MULAI DIRI

2023

Tugas 1 - Refleksi atas pengalaman melakukan refleksi

Pada awal topik kali ini, Anda akan melakukan sebuah telaah terhadap pengalaman
pribadi Anda ketika melakukan refleksi. Untuk itu, tuliskan sebuah uraian sepanjang 800-1000
kata pada kolom yang disediakan, untuk menunjukkan respon Anda atas pernyataan: “Refleksi
adalah pintu masuk untuk dapat berbagi pengalaman, mengkomunikasikan pembelajaran, dan
meradiasikan semangat positif”; sedemikian rupa sehingga uraian Anda itu sekaligus menjawab
tiga pertanyaan pemandu di bawah ini.
• Sejauh mana Anda setuju/tidak-setuju dengan pernyataan tersebut? Apa yang membuat
Anda berpendapat begitu?
• Apa kaitan pernyataan tersebut dengan Projek Kepemimpinan yang kelompok Anda
rencanakan?
• Apa yang menjadi keuntungan jika sebagai guru pemimpin kelak Anda memiliki
keterampilan yang baik dalam melakukan refleksi?
Solusi :
1. Sejauh mana Anda setuju/tidak-setuju dengan pernyataan tersebut? Apa yang membuat
Anda berpendapat begitu?
Berdasarkan pernyataan Refleksi adalah pintu masuk untuk dapat berbagi pengalaman,
mengkomunikasikan pembelajaran, dan meradiasikan semangat positif”saya setuju dengan
pernyataan tersebut. Dikarenakan melalui refleksi ini guru membuat proses pembelajaran yang
lebih efektif lagi dalam kesempatan selanjutnya. Tentunya refleksi pembelajaran merupakan
pemberian umpan balik atau penilaian dari peserta didik terhadap guru setelah mengikuti
serangkaian proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu.Refleksi kegiatan pembelajaran
biasanya dilakukan secara tertulis dan lisan oleh guru ke siswa atau dari siswa ke guru sebagai
wujud mengekspresikan diri berupa pesan konstruktif, kesan, harapan, serta kritik terhadap
proses pembelajaran.Melalui proses refleksi ini diperoleh informasi positif untuk mengetahui
tentang kualitas pembelajaran dan mengukur sejauh mana hasil yang dicapai. Tentunya kegiatan
ini dapat membawa kepuasan terhadap siswa.
Kurikulum paradigma baru sangat mendorong kegiatan refleksi terhadap guru. Hal
tersebut dikarenakan guru yang sebagai fasilitator belajar siswa. Melalui kurikulum paradigma
baru ini mendesain peserta didik untuk senantiasa melakukan aspek yang sesuai pada dimensi
profil pelajar pancasila. Kurikulum paradigma baru ini mengacu pada kompetensi yang
orientasinya ditekankan pada peserta didik dengan berdasar dari ragam dan kebutuhan peserta

