PENGARUH MEDIA MOTION GRAPHIC DIABETES MELITUS TERHADAP

PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA SMA NEGERI 6 SURAKARTA

Muhammad Hasan, Budi Prasetyo, Nadya Puspita Adriana

Program Studi Promosi Kesehatan Program Sarjana Terapan, Fakultas Ilmu Kesehatan,
Universitas Kusuma Husada Surakarta
e-mail korespondensi: hasansteinbelt@gmail.com

ABSTRAK
Pendahuluan : Diabetes adalah penyakit kronis yang terjadi ketika tidak mampu untuk mengatur
gula dalam darah. Faktor penyebab diabetes melitus bersfat multifaktor, antara lain faktor usia,
berat badan, riwayat keluarga, dan gaya hidup. Kurangnya pengetahuan dan sikap remaja terhadap
diabetes melitus dapat menyebabkan meningkatnya kasus diabetes melitus. Media motion graphic
merupakan media audiovisual yang dapat menampilkan informasi yang dapat dilihat dan
didengar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media motion graphic
dalam mempengaruhi pengetahuan dan sikap siswa SMA Negeri 6 Surakarta. Metode : penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan control group pre-test post-test. Teknik
pada penelitian ini yaitu menggunakan cluster random sampling dan analisis data menggunakan
Paired T-test dan One-Way ANOVA. Hasil : pengetahuan kelompok intervensi mengalami
peningkatan nilai mean sebesar 5,13 dengan hasil uji Paired T-test nilai p = 0,000 (<0,0)
sedangkan kelompok control meningkat sebesar 0,43 dengan hasi uji Paired T-test nilai p = 0,018
(<0,05). Terjadi perubahan pada hasil uji One-Way ANOVA pada Pre-test sikap antara kelompok
intervensi dan memiliki nilai p = 0,634 (>0,05) sedangkan post-test antar kedua kelompok
memiliki nilai p = 0,000 (<0,05). Kesimpulan : media motion gaphic efektif dalam mempengaruhi
pengetahuan dan sikap siswa SMA Negeri 6 Surakarta.

Kata Kunci : diabetes melitus, motion graphic, pengetahuan, sikap.

ABSTRACT
Introduction : Diabetes is a chronic disease that occurs when the body is unable to regulate blood
sugar. The factors that cause diabetes mellitus are multifactorial, including age, weight, family
history, and lifestyle. Lack of knowledge and attitude of adolescents towards diabetes mellitus can
lead to increased cases of diabetes mellitus. Motion graphic media is an audiovisual media that
can display information that can be seen and heard. The purpose of this study was to determine
the effectiveness of motion graphic media in influencing the knowledge and attitudes of SMA
Negeri 6 Surakarta students. Methods : This research is a quantitative study with a control group
pre-test post-test approach. The technique in this study is using cluster random sampling and data
analysis using Paired T-test and One-Way ANOVA. Results : the knowledge of the intervention
group experienced an increase in the mean value of 5.13 with the results of the Paired T-test p
value = 0.000 (<0.0) while the control group increased by 0.43 with the results of the Paired T-
test p value = 0.018 (<0.05). There was a change in the results of the One-Way ANOA test on the
Pre-test attitude between the intervention group and had a p value = 0.634 (>0.05) while the post-
test between the two groups had a p value = 0.000 (<0.05). Conclusion: motion gaphic media is
effective in influencing the knowledge and attitudes of SMA Negeri 6 Surakarta students.

Keywords : diabetes mellitus, motion graphic, knowledge, attitude.

