PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Purwakarta

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X / Semester Ganjil
Materi Pokok : Peranan Virus Dalam Kehidupan
Tahun Ajaran : 2022-2023

Aspek yang dinilai Total

Nilai
Kel Nama skor
Rasa
Kerjasama Antusiasme Disiplin
Ingin tahu
1

Kisi-kisi instrument
No Aspek yang diamati Indikator

1 Kerja Sama 1. Setiap anggota kelompok mengambil giliran dan

2 Rasa ingin
berbagi tugas.
2. Saling membantu sesama anggota dalam
kelompok.
3. Menghargai
kontribusi setiap anggota kelompok.
1. Siswa bertanya kepada guru tentang materi sistem
respirasi yang belum dipahami.
2. Siswa bertanya kepada guru mengenai
permasalahan yang ditemukan oleh siswa
dari referensi yang sudah dibaca.
3. 3. Siswa bertanya kepada guru mengenai
penjelasan yang guru jelaskan

3 Antusiasme 1. Peserta didik tidak berperan aktif dan tidak antusias.

2. Peserta didik kurang berperan aktif dan kurang
antusias.
3. Peserta didik berperan aktif dengan antusias tinggi

4 Disiplin 1. Mengerjakan Tugas tepat waktu

2. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
3. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Rubrik

Kriteria
Skor 1 = ada 1 indikator yang ditunjukkan oleh sikap siswa. Skor 2 =
ada 2 indikator yang ditunjukkan oleh sikap siswa.
Skor 3 = ada 3 indikator yang ditunjukkan oleh sikap siswa.

Skor maksimal = (4x3=12)

Ket:

4= aspek yang dinilai

3=skala penilaian

PENILAIAN KETERAMPILAN
 Satuan Pendidikan : SMAN 2 Purwakarta
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X / Semester Ganjil
Materi Pokok : Peranan Virus Dalam Kehidupan
Tahun Ajaran : 2022-2023
4.4. Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan
tingkat virulensinya
RUBRIK PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI
No Nama Aspek Pengamatan Jml Nilai
Siswa Kerja sama Kekompakan Saling Keaktifa Skor
menghargai dalam
kelompok
1
2
3
4
5
dst

Kriteria Nilai :
A : 80 – 100 (Baik sekali) C : 60 – 69 (Cukup baik)
B : 70 -79 (Baik) D : Kurand dari 60 (Kurang baik)

RUBRIK PENILAIAN KEGIATAN PRESENTASI

No Nama Aspek Pengamatan Jml Nilai

Siswa
Skor
Substansi isi Intonasi Kemampuan Management Percay
konten dan menanggapi waktu a diri
presentasi Artikulas pertanyaan
i atau
tanggapan

dst

Kriteria Nilai :
A : 80 – 100 (Baik sekali) C : 60 – 69 (Cukup baik)
B : 70 -79 (Baik) D : Kurand dari 60 (Kurang baik)

FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN

 Satuan Pendidikan : SMAN 2 Purwakarta
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X / Semester Ganjil
Materi Pokok : Peranan Virus Dalam Kehidupan
Tahun Ajaran : 2022-2023

Kompetensi Dasar :
4.4. Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan
tingkat virulensinya
Penilaian keterampilan pembuatan poster

Aspek yang dinilai

Total
No. Kelompok Keterampilan skor Nilai
Isi teks Desain gambar pesan

Rubrik penilaian keterampilan pembuatan poster

Aspek /
Kategori / 4 3 2 1
Kriteria
Isi teks singkat, Dua dari kriteria Hanya salah satu Isi teks terlalu
padat akan isi / teks yang dari kriteria isi / panjang, miskin
informasi, jelas baik dipenuhi, teks yang baik informasi, tidak
Isi / teks keterbacaannya sementara salah dipenuhi, jelas
satu kriteria tidak sementara dua keterbacaannya
dipenuhi kriteria tidak (seluruh kriteria
dipenuhi tidak terpenuhi)

Warna menarik, Dua dari kriteria Hanya salah satu

ukuran elemen desain yang baik dari kriteria Warna, ukuran
penyusun dipenuhi, desain yang baik elemen
 Desain proporsional, sementara salah dipenuhi, penyusun, pusat
pesan yang ingin satu kriteria tidak sementara dua perhatian tidak
disampaikan dipenuhi kriteria tidak menunjukkan
menjadi pusat dipenuhi desain yang baik
perhatian (ketiga (seluruh kriteria
kriteria tidak terpenuhi)
terpenuhi)

