RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK Widya Dharma Bali

Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Program Keahlian : Keperawatan
Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan (C3)
Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
Kelas / Semester : XII/ I
Tahun Pelajaran :
Durasi : 36 JP @ 45 Menit

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Asisten
Keperawatan.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12 Menerapkan pemeriksaan penyakit 3.12.1 Menjelaskan Definisi sistem indera
sistem indera berdasarkan 3.12.2 Mengetahui pengkaian dan pemeriksaan
manifestasi klinis fisik sistem indera

4.12. Melakukan pemeriksaan penyakit 4.12.1 Membuat laporan tertulis pemeriksaan

sistem indera berdasarkan penyakit sistem indera berdasarkan
manifestasi klinis manifestasi klinis
4.12.2 Mempresentasi-kan laporan hasil
pemeriksaan penyakit sistem indera
berdasarkan manifestasi klinis
C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan
saintifik peserta didik menerapkan pemeriksaan penyakit sistem indera berdasarkan
manifestasi klinis, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan

saintifik peserta didik melakukan pemeriksaan penyakit sistem indera berdasarkan
manifestasi klinis, mengajukan pertanyaan,mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap
(jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem indera
dapat diamati dengan  Miopi (Rabun Jauh)
indera atau alat  Hipermetropi (Rabun Dekat)
 Presbiopi (Mata Tua)
 Rabun Senja
 Katarak
 Sariawan
 Kanker Lidah
 Glosoptosis
 Glossopyrosis
 Atrophic Glossitis
 Tubuh Manusia

 Organ Tubuh
 Kesehatan
 Diagnosa Keperawatan
Materi Konseptual  Penyakit sistem indera berdasarkan manifestasi klinis
Gabungan antar fakta-
fakta yang saling
berhubungan
 Materi Prinsip 
Panca indera
Generalisasi hubungan 
Fungsi dari setiap indera
antar konsep-konsep yang 
Sistem kerja dari setiap panca indera
saling terkait 
Penyakit pada sistem pengindraan
Materi Prosedural 
Membuat laporan tertulis pemeriksaan penyakit sistem indera
Sederetan langkah yang berdasarkan manifestasi klinis
sistematis dalam  Mempresentasi-kan laporan hasil pemeriksaan penyakit sistem
menerapkan prinsip indera berdasarkan manifestasi klinis

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan  Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
 Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan 
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
 Memberikan  Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan 
 tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengaitkan materi  Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
 Guru menyampaikan 
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
 Guru menampilkan
tayangan tentang 
Penyakit sistem
indera berdasarkan
manifestasi klinis
Stimulus  Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Penyakit sistem
indera berdasarkan
manifestasi klinis
 Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Penyakit sistem
indera berdasarkan
manifestasi klinis
Identifikasi masal
Inti ah  Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Penyakit
sistem indera
berdasarkan
manifestasi klinis
 Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Penyakit
sistem indera
berdasarkan
Pengumpulan manifestasi klinis
data  Siswa menggali 
informasi tentang
tentang Penyakit
sistem indera
berdasarkan
manifestasi klinis
Pembuktian  Guru memberikan 
 beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Penyakit
sistem indera
berdasarkan
manifestasi klinis
 Siswa menjawab dan 
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
 Siswa menyajikan 
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Penyakit
sistem indera
berdasarkan
manifestasi klinis
Menarik
 Siswa lain 
kesimpulan
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Penyakit
sistem indera
berdasarkan
manifestasi klinis
 Siswa menerima 
tanggapan dari siswa
lain dan guru
 Siswa menyimpulkan 
materi tentang
Penyakit sistem
indera berdasarkan
manifestasi klinis
Penutup  Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
 Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
 Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
 Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
 Guru mengarahkan Religiositas
 siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.

Mengetahui, Singaraja, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Matapelajaran,

Luh Sri Apriani, S.Pd.,M.Pd Kadek Ari Apriliani, S.Kep