1. PENDAHULUAN
Kesehatan merupakan salah satu
kebutuhan dasar setiap manusia,
berdasarkan hierarki kebutuhan Maslow
kebutuhan fisiologis menjadi dasar yang
pertama kali harus dipenuhi (McLeod S,
2007). Hal ini merupakan tantangan bagi
tercapainya tujuan pembangunan
kesejahteraan masyarakat Indonesia.
Untuk mendukung tercapainya tujuan
tersebut maka perlu dilakukan
peningkatan kesehatan mulai dari tingkat
individu, keluarga, dan masyarakat
(Syamsi & Asmi, 2019). Terjadinya
perubahan sosial ekonomi, lingkungan
dan perubahan struktur penduduk
menyebabkan masyarakat mengadopsi
perilaku hidup yang tidak sehat, misalnya
mengonsumsi makanan berlemak dan
berkalori tinggi, kurang aktifitas fisik,
merokok dan minum minuman
beralkohol yang menjadi factor penyebab
penyakit tidak menular salah satunya
yaitu penyakit Diabetes Melitus
(Setyawatu & Irdianty, 2019). Diabetes
adalah penyakit kronis yang terjadi
ketika pankreas tidak menghasilkan
cukup insulin untuk mengatur gula dalam
darah, atau ketika tubuh tidak dapat
menggunakan insulin yang dihasilkan
secara efektif (WHO, 2016). Diabetes
Melitus merupakan penyakit metabolik
yang diakibatkan oleh interaksi berbagai
faktor seperti faktor genetik, faktor
imunologik, faktor lingkungan dan faktor
gaya hidup.
Berdasarkan data IDF (2021)
peringkat Indonesia naik menjadi
peringkat 5 tertinggi dengan jumlah
penderita diabetes mellitus sebanyak
19,47 juta jiwa pada tahun 2021 di bawah
Amerika Serikat, Pakistan, India, dan
Tiongkok. Berdasarkan Data Riset
Kesehatan Dasar/Rikesdas 2018
prevalensi diabetes di Indonesia pada
tahun 2013 sebanyak 6,9%, sedangkan
pada tahun 2018 prevalensi diabetes
mencapai 8,5%. (Kemenkes RI, 2018).
Berdasarkan data Profil kesehatan Kota
Surakarta tahun 2021 kecamatan dengan
tingkat diabetes tertinggi adalah
Kecamatan Banjarsari dengan jumlah
penderita sebanyak 5.506 orang disusul
oleh Kecamatan Jebres dengan jumlah
penderita sebanyak 4.453 orang dan
Kecamatan Laweyan dengan jumlah
penderita sebanyak 3.094 orang (Dinas
Kesehatan Kota Surakarta, 2021).
Berdasarkan data dari Direktorat
Pencegahan dan Pengendalian Penyakit
Tidak Menular (P2PTM) Kemenkes RI
tahun 2018 angka kejadian diabetes pada
usia 0-18 tahun naik sebanyak 700%
dalam 10 tahun terakhir.
Pengetahuan dan sikap menjadi
dasar kesadaran individu untuk
melakukan PHBS demi meningkatkan
derajat kesehatan. Semakin tinggi
pengetahuan dan sikap individu maka
akan meningkatkan kesadarannya untuk
melakukan PHBS (Sarofah, 2021).
Upaya yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan pengetahuan dan sikap
individu adalah dengan memberikan
informasi dengan media audiovisual
motion graphic. Berdasarkan teori Cone
of Experience Edgar Dale, pemberian
informasi dengan media audiovisual
memiliki efektivitas 30% lebih baik dari
media audio dan media visual. Pada
penerapannya motion graphic biasa
digunakan untuk menggambarkan
berbagai macam solusi desain grafis
untuk menciptakan suatu desain
komunikasi yang dinamis dan efektif
untuk menyampaikan informasi. Motion
graphic sendiri merupakan
penggabungan dari Ilustrasi, Tipografi
dan Videografi dengan menggunakan
teknik animasi. (Sutrisman A, 2022).
Tujuan penelitian ini adlaah untuk
mengetahui efektivitas media motion
graphic diabetes melitus dalam
mempengaruhi pengetahuan dan sikap
siwa SMA Negeri 6 Surakarta.
2. METODE
Penelitian ini merupakan jenis
penelitian kuantitatif dengan pendekatan
control group pre-test post-test.
Penelitian ini membandingkan antar dua
kelompok (group comparison)
independen yaitu kelompok kontrol dan
kelompok intervensi. Penelitian
dilaksanakan pada bulan Maret-Juni
2023 di SMA Negeri 6 Surakarta dengan
 sampel sebanyak 90 siswa gabungan dari Jenis
siswa kelas 10 dan kelas 11 yang dibagi Kelamin
menjadi kelompok intevensi dan Laki-laki 14 20 34
kelompok kontrol. Data yang diambil Perempuan 31 25 56
adalah data yang memuat variabel Kelas
dependen yaitu pengetahuan dan sikap 10 30 32 62
siswa. Variabel independen pada 11 15 13 28
penelitian ini adalah media audiovisual
motion graphic. Sumber data penelitian Pada penelitian ini, pengetahuan
ini adalah data primer yang didapat seara dibagi menjadi 4 kategori yaitu baik
langsung dari subyek penelitian melalui apabila nilai 76-100%, cukup apabila
angket dan data sekunder yang didapat nilai 56-75%, kurang apabila nilai 40-
dari literatur. 5%, dan buruk apabila nilai kurang dari
Pelaksanaan penelitian pada 40%. Sedangkan pada sikap dibagi
kelompok intervensi dilakukan dengan menjadi 2 kategori yaitu positif apabila
memberikan informed consent dan pre- nilai 39-76 dan negatif apabila nilai 19-
test kemudian dilanjutkan menonton 38.
motion graphic dan diakhiri dengan post-
test. Sedangkan pada kelompok kontrol Analisis Univariat
diberikan informed consent dan pre-test
