………………………………………………………………
(3) Ksp = …………………………………………………………………………..........
= ………………………………………………………………………………..
= ………………………………………………………………………………..
(4) Ksp Al(OH)3 berdasarkan tabel 1 adalah…………………………………………
Sehingga kelarutannya adalah
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Latihan 1

1. Diketahui kelarutan CaSO4 adalah 2,09 g/L (Mr =136). Hitunglah hasil kali
kelarutannya !

3
 Pengaruh Penambahan Ion Senama

dikator
TujuanInPembelajaran
a. Siswa mampu menjelaskan pengaruh penambahan ion senama pada larutan
melalui diskusi dengan benar.
b. Siswa dapat menghitung kelarutan jika ke dalam suatu larutan ditambahkan ion
senama.
c.

1. Perhatikan endapan yang terjadi pada kedua gelas di atas !

Pada gelas manakah yang lebih banyak terbentuk endapan ?
……………………………………………………………………………………….......
2. Dalam larutan apakah kelarutan Ag2CrO4 lebih kecil ?
…………………………………………………………………………………………..
3. Coba tuliskan reaksi kesetimbangan larutan Ag2CrO4 dan larutan jenuh K2CrO4!
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
4. Yang manakah yang disebut dengan ion senama?
…………………………………………………………………………………………..
5. Ion apakah yang menyebabkan kelarutan Ag2CrO4 berkurang ?
…………………………………………………………………………………………..
Informasi :
Sesuai asas Le Chatelier tentang pergeseran kesetimbangan, penambahan ion sejenis akan
menggeser kesetimbangan ke kiri. Pergeseran ke kiri menyebabkan kelarutan berkurang, tetapi tidak
memengaruhi harga tetapan hasil kali kelarutan, jika suhu tidak berubah.

Kesimpulan :
Penambahan ion senama ke dalam suatu larutan akan
............................................................................................................................................. 4
...................................................................................................................................
Hitunglah kelarutan dari zat elektrolit berikut dengan melengkapi skema di bawahnya !

1. Penambahan 0,01 M K2CrO4 pada kesetimbangan larutan jenuh Ag2CrO4

(Ksp = 1,12 x 10-12 mol3/L3)
Jawab :

Langkah 1

Kelarutan Ag2CrO4 sebelum penambahan

Kesetimbangan ion dalam larutan :

Kelarutan : ……. ……. …….

Ksp = [Ag+]2[CrO42-]
= ……. x …….
= …….
1,12 x 10-12 mol3/L3 = 4s3

s =
s = ……………. mol/L

Bandingkan !!!
Langkah 2
Harga s……….. dibandingkan
konsentrasi CrO4- yang
Penambahan larutan 0,01 M K2CrO4
ditambahkan, sehingga
kelarutan ion ini diabaikan

0,01 M ………. ……………..

Langkah 3

Ksp Ag2CrO4 = [Ag+]2[CrO42-]

1,12 x 10-12 mol3/L3 = (2s)2 (0,01 M)
s = ……………………….
s = ……………………….
Latihan 2
5
1. Berapa kelarutan AgCl (Ksp = 1,0 × 10-10) dalam larutan CaCl2 0,1 M ?