i

PETUNJUK MENGGUNAKAN BUKU

Buku Dasar-Dasar Komunikasi Visual disusun atas buku semester 1
dan buku semester 2 yang di dalamnya dibagi atas beberapa bab
materi yang diajarkan. Setiap bab akan disajikan dalam beberapa
bagian yaitu :
A. Tujuan Pembelajaran
Pada bagian ini dipaparkan beberapa tujuan yang akan dicapai dari
pembelajaran materi bab ibaratnya suatu arah perjalanan akan
berakhir.
B. Apersepi
Uraian singkat untuk menyamakan persepsi pemahaman awal dari
materi bab yang disampaikan.
C. Pendekatan Pembelajaran
Langkah-langkah agar dapat memahami materi yang akan
disampaikan baik secara pembelajaran individu maupun kelompok.
D. Materi Pembelajaran
Terbagi atas beberapa bagian sub materi yang menjabarkan materi
bab agar bisa tercapai tujuan pembelajaran.
E. Asesmen
Terdiri dari tugas mandiri yang bertujuan untuk mengembangkan
kemampuan pemahaman secara mandiri, tugas kelompok yang
bertujuan membuat komunikasi dalam diskusi untuk pemahaman
materi lebih luas, dan penilaian mandiri berupa pertanyaan sekitar
materi yang disampaikan pada bab.
F. Refleksi
Suatu uraian untuk mengingatkan kembali sejauh mana pemahaman
materi bab dan tercapainya tujuan pembelajaran sehingga siap
untuk melanjutkan materi bab pembelajaran berikutnya.
G. Pengayaan
Berisi tautan di internet dalam bentuk QR code dan alamat situs
web yang bisa langsung diakses melalui aplikasi QR scanner pada
smartphone untuk memperkaya materi yang telah dibaca pada bab
tersebut.

v
BAB 1 Pendahuluan

| Bab 1 | Pendahuluan1|
Rasional

Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual adalah mata pelajaran

yang yang mendasari penguasaan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap dalam membuat konsep dan produk desain secara
manual dan digital sesuai dengan perkembangan teknologi yang
mengacu pada kebutuhan dunia industri saat ini.
Mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual
berfungsi untuk membekali peserta didik dalam memahami dasar
desain kreatif agar memiliki kepekaan estetika dalam penciptaan
produk Desain Komunikasi Visual.
Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual meliputi: kemampuan
kreatif bereksplorasi nirmana dasar, menggambar sketsa,
menggambar ilustrasi, menggambar bentuk, menggambar teknik,
mengolah tipografi dan pengolah dasar perangkat lunak desain
grafis.
Masing-masing materi tersebut mengajarkan tahapan-tahapan
hardskill dan softskill dengan pendekatan belajar project based
learning yang akan menginternalisasikan bernalar kritis, kreatif,
mandiri dan bergotong royong yang mudah dipahami dan diikuti
oleh peserta didik.

Cakupan Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi mengacu kepada SKKNI (Standar Kompetensi

Kerja Nasional Indonesia) dengan perluasan dan pendalaman sesuai
dengan tuntutan dan kebutuhan IDUKA (Industri dan Dunia Kerja).
Mata Pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual merupakan
pondasi penguasaan kompetensi Desain Komunikasi Visual. Dasar-
dasar Desain Komunikasi Visual memiliki kekhususan dalam
penciptaan konsep dan karya Desain yang memiliki nilai estetika
dan kreatif.

2 | Bab 1 | Pendahuluan |
 Proses pembelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual
menggunakan model pembelajaran fleksible dilakukan sesuai
kebutuhan yang dapat dilaksanakan di dalam atau di luar kelas. Alur
pembelajaran dimulai dari kemampuan nirmana dasar, menggambar
sketsa, menggambar ilustrasi, menggambar bentuk, menggambar
teknik, mengolah tipografi dan pengolah dasar perangkat lunak
desain grafis.

Tujuan Mata Pelajaran

Mata pelajaran Dasar dasar Desain Komunikasi Visual bertujuan

membekali peserta didik dengan dasar-dasar pengetahuan,
keterampilan, dan sikap (hardskill dan softskill) meliputi:
1. Melaksanakan persyaratan k-3.
2. Memahami dan mempresentasikan dasar-dasar Desain
Komunikasi Visual.
3. Mengolah nirmana dasar.
4. Menerapkan proses gambar sketsa.
5. Menerapkan proses gambar ilustrasi.
6. Menerapkan proses gambar bentuk.
7. Menerapkan proses gambar teknik.
8. Mengolah tipografi.
9. Mengoperasikan perangkat lunak desain grafis.