kemudian diberikan jeda selama minimal Tabel 2. Analisis Univariat Pengetahuan
3 jam dan diakhiri dengan post-test. Pre-Test Post-Test
Analisis statistik pada penelitian ini Interve Kont Interve Kont
menggunakan software SPSS versi 25 nsi rol nsi rol
dan jenis uji statistic yang digunakan Kateg
adalah uji Paired T-Test dan Independent ori
Sample T-Test untuk menguji Baik 8 6 38 9
pengetahuan dan uji One-Way ANOVA Cukup 9 11 6 9
untuk menguji sikap. Kuran 16 18 1 19
g
Buruk 12 10 0 8
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Total 45 45 45 45
Berdasarkan hasil pelaksanaan
penelitian di SMA Negeri 6 Surakarta
diperoleh responden sebanyak 90 siswa Tabel 3. Analisis Univariat Sikap
yang terdiri dari 34 siswa laki-laki dan 56 Pre-Test Post-Test
siswa perempuan., sedangkan usia Interve Kont Interve Kont
responden terdiri dari siswa usia 15 tahun nsi rol nsi rol
sampai 18 tahun. Sesuai dengan Kateg
Permenkes RI Nomor 25 Tahun 2014 ori
Positif 24 25 45 29
bahwa remaja adalah penduduk yang Negati 21 20 0 16
berusia antara 10 hingga 18 tahun. Pada f
kategori kelas, sebaran responden adalah Total 45 45 45 45
62 siswa kelas 10 dan 28 siswa kelas 11.
Berdasarkan tabel 2 hasil pre-test
Tabel 1. Karakteristik Responden pengetahuan diketahui bahwa pada
Karakteristi Intervens Kontro Tota kelompok intervensi maupun kelompok
k Responden i l l kontrol memiliki hasil dominan pada
Usia kategori kurang yaitu sebanyak 16 dan 18
15 7 4 11 responden. Kategori dengan hasil
16 28 33 61 terendah adalah kategori baik yaitu
17 10 7 17 kelompok intervensi sebanyak 8
18 0 1 1
responden dan kelompok kontrol
 sebanyak 6 responden. Sedangkan hasil Independent Sample T-test untuk
post-test pengetahuan diketahui bahwa membandingkan hasil post-test kedua
pada kelompok intervensi hasil tes kelompok.
dominan pada kategori baik dengan
jumlah 38 responden sedangkan pada Tabel 5. Hasil Uji Independent Sample T-
kelompok kontrol hasil tes lebih dominan test
pada kategori kurang dengan jumlah 19 Independent Samples Test
responden. Pada kelompok intervensi Si Si
hasil tes terendah ada pada kategori F g. t df g.
buruk yaitu 0 responden sedangkan pada 15.8 .0 9.6 88 .0
kelompok kontrol hasil tes dengan Post test 57 00 52 00
kategori terendah adalah kategori buruk Pengeta
9.6 65.1 .0
dengan jumlah 8 responden. huan
52 93 00
Berdasarkan tabel pada pre-test
kelompok intervensi menunjukkan
bahwa responden yang memiliki sikap Berdasarkan tabel 4.9 diatas hasil uji
positif adalah sebanyak 24 responden independent sample T-test diketahui hasil
sedangkan pada kelompok kontrol signifikansinya adalah 0,000 (<0,05)
sebanyak 25 responden sedikit lebih menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
banyak dari kelompok intervensi. Pada yang signifikan antara kelompok kontrol
kelompok intervensi jumlah responden dan intervensi. Dengan demikian dapat
yang memiliki sikap negatif sebanyak 21 disimpulkan bahwa H1 diterima yang
responden sedangkan pada kelompok artinya terdapat pengaruh signifikan
kontrol sebanyak 20 responden sedikit media motion graphic terhadap
lebih rendah dari kelompok intervensi. pengetahuan siswa terkait diabetes
Setelah dilakukan post-test terjadi melitus.
peningkatan kelompok intervensi pada Sejalan dengan penelitian (Asbi,
kategori positf dari 24 menjadi 45 2019) pada hasil post-test kelompok
sedangkan pada kelompok kontrol terjadi kontrol terdapat peningkatan dengan nilai
peningkatan dari 25 menjadi 29. Pada 64,96 naik menjadi 76,48 sedangkan
kategori negatif terjadi penurunan pada peningkatan pada kelompok intervensi
kelompok intervensi dari 21 menjadi 0 adalah 66,00 naik menjadi 87,60.
sedangkan pada kelompok kontrol terjadi Keduanya mengalami peningkatan
penurunan dari 20 menjadi 16. dengan p<0,05 yang kemudian dilakukan
uji Independent Samples T-test untuk
Analisis Bivariat melihat perbedaan kedua kelompok yang
menunjukkan siginifkansi 0,000 < 0,05
artinya terdapat perbedaan yang
Tabel 4. Hasil Uji Paired T-test
signifikan antara hasil post-test
Pre- Post-
P kelompok kontrol dengan kelompok
Test Test
Value intervensi. .. Penelitian lain yang
Mean Mean
dilakukan oleh (Hartati, 2021)
Intervensi 8.78 13.91 0,000 menunjukkan bahwa media audiovisual
Kontrol 8.84 9.27 0,018 memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap pengetahuan dan sikap lansia
Tabel 4 menunjukkan bahwa hasil tentang faktor risiko diabetes melitus
uji kelompok intervensi memiliki p value dengan rerata pre-test (4,80) dan post-test
0,000(<0,05) dan kelompok kontrol (7,90) pada pengetahuan, sedangkan
memiliki p value 0,018 (<0,05) artinya pada rerata sikap pre-test (24,47), post-
kedua kelompok mengalami perubahan test (37,23).
setelah mengerjakan post-test. Karena
kedua kelompok mengalami perubahan
yang signifikan maka dilakukan uji