Gambar menarik, Dua dari kriteria Hanya salah satu Gambar tidak
bermakna sebagai gambar yang baik dari kriteria menarik, tidak
penyampai pesan, dipenuhi, gambar yang baik bermakna sebagai
dan orisinil sementara salah dipenuhi, penyampai pesan,
Gambar (ketiga kriteria satu kriteria tidak sementara dua dan tidak orisinil
terpenuhi) dipenuhi kriteria tidak (seluruh kriteria
dipenuhi desain yang baik
tidak terpenuhi)

Pesan sangat Pesan cukup Pesan sulit Pesan tidak dapat

Ketersampaian mudah ditangkap mudah ditangkap ditangkap ditangkap
Pesan pembaca pembaca pembaca pembaca

Skor maksimal = (4x4=16)

Ket:

4= aspek yang dinilai

4=skala penilaian

PENILAIAN PENGETAHUAN
 Satuan Pendidikan : SMAN 2 Purwakarta
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X / Semester Ganjil
Materi Pokok : Peranan Virus Dalam Kehidupan
Tahun Ajaran : 2022-2023

Kompetensi Dasar :
3.4. Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
 Tabel Kisi-kisi soal test Formatif

Kompeten Soal Kunci L No

Indikator
si Materi Jawab K So
Soal
Dasar an al

D C 1
4
Keadaan pandemi karena
penyebaran Covid-19 di dunia
merubah pola hidup manusia
menjadi lebih menjaga
kebersihan. Perilaku tersebut
salah satunya ditunjukan dengan
seringnya mencuci tangan
menggunakan air dan cairan
pembersih, diantaranya sabun.
Disajikan pola selain mematikan virus corona,
hidup new sabun juga ampuh untuk
normal di mematikan beberapa bakteri
3.4.
masa patogen. Bagian Apa yang
Menganali
pandemi, dihancurkan sabun pada
sis
Peranan peserta didik
struktur, mikroorganisme patogen
Virus dapat
replikasi dalam tersebut?
menyebutkan
dan peran Kehidup A. Sabun menghasilkan busa
alasan harus
virus an yang bersifat asam sehingga
melakukan
dalam merusak dinding sel
cuci tangan
kehidupan B. Sabun bersifat basa,
setelah
menyentuh sehingga dapat
benda apapun menghancurkan membran
sel
C. Sabun memiliki struktur
yang dapat menghancurkan
membran Inti sel
D. Sabun dapat menghancurkan
membran pada sel bakteri
patogen dan virus
E. Sabun menghancurkan DNA
pada mikroorganisme
bakteri patogen dan virus

3.4. Peranan Disajikan E C 2

Menganali Virus ilustrasi 4
 Ketika musim hujan, banyak
orang yang terkena penyakit
influenza. Penyakit ini bisa saja
terjadi pada orang yang sudah
terkena influenza sebelumnya.
Mengapa orang mudah terserang
influenza ….
A. Saat musim hujan daya tahan
tubuh kita menurun dan dapat
dengan mudah tertular
penyakit
B. Saat musim hujan daya tahan
penyakit tubuh kita akan menurun yang
influenza, menyebabkan virus influenza
sis peserta didik ini dapat mudah tertular dari
struktur, dapat orang lain melalui kontak fisik
replikasi menyimpulka C. Saat musim hujan virus
dalam influenza dapat berkembang
dan peran Kehidup n penyebab
virus yang biak dengan cepat dan
an
dalam mengakibatka akhirnya semakin banyak
kehidupan n terserang tumbuh virus tersebut dalam
penyakit tubuh yang dapat
tersebut mengakibatkan seseorang
mudah tertular influenza
D. Saat musim hujan virus
influenza dapat ditularkan
secara mudah dan tubuh tidak
bisa mempertahankan daya
tahan tubuh nya dengan baik.
E. Saat musim hujan daya tahan
tubuh kita akan menurun dan
virus influenza yang ada
didalam tubuh berkembang
biak sangat cepat yang
mengakibatkan antibodi tidak
mampu melawan virus ini.

