Konsep kemahiran mendengar dan kepentingannya

Kemahiran mendengar Salah satu kemahiran bahasa asas yang penting dalam pengajaran
dan pembelajaran mana-mana bahasa di dunia untuk komunikasi adalah keupayaan untuk
memahami dan menyerap mesej suara dengan berkesan. Mendengar adalah komponen
penting dalam proses komunikasi, kemahiran ini termasuk keupayaan untuk memberi
tumpuan kepada orang atau suara bercakap dan memahami makna di sebalik kata-kata
Perkataan mendengar berasal dari kata kerja "dengar dan dengar"
Apa yang dimaksudkan dengan mendengar ialah mendengar bunyi, struktur dan kata-kata
yang boleh didengar dan memahami kandungan yang boleh didengari.
Mendengar adalah cara di mana seseorang pada peringkat awal hidupnya telah
bersentuhan dengan orang lain. Melaluinya, dia memperoleh perbendaharaan kata,
mempelajari corak dan struktur ayat, menerima idea dan konsep, dan juga memperoleh
kemahiran lain, yang bercakap, membaca dan menulis.

Komponen proses mendengar

Diskriminasi akustik dan corak intonasi
Bunyi yang serupa
Nada dan intonasi
Fahami maksud keseluruhan mesej pembesar suara
Menerima satu siri perkataan
Perhatikan makna umum ayat itu
Simpan mesej dalam ingatan pendengar
Fokus pada apa yang dikatakan
Bersedia untuk menjawab
Fahami dan terlibat dengan mesej
Fahami mesej apa yang dikatakan
Kesediaan untuk interaksi intelektual
Perbincangan dan penggunaan kandungan mesej
Kesedaran Mendengar
Mempraktikkan aktiviti bahasa
Faktor-faktor yang mempengaruhi mendengar
Penghantaran Kadar
Bahasa lisan sering cepat, jadi pendengar mesti mencapai makna dengan cepat, dan
dengan kecekapan tinggi, tidak ada masa untuk berhenti semasa proses mendengar, kerana
ia automatik.
Kelajuan pertuturan dipanggil istilah (kadar penghantaran), kerana semakin tinggi kadar
pertuturan, semakin kurang memahaminya berkurangan, dan jika kadar ucapannya terlalu
cepat, proses pemahaman gagal.
Kejelasan sebutan yang dituturkan dan keupayaan pendengar untuk mengenal pasti apa
yang dia dengar juga memberi kesan kepada pendengar sehingga dia menerima maklumat
yang betul dari apa yang dia dengar.

