RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP NEGERI 11 CIMAHI

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/Semester : 7/2
Materi Pokok : Iklan Layanan Masarakat
Alokasi Waktu : 8 JP (4x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab, penugasan, dan latihan, peserta didik
dapat mengidentifikasi ragam/jenis informasi iklan layanan masyarakat sehingga mampu
menyusun dan mengomunikasikan iklan layanan masyarakat dengan baik dan benar.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

KD
Me Mengidentifikasi ragam/jenis
3.6 Pertemuan kesatu:
informasi, bentuk, struktur teks, Peserta didik dapat:
fungsi sosial, dan aspek 3.6.1 Menjelaskan definisi iklan layanan
kebahasaan iklan layanan masyarakat sesuai dengan kaidah-
masyarakat tentang berbagai
kaidahnya
kegiatan.

3.6.2 Menjelaskan cir-ciri iklan layanan

Me Menyusun dan
4.6
mengomunikasikan iklan
layanan masyarakat tentang
berbagai kegiatan dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan aspek
kebahasaan.
(Mandiri)
masyarakat sesuai dengan kaidah-
kaidahnya
3.6.3 Menjelaskan fungsi iklan layanan
masyarakat sesuai dengan kaidah-
kaidahnya
Pertemuan kedua:
3.6.4 Menjelaskan struktur teks iklan layanan
masyarakat sesuai dengan kaidah-
kaidahnya
3.6.5 Melengkapi iklan layanan masyarakat
sesuai dengan kaidah struktur teks iklan
layanan masyarakat
Pertemuan ketiga:
4.6.1 Memilih topik iklan layanan masyarakat
sesuai dengan kaidah-kaidahnya
4.6.2 Membuat iklan layanan masyarakat tentang
berbagai kegiatan sesuai dengan kaidah-
kaidahnya
Pertemuan keempat:
4.6.3 Menceritakan maksud iklan layanan
masyarakat tentang berbagai kegiatan sesuai
dengan kaidah-kaidahnya

C. Materi Pembelajaran

 Fakta:

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 1

 Iklan Layanan Masarakat dan Iklan Komersial
 Konsep:
o Iklan layanan masarakat nyaéta iklan anu nepikeun amanat (pesan-pesan)
sosial kalayan tujuan pikeun ngahudang karep masarakat miduli kana
masalah-masalah sosial kamasarakatan anu ngaganggu kapentingan
umum
 Prinsip:
o Iklan layanan masarakat dikaluarkeun ku lembaga pamaréntah, LSM
atawa yayasan ari iklan komersil mah ku pausahaan
 Prosedur
o Langkah-langkah menyusun iklan layanan masyarakat:
o Memilih topik iklan layanan masyarakat tentang berbagai kegiatan
o Memilih kosa-kata yang sesuai dengan kriteria iklan layanan masyarakat
o Menyusun kalimat sesuai dengan kaidah-kaidah iklan layanan
masyarakat
o Membuat iklan layanan masyarakat sesuai dengan kaidah-kaidahnya
o Mengkomunikasikan iklan layanan masyarakat di lingkungan sekitarnya

 Conto iklan layanan masyarakat:

D. Metode Pembelajaran
 Model pembelajaran : discovery learning
 Teknik : diskusi, tanya jawab, penugasan, latihan

E. Media Pembelajaran:
o Laptop, infocus, speaker active, téks iklan layanan masyarakat
F. Sumber Pembelajaran:
o Rukmana, Setiadi spk. 2017. Wanda Basa Sunda; Panungtun Pangajaran
Basa SundAnggoeun Murid SMP/MTs. Kelas VII. Bandung. Thursina
Mediana Utama. Hal:

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 2

 o Sudaryat, Yayat. dkk. 2007. Makaya Basa. Pangdeudeul Pangajaran Basa,
jeung Sastra Sunda. Anggoeun Mahasiswa Jurusan Basa Sunda, PGSD
jeung Umum. Bandung: Sonagar Press.
o Suryani NS, Elis. 2010. Badingkut. Banung. CV. Danan Jaya
o Bahan Ajar
o LBSS. 1985. Kamus Umum Basa Sunda. Bandung. Penerbit Taraté
o Internet
o Sumber belajar lainnya

