RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 2 BAE KUDUS

Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Sepak Bola
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
 B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KI Kompetensi Dasar Indikator

1 1.1 Menghargai tubuh dengan 1.1.1 Melakukan pemanasan
seluruh perangkat gerak dan sebelum masuk ke
kemampuannya sebagai anugrah pembelajaran inti
Tuhan yang tidak ternilai. 1.1.2 Melaksanakan setiap
gerakan dengan sungguh-
sungguh
1.1.3 Bersemangat dalam
mencoba suatu gerakan
1.1.4 Tidak mudah putus asa saat
menemui kesulitan
2 2.2 Bertanggung jawab terhadap 2.2.1 Menjaga peralatan
keselamatan dan kemajuan diri pembelajaran
sendiri, orang lain, dan 2.2.2 Berhati hati dalam
lingkungan sekitar, serta dalam melakukan gerakan
penggunaan sarana dan olahraga.
prasarana pembelajaran. 2.2.3 Menjalankan peraturan
keselamatan dalam
sepakbola.
2.2.4 Menggunakan peralatan
pembelajaran sesuai dengan
penggunaannya
2 2.4 Menunjukkan kemauan 2.4.1 Kerjasama tim yang solid.
bekerjasama dalam melakukan 2.4.2 Kekompakan tim yang
berbagai aktivitas fisik bagus.
2.4.3 Tidak memikirkan diri
sendiri.
 2.4.4 Dapat berbagi tugas dengan
baik.

3 3.3. Memahami keterampilan teknik 3.3.1 Memahami keterampilan

dasar salah satu permainan bola teknik dasar passing datar
besar untuk menghasilkan secara berpasangan dan
koordinasi yang baik. berkelompok dengan
koordinasi yang baik.
4 4.3. Mempraktikkan keterampilan 4.3.1 Melakukan keterampilan
teknik dasar salah satu teknik dasar passing datar
permainan bola besar dengan secara berpasangan dan
koordinasi yang baik. berkelompok dengan
koordinasi yang baik.

C. Materi Pembelajaran
Passing Sepakbola
Passing adalah salah satu teknik dasar dalam permainan sepakbola
dengan tujuan untuk mengoper atau memberikan umpan kepada teman
dengan tendangan sederhana dengan jarak yang relatif pendek dengan
tingkat ketepatan yang tinggi
Passing merupakan teknik dasar yang paling dominan dalam sepak
bola dan teknik dasar menendang bola yang berperan penting dalam
permainan sepak bola.
Rangkaian gerakan menendang bola terdiri dari 3 unsur teknik
dasar yang harus dikuasai, yaitu
1. Awalan
a. Berdiri menghadap target.
b. Buka kaki selebar bahu.
c. Pandangan mata ke depan.
2. Tumpuan kaki
Kaki yang menempel pada tanah pada persiapan menendang dan
merupakan titik berat badan. Yang perlu diperhatikan pada
tumpuan kaki antara lain:
a. Letakkan kaki yang menahan keseimbangan di samping bola.
b. Arahkan kaki ke target.
c. Bahu dan pinggul lurus dengan target.
d. Tekuk sedikit lutut kaki.
e. Ayunkan kaki yang akan menendang ke belakang.
f. Tempatkan kaki dalam posisi menyamping.
3. Perkenaan kaki
Kaki yang dipergunakan untuk menendang.
a. Ayunkan kaki yang akan menendang ke depan.
b. Pergelangan kaki yang menendang bola pada saat menendang
dikuatkan atau ditegakkan, tidak boleh bergerak.
c. Tungkai kaki yang menendang diangkat ke belakang kemudian
diayunkan ke depan sehingga bagian kaki yang digunakan
untuk menendang mengenai bola, kemudian diteruskan dengan
gerakan lanjut ke depan.
4. Perkenaan bola
Merupakan bagian bola sebelah mana yang ditendang
a. Fokuskan perhatian pada bola.
b. Tendang bagian tengah bola dengan bagian samping dalam
kaki.
Bagian bola yang akan ditendang akan menentukan: Arah dan
jalannya bola dan Tinggi rendahnya lambungan.
5. Follow through
a. Pindahkan berat badan ke depan.
b. Lanjutkan gerakan searah dengan bola.
c. Gerakan akhir berlangsung dengan mulus.
D. Metode Pembelajaran
1 Demontrasi
2 Inklusi
3 Permainan (game)
4 Latihan
5 Pendekatan scientific