Strategi Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran meliputi metode (ceramah dan tanya

jawab, diskusi, observasi, peragaan/demonstrasi, bermain peran,
dsb) dan model pembelajaran (discovery learning, project-based
learning, problem-based learning, inquiry learning, Pembelajaran
Industri/Teaching Factory (TEFA), dsb).

| Bab 1 | Pendahuluan3|
Media Pembelajaran

Media pembelajaran meliputi alat, bahan atau segala sumber daya

yang digunakan untuk menyampaikan materi. Media pembelajaran
Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual terdiri dari media cetak (buku,
modul, handout, dsb), media audio visual (video, animasi, film, dsb),
e-learning (e-book, PDF, e-pub, dsb) dan media internet (situs jejaring,
halaman jejaring, dsb).

Evaluasi Pembelajaran

Penilaian meliputi aspek pengetahuan (test dan nontest), sikap

(observasi), dan keterampilan (proses, produk, dan portofolio).

4 | Bab 1 | Pendahuluan |
BAB 1 Menjadi Desainer Komunikasi Visual

| Bab 1 | Menjadi Desainer Komunikasi Visual | 5

Apersepsi

Gambar 1.1. Technopreneurship

Sumber : www.bodystudio.com dan diolah oleh penulis (2021)

Kemampuan berwirausaha merupakan kemampuan yang dasar

yang harus dimiliki oleh setiap orang. Kemampuan berwirausaha
ini berguna untuk mengubah peluang menjadi suatu tantangan,
yang memiliki nilai ekonomi. Proses pembelajaran berwirausaha
harus mampu meningkatkan pemahaman belajar siswa, apalagi
pada sistem pembelajaran siswa di Sekolah Menegah Kejuruan
(SMK). Pendidikan pada sekolah kejuruan harus memiliki sikap
karakteristik yang berbeda dengan pendidikan umum atau
Sekolah Menengah Atas (SMA). Perbedaan yang paling menonjol
adalah dari tujuan pendidikan itu sendiri. Tujuan pendidikan
pada pendidikan kejuruan yaitu menyiapkan lulusan untuk siap
memasuki dunia kerja.
Menurut Trilling dan Fadel (2009, p.45) menyampaikan
keterampilan yang harus dimiliki pada abad 21 yang akan datang
adalah: Ketrampilan belajar dan inovasi, ketrampilan literasi
digital atau melek teknologi, karir dan ketrampilan hidup.
Untuk mencapai tujuan pemerintah dalam mempersiapkan
lulusan dengan kualitas SDM tingkat menengah yang produktif,

6 | Bab 1 | Menjadi Desainer Komunikasi Visual |

kreatif, inovatif, dan efektif, maka diperlukan upaya penguatan
entrepreneur baik terhadap siswa (technopreneur), guru
(teacherpreneur), dan sekolah (schoolpreneur). Pendidikan
kewirausahaan merupakan pelatihan khusus yang diberikan
kepada individu untuk memperoleh pengetahuan, ketrampilan,
ide dan sikap mandiri, khususnya pada bidang Desain Komunikasi
Visual.

Pendekatan Pembelajaran

Peserta didik mengamati pekerjaan atau

profesi technopreneur desain komunikasi
Mengamati visual, dan kewirausahaan di bidang
ekonomi kreatif.
Peserta didik berdiskusi tentang pekerjaan
atau profesi technopreneur desain
Diskusi komunikasi visual, dan kewirausahaan di
bidang ekonomi kreatif
Peserta didik mencoba pekerjaan atau
profesi technopreneur desain komunikasi
Mencoba visual, dan kewirausahaan di bidang
ekonomi kreatif.
Peserta didik menganalisis pekerjaan atau
profesi technopreneur desain komunikasi
Menganalisis visual, dan kewirausahaan di bidang
ekonomi kreatif.
Peserta didik mengkomunikasikan
pekerjaan atau profesi technopreneur
Mengkomunikasikan desain komunikasi visual, dan
kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif.

| Bab 1 | Menjadi Desainer Komunikasi Visual | 7

1. Tugas Mandiri
Carilah tutorial tentang membuat desain logo yang ada
di Youtube! Catatlah bagaimana cara dalam membangun
usaha pada bidang desain komunikasi visual, khusunya desain
grafis dalam membuat desain logo sebuah produk. Catatlah
langkah–langkah pembuatannya! Setelah itu kumpulkan
hasilnya kepada guru kalian. Dengan demikian itu, kalian
dapat sedikit mengetahui cara membuat desain logo yang
simple dan menarik dan banyak diminati oleh para konsumen.

