INTRUMEN PENILAIAN SIKAP (Dengan PPK)

Nama Satuan pendidikan : SMK Pertanian Pembangunan Negeri Lembang

Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X / Semester 1
Mata Pelajaran : Biologi

WAKT KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO NAMA TINDAK LANJUT
U PERILAKU SIKAP NEG

1 Menghargai pendapat orang Kerjasama, Positif Diberikan reward

lain dalam proses diskusi peduli penambahan nilai
sosial, dan pujian atas
toleransi, sikapnya
cinta damai,
demokratis

2 Tidak mau bekerja dalam Kerjasama, Negatif Pengurangan poin

kelompok, menyendiri dan disiplin, dilakukan setelah
sering terlambat masuk kelas komunikatif dilakukan
peneguran,
pemberian arahan
untuk mau
bekerjasama
dilakukan supaya
terjadi perubahan
sikap

3 Tidak bertanggung jawab Demokratis, Negatif Diberikan

dengan tugas yang telah toleransi, pengertian bahwa
diberikan sesuai kesepakatan cinta damai, berpendapat boleh
kelompok menghargai tapi tidak
pendapat memaksakan
pendapatnya untuk
disetujui orang lain,
perbedaan pendapat
adalah wajar

4 Melakukan pembagian tugas Adil, cinta Positif Diberikan apresiasi

dengan adil dan disepakati damai dan berupa pujian
oleh semua anggota demokratis
kelompok

Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi Penilaian Keterampilan
Kompetensi Teknik
No. Materi Indikator
Dasar Penilaian
1. 4.1 Menunjukkan  Objek biologi : Peserta didik dapat Keterampilan
masalah makhluk hidup mengidentifikasikan proses dan
tentang objek dan lingkungan permasalahan makhluk presentasi
biologi pada
 Tingkatan hidup pada berbagai
berbagai
tingkatan Organisasi tingkatan organisasi
organisasi Kehidupan : kehidupan melalui
 Kompetensi Teknik
No. Materi Indikator
Dasar Penilaian
kehidupan molekul, sel, diskusi secara
jaringan, organ, berkelompok
sistem organ

Rubrik Penilaian Hasil Kerja Peserta didik

Tingkat
Kemampuan
No Penilaian Indikator/Kriteria
1 2 3
1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi permasalahan makhluk
masalah hidup pada berbagai tingkatan organisasi
kehidupan
Ketepatan dalam menentukan tingkatan
organisasi berdasarkan permasalahan yang
telah dikemukakan
2 Mengasosiasikan Menjawab pertanyaan dan membahas
permasalahan pad LKPD dengan tepat
Membuat kesimpulan sesuai dengan
permasalahan pada LKPD dan konsep yang
telah dipelajari
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
dengan baik dan komunikatif
3 Kerjasama Kekompakan anggota kelompok
Pembagian tugas secara merata

Keterangan Skor:
A. Mengidentifikasi masalah
- Skor 3 = Peserta didik mampu mengidentifikasi permasalahan makhluk hidup pada berbagai
tingkatan organisasi kehidupan, ketepatan dalam menentukan tingkatan organisasi berdasarkan
permasalahan yang telah dikemukakan
- Skor 2 = Peserta didik tidak mampu mengidentifikasi permasalahan makhluk hidup pada
berbagai tingkatan organisasi kehidupan, tidak tepat dalam menentukan tingkatan organisasi
berdasarkan permasalahan yang telah dikemukakan
- Skor 1 = Peserta didik mampu mengidentifikasi permasalahan makhluk hidup pada berbagai
tingkatan organisasi kehidupan, tidak tepat dalam menentukan tingkatan organisasi berdasarkan
permasalahan yang telah dikemukakan

B. Mengasosiasikan
- Skor 3 = Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dan membahas permasalahan pada LKPD
dengan tepat, terampil membuat kesimpulan sesuai dengan permasalahan pada LKPD dan konsep
yang telah dipelajari, mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan baik dan komunikatif
- Skor 2 = Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dan membahas permasalahan pada LKPD
dengan tepat, tidak terampil membuat kesimpulan sesuai dengan permasalahan pada LKPD dan
 konsep yang telah dipelajari serta tidak dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan
baik dan komunikatif
- Skor 1 = Peserta didik tidak mampu menjawab pertanyaan dan membahas permasalahan pada
LKPD dengan tepat, tidak terampil membuat kesimpulan sesuai dengan permasalahan pada
LKPD dan konsep yang telah dipelajari serta tidak dapat mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dengan baik dan komunikatif

C. Kerjasama
- Skor 3 = Anggota kelompok mempunyai kekompakan dalam bekerjasama, pembagian tugas
dilakukan secara merata
- Skor 2 = Anggota kelompok mempunyai kekompakan dalam bekerjasama, pembagian tugas
tidak dilakukan secara merata
- Skor 1 = Anggota kelompok tidak mempunyai kekompakan dalam bekerjasama, pembagian
tugas tidak dilakukan secara merata

Skor Maksimum adalah 3 x 3 = 9

Skor perolehan = R
R x 100
Nilai = Skor Maksimum
¿
¿

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
 INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMK PP Negeri Lembang

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : X
Kompetensi dasar : 3.1 Memahami ruang lingkup biologi berdasar permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
Indikator :
3.1.1 Menjabarkan objek biologi dan tingkatan organisasi kehidupan
3.1.2 Mencontohkan objek biologi dan tingkatan organisasi kehidupan
3.1.3 Mengemukakan permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan

Soal:
1. Jelaskan pengertian objek biologi dan tingkatan organisasi kehidupan serta berikan contohnya
masing-masing tiga!
2. Isilah tabel di bawah ini dengan tepat!
Permasalahan Objek biologi Tingkatan organisasi
kehidupan
Penggunaan bibit unggul dapat
mengakibatkan berkurangnya
keanekaragaman hayati
Pengeksplotasian kekayaan alam
tanpa memperhatikan keutuhan
 ekosistem
Pemakaian pestisida dalam jangka
lama dapat membuat hama resisten
dan mencemari lingkungan
Seorang penderitan AIDS yang
mengalami gangguan imunitas dan
mudah terserang penyakit
Terjadinya kelainan pembentukan
hemoglobin darah sehingga
menyebabkan penyakit anemia
bulan sabit

Contoh Pedoman pensekoran :

Penyelesaian skor

1. Biologi berasal dari Bahasa Yunani, yaitu bio berarti hidup dan logos berarti 5
ilmu. Dengan demikian objek dari biologi adalah semua makhluk hidup dari
tingkat molekul sampai tingkat bioma. Tingkatan organisasi kehidupan adalah
tingkatan yang dimulai dari bagian paling sederhana hingga yang kompleks
dimulai dari tingkat molekul sampai tingkat bioma.
2. Tabel 10

Total skor 15