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat Pembelajaran :
a. Bola sepak
b. Lapangan permainan sepak bola atau lapangan sejenisnya
c. Gawang
d. Cone
e. Peluit

2. Sumber Belajar :
a. Media cetak
1) Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X.

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan (25 menit)
1) Menyiapkan peserta didik dalam barisan bersyaf.
2) Dipimpin berdoa untuk keselamatan dalam pembelajaran dan
kebermanfaatan.
3) Mengecek kehadiran semua peserta didik dan menanyakan
kesehatan siswa secara umum.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan itu.
5) Memotivasi siswa agar bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
 6) Melakukan apersepsi dengan mengkaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari. Mengecek kemampuan awal
siswa dalam materi teknik dasar sepakbola dengan cara menanyakan
kepada siswa.
7) Memberi ice breaking terhadap siswa agar lebih senang dan fokus
dalam menerima maupun melakukan pembelajaran.
8) Melakukan pemanasan dalam bentuk penguluran, pelemasan,
penguatan, diutamakan untuk otot-otot yang akan banyak digunakan
untuk melakukan gerakan teknik dasar sepakbola.
2. Kegiatan inti (90 menit)
1) Mengamati
a) Mencari dan membaca informasi keterampilan teknik dasar sepak
bola (mengumpan) dari berbagai sumber media cetak atau
elektronik.
b) Mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di
TV/Video dan membuat catatan tentang keterampilan teknik
dasar (mengumpan) dan membuat catatan hasil pengamatan.
2) Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
dasar sepak bola, misalnya : bagaimana jalannya bola jika
mengumpan dengan menendang pada bagian bawah/dasar bola
“bagaimana pergerakan bola?”, apa yang akan terjadi bila
menendang pada titik tengah bola, berpakah kekuatan yang
diberikan kepada bola untuk sampai pada titik sasaran yang akan
di tujuan.
3) Mencoba
a) Siswa dibagi menjadi 5 kelompok dan setiap kelompok berjumlah
7 siswa untuk melakukan passing datar secara berpasangan
dengan menggunakan permainan “pasang strategi”.
b) Siswa melakukan passing sesuai materi yang akan diberikan.
 c) Setiap kelompok akan mendapatkan materi passing yang
berbeda-beda.
d) Siswa melakukan passing bola berjalan berhadapan sekitar 5
meter dan teman sebagai target sasaran..
e) Siswa melakukan passing dengan permainan kucing-kucingan
dimana setiap kontrol bola harus maksimal 2 sentuhan dan
terdapat 1 kucing untuk sasarannya.
f) Siswa melakukan passing kontrol bola berbentuk “V” berjalan
secara bergantian.
g) Siswa membuat tim kecil untuk bermain sepakbola mini.
4) Mengasosiasi / menganalisis data (informasi)
a) Setiap kelompok menemukan kesalahan yang sering dilakukan
pada teknik dasar passing datar sepakbola.
b) Peserta didik dalam kelompoknya saling memperbaiki
berdasarkan hasil amatan.
c) Menemukan cara untuk melakukan teknik dasar passing datar
sepakbola dengan benar.
d) Peserta didik dalam kelompoknya dapat menemukan konsep
teknik dasar passing datar dengan benar.
Fokus yang diamati Kesalahan yang Perbaikan
sering terjadi
Ketepatan bola
Tinggi rendahnya bola
Power passing
Teknik menendang
5) Mengkomunikasikan
a) Semua kelompok dikumpulkan, masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil pengamatan mengenai konsep teknik
dasar passing datar sepakbola.
b) Setiap kelompok mewakili salah satu anggotanya untuk
memperagakan teknik dasar passing datar sepakbola.
 c) Setelah setiap kelompok presentasi dilanjutkan berdiskusi dan
melakukan refleksi
d) Peserta didik menunjukkan sikap respek pada orang lain dengan
mendengarkan secara seksama setiap ada orang lain yang
berpendapat.
e) Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakuakan pembelajaran teknik dasar passing datar sepakbola.
3. Penutup (20 menit)
1) Peserta didik melakukan pelemasan dan pelepasan.
2) Peserta didik bersama guru, melakukan refleksi
3) Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep teknik dasar
passing datar sepakbola.
4) Peserta didik bersama-sama guru berdoa.
5) Setiap kelompok mengembalikan alat ke tempat penyimpanan
dengan tertib.
6)
G. Penilaian
1. Kompetensi sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrument : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