Peranan C C 3
Virus 5
dalam Disajikan data Setujukah Anda bila virus
Kehidupa cara memberikan keuntungan lebih
3.4. n pencegahan besar daripada kerugiannya pada
Menganali virus Covid- manusia?
sis 19, peserta A. Setuju, keberadaan virus
struktur, didik dapat
bisa menciptkan teknologi
replikasi memberikan
CRISPR untuk pengobatan
dan peran penilaian cara
kanker dan vaksin
virus paling tepat
dalam menghindari B. Setuju, keberadaan virus
kehidupan infeksi covid- memberikan peluang
19. ekonomi bagi semua negara
yang memproduksi vaksin
C. Setuju, keberadaan virus
memperluas penemuan-
penemuan dibidang
 teknologi mikroskopik dan
pengobatan
D. Tidak setuju, keberadaan
virus menyebabkan banyak
kerugian materil (benda,
ekonomi, dll) dan immaterial
(jiwa)
E. Tidak setuju, keberadaan
virus menyebabkan
penyalahgunaan untuk
senjata biologis para negara
maju

 Soal Test Formatif

1. Keadaan pandemi karena penyebaran Covid-19 di dunia merubah pola hidup manusia
menjadi lebih menjaga kebersihan. Perilaku tersebut salah satunya ditunjukan dengan
seringnya mencuci tangan menggunakan air dan cairan pembersih, diantaranya sabun. selain
mematikan virus corona, sabun juga ampuh untuk mematikan beberapa bakteri patogen
(bakteri penyebab penyakit). Bagian Apa yang dihancurkan sabun pada mikroorganisme
patogen tersebut ?
A. Sabun menghasilkan busa yang bersifat asam sehingga merusak dinding sel
B. Sabun bersifat basa, sehingga dapat menghancurkan membran sel
C. Sabun memiliki struktur yang dapat menghancurkan membran Inti sel
D. Sabun dapat menghancurkan membran pada sel bakteri patogen dan virus
E. Sabun menghancurkan DNA pada mikroorganisme bakteri patogen dan virus

2. Ketika musim hujan, banyak orang yang terkena penyakit influenza. Penyakit ini bisa saja
terjadi pada orang yang sudah terkena influenza sebelumnya. Mengapa orang mudah
terserang influenza ….
A. Saat musim hujan daya tahan tubuh kita menurun dan dapat dengan mudah tertular penyakit
B. Saat musim hujan daya tahan tubuh kita akan menurun yang menyebabkan virus influenza ini
dapat mudah tertular dari orang lain melalui kontak fisik
C. Saat musim hujan virus influenza dapat berkembang biak dengan cepat dan akhirnya semakin
banyak tumbuh virus tersebut dalam tubuh yang dapat mengakibatkan seseorang mudah
tertular influenza
D. Saat musim hujan virus influenza dapat ditularkan secara mudah dan tubuh tidak bisa
mempertahankan daya tahan tubuh nya dengan baik.
E. Saat musim hujan daya tahan tubuh kita akan menurun dan virus influenza yang ada didalam
tubuh berkembang biak sangat cepat yang mengakibatkan antibodi tidak mampu melawan
virus ini.

3. Setujukah Anda bila virus memberikan keuntungan lebih besar daripada kerugiannya pada
manusia?
A. Setuju, keberadaan virus bisa menciptkan teknologi CRISPR untuk pengobatan kanker dan
vaksin
B. Setuju, keberadaan virus memberikan peluang ekonomi bagi semua negara yang
memproduksi vaksin
C. Setuju, keberadaan virus memperluas penemuan-penemuan dibidang teknologi mikroskopik
dan pengobatan
D. Tidak setuju, keberadaan virus menyebabkan banyak kerugian materil (benda, ekonomi, dll)
 dan immaterial (jiwa)
E. Tidak setuju, keberadaan virus menyebabkan penyalahgunaan untuk senjata biologis para
negara maju

JURNAL REFLEKSI PESERTA DIDIK

(MODEL ROUND ROBIN)

Sekolah : SMAN 2 PURWAKARTA

Mata Pelajaran : BIOLOGI
Materi : Peranan Virus Dalam Kehidupan
Nama Peserta didik : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

1. Apa yang menginspirasiku hari ini dalam pembelajaran mengenai Peranan Virus
Dalam Kehidupan ?

2. Apa yang aku dapatkan dalam pembelajaran hari ini tentang

Peranan Virus Dalam Kehidupan ?
3. Apa yang aku rasakan mengikuti pembelajaran hari ini tentang
Peranan Virus Dalam Kehidupan ?

4. Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini tentang
Peranan Virus Dalam Kehidupan ?

5. Kegiatan apa yang menarik dalam pembelajaran hari ini tentang

Peranan Virus Dalam Kehidupan ?

6. Apa yang aku harapkan untuk pembelajaran selanjutnya setelah mempelajari materi
Peranan Virus Dalam Kehidupan ?