3.2.A.5.2.

UNGGAH TUGAS RUANG

KOLABORASI - MODUL 3.2

HASIL PEMETAAN
SEMUA ASET YANG
DIMILIKI
DAERAHNYA
CGP

Fauzia Ardiana Widha Ayu Rima M. Ely Kristiyani C.

Fasilitator Pengajar Praktik

Ibu Wilujeng Rina Astuti, S.Pd Ibu Chustini, M.Pd
KELAS 378 A KOTA MALANG
CGP ANGKATAN 9
 MIND MAPPING
7 MODAL
UTAMA ASET
SEKOLAH
MODAL MANUSIA
Sumber daya manusia yang berkualitas
merupakan hal berharga yang akan
memengaruhi kesehatan, pendidikan,
kesejahteraan, dan harga diri seseorang
dalam sebuah komunitas.
MODAL POLITIK
Kemampuan kelompok untuk
memengaruhi distribusi sumber daya di
dalam unit sosial yang digunakan
sebagai kendaraan dalam mencapai
tujuan
MODAL FISIK
Terdiri atas dua kelompok utama, yaitu:
1. Bangunan
2. Infrastruktur atau sarana
prasarana,
MODAL FINANSIAL
Dukungan keuangan yang dimiliki oleh
sebuah komunitas yang dapat digunakan
untuk membiayai proses pembangunan
dan kegiatan sebuah komunitas.
1
MODAL SOSIAL
Norma dan aturan yang mengikat warga
masyarakat yang ada di dalamnya dan
2 mengatur pola perilaku warga, juga
unsur kepercayaan (trust) dan jaringan
(networking) antara unsur yang ada di
dalam komunitas/masyarakat
3
MODAL AGAMA & BUDAYA
Untuk melihat keberadaan kegiatan
4 dan ritual kebudayaan dan keagamaan
dalam suatu komunitas, termasuk
kelembagaan dan tokoh-tokoh penting
yang berperan langsung atau tidak
langsung di dalamnya
5
MODAL LINGKUNGAN
Bisa berupa potensi yang belum diolah dan
6 mempunyai nilai ekonomi yang tinggi
dalam upaya pelestarian alam dan juga
kenyamanan hidup atau tanah untuk
berkebun, danau atau empang untuk
berternak, semua hasil dari pohon.
7
 MIND MAPPING
HASIL PEMETAAN
SEMUA ASET YANG
DIMILIKI
DAERAHNYA
MODAL MANUSIA
1. Siswa, guru, kepala sekolah, wali murid,
tenaga kependidikan, komitee
2. Kepala dinas, walikota, gubernur
3. CGP, GP, PP, Fasilitator
1
4. Mahasiswa PPL, Mahasiswa AM (Asistensi
Mengajar), kampus mengajar MODAL SOSIAL
5. Guru yang bersertifikat pendidik
6. Pertukaran Pelajar 1. Organisasi PGRI, IGI, MGMP, KKG.
2. Masyarakat yang hidup rukun
2 3. Tradisi masyarakat (tradisi barikan 17
MODAL POLITIK agustus, karnaval, dll
1. Kerjasama dengan puskesmas, polsek, 4. Club minat bakat/ekskul (Panahan,
koramil, Lanal. taekwondo, badminton, futsal, dll)
2. Letak sekolah dekat dengan kantor
3
pelayanan publik
3. Dunia Industri dan Dunia Kerja (Iduka) MODAL AGAMA & BUDAYA
1. Keanekaragaman yang terjaga
4 dengan baik
2. Seni tari, karate, pencak silat, seni
MODAL FISIK peran, pertunjukan rakyat
1. Bangunan: Aula, tempat parkir, 3. Pondok pesantren
mushola, perpustakaan, gazebo,
laboratorium
5
2. Sarana prasarana: Sumber listrik,
air, jalan, jaringan internet yang
MODAL LINGKUNGAN
mudah diakses, saluran pembuangan. 1. Hutan sekolah, green house, sungai,