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Guru mengkondisikan peserta didik untuk menciptakan 10 menit
suasana belajar yang menyenangkan
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
berhubungan dengan matei pembelajaran sebelumnya
 Guru mengkaitkan kompetensi yang sudah dipelajari
dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran,
cakupan materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
 Guru menyampaikan lingkup karakter dan teknik
penilaian yang akan digunakan
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui
tayangan video / iklan layanan masyarakat melalui
infocus atau LK (literasi media)
 Peserta didik membaca contoh iklan layanan
masyarakat (literasi)
 Peserta didik mengidentifikasi karakter yang dapat
diteladani dari tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat (PPK)
 Setelah mengamati tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat dengan bimbingan guru,
peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan
 Peserta didik dalam kegiatan kelompok membaca
atau mencari informasi tetang iklan layanan
Kegiatan Inti 50 menit
masyarakat dari berbagai sumber (4C)
 Peserta didik berinteraksi dalam KBM dengan
kegiatan diskusi kelompok (4C)
 Dengan bimbingan guru secara berkelompok
peserta didik menggunakan data hasil diskusi
kelompok atau data penjelasan guru menjawab
semua pertanyaan yang telah dirumuskan dan
menyimpulkannya. (4C)
 Masing-masing kelompok secara bergantian
menyampaikan laporan diskusi dengan santun dan
penuh tanggung jawab (4C)
 Kelompok lain menanggapi hasil laporan kelompok
temannya dengan santun (4C)
 Guru memandu kegiatan siswa
RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 3
Penutup  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman 20 menit
pelajaran (4C)
 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil belajar
 Guru melaksanakan penilaian
 Guru merencanakan tindak lanjut (Remedial dan
Pengayaan)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 Guru menutup pelajaran dengan berdo’a (PPK)

Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Guru mengkondisikan peserta didik untuk menciptakan 10 menit
suasana belajar yang menyenangkan
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
berhubungan dengan matei pembelajaran sebelumnya
 Guru mengkaitkan kompetensi yang sudah dipelajari
dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran,
cakupan materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
 Guru menyampaikan lingkup karakter dan teknik
penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti  Peserta didik melakukan pengamatan melalui 50 menit
tayangan video / iklan layanan masyarakat melalui
infocus atau LK (literasi media)
 Peserta didik membaca contoh iklan layanan
masyarakat (literasi)
 Peserta didik mengidentifikasi karakter yang dapat
diteladani dari tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat (PPK)
 Setelah mengamati tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat dengan bimbingan guru,
peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan
 Peserta didik dalam kegiatan kelompok membaca
atau mencari informasi tetang iklan layanan
masyarakat dari berbagai sumber (4C)
 Peserta didik berinteraksi dalam KBM dengan
kegiatan diskusi kelompok (4C)
 Dengan bimbingan guru secara berkelompok
peserta didik menggunakan data hasil diskusi
kelompok atau data penjelasan guru menjawab
semua pertanyaan yang telah dirumuskan dan
menyimpulkannya. (4C)
 Masing-masing kelompok secara bergantian
menyampaikan laporan diskusi dengan santun dan
penuh tanggung jawab (4C)
 Kelompok lain menanggapi hasil laporan kelompok
RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 4
 temannya dengan santun (4C)
 Guru memandu kegiatan siswa

Penutup  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman 20 menit

pelajaran (4C)
 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil belajar
 Guru melaksanakan penilaian
 Guru merencanakan tindak lanjut (Remedial dan
Pengayaan)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 Guru menutup pelajaran dengan berdo’a (PPK)

Pertemuan ke-3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Guru mengkondisikan peserta didik untuk menciptakan 10 menit
suasana belajar yang menyenangkan
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
berhubungan dengan matei pembelajaran sebelumnya
 Guru mengkaitkan kompetensi yang sudah dipelajari
dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran,
cakupan materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
 Guru menyampaikan lingkup karakter dan teknik
penilaian yang akan digunakan
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui
tayangan video / iklan layanan masyarakat melalui
infocus atau LK (literasi media)
 Peserta didik membaca contoh iklan layanan
masyarakat (literasi)
Kegiatan Inti 50 menit
 Peserta didik mengidentifikasi karakter yang dapat
diteladani dari tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat (PPK)
 Setelah mengamati tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat dengan bimbingan guru,
peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan
 Peserta didik dalam kegiatan kelompok membaca
atau mencari informasi tetang iklan layanan
masyarakat dari berbagai sumber (4C)
 Peserta didik berinteraksi dalam KBM dengan
kegiatan diskusi kelompok (4C)
 Dengan bimbingan guru secara berkelompok
peserta didik menggunakan data hasil diskusi
kelompok atau data penjelasan guru menjawab
semua pertanyaan yang telah dirumuskan dan
menyimpulkannya. (4C)

