RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 1.3)

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Topik : Wawaran Jeung Iklan Layanan Masyarakat
Pertemuan ke- :7-9
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa sebagai sarana komunikasi dalam berbagaiWawaran (KI-1)
7.2.1Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakanbahasa Sunda
untuk membuat Wawaran (KI-2)
7.3.3 Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya
secara lisan dan tulisan dengan bahasa yang santun (KI-3)
7.4.3 Mengamati, mengidentifikasi, dan menyusun teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya
menggunakan bahasa Sunda secara lisan dan tulisan (KI-4)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR
7.1.1.1 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
7.1.1.2 Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
7.2.1.1 Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab dan santun) dalam melakukan wawaran
7.3.1.1 Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar
7.3.1.2 Menyimak atau membaca teks wawaran jeung iklan layanan masyarakat
7.3.1.3 Mengamati kaidah-kaidah teks wawaran
7.4.1.1 Menulis teks wawaran jeung iklan layanan masyarakat
7.4.1.2Menjelaskan isi wawaran jeung iklan layanan masyarakat
7.4.1.3Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan wawaran

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku beriman dan positif
2) Peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab dan santun;
3) Mendeskripsikan isi wawaran;
4) Mengidentifikasi kaidah-kaidah teks wawaran;
5) Menyusun teks wawaran jeung iklan layanan masyarakat;
6) Memperagakan wawaran jeung iklan layanan masyarakat.

36
 E. MateriAjar
Wawaran tentang kehidupan sehari-hari
1) Fakta
 Beberapa contoh wawaran dengan topik “Mayar Pajak Ulah Telat”
 Contoh video rekaman / paguneman langsung
2) Konsep
 Pengertian wawaran
 Struktur teks wawaran
3) Prinsip
 Isi teks wawaran
4) Prosedur
 Karakteristik teks wawaran
 Kaidah-kaidah wawaran

F. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Scientific dan Komunikatif
2) Metode : Inquiry dan Discovery Learning
3) Teknik : Diskusi, Tanya Jawab, Role Play

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan A. Orientasi
Siswa memperhatikan teks wawaran yang diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang wawaran jeung iklan
layanan masyarakatyang akan dipelajari
C. Motivasi
10
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari wawaran
menit
jeung iklan layanan masyarakatyang akan dipelajari
D. PemberianAcuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang wawaran yang
akan dipelajari
2) siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati
1) Menyimak penjelasan guru tentang wawaran
2) Mengamati teks wawaran jeung iklan layanan masyarakat
melalui membaca atau menyimak (audio-visual).
Mempertanyakan
3) wawaran jeung iklan layanan masyarakat yang diamatinya
4) Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah-kaidah teks
wawaran.
55
Mengeksplorasi
menit
5) Peserta didik mengidentifikasiisi teks wawaran jeung iklan
layanan masyarakat
6) Peserta didik mengidentifikasikaidah-kaidah teks wawaran
Mengasosiasikan
7) menyimpulkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam
suatu wawaran jeung iklan layanan masyarakat
8) menyimpulkan kembali isi wawaran dengan bahasa Sunda
yang baik
37
 Mengkomunikasikan
9) Menyebutkan kaidah-kaidah teks wawaran jeung iklan layanan
masyarakat
10) Menjelaskan kembali isi wawaran jeung iklan layanan
masyarakat.
11) Memperagakan contoh teks wawaran secara kelompok
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik mencari teks wawaran 15
menit
dariberbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber)
4) Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan Ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan A. Orientasi
Siswa memperhatikan teks wawaran yang diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang wawaran jeung iklan
layanan masyarakat yang akan dipelajari
C. Motivasi
10
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari wawaran
menit
jeung iklan layanan masyarakat yang akan dipelajari
D. PemberianAcuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang wawaran yang
akan dipelajari
2) siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati
1) Mengamati teks wawaran jeung iklan layanan masyarakat
melalui membaca atau menyimak (audio-visual).
Mempertanyakan
2) wawaran jeung iklan layanan masyarakat yang diamatinya
3) Peserta didik bertanya jawab tentang isi dan kaidah-kaidah teks
wawaran.
Mengeksplorasi
4) Peserta didik mengidentifikasi isi teks wawaran jeung iklan
layanan masyarakat yang ada di TV dan radio
5) Peserta didik mengidentifikasi kaidah-kaidah teks wawaran di
TV dan radio
55
Mengasosiasikan
menit
6) menyimpulkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam
suatu wawaran jeung iklan layanan masyarakat melalui media
audio di radio dan audio visual di TV
7) menyimpulkan kembali isi wawaran dengan bahasa Sunda
yang baik
8) Peserta didik mengerjakan soal-soal essay/uraian tentang wawaran di
TV dan radio
Mengkomunikasikan
9) Peserta didik menyerahkan lembar jawabannya kepada guru
10) Menyebutkan kaidah-kaidah teks wawaran jeung iklan layanan
masyarakat melalui media audio di radio dan audio visual di
TV
38
 11) Menjelaskan kembali isi wawaran jeung iklan layanan
masyarakat yang ada di TV dan radio.
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
15
3) Guru menugaskan peserta didik mencari teks wawaran dari
menit
berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber)
4) Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan A. Orientasi
Siswa memperhatikan teks wawaran yang diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak pertanyaan guru tentang materi wawaran yang
telah dipelajari sebelumnya
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari wawaran 5 menit
jeung iklan layanan masyarakatyang akan dipelajari
D. PemberianAcuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang wawaran yang
akan dipelajari
2) siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati
1) Peserta didik membaca teks wawaran jeung iklan layanan
masyarakat pada buku paket peserta didik dan atau
majalah/surat kabar berbahasa Sunda.
2) Peserta didik mengamati peragaan membaca wawaran tentang
kegiatan sehari-hari yang dilakukan peserta didik lainnya.
Mempertanyakan
3) Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah-kaidah teks
wawaran: ‘Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda’.
Mengeksplorasi
4) Peserta didik mendiskusikan tentang kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam membaca wawaran jeung iklan layanan 55
masyarakat. menit
Mengasosiasikan
5) Peserta didik secara berkelompok menyusun teks wawaran
jeung iklan layanan masyarakat.
Mengomunikasikan
6) Peserta didik memperagakan membaca wawaran jeung iklan
layanan masyarakat yang disusun kelompoknya di depan kelas
dengan tanggung jawab.
7) Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap
pembacaanwawaran jeung iklan layanan masyarakat oleh
peserta didik lain, menggunakan bahasa Sunda yang baik
dengan jujur, tanggung jawab dan santun.
Penutup  Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat
kesimpulan kelas tentang proses peragaan wawaran jeung iklan
layanan masyarakat.
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran 20
yang telah dilakukan. menit
 Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan mendoakan agar
39
 pembelajaran yang telah dilakukan bermanfaat bagi peserta
didik.

