LK. 01.

Menyusun Kerangka Cerita Praktik Baik

Satuan Pendidikan TK Dharma Wanita 1 Kenteng

Lingkup Pendidikan PAUD
Judul Praktik Baik Outingclass ke stasiun Ngrombo dan Polsek Toroh
Dasar Rapor Pendidikan Ya
Bila YA, sebut dimensi dari Rapor Pendidikan ter 1. Kemampuan Literasi
sebut (Hasil Penilaian rapor pendidikan yang kurang kema
mpuan Literasi)
Penulis Suyati, S.Pd
Tanggal 4 Maret 2024
Situasi: Outing Class merupakan salah satu program pembe
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, m lajaran yang diharapkan dapat memberikan ketera
engapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa mpilan dasar dan pengalaman tertentu sebagai sara
yang menjadi peran dan tanggung jawab anda d na menumbuhkan kreativitas anak. Selain itu Outin
alam praktik ini. g Class merupakan metode belajar yang menyenan
gkan, mengajarkan anak untuk lebih mengenal prof
esi yang ada dilingkungan sekitar.
Di lingkungan sekolah anak-anak dapat mengenal b
erbagai profesi seperti, petani, pedagang, guru, tuk
ang kayu dan mekanik. Kegiatan ini akan mengenal
kan pada anak profesi yang lain seperti masinis, kon
dektur, polsuka pramugrari di kereta dan polisi, dll.
Tujuan Kegiatan ini yaitu :
● Meningkatkan kemampuan Literasi anak
● anak mengenal macam-macam profesi
● mengenal alat transportasi kereta api
● anak dapat mengetahui kegunaan transpor
tasi kereta api
● anak dapat menunjukkan kemampuan dasa
r berfikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
● anak dapat menunjukkan minat, kegemara
n, dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan O
uting Class.

Saya selaku Kepala Sekolah TK Dharma Wanita 1 Ke

Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencap
ai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat?
nteng sekaligus yang bertanggungjawab atas pelaks
anaan program ini.
Dalam kegiatan ini tantangan yang kami hadapi dia
ntaranya :
1. Kurangnya dukungan orang tua
2. Jarak tempuh terlalu jauh

Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk men
ghadapi tantangan tersebut? Strategi apa yang
digunakan? Bagaimana prosesnya? Siapa saja ya
ng terlibat? Apa saja sumber daya atau materi y
ang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
? 4. Koordinasi dengan pihak KAI dan Polsek Tor
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi? Langkah-langkah
yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif atau tid
ak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang
lain terkait dengan strategi yang dilakukan? Apa
yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakb
erhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pem
belajaran dari keseluruhan proses tersebut?
3. Transportasi dan
4. Anggaran
Adapun yang terlibat :
1. Kepala Sekolah
2. Guru
3. Peserta didik
4. Perwakilan Orangtua
5. Pegawai KAI
6. Polisi
1. Kegiatan kami awali dengan diskusi/ngobro
l asyik dengan orang tua siswa tentang pere
ncanaan kegiatan.
2. Kita rancang dan susun anggaran yang di pe
rlukan
3. Buat kesepakatan dengan orang tua siswa
oh
5. Membuat rondown/jadwal pelaksanaan ke
giatan
6. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan Outingclas ini sangat efektif dalam menca
pai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Kemam
puan Literasi anak terlihat dengan kemampuan ana
k menceritakan kembali kegiatan yang telah dilakuk
an, Menggambar sesuai dengan yang dilihat dan ma
mpu mempresentasikan didepan kelas, anak mamp
u mengenal bebagai profesi yang di temui dan mam
pu menyebutkan tugas-tugasnya.
Respon dari guru ; Lebih mudah mengenalkan jenis-
jenis profesi pada anak dengan cara aktivitas langsu
ng, anak terlibat aktif secara lansung,
Respon Peserta Didik: Sangat Menyenangkan terlih
at dari ekspresi dan keaktifan anak-anak dalam men
gikuti kegiatan
Respon Orang tua : Sangat positif, anak-anak berlati
h mandiri karena kegiatan outingclas ini tidak dida
mpingi orangtua.