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 5

  Masing-masing kelompok secara bergantian
menyampaikan laporan diskusi dengan santun dan
penuh tanggung jawab (4C)
 Kelompok lain menanggapi hasil laporan kelompok
temannya dengan santun (4C)
 Guru memandu kegiatan siswa
Penutup  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman 20 menit
pelajaran (4C)
 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil belajar
 Guru melaksanakan penilaian
 Guru merencanakan tindak lanjut (Remedial dan
Pengayaan)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 Guru menutup pelajaran dengan berdo’a (PPK)

Pertemuan ke-4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Guru mengkondisikan peserta didik untuk menciptakan 10 menit
suasana belajar yang menyenangkan
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
berhubungan dengan matei pembelajaran sebelumnya
 Guru mengkaitkan kompetensi yang sudah dipelajari
dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran,
cakupan materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
 Guru menyampaikan lingkup karakter dan teknik
penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Kegiatan Inti  Peserta didik melakukan pengamatan melalui 50 menit
tayangan video / iklan layanan masyarakat melalui
infocus atau LK (literasi media)
 Peserta didik membaca contoh iklan layanan
masyarakat (literasi)
 Peserta didik mengidentifikasi karakter yang dapat
diteladani dari tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat (PPK)
 Setelah mengamati tayangan video/conto teks iklan
layanan masyarakat dengan bimbingan guru,
peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan
 Peserta didik dalam kegiatan kelompok membaca
atau mencari informasi tetang iklan layanan
masyarakat dari berbagai sumber (4C)
 Peserta didik berinteraksi dalam KBM dengan

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 6

 kegiatan diskusi kelompok (4C)
 Dengan bimbingan guru secara berkelompok
peserta didik menggunakan data hasil diskusi
kelompok atau data penjelasan guru menjawab
semua pertanyaan yang telah dirumuskan dan
menyimpulkannya. (4C)
 Masing-masing kelompok secara bergantian
menyampaikan laporan diskusi dengan santun dan
penuh tanggung jawab (4C)
 Kelompok lain menanggapi hasil laporan kelompok
temannya dengan santun (4C)
 Guru memandu kegiatan siswa
Penutup  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman 20 menit
pelajaran (4C)
 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil belajar
 Guru melaksanakan penilaian
 Guru merencanakan tindak lanjut (Remedial dan
Pengayaan)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 Guru menutup pelajaran dengan berdo’a (PPK)

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

I. Teknik Penilaian
a. Sikap
1) Observasi
2) Penilaian diri
3) Penilaian antar teman
II. Penilaian Aspek Kognitif
1. Teknik penilaian : tes tulis
2. Bentuk instrumen : soal uraian
3. Kisi-kisi :
No. Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Jumlah No
KD Kognitif Soal Soal

1 3.6.1 Menjelaskan definisi iklan layanan C2 1 1

masyarakat dengan santun
2 3.6.2 Menjelaskan ciri-ciri iklan layanan C2 1 2
masyarakat sesuai dengan kaidah-
kaidahnya
3 3.6.3 Menjelaskan fungsi iklan layanan C2 1 3
masyarakat dengan santun
4 3.6.4 Menjelaskan struktur teks iklan C2 1 4
layanan masyarakat sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
5 3.6.5 Melengkapi iklan layanan masyarakat C3 1 5
sesuai dengan kaidah struktur teks
iklan layanan masyarakat

 Instrumen Soal

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 7

 Jawab masing pertéla!
1. Jelaskeun nu dimaksud iklan layanan masarakat!
2. Jelaskeun ciri-ciri iklan layanan masarakat!
3. Jelaskeun fungsi iklan layanan masarakat!
4. Jelaskeun struktur téks iklan layanan masarakat!
5. Lengkepan téks iklan ieu di handap sing merenah:
“HAYU URANG SUKSÉSKEUN PROGRAM WAJIB DIAJAR 9
TAUN, .....TUNGTUT,..............SIAR”.

 Konci Jawaban
1. Iklan layanan masarakat nyaéta iklan anu nepikeun amanat (pesan-pesan)
sosial kalayan tujuan pikeun ngahudang karep masarakat miduli kana
masalah-masalah sosial kamasarakatan anu ngaganggu kapentingan umum
2. Ciri-ciri iklan layanan masarakat:
- Henteu komérsil (promosi hiji barang)
- Henteu ngarémpak unsur SARA (sélér bangsa, agama, ras,
antargolongan)
- Henteu ngamangpaatkeun unsur politik
- Nepikeun kapentingan masarakat umum
- Ditepikeun ku hiji lembaga/instansi/organisasi resmi
3. Fungsi iklan layanan masarakat pikeun nepikeun informasi, pesen, piwuruk,
uar pangajak, anu aya mangpaatna pikeun kapentingan hirup sapopoé
4. Struktur téks iklan layanan masarakat: bagian pangjajap, eusi iklan, bagian
panutup
5. “HAYU URANG SUKSÉSKEUN PROGRAM WAJIB DIAJAR 9 TAUN,
ÉLMU TUNGTUT, DUNYA SIAR”.