Tabel 6. Hasil Uji One-Way ANOVA
F Sig.
Pre-test Between Groups .228 .634
Sikap Within Groups
Total
Post-test Between Groups 112.943 .000
Sikap Within Groups
Total
Berdasarkan tabel 4.10 diatas
diperoleh hasil uji One-Way ANOVA
pada pre-test sikap nilai signifikansi
0,634 (>0,05) yang menunjukkan bahwa
tidak ada perbedaan antara kelompok
intervensi dan kontrol. Sedangkan pada
post-test hasil uji One-Way ANOVA
menunjukkan nilai signifikansi 0,000
(<0,05) yang menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan
antara kelompok intervensi dan
kelompok kontrol. Perbedaan terjadi
karena kelompok intervensi
mendapatkan edukasi melalui media
motion graphic sedangkan kelompok
kontrol tidak mendapatkan edukasi.
Maka dapat disimpulkan bahwa H1
diterima dan H0 ditolak artinya terdapat
pengaruh yang signifikan media motion
graphic terhadap sikap siswa terkait
diabetes melitus.
Sejalan dengan penelitian
(Ramadhanti, 2022) yang menunjukkan
intervensi dengan media motion graphic
meningkatkan sikap remaja tentang
obesitas dengan peningkatan dari 21
(87%) naik menjadi 24 (100%) dengan 1
kali intervensi melalui WhatsApp dan
Google Form. ). Hasil penelitian lain
yang dilakukan oleh (Adrianto, 2019)
menyatakan bahwa intervensi dengan
media motion graphic terjadi
peningkatan sikap sebesar 1.9%, dan
peningkatan praktik gizi seimbang
sebesar 21.9%, sedangkan p-value sikap
dan praktik sebelum dan sesudah
intervensi <0.05 dengan 1 kali intervensi
selama 30 menit.
4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan pada bab sebelumnya, maka
pada penelitian ini dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil uji Paired T-Test pengetahuan
pada kelompok intervensi terjadi
peningkatan rerata sebesar 5,13 dan
signifikansi 0,000 (p<0,05)
sedangkan pada kelompok kontrol
terdapat peningkatan pengetahuan
dengan rerata sebesar 0,43 dan
signifikansi 0,018 (p<0.05). Hasil
uji Independent Sample T-test
menunjukkan terdapat perbedaan
yang signifikan antara kedua
kelompok dengan signifikansi 0,000
(<0,05).
2. Terdapat perbedaan yang signifikan
pada hasil post-test sikap kedua
kelompok dengan signifikansi 0,000
(p<0,05) sedangkan pada pre-test
tidak terdapat perbedaan yang
signifikan antara kedua kelompok
dengan signifikansi 0,634 (p>0,05).
Hal ini berarti terdapat perbedaan
hasil post-test sikap kedua
kelompok setelah kelompok
intervensi mendapatkan edukasi
dengan media motion graphic.
3. Penggunaan media audiovisual
motion graphic efektif dalam
meningkatkan pengetahuan dan
sikap siswa SMA Negeri 6 Surakarta
terkait diabetes mellitus.
5. SARAN
1. Bagi pihak sekolah diharapkan
dapat memanfaatkan media motion
graphic sebagai media belajar untuk
meningkatkan pengetahuan dan
sikap siswa.
2. Bagi puskesmas diharapkan hasil
penelitian ini dapat menjadi sarana
dalam mempertimbangkan
penggunaan media motion graphic
sebagai media edukasi kesehatan
pada remaja.