Kemahiran dan kepentingan pertuturan

Kemahiran pertuturan adalah kemahiran kedua dan dianggap sebagai salah satu kemahiran
asas dalam bahasa Arab. Sesetengah ahli bahasa juga mahir menyebutnya "bercakap atau
perbualan."
Ini adalah cara untuk berkomunikasi dengan orang lain, ia sangat diperlukan pada
permulaan kajian.
Bahasa Arab di sekolah rendah. Ini adalah keperluan untuk mewujudkan asas linguistik yang
kuat dan kukuh untuk membina kemahiran membaca dan menulis pada asas yang kukuh.
Kemahiran pertuturan adalah sains yang meningkatkan prestasi proses bercakap atau
ekspresi lisan yang mana seseorang berkomunikasi dengan orang lain dengan cara yang
berkesan
Kemahiran pertuturan
Ungkapan objek
Pertukaran idea dan pendapat
Konsep ungkapan dan perbualan
 Konsep ungkapan lisan (ucapan / perbualan)
- Ungkapan adalah penjelasan pemikiran atau perasaan secara lisan atau bertulis
dalam bahasa Arab yang sesuai dengan pendengar, dan ia juga merupakan cara
komunikasi dan pemahaman antara individu dan seluruh anggota masyarakat di
mana dia tinggal.
- Ungkapan lisan mewakili aspek pertuturan bahasa
 Asas ungkapan lisan:
1. Fikiran: Apa yang sedang berlaku dalam minda penceramah proses mental dan
linguistik
2. Lisan: frasa atau ayat
3. Fonetik: prestasi bahasa atau pertuturan
4. Petunjuk : Isyarat atau petunjuk
Faktor Kejayaan dalam Ucapan
1. Persekitaran
Persekitaran adalah keadaan fizikal, sosial dan moral dan faktor-faktor di sekeliling
organisma yang mempengaruhi komposisi, gaya hidup dan tingkah lakunya (Shehata,
2003). Persekitaran yang mempengaruhi pembelajaran atau pemerolehan bahasa kedua
adalah dua jenis, seperti yang disebutkan oleh El-Khouly (Ali Khouli, 1990): persekitaran
linguistik semula jadi dan persekitaran linguistik buatan.
Persekitaran linguistik semulajadi
Ia bermaksud penggunaan bahasa untuk tujuan memahami dan menyampaikan maklumat,
iaitu dengan memberi tumpuan kepada kandungan.
Persekitaran linguistik buatan
Bagi ini, ia bermakna persekitaran bilik darjah untuk pembelajaran bahasa, di mana seorang
guru melatih para pelajarnya secara linguistik, walaupun persekitaran ini mempunyai kesan
yang terhad terhadap pembentukan kemahiran komunikasi yang berkesan, tetapi ia
membawa banyak faedah.
Seks
Kanak-kanak perempuan umumnya lebih cepat dalam proses ini dan dapat memperolehnya
dengan kecekapan yang luar biasa, kerana kanak-kanak perempuan cemerlang dalam
tugas lisan dan subjek yang memerlukan kebolehan bahasa (Adas, 1999).
3. Motivasi
Motivasi adalah keinginan, iaitu kekuatan dalaman subjektif yang mendorong dan
mengarahkan tingkah laku individu, untuk mencapai tujuan tertentu. Dia merasakan
keperluan untuk itu atau kepentingan material atau moral kepadanya
4. Amalan
Faktor ini adalah salah satu faktor yang paling berpengaruh dalam proses pembelajaran
bahasa, merujuk kepada peluang interaksi antara individu dan rangsangan linguistik yang
ditemuinya di persekitarannya (Zghoul, 2012).
5. Membaca
Tidak ada keraguan bahawa membaca mempunyai banyak faedah, kerana ia
memberi pembaca peluang sebenar untuk belajar tentang semua fenomena yang
mengelilinginya. budaya dan belajar tentang fakta yang berbeza dengan membaca
buku mengenai maklumat ini. Bacaan Ia sangat membantu memperkayakan kamus
linguistiknya, kerana kata-kata membantu pembaca ketika melalui Perbincangan,
dan boleh bercakap mengenai semua topik dengan yakin, dan memberikan bukti dengan
hujah dan bukti, dan menjadi Berpengaruh dan mampu berubah, jadi membaca teks dari
bahasa adalah salah satu faktor yang meningkatkan kecekapan pelajar dan kemahiran
dalam bahasa. Membaca pada kanak-kanak juga membantu mereka memperoleh
kemahiran bahasa dan komunikasi.
Model peranan atau model bahasa
Pelajar bahasa mesti menetapkan dirinya sebagai model atau model peranan dalam
usahanya untuk memperoleh bahasa kedua, sebagai salah satu orang yang terkenal
dengan kefasihan dan keupayaan mereka untuk menyatakan, dan lebih baik dari penutur
bahasa itu supaya dia boleh menjadi model peranan baginya dan cuba meniru dia (Khouli,
1990).
7. Keyakinan diri
Keyakinan adalah kepercayaan seseorang dalam dirinya dari kebolehan, potensi, matlamat
dan keputusan, keyakinan diri adalah tulang belakang keperibadian manusia, kerana tanpa
itu seseorang kehilangan harga dirinya, dan menjadi tertakluk kepada kritikan dan
eksploitasi orang-orang di sekelilingnya, dan dengan itu menjalani kehidupan yang
sengsara.