D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Branding
2. Fungsi dan Tujuan Branding
3. Unsur-unsur Branding
4. Jenis-jenis Branding
5. Tingkatan Branding
6. Pemanfaatan Branding
7. Pengertian Pemasaran
8. Tujuan Pemasaran
9. Fungsi Pemasaran
10. Strategi Pemasaran
11. Aspek Pemasaran
12. Jenis-jenis Pemasaran
F. Media Pembelajaran
Ballpoint, Kertas, Koneksi Internet, Smartphone, Komputer, LCD Proyektor
G. Sumber Pembelajaran
Modul Panduan Desain Publikasi, Video Youtube, Internet google.com, kahoot.it
H. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran dibagi menjadi 2 x pertemuan. Pertemuan 1 dilaksanakan pembelajaran
pemahaman Konsep branding dan komunikasi pemasaran dengan desain publikasi.
Diberikan LKPD dalam pembelajaran dalam diskusi kelompok kemudian
dipresentasikan. Pertemuan 2 dilaksanakan pembelajaran Penerapan Konsep branding
dan komunikasi pemasaran dengan desain publikasi (Praktek menggunakan Canva)
I. Pertemuan Pertama:
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
● Menyiapkan peserta didik secara psikis (berdoa) dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran.
● Memeriksa presensi peserta didik
● Mengajak peserta didik untuk bersama-sama menyanyikan lagu wajib nasional
Garuda Pancasila.
● Memberi motivasi belajar (disipilin, tanggung jawab, jujur) peserta didik sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari.
J. Pertemuan Kedua:
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
● Menyiapkan peserta didik secara psikis (berdoa) dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran.
● Memeriksa presensi peserta didik
● Mengajak peserta didik untuk bersama-sama menyanyikan lagu wajib nasional
Garuda Pancasila.
● Memberi motivasi belajar (disipilin, tanggung jawab, jujur) peserta didik sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari.
b. Inti 2 x 40 Menit
Tahapan Pembelajaran Kegiatan
● Peserta didik ditampilkan tentang kegiatan dan
tujuan pembelajaran
MENGAMATI ● Peserta didik dimotivasi dan difasilitasi untuk
melihat karya-karya Desain Publikasi (melalui
Media Kongkrit, Buku, Katalog, Tayangan Video,
dsb)
c. Penutup
● Peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi hasil diskusi kelompok berikut
dengan pemecah masalah bersama guru.
● Peserta didik melakukan tes evaluasi melalui kahoot.
Link : kahoot.it