3. Bagi peneliti diharapkan dapat
mengembangkan penelitian ini
dengan menambahkan variabel
perilaku.
DAFTAR PUSTAKA
Adrianto, H. P. (2019). Pengaruh
Penyuluhan Gizi Dengan Media Audio
Visual Terhadap Perubahan
Pengetahuan, Sikap, Dan Praktik Gizi
Seimbang Pada Wanita Usia Subur Pra
Nikah Di Kua Wilayah Kota Pariaman
Tahun 2019. Journal Of Chemical
Information And Modeling, 53(9), 21–
25.
Http://Www.Elsevier.Com/Locate/Scp
Asbi, A. A., Pendidikan, T., Keguruan, F.,
Ilmu, D. A. N., & Makassar, U. M.
(2019). Keefektifan penggunaan media
pembelajaran berbasis audio visual
terhadap hasil belajar bahasa indonesia
siswa kelas viii di smp negeri 1
bontonompo. Makassar: Skripsi.
Dinas Kesehatan Kota Surakarta. (2021).
Profil Kesehatan Kota Surakarta Tahun
2021. Surakarta : DKK Surakarta.
Hartati, Y., Linda, L., Darwis, D., Sumiati,
S., & Ningsih, L. (2021). Promosi
Kesehatan Edukasi Individu dengan
Media Audio Visual melalui HP
terhadap Pengetahuan dan Sikap Lansia
tentang Faktor Risiko Diabetes Di
Kelurahan Sukamerindu (Doctoral
dissertation, Poltekkes Kemenkes
Bengkulu).
IDF, (2021). IDF Diabetes Atlas Estimation
of Global and Regional Gestational
Diabetes Mellitus Prevalence for 2021
by International Association of
Diabetes in Pregnancy Study Group’s
Criteria. Retrieved from
https://www.diabetesresearchclinicalpr
actice.com/article/S0168-
8227(21)00409-5/fulltext
Kemenkes RI. (2018). Hasil Riset Kesehatan
Dasar Tahun 2018. Kementrian
Kesehatan RI, 53(9), 1689–1699.
McLeod, S. (2007). Maslow's hierarchy of
needs. Simply psychology, 1(1-18).
p2ptm.kemkes.go.id. (2018, 31 Oktober).
Anak Juga Bisa Diabetes. Diakses pada
29 November 2022. Dari
https://p2ptm.kemkes.go.id/tag/anak-
juga-bisa-diabetes
Ramadhanti, F. M., Sulistyowati, E., &
Jaelani, M. (2022). Pengaruh Edukasi
Gizi dengan Media Video Motion
Graphics Terhadap Pengetahuan dan
Sikap Tentang Obesitas Remaja. Jurnal
Gizi, 11(1), 22-31.
Sarofah, N., Handayani, S. D., & Nuryakin,
N. (2021). Pengaruh Pengetahuan,
Sikap, Tindakan Terhadap Kesadaran
dan PHBS di Nomporejo. Media
Publikasi Promosi Kesehatan
Indonesia (MPPKI), 4(4), 488-492.
Setyawatu, D. S., & Irdianty, M. S. (2019).
Asuhan Keperawatan Pada Pasien
Hipertensi Dalam Pemenuhan
Kebutuhan Rasa Aman Dan Nyaman.
Jurnal Keperawatan, 23(1), 6.
https://www.mendeley.com/catalogue/
5887c4ea-1009-39a9-9125-
f26862524c71
Sutrisman, A. (2022). Efektivitas
Penggunaan Motion Graphic Sebagai
Media Pembelajaran Augmented
Reality Pada Program Studi Teknologi
Informatika Multimedia Digital
Politeknik Negeri Sriwijaya. JUPITER
(Jurnal Penelitian Ilmu dan Teknik
Komputer), 14(2-c), 589-602.
Syamsi, N., & Asmi, A. S. (2019).
Gambaran Tingkat Pengetahuan Lansia
Terhadap Hipertensi Di Puskesmas
Kampala Sinjai. JIKSH: Jurnal Ilmiah
Kesehatan Sandi Husada, 8 (1 SE-
Articles).
WHO. (2016). Diabetes Fakta dan Angka. In
World Health Organization