U N I V E R S I T A S N E G E R I M A KR Page 1
 2023
MULAI DIRI
didik dalam proses perkembangannya. Kegiatan pembelajaran paradigma baru dilakukan baik
melalui kegiatan kokurikuler, intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
Melalui kegiatan refleksi ini memberikan dampak terhadap guru dan siswa dalam
menelaah lebih jauh bagaimana menciptakan semangat positif dan kemampuan dalam saling
mengkomunikasikan guna mempererat hubungan antara pendidik dengan peserta didik. Tentunya
melalui serangkaian kegiatan refleksi ini pembelajaran dapat berpihak pada peserta didik dalam
hal ini memberikan kebebasan pada peserta didik dalam memilih pembelajaran yang berdasarkan
minatnya.
2. Apa kaitan pernyataan tersebut dengan Projek Kepemimpinan yang kelompok Anda
rencanakan?
Berdasarkan pernyataan tersebut, kaitannya dengan proyek yang kelompok saya lakukan
adalah melakukan refleksi perencanaan proyek setelah melalui serangkaian pelaksanaan quizizz.
Stelah melalui pernyataan ini proyek quizizz masih sangat minim dan kurang dengan demikian
melalui kegiatan refleksi ini betul betul membangun rasa kebersamaan dan rasa tanggung jawab
antar anggota kelompok dalam berkontribusi terhadap proyek yang akan di jalankan.
3. Apa yang menjadi keuntungan jika sebagai guru pemimpin kelak Anda memiliki
keterampilan yang baik dalam melakukan refleksi?
Refleksi pembelajaran paradigma baru menjadi sangat penting dikarenakan kegiatan
refleksi ini merupakan implementasi ketugasan mereka sebagai guru selama ini. Dalam kegiatan
refleksi ini guru diajak senantiasa bercermin dan menganalisa seberapa jauh mereka
mengimplementasujan pembelajaran yang berpusat pada siswa . ketika pembelajaran tidak
berjalan sebagaimana mestinya, seorang guru tidak cukup hanya mengenali pembelajaran namun
tidak berhasilnya melainkan guru juga harus mampu menentukan seseorang harus belajar
sebagaimana menganalisis semua keputusan yang dibuat merancang pembelajaran dan
pengaturan seketika yang dibuat sepanjang proses pembelajaran itu sendiri.
Dalam melakukan refleksi, harus dipahami bahwa poin pentingnya bukan apakah proses
pembelajaran berjalan lancar atau tidak. Yang terpenting dari refleksi adalah guru mampu
mengapa pembelajaran tidak memuaskan terhadap peserta didik, langkah-langkahnya atau
pengelompokan siswanya yang kurang tepat sehingga perlu diperbaiki dimasa yang akan datang..
Refleksi kegiatan ini membuka dan memberikan umpan balik terhadap peserta didik. Refleksi
pembelajaran bisa saja berupa penilaian tertulis dan lisan yang dilakukan secara konstruktif guna

U N I V E R S I T A S N E G E R I M A KR Page 2
 MULAI DIRI
2023
mengakomodir segala kemungkinan yang timbul. Hal yang paling petning dari semua rangkaian
proses refleksi ini mampu menelaah lebih jauh terkait akan kompetensi peserta didik selama
mengikuti proses pembelajaran. Apakah berupa tindak lanjut pengayaan atau pengulangan. Disisi
lain refleksi juga perlu di integrasikan dengan penggunaan teknologi sebagai penunjang
kedepannya. Tentunya melalui refleksi ini guna memperbaiki kegiatan belajar yang sesuai
dengan minat dan metode yang mereka inginkan. Refleksi pembelajaran ini kedepannya
memberikan manfaat bagi guru maupun bagi peserta didik.
Manfaat bagi guru antara lain :
1. Aktivitas refleksi berguna sebagai peninjauan pada kelas atau sebuah kelompok
2. Refleksi pembelajaran dapat berguna untuk melihat situasi dan kondisi di dalam kelas
3. Guru dapat memanfaatkan refleksi pembelajaran untuk mengulas apa saja yang terjadi
pada peserta didik dan masalah yang mereka temui dan guru dapat memaksimalkan
potensi peserta didik
4. Guru dapat memetakan karakter peserta didik dan daya tangkapnya yang akan berguna
untuk memudahkan dalam pemberian materi dan pembagian kelompok belajar
5. Guru mampu mengintegrasikan beberapa aspek yang mendukung seperti teknologi,
sarana dan prasarana serta komponen lain yang terlibat guna mengakomodir segala
bentuk kesenjangan terjadi di dalam kelas
Manfaat bagi peserta didik
1. Dapat menilai baik atau tidaknya pembelajaran yang telah berlangsung
2. Peserta didik dapat menyalurkan ekspresi positif terhadap guru yang berkaitan dengan
proses belajar mengajar
3. Peserta didik dapat memanfaatkan refleksi untuk menuliskan kesulitan dan saran metode
pembelajaran yang mereka minati.

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Page 3