 Pedoman pensekoran
No.
Kriteria Skor
Soal
1. Jika jawaban benar, tepat dan lengkap 1
2. Jika jawaban benar, tepat dan lengkap 5
3. Jika jawaban benar, tepat dan lengkap 2
4. Jika jawaban benar, tepat dan lengkap 1
5. Jika jawaban benar, tepat dan lengkap 1
Jumlah 10

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 —100 adalah sebagai berikut.

Perolehan Skor
Nilai akhir = ------------------------ X Skor Ideal (100) =
Skor Maksimum

Keterangan Skor :
81 – 100 = pengayaan
70 – 80 = tuntas
50 – 69 = remedial

 Materi Pembelajaran Remedial:

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 8

 o Pemberian tugas “Menyusun kalimat efektif dalam iklan”
 Materi Pembelajaran Pengayaan:
o Mengerjakan soal-soal

II. Penilaian Aspek Keterampilan

a. Teknik peniaian : Praktek
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi

 Instrumen Penilaian Tes Praktik

Hasil Penilaian
No. Indikator Pencapaian Kompetensi
5 3 1
1 4.6.1 Memilih topik iklan layanan masyarakat dengan
benar
2 4.6.2 Membuat iklan layanan masyarakat tentang berbagai
kegiatan sesuai dengan kaidah-kaidahnya
3 4.6.3 Menceritakan maksud iklan layanan masyarakat
tentang berbagai kegiatan dengan penuh tanggung
Jumlah Skor yang Diperoleh

 Instrumen Soal Aspek Keterampilan

1. Pilih salah sahiji topik iklan anu ku hidep rék ditepikeun. Tuluy jieun
iklan layanan masarakat sing hadé. Perhatikeun struktur kalimahna,
kekecapanana luyu jeung kaédah-kaédahna. Sanggeus réngsé prak
caritakeun deui maksud jeung tujuan hidep nyieun éta iklan di hareupeun
kelas!

 Rubrik Penilaian

No Indikator Rubrik
1 4.6.1 Memilih topik 1 Perencanaan
iklan layanan 1. Pemilihan tema iklan (0-2)
masyarakat
dengan benar
2 4.6.2 Membuat iklan
layanan
masyarakat
tentang berbagai
kegiatan sesuai
dengan kaidah-
kaidahnya
3 4.6.3 Menceritakan
maksud iklan 2 Pelaksanaan
layanan 1. Kesesuaian tema dengan isi iklan (0-4)
masyarakat 2. Kelengkapan sistematika iklan (0-3)
tentang berbagai 3. Penggunaan kalimat (0-3)
kegiatan dengan 4. Penggunaan ejaan (0-2)
penuh tanggung 3 Pelaporan
1. Kerapihan tulisan (0-2)
2. Selesai tepat waktu (0-3)
Skor 20

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 9

Perhitungan skor akhir:
Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 —100 adalah sebagai berikut.
Perolehan Skor
Nilai akhir = ------------------------ X Skor Ideal (100) =
Skor Maksimum

Keterangan Skor :
81 – 100 = pengayaan
70 – 80 = tuntas
50 – 69 = remedial

Mengetahui Cimahi, 2 Januari 2019

Kepala Sekolah SMP Negeri 11 Guru Mata Pelajaran

Dra. Endang Widyastuti Héna Sumarni, M.Pd.

NIP 19671011 199802 2 002 NIP. 197203312003122003

Bahan ajar
Nama Sekolah : SMP NEGERI 7 CIMAHI
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/Semester : 7/2
RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 10
Materi Pokok : Iklan Layanan Masyarakat
Alokasi Waktu : 8 JP (4 x pertemuan)