MODAL FINANSIAL
6 budidaya ikan, budidaya jamur, kebun
sayur, kebun hidroponik, kebun tosa
2. Sawah di sekitar sekolah
1. Dana BOSNAS, BOSDA, BPOPP 3. TPHP(Teknik Pengolahan Pangan dan
2. Koperasi sekolah Hasil Pertanian)
3. Dana Hibah 7
4. UPJ (Unit Produksi Jurusan)
5. Market day, wirausaha
 MIND MAPPING
STRATEGI
PEMANFAATAN
ASET
MODAL MANUSIA
1. PGP untuk mewujudkan pembelajaran yang
berpihak pada murid.
2. Mahasiswa PPL, Mahasiswa AM (Asistensi
Mengajar), kampus mengajar untuk membuat
1 MODAL SOSIAL
inovasi program di sekolah
3. Guru yang bersertifikat pendidik dapat 1. Organisasi PGRI, IGI, MGMP, KKG
menularkan ilmunya melalui KKG, IT sekolah untuk up grading.
4. Pengembangan minat bakat siswa 2. Berkolaborasi bersama warga sekitar
untuk melakukan kontrolling dan
2 pemantauan siswa
MODAL POLITIK 3. Ikut serta menyemarakkan tradisi
1. Kerjasama dengan puskesmas, masyarakat yang sekaligus sebagai
polsek, koramil, Lanal dalam tempat mengekspresikan diri
pembelajaran
3
2. Bekerjasama dalam pelayanan publik
3. Melakukan MOU dengan IDUKA MODAL AGAMA & BUDAYA
1. Kolaborasi tokoh agama dalam
4 kegiatan keagamaan di sekolah
2. Kreativitas siswa dalam
MODAL FISIK melestarikan budaya
1. Memfasilitasi kegiatan pembelajaran 3. PHBI, pembentukan karakter melalui
2. Menciptakan suasana belajar yang pembiasaan ibadah
menyenangkan, aman, nyaman, dan
5
kondusif.
3. Memfasilitasi kegiatan
MODAL LINGKUNGAN
pengembangan guru dan siswa 1. Untuk tempat pembelajaran di luar

MODAL FINANSIAL 6 2. Sumber belajar di luar kelas

3. Adanya pengolahan dan budidaya
untuk meningkatkan jiwa
1. Penggunaan anggaran untuk
pembelajaran dan aktivitas siswa kewirausahaan
2. Penyusunan RKAS yang disusun
berdasarkan skala prioritas
7
3. Uang sewa kantin dan laba koperasi
untuk sumber dana tambahan
NOTULEN KEGIATAN DISKUSI
1. Pertanyaan dari Bu Dhian Wulandari
a. Jelaskan tentang modal politik dekat dengan pelayanan publik?
Jawaban:
Bu Ely : Bahwa sekolah bekerjasama dengan pelayanan publik
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Misalnya dengan puskesmas, siswa yang sakit bisa berobat ke
puskesmas dengan terlebih dahulu mengisi buku kunjungan
puskesmas di sekolah.
Bu Widha ; Pelayanan publik bisa membantu kegiatan
pembelajaran di sekolah sehingga terjalin kerjasama antara
sekolah dengan kantor pelayanan publik.

b. Jelaskan tentang modal agama pondok pesantren ada di salah

satu sekolah atau ada di luar sekolah?
Jawaban:
Bu Widha : Pondok pesantren yang dimaksud adalah di luar
sekolah dan membantu kegiatan keagamaan di sekolah.
Bu Fauzia : Kegiatan pondok pesantren bisa dilakukan saat
puasa dengan kegiatan pondok ramadhan. Pondok pesantren
biasanya diundang sebagai narasumber.
NOTULEN KEGIATAN DISKUSI
c. Jelaskan tentang modal lingkungan TPHP(Teknik Pengolahan
Pangan dan Hasil Pertanian)?
Jawaban :
Bu Widha : Kegiatan TPHP yang letaknya dekat dengan
sekolah, siswa bisa berlajar tentang pengelolaan pertanian
dengan bercocok tanam. kebetulan letak kantor TPHP di
sekitar sekolah.
Bu Fauzia : Siswa bisa belajar menanam, memanen, dan
merawat tanaman di TPHP.
2. Tanggapan dari Bu Shinta
a. Modal politik dan modal sosial saling berkaitan. Modal sosial
merupakan asosiasi, institusi, kesamaan profesi dan hobi. Di
kelompok tertulis PGRI, IDI, KKG, MGMP sebaiknya di letakkan di
sosial, karena pada kegiatan tersebut muncul visi dan misi yang
sama.
b. Politik merupakan kebijakan wewenang dalam rangka
menciptakan pembelajaran yang baik, harus ada MOU dengan
lembaga atau institusi yang bertujuan untuk meningkatkan
kualitas pendidikan.
Tanggapan :
Bu Widha : terima kasih atas masukannya, akan kami
perbaiki untuk modal sosial dan modal politiknya.