RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMAN 7 Bogor
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI IPA/Ganjil
Tahun Pelajaran 2022
Materi pokok : Sistem Gerak
Sub Materi : Rangka dan Sendi Pada Manusia
Alokasi Waktu : 2 × 45 Menit

I. Kompetisi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem gerak
3.2 Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan
sistem gerak melalui penelusuran dari berbagai sumber informasi.

Indikator Pencepaian Kompetensi

3.1.1 Menyebutkan fungsi rangka pada manusia
3.1.2 Menyebutkan bagian-bagian tulang penyusun rangka manusia
3.1.3 Menyebutkan macam-macam tulang
3.1.4 Menjelaskan macam-macam persendian
3.1.5 Siswa mampu menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ
pada sistem gerak serta menjelaskan mekanisme gerak dan gangguan fungsi
yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi.
II. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan bagian-bagian rangka manusia
2. Siswa mampu menyebutkan fungsi rangka pada manusia
3. Siswa mampu menyebutkan macam-macam persendian

III. Model dan Media Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, dan tanya jawab
Media Pembelajaran : Powerpoint
Sumber Belajar : Sumber lain yang lebih relevan

IV. Kegiatan Pembelajaan

1. Kegiatan pendahuluan
a. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
 b. Memberi apersepsi dan motivasi belajar peserta didik
• Apersepsi
Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan melakukan
senam kecil untuk meningkatkan konsentrasi siswa. Dengan senam
kecil siswa mampu melakukan berbagai gerakan yang dapat
dilakukan untuk itu kita harus senantiasa bersyukur atas karunia
tersebut. Salah satu bentuk rasa syukur kita adalah menjaga tulang
kita dengan mengkonsumsi makanan sayur-sayuran dan buah-
buahan terutama makanan yang tinggi kalsium untuk itu dengan
mempelajari materi kali ini dengan sungguh-sungguh.
• Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari

c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

melalui power point
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus yaitu mengenai diskusi mengenai tulang,dan sendi.

2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Pemberian contoh materi tentang sistem gerak pada manusia untuk dapat
dikembangkan peserta didik dari media interakitf dsb
b. Membaca
Kegitan literasi ini dilakukan di sekolah dnegan membaca materi dari buku
paket atau buku penunjang lainnya serta dari berbagai media interaktif
lainnya .
 c. Mengumpulkan Data
• Membagi siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing
kelompok dibagikan LKS
• Guru meminta siswa untuk mengkaji literatur melalui
berbagai sumber mengenai rangka dan sendi
d. Mengasosiasikan
• Meminta siswa untuk mengerjakan lembar kerja siswa dan
mencocokkan dengan literatur yang telah diperoleh.
e. Mengkomunikasikan
Siswa menyimpulkan dan mempresentasikan hasil diskusi dari LKPD
ke depan kelas. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi yang
dipresentasikan. Guru memfasilitasi jalannya diskusi
3. Kegiatan penutup
• Membuat simpulan dengan bimbingan guru terkait materi yang sudah
dipelajari
• Guru membagikan tes formatif kepada peserta diidk dikerjakan secara
mandiri dengan teliti dan jujur (tes tulis)
• Berdoa

4. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik penilaian
Teknik penilaian yang digunakan yaitu sebagai berikut.

Jenis Bentuk Instrumen

• Sikap
• Tes Unjuk Kerja
• Tes Tertulis
• Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
• Tes penilaian kinerja pengamatan praktikum struktur
tulang
• Laporan

1. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap
1. Lembar pengamatan sikap/perilaku pada saat mendiskusikan
dan mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik tentang rangka, dan
persendian
 Hasil Pengamatan
No Aspek yang diobservasi (yang dinilai)
1 2 3 4
Interaksi siswa dalam konteks
1
pembelajaran kelompok

Kesungguhan dalam mengerjakan tugas

2
kelompok

Kerjasama antar siswa dalam belajar

3
kelompok

Menghargai pendapat teman dalam satu

4
kelompok

Menghargai pendapat teman dalam

5
kelompok lain

Jumlah

Total

Nilai Akhir (Total/5)

Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap Dalam Proses Pembelajaran (Tugas Kelompok)

Aspek Kriteria Skor

Interaksi siswa dalam konteks Selalu tampak 4

pembelajaran kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Kesungguhan dalam mengerjakan tugas Selalu tampak 4

kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Kerjasama antar siswa dalam belajar Selalu tampak 4

kelompok Sering tampak 3
 Mulai tampak 2

Belum tampak 1

∑kor
NA:
5
Daftar Nilai siswa aspek sikap dalam pembelajaran teknik non tes
bentuk pengamatan.

No Nama Skor Aktivitas Siswa

Siswa

1. Interaksi Kerja Kesungguhan Menghargai Menghargai Jumlah NA

sama dalam kelompok
kelompok lain

2.

3.

4.

5.

b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Pernyataan
Nama
Peserta Jumlah
Didik Kebenaran konsep Ketapatan
penggunaan istiah

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

……….

……….

……….

c. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Rubrik Penilaian Kinerja (Psikomotor) dalam Presentasi dan diskusi
 Aspek Skor maksimal

Mempresentasikan hasil diskusi 10

dengan jelas
Artikulasi dalam mempresentasikan 10
materi cukup jelas
Kemampuan menghargai pendapat 10
orang lain
Skor total

kor yn dperoSeℎ s 100

Nilai =
 EVALUASI
1. Tulang merupakan jaringan elastis yang hidup, yang dipecah dan dibangun untuk menyusun
rangka manusia selama kehidupan. Fungsi rangka tubuh sebagai berikut, kecuali…C2
a. Tempat melekatnya otot-otot
b. Tempat pembentukan sel-sel darah
c. Penyokong dan pem=nopang tubuh
d. Dapat melakukan gerak aktif

2. Tulang-tulang yang menyusun rangka tubuh kita terbagi menjadi 2 bagian, yaitu : C2
a. Aksial dan apendikular
b. Tulang tengkorak
c. Tulang rusuk
d. Tulang belakang
3. Di bawah ini merupakan macam-macam tulang berdasarkan bentuknya, kecuali ….. C2
a. Tulang pipih
b. Tulang sesamoid
c. Tulang pipa
d. Tulang tengkorak
4. Sendi yang memungkinkan terjadinya pergerakan satu arah saja dan hanya bisa di luruskan
atau di tekuk, disebut …C1
a. Sendi peluru
b. Sendi geser
c. Sendi engsel
d. Sendi putar
5. Perhatikan gambar rangka manusia dan persendiannya berikut.

Persendian yang memungkinkan terjadinya gerakan sangat bebas ditujukkan oleh nomor…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
KUNCI JAWABAN
1. D
2. A
3. D
4. C
5. A