H. Alat danSumber Belajar

Media:
 1. Diri Anak
 2. Audio/visual
 3. Gambar tentang aktivitas wawaran jeung iklan layanan masyarakat
Sumber:
 1. Buku paket
 2. Teks wawaran dengan topik: ‘iklan layanan masyarakat’dalam Kehidupan Sehari-hari

I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
 Kompetensi Sikap: Observasi
 Kompetensi Pengetahuan: Tes Lisan
 Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja

2) Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Religius Jujur Tanggung jawab Santun
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1
2
3
Dst

b. Kompetensi Pengetahuan:
Soal Tes Tulis
(1) Naon nu jadi andelan iklan tinulis téh?
(2) Basa iklan tinulis téh kudu kumaha?
(3) Kudu di mana iklan tinulis téh dipasangna?
(4) Ari iklan dina radio nu utamana naon?
(5) Jéntrékeun pasaratan dina iklan tv!
(6) Naon ciri iklan tv nu kaasup alus?
(7) Naha jam tayang bakal mangaruhan kana iklan radio atawatv? Jéntrénkeun!
(8)Nurutkeun pamanggih hidep, naon bédana iklan layananmasarakat jeung
iklan komérsial?
(9) Cik jelaskeun, naon sababna pamaréntah ngarasa perlungiklankeun programgarapanana?
(10) Cik terangkeun eusi wawaran!

Jawaban :
(1) (andelan utamana basa,kecap, jeung ungkara)
(2) (kudu singkat, padet, jeung narik nu maca)
(3) (di tempat nu strategis, gampang kabaca ti unggal penjuru/arah)
(4) (tokoh nu ngeusi sorajeung latar sora-sora séjén)
(5) (figur tokoh palaku dinaiklan, téma sarta alur carita, pasaratan visualisasi, lokasi
shooting, jeung latar sora boh musik boh alat lian anu pas.)
(6) (leuwih gedé pangaruhna tinimbang dua iklan tulisan jeung radio, bisa nodél fantasi
jeung imajinasi nu lalajo)
(7) (gedé pangaruhna sabab iklan milu kaperhatikeun ku jumlah pamiarsa jeung acara inti
radio/tv).

40
 (8) (iklan layanan masarakat mah keur ngawanohkeun program pamaréntah atawa keur
proses panyadaran masarakat, ari iklan komérsial mah keur mayukeun produk, boh jasa
boh barang).
(9) (di antarana sangkan meunang pangrojong ti masarakat)
(10) (ukur mangrupa paréntah, umajak, jeung panyarék sarta ditulis tur ditémpél di lokasi nu
aya patalina jeung éta eusi wawaran).

c. Kompetensi Keterampilan:
 pancén ngarang naskah wawaran jeung iklan layanan masrakat. Téma wawaran bébas
gumantung murid
 Nugaskeun murid bagilir sauarang-saurang maca iklan tinulis rupa iklan dina basa Sunda
saperti ieu di handap!

MAYAR PAJAK ULAH TELAT!

HAYU URANG NGARIKSA SUSUKAN, WALUNGAN,
JEUNG TATANGKALAN!
NAGARA BUTUH PAMUDA PINTER, PARIGEL, JEUNG
JUJUR!
Lembar Penilaian Teks wawaran (a)
Aspek yang Dinilai
No Nama Eusi Suasana Bahasa Struktur
(1-5) (1-5) (1-5) (1-5)
1
2
3
4
Dst

Lembar Penilaian Unjuk Kerja (b)

No Aspek yang Dinilai
Wasta Bahasa Lentong Suasana Kalimah
(1-5) (1-5) (1-5) pesan(1-5)
1
2
3
4
Dst

 Rubrik Peunteun:
5 = Alus pisan
4 = Alus
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Kurang pisan

Pedoman Penskoran
(1) Penilaian Pengetahuan (NP)
- Skala skor : 1-5
- Skor Maksimal : 5X5 = 25
- Nilai Pengetahuan : Skor Diperoleh/10

41
(2) Penilaian Ketarampilan (NK)
- Skala skor : 1-5
- Skor Maksimal masing-masing(a) dan (b) = 5X4 = 20
- Skor Diperoleh = (a)+(b)
- Nilai Keterampilan (NK) = Skor Diperoleh/10
(3) Nilai Total
NT = NP+ NK

Mengetahui, .........., Juli 2015

Kepala Guru Mata Pelajaran

42