1. Sejauh mana pemahaman Anda tentang PPL?

Adakah hal-hal yang menarik

untuk Anda di luar dugaan?
PPL dilaksanakan sebagai modal awal mahasiswa untuk memperoleh kemampuan
dalam mempraktikkan dan memperagakan pengetahuan yang dimiliki serta
berkolaborasi dengan warga sekolah dalam kegiatan belajar mengajar atau tugas-tugas
lain sebagai guru di situasi dan lingkungan yang sesungguhnya.
Hal menarik yang terjadi dan diluar dugaan saat melaksanakan PPL adalah ketika
melaksanakan observasi ada seorang peserta didik yang terlihat kurang bersemangat
saatbguru memberikan materi pelajaran tetapi saat seleksi untuk lomba bercerita guru
pamong memilihnya untuk mengikuti seleksi tersebut. Hal yang mengejutkan adalah
saat mengikuti seleksi siswa tersebut dapat memberikan penampilan yang baik dan
terlihat bersemangat. Peserta didik tersebut terlihat antusias dan menunjukkan
potensinya dalam membawakan cerita fabel. Sampai akhirnya siswa tersebut dipilih
sebagai perwakilan sekolah untuk lomba bercerita. Saat melakukan latihan pun siswa
tersebut saat diberikan saran untuk melakukan sesuatu dalam menunjukkan ekspresi,
membedakan suara karakter, sampai gerakan yang harus dilakukan siswa tersebut
mampu melakukannya dengan baik. Berawal dari hal tersebut, saya melihat bahwa
setiap peserta didik merupakan pribadi yang unik dan memiliki potensi masing-
masing. Sehingga dalam melaksanakan pembelajaran agar peserta didik dapat
melaksanakan pembelajaran dengan bersemangat dan penuh motivasi adalah dengan
memberikan strategi pembelajaran yang tepat. Selain itu, guru juga harus bisa
mengenali karakteristik dan potensi yang dimiliki peserta didik seperti yang di
lakukan guru pamong.
2. Perubahan apa yang terjadi pada cara berpikir Anda dalam pengelolaan kelas
setelah melaksanakan PPL 1?
Perubahan yang saya dapatkan adalah pembelajaran bukan hanya tentang guru
menyampaikan materi kemudian siswa memahami. Dalam pembelajaran guru
berperan penting untuk menciptakan suasana kelas yang dapat membuat peserta didik
dapat meningkatkan kemampuan yang dimiliki dengan maksimal. Tentunya untuk
menciptakan suasana kelas yang mendukung guru harus memahami karakteristik
peserta didik. Selain itu, guru juga harus bisa memberikan pelajaran yang berpihak
pada peserta didik. Sehingga penting bagi guru untuk mengetahui tingkat kemampuan
belajar pada masing-masing peserta didik. Intinya, setiap pembelajaran sudah
 semestinya memperhatikan dan menyesuaikan dengan keadaan peserta didik dan
lingkungan belajarnya.
3. Pengalaman seperti apakah yang pernah Anda alami dan paling menarik PPL
1?
Pengalaman yang paling menarik adalah lingkungan sekolah yang sangat bersahabat,
saling mendukung, dan perduli terhadap sesama menciptakan budaya baik di sekolah.
Guru sangat memperhatikan keadaan peserta didiknya. Terbukti dengan aktifnya
setiap wali kelas untuk mengetahui keadaan peserta didiknya. Ketika ada
permasalahan pada peserta didiknya seperti peserta didik jarang masuk sekolah, guru
meluangkan waktu untuk turun ke tempat tinggal peserta didik dan mencari informasi
penyebab peserta didiknya melakukan hal tersebut. Hal ini bagi saya adalah sesuatu
yang sangat menarik ketika guru meluangkan waktunya untuk memikirkan dan
mencoba mengetahui keadaan peserta didik di luar sekolah. Kejadian ini membuat
saya belajar bahwa menjadi guru bukan sekedar mengajar, tetapi juga harus menjadi
orang tua yang baik untuk peserta didiknya.
4. Bagaimana strategi Anda mengatasi kesulitan selama Pelaksanaan kegiatan PPL
1 mulai dari Orientasi, Observasi sampai pelaksanaan praktik pembelajaran
mandiri terbimbing?
Kesulitan yang terjadi selama masa pelaksanaan PPL 1 dapat diatasi dengan
koordinasi dan komunikasi yang baik. Menjalankan koordinasi dan komunikasi yang
baik dengan guru atau peserta didik akan memudahkan untuk mengatasi setiap
permasalahan yang terjadi. Dengan kedua hal tersebut kita dapat mengetahui faktor
penyebab permasalahan dan meminta pendapat untuk solusi yang tepat untuk
mengatasi permasalahan yang dialami. Misalnya terjadi permasalahan dengan
ketidakkodusifan kelas saat mengajar. Masalah tersebut saya coba komunikasikan
dengan guru pamong dan guru lain untuk mengatasi hal tersebut. Selain itu koordinasi
dengan guru juga perlu dilakukan untuk menyelaraskan dan menentukan strategi yang
tepat dalam mengatasi masalah tersebut.
5. Bagaimanakah perasaan Anda ketika mengalami hal-hal tersebut?
Ketika mengalami hal tersebut perasaan saat itu adalah bimbang dan ragu dalam
menentukan dan mengambil keputusan yang bisa mengatasi masalah tersebut. Merasa
khawatir jika keputusan yang diambil akan memperburuk situasi. Maka pentingya
koordinasi dan komunikasi dengan guru untuk dapat belajar dari pengalaman guru
terkait permasalahan yang terjadi. Hal tersebut dapat menambah kepercayaan diri dan
 pengetahuan dalam bersikap dan mengambil keputusan yang tepat terhadap suatu
masalah.
6. Menurut Anda, terkait pengalaman dalam PPL 1 tersebut, hal apakah yang
sudah baik? Adakah yang perlu diperbaiki?
Hal yang sudah cukup baik menurut saya adalah kemampuan dalam beradaptasi dan
mencoba menyelaraskan untuk mengadakan pembelajaran yang sesuai dengan
keadaan peserta didik dan lingkungan sekolah. Sedangkan hal yang perlu diperbaiki
adalah praktik pembelajaran yang lebih mengintegrasikan penggunaan teknologi
dalam penggunaan media pembelajaran yang interaktif, kreatif dan inovatif sehingga
menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan.