1. Sejauh mana pemahaman Anda tentang PPL I? Adakah hal-hal yang menarik untuk Anda dan di luar dugaan?

Pada PPL tahap I ini yang merupakan kegiatan pembelajaran inti dalam PPG Prajabatan dengan mempraktekkan teori yang didapat selama melaksanakan
perkuliahan sangat memiliki peranan penting. Pada PPL I selaku mahasiswa melakukan sejumlah kegiatan seperti mengobservasi lingkungan belajar, manajemen sekolah,
mengobservasi karakteristik peserta didik, asistensi mengajar, melakukan praktek terbimbing, serta melakukan praktik mengajar mandiri yang dilakukan sebanyak 2 siklus
4 kali pertemuan. Banyak hal menarik yang ditemui dan dipelajari. Bagaimana menerapkan segala teori dan beradaptasi dengan lingkungan mengajar serta mengasah
keterampilan untuk mencari solusi dan mengatasi persoalan seputar proses pembelajaran dan memahami berbagai karakteristik peserta didik. Terdapat beberapa hal diluar
dugaan seperti bagaimana menyiasatai rencana pembelajaran dengan menyiapkan beberapa planning cadangan saat terjadi hal-hal yang diluar dugaan atau tidak sesuai
dengan rencana pembelajaran awal. Menemui berbagai karakteristik dan mengatasi persoaalan sosial emosional peserta didik dan lainya.
2. Perubahan apa yang terjadi pada cara berpikir Anda dalam pengelolaan kelas setelah melaksanakan PPL I?
a. Melalui PPL I, Saya dapat mengalami interaksi langsung dengan siswa dalam lingkungan kelas. Hal ini dapat membantu guru dalam memahami kebutuhandan
karakteristik individu siswa dengan lebih baik. Mahasiswa dapat belajar untuk melihat siswa sebagai individu yang unik, dengan gaya belajar dan tingkat kemampuan yang
berbeda. Hal ini akan mempengaruhi cara guru mempersiapkan dan menyampaikan materi pelajaran, serta memberikan dukungan individual kepada siswa.
b. Dengan PPL I pengalaman langsung mengelola kelas, guru dapat belajar menghadapi tantangan yang muncul dalam menjaga disiplin, membangun hubungan
yang positif dengan siswa, dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Guru dapat mengembangkan strategi untuk mengelola perilakusiswa, mengatasi konflik, dan
memotivasi siswa dalam proses pembelajaran.
c. Pada PPL I ini membuka mata guru terhadap keragaman siswa dalam hal kecerdasan, minat, dan bakat. Guru dapat belajar untuk mengakomodasi perbedaan ini
dalam perencanaan dan pengajaran mereka. Mereka dapat mengenali keunikan setiap siswa dan berusaha menghadirkan pengalaman belajar yang relevan dan menarik bagi
semua siswa di kelas.
Peningkatan refleksi diri: Melalui PPL I, guru dapat mengembangkan keterampilan refleksi diri yang lebih baik. Mereka dapat belajar untuk melihat kembali pengalaman
mengajar mereka, menganalisis apa yang berhasil dan apa yang perlu diperbaiki. Dengan melakukan refleksi secara teratur, guru dapat terus meningkatkan praktik
pengajaran mereka dan mengidentifikasi area di mana mereka perlu berkembang.
3. Pengalaman seperti apakah yang pernah Anda alami dan paling menarik PPLI?
 Pengalaman menarik yang saya rasakan di PPL I adalah mengembangakan diri dalam proses pembelajaran dengan banyak melaksanakan pembelajaran
berbasisproyek dengan mencoba hal-hal baru untuk di praktikan. Pada PPL I ini saya menemui banyak hal menarik dari peserta didik dimana peserta didik memiliki banyak
bakat yang keluar saat diadakanya kegiatan pembelajaran yang tidak terpaku hanya di dalam kelas. Peserta didik lebih antusias dan lebih berkembang dalam menganalisis
dan berkreasi jika diberikan ruang gerak lebih yang menunjang berbagai kompetensi peserta didik.
4. Bagaimana strategi Anda mengatasi kesulitan selama Pelaksanaan kegiatanPPL I mulai dari Orientasi, Observasi sampai pelaksanaan praktik pembelajaran
mandiri terbimbing?
untuk mengatasi kesulitan saat pelaksanaan PPL I, maka saya melakukan diskusi Bersama dengan rekan satu kelompok PPL, melakukan koordinasi Bersama guru
kelas dan juga guru pamong. Selain itu saya juga berkoordinasi kepada DPL sehingga kesulitan yang terjadi selama PPL I dapat teratasi.
5. Bagaimanakah perasaan Anda ketika mengalami hal-hal tersebut?
Ketika mengalami kesulitan, saya merasa pesimis tidak mampu melewati kesulitan tersebut. Akan tetapi karena berdiskusi Bersama rekan PPL, guru pamong, dan
juga DPL, kesulitan tersebut dapat teratasi dan juga terlewati dengan baik.
6. Menurut Anda, terkait pengalaman dalam PPL I tersebut, hal apa sajakah yang sudah baik? Adakah yang perlu diperbaiki?
Hal yang sudah baik dari pelaksanaan PPL I yaitu penguasaan kelas, kemampuan dalam Menyusun perangkat pembelajaran, dan bisa berkomunikasi dengan baik
dengan peserta didik.