2. Tugas Kelompok
Buatlah sebuah Webtoon tentang cerita asli dari indonesia!
Pilihlah salah satu cerita dongeng Indonesia berikut ini untuk
kalian buat ke dalam webtoon.
a. Keong Emas
b. Malin Kundang
c. Bawang Putih Bawang Merah
d. Timun Emas
e. Sangkuriang

| Bab 1 | Menjadi Desainer Komunikasi Visual | 23

3. Penilaian Mandiri
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat dan benar!
1) Menurut pendapat Jousma (Walker, 2012, p.12)
“Technopreneurship is described as the interaction between
science and industry with the intended output of new
economic activity”. Technopreneurship digambarkan
sebagai pemanfaatan ilmu pengetahuan teknologi dan
industri dengan menghasilkan nilai ekonomis. Apakah
yang dimaksud dengan Technopreneurship?
2) Karakteristik merupakan sifat atau tingkah laku seseorang
dalam beriwarausaha. Salah satu contoh karakteristik
tersebut yaitu kreatif. Apakah yang dimaksud dengan
kreatif?
3) Selain kretif dalam membangun suatu usaha khususnya
pada bidang desain komunikasi visual yaitu adala
memiliki sikap inovatif. Jelaskan apakah yang dimaksd
dengan inovatif?
4) Kemampuan yang dapat dimanfaatkan oleh seseorang
untuk mendapatkan apa yang kalian inginkan dengan
memanfaatkan berbagai faktor, baik internal maupun
eksternal. Pernyataan tersebut merupakan pengertian
dari istilah apakah?
5) Pekerjaan yang bergerak pada bidang desain komunikasi
visual salah satunya adalah menjadi seorang fotografer.
Jelaskan apakah yang dimaksud dengan fotografi! Peluang
usaha apa sajakah yang bergerak pada bidang fotografi?
Sebutkan!
6) Wirausaha adalah sesorang yang menjalankan suatu
usaha atau perusahaan dengan segala resikonya. Jelaskan
pengertian wirausahawan menurut pendapat Richard
Cantillon!
7) Ilustator merupakan orang bekerja pada bidang
multimedia dimana menyediakan jasa pembuatan gambar

24 | Bab 1 | Menjadi Desainer Komunikasi Visual |

 ilustrasi yang diaplikasikan pada media koran, majalah,
cover buku. Ilustator dapat bekerja secara individu
ataupun kelompok. Sebutkan peranan tim ilustrator yang
dibagi berdasarkan tugasnya!
8) Tujuan penggunaan Desain Komunikasi visual adalah
untuk menyampaikan pesan secara komunikasi visual
dengan kaidah-kaidah estetika. Jelaskan perbedaan dan
persamaan antara animator dengan ilustrator!
9) Dalam berwirausaha ada satu hal yang disebut ancaman
terhadap suatu usaha. Apakah yang dimaksud dengan
ancaman dalam membuka suatu usaha?
10) Desain komunikasi visual mempunyai sangat banyak
kesempatan dan peluang untuk usaha. Sebutkan cara-
cara mengidentifikasi peluang usaha yang kalian ketahui
pada bidang desain komunikasi visual!

Setelah kalian mempelajari materi mengenai pekerjaan atau

p ro fe s i t e c h n o p re n e u r d e s a i n ko m u n i k a s i v i s u a l , d a n
kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif diharapkan memiliki
sikap kreatif dan inovatif dalam mencari peluang usaha dan
dapat mempraktekan profesi technopreneur desain komunikasi
visual.

Scan QR code dibawah ini dengan menggunkan scan QR pada

smarthphone kalian atau langsung ketikan ke alamat link ke
dalam browser untuk menambah wawasan tentang profesi
technopreneur desain komunikasi visual, dan kewirausahaan di
bidang ekonomi kreatif desain komunikasi visual!

| Bab 1 | Menjadi Desainer Komunikasi Visual | 25

https://bit.ly/3hc5kxY

https://bit.ly/3dolof0

26 | Bab 1 | Menjadi Desainer Komunikasi Visual |