A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik Memahami pemeriksaan penyakit system endokrin berdasarkan manifestasi
klinis, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data,
menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan
(memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi).
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik memahami jenis-jenis penyakit system endokrin, mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi).
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik dapat teknik pemeriksaan penyakit system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis.,
mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi).
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik dapat memahami alat pemeriksaan penyakit reproduksi berdasarkan
manifestasi klinis.
mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi).
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik dapat memahami pemeriksaan penyakit reproduksi berdasarkan manifestasi
klinis mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data,
menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan
(memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi).
D. Materi Pembelajaran.
G. Sumber Belajar
Buku
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa religiositas
untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta
Disiplin
didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
Rasa ingin
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan tahu 15 Menit
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Inti Guru menyampaikan materi
tentang Pemeriksaan penyakit
V
system endokrin berdasarkan
Stimulus
manifestasi klinis
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang
Pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
Pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Pengumpulan data
Siswa menggali informasi
tentang Pemeriksaan penyakit
V
system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Pembuktian Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
tentang Pemeriksaan penyakit V
system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa menjawab dan V
mendiskusikan pertanyaan yang
di berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang
Pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai
V
Menarik kesimpulan Pemeriksaan penyakit system
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
tentang Pemeriksaan penyakit
V
system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis.
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
Pertemuan Ke 2
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa religiositas
untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta
Disiplin
didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
Rasa ingin
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan tahu 15 Menit
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Inti Stimulus Guru menyampaikan materi
tentang Jenis- jenis penyakit V
system endokrin
Siswa menyimak dan memahami V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang
V
Jenis- jenis penyakit system
Identifikasi masalah endokrin
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang Jenis- V
jenis penyakit system endokrin
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Jenis- jenis V
penyakit system endokrin
Pengumpulan data
Siswa menggali informasi
tentang Jenis- jenis penyakit V
system endokrin
Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
V
tentang Jenis- jenis penyakit
Pembuktian system endokrin
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang V
di berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang
V
Jenis- jenis penyakit system
endokrin
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
V
Menarik kesimpulan kelompok mengenai Jenis- jenis
penyakit system endokrin
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
tentang Jenis- jenis penyakit V
system endokrin.
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
Pertemuan ke 3
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan 15 Menit
salam pembuka dan berdoa religiositas
untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta
Disiplin
didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang Rasa ingin
manfaat mempelajari pelajaran
tahu
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Guru menyampaikan materi
tentang Teknik pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
Stimulus
berdasarkan manifestasi klinis
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang
Teknik pemeriksaan penyakit V
system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang Teknik
pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Teknik
pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
Pengumpulan data manifestasi klinis
Siswa menggali informasi
tentang Teknik pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Inti
Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
tentang Teknik pemeriksaan V
penyakit system endokrin
Pembuktian
berdasarkan manifestasi klinis
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang V
di berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang
Teknik pemeriksaan penyakit V
system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai Teknik
V
Menarik kesimpulan pemeriksaan penyakit system
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
tentang Teknik pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis.
Penutup Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
Pertemuan ke 4
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa religiositas
untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta
Disiplin
didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
Rasa ingin
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan tahu 15 Menit
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Inti Guru menyampaikan materi
tentang Alat pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
Stimulus
berdasarkan manifestasi klinis
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang
Alat pemeriksaan penyakit V
system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang Alat
pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Alat
pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
Pengumpulan data manifestasi klinis
Siswa menggali informasi
tentang Alat pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Pembuktian Guru memberikan beberapa V
pertanyaan yang berkenaan
tentang Alat pemeriksaan
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang V
di berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang
Alat pemeriksaan penyakit V
system endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai Alat
V
Menarik kesimpulan pemeriksaan penyakit system
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
tentang Alat pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis.
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
Pertemuan ke 5
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa religiositas
untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta
Disiplin
didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
Rasa ingin
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan tahu 15 Menit
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Guru menyampaikan materi
tentang Melakukan pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
Stimulus
berdasarkan manifestasi klinis
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang
Melakukan pemeriksaan V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
Melakukan pemeriksaan V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Melakukan
pemeriksaan penyakit system V
endokrin berdasarkan
Pengumpulan data manifestasi klinis
Siswa menggali informasi
tentang Melakukan pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Inti
Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
tentang Melakukan pemeriksaan V
penyakit system endokrin
Pembuktian
berdasarkan manifestasi klinis
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang V
di berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang
Melakukan pemeriksaan V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai Melakukan
V
Menarik kesimpulan pemeriksaan penyakit system
endokrin berdasarkan
manifestasi klinis
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
tentang Melakukan pemeriksaan
V
penyakit system endokrin
berdasarkan manifestasi klinis.
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
I. TEKNIK PENILAIAN
1. Teknik penilaian
i. Penilaian Pengetahuan : *(Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan)
ii. Penilaian Keterampilan : *(Unjuk Kerja (Praktik) / Produk / Proyek / Portofolio)
2. Instrumen penilaian
a) Instrumen Penilaian Pengetahuan
b) Instrumen Penilaian Keterampilan
Keterangan :
a. Pembelajaran Remedial
- Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
- Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor
sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
- Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.
b. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut:
- Siswa yang mencapai nilai n(ketuntansan) < n < n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
- Siswa yang mencapai nilai n > n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.