A. Mikawanoh Iklan Layanan Masarakat

Iklan layanan masarakat mimiti diwanohkeun di Amérika Serikat dina taun 1942
nalika diwangun The Advertising Council anu satuluyna disebut jadi Dewan Iklan.
Iklan layanan masarakat nyaéta iklan anu midangkeun pesen-pesen sosial nu
tujuanana pikeun ngahudang karep masarakat kana sajumlahing masalah anu sumebar
dina kahirupan manusa tur kondisina bisa méré pangaruh negatif pikeun kahirupan
umum. Iklan layanan masarakat biasana ditepikeun ku instansi pamaréntah, LSM atawa
yayasan sosial. Aya sababaraha pasaratan anu kudu diperhatikeun nalika nyieun iklan
layanan masarakat.
Iklan layanan masyarakat mangrupa salah sahiji stratégi anu digunakan ku
pamaréntah pikeun sosialisasi program pangwanguna. Di tingkat nasional, pamaréntah
leuwih milih télévisi pikeun media midangkeun iklan. Cara séjén nu dianggap leuwih
murah pikeun midangkeun iklan layanan masarakat ka balaréa di anatara bias
ngaliwatan baliho, spanduk, atawa poster.
Sumber rujukan: (PDF) Desain Iklan Layanan Masyarakat Pemerintah. Available from:
https://www.researchgate.net/publication/296688649_Desain_Iklan_Layanan_Masyarakat_Pe
merintah [accessed Jul 15 2018].

Conto iklan layanan masarakat:

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 11

 LEMBAR KERJA SISWA
Nama Sekolah : SMP NEGERI 11 CIMAHI
RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 12
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/Semester : 7/2
Materi Pokok : Iklan Layanan Masyarakat
Alokasi Waktu : 8 JP (4 x pertemuan)

A. Mikawanoh Iklan Layanan Masarakat

Iklan layanan masarakat mimiti diwanohkeun di Amérika Serikat dina taun 1942
nalika diwangun The Advertising Council anu satuluyna disebut jadi Dewan Iklan.
Iklan layanan masarakat nyaéta iklan anu midangkeun pesen-pesen sosial nu
tujuanana pikeun ngahudang karep masarakat kana sajumlahing masalah anu sumebar
dina kahirupan manusa tur kondisina bisa méré pangaruh negatif pikeun kahirupan
umum. Iklan layanan masarakat biasana ditepikeun ku instansi pamaréntah, LSM atawa
yayasan sosial. Aya sababaraha pasaratan anu kudu diperhatikeun nalika nyieun iklan
layanan masarakat.
Iklan layanan masyarakat mangrupa salah sahiji stratégi anu digunakan ku
pamaréntah pikeun sosialisasi program pangwanguna. Di tingkat nasional, pamaréntah
leuwih milih télévisi pikeun media midangkeun iklan. Cara séjén nu dianggap leuwih
murah pikeun midangkeun iklan layanan masarakat ka balaréa di anatara bias
ngaliwatan baliho, spanduk, atawa poster.
Sumber rujukan: (PDF) Desain Iklan Layanan Masyarakat Pemerintah. Available from:
https://www.researchgate.net/publication/296688649_Desain_Iklan_Layanan_Masyarakat_Pe
merintah [accessed Jul 15 2018].

Conto iklan layanan masarakat:

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 13

B. Pancén
Sabada hidep ngimeutan iklan layanan masarakat, prak sawalakeun sababaraha
pasualan ieu di handap jeung batur sakelompok!
1. Prak jelaskeun maksud iklan layanan masarakat anu kahiji!
2. Prak jelaskeun maksud iklan layanan masarakat anu kadua!
3. Naon témana:
a. Iklan layanan masarakat anu kahiji
b. Iklan layanan masarakat anu kadua
4. Naon tujuan ayana iklan layanan masarakat?
5. Saha anu medalkeun iklan layanan masarakat?
6. Tina hasil sawala kelompok, hidep bisa nyindekeun wangenan iklan layanan
masarakat. Prak susun jadi hiji définisi anu luyu jeung hasil sawala!
7. Tina conto iklan di luhur, urang bias manggihan struktur atawa sistematika dina iklan
layanan masarakat. Prak sebutkeun ku hidep. Saupama tacan paham, imeutan tur
sawalakeun deui pasualan-pasualan dina nomer 1 – 5. Tuliskeun jawaban hidep dina
table ieu di handap!
Struktur Teks Iklan Layanan Masarakat
Struktur Téks Ungkara Kalimahna

8. Dumasar hasil ngumpulkeun data tur sawala di kelompok sewing-séwangan,

prak ku hidep tuliskeun, kahasan anu kapanggih dina iklan layanan masarakat nu
bisa jadi ciri-ciri iklan layanan masarakat.
9. Hidep jeung kelompok bisa nyieun iklanan layanan masarakat. Tangtukeun heula
témana, tangtukeun eusi jeung maksudna, susun dina kalimah anu puguh éntép
seureuhna.

RPP 03 IKLAN-WAWARAN K’13 henasum72@gmail.com Page 14