No Butir Nilai Indikator Sikap Spiritual

(Sikap Spiritual)
1 Menghargai 1. Melakukan pemanasan sebelum masuk ke
anugrah Tuhanl pembelajaran inti
2. Melaksanakan setiap gerakan dengan
sungguh-sungguh
3. Bersemangat dalam mencoba suatu gerakan
4. Tidak mudah putus asa saat menemui
kesulitan
 d. Instrumen : Lihat Lampiran1A
e. Pedoman Penilaian : Lihat Lampiran 1B

2. Kompetensi Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Butir Nilai Sikap Sosial
(Sikap Sosial)
1 Tanggung 1. Menjaga peralatan pembelajaran
jawab 2. Berhati hati dalam melakukan gerakan
olahraga.
3. Menjalankan peraturan keselamatan
dalam sepakbola.
4. Menggunakan peralatan pembelajaran
sesuai dengan penggunaannya
2 Kerjasama 1. Kerjasama tim yang solid.
2. Kekompakan tim yang bagus.
3. Tidak memikirkan diri sendiri.
4. Dapat berbagi tugas dengan baik
3 Sportivitas 1. Menghargai teman dan lawan
2. Mentaati peraturan permainan.
3. Menerima kekalahan
4. Jujur dalam permainan
 4 Disiplin 1. Datang dan berkumpul tepat pada
waktu jam masuk pelajaran.
2. Melaksanakan semua perintah guru
dengan hati yang senang.
3. Tidak banyak bercanda
4. Melaksanakan pembelajaran dengan
sungguh-sungguh

d. Instrumen : Lihat Lampiran 2A

e. Pedoman Penilaian : Lihat Lampiran2B

3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : daftar pertanyaan
c. Kisi-kisi :

No Indikator Jumlah Nomor

Soal Soal
1 Jelaskan pengertian passing dalam 1 1
permainan sepakbola!
2 Sebutkan cara melakukan passisng! 1 2
3 Jelaskan prinsip dalam melakukan passing! 1 3
4 Jelaskan kegunaan passing menggunkan 1 4
kaki bagian dalam!
5 Jelaskan Kesalahan yang sering terjadi pada 1 5
passing dengan kaki bagian dalam!

d. Instrumen : Lihat Lampiran 3A

e. Pedoman Penilaian : Lihat Lampiran 3B
 4. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Penilaian : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

No Keterampilan Nomor Butir

Keterampilan
1 1. Nilai proses
a. Teknik passing datar sepakbola 1
b. Laju bola
2. Nilai Produk
a. Jumlah bola yang tepat pada sasaran. 2

d. Instrumen : Lihat Lampiran 4 A

e. Pedoman Penilaian : Lihat Lampiran 4B

Kudus, Februari 2024

Mengetahui

Kepala SMA N 2 Bae Kudus Guru Mapel

Dra. Puji Rahayu, M.Pd Adam Baharddudin, S.Or. Gr

NIP. 19681220 199702 2 002
RPP Lampiran 1A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa lembar observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan anda selama dua minggu trakhir, nilailah sikap
setiap peserta didik anda dengan memberikan skor 4, 3, 2, atau 1 pada
Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
Mendapat skor 4 jika memenuhi 4 kriteria
Mendapat skor 3 jika memenuhi 3 kriteria
Mendapat skor 2 jika memenuhi 2 kriteria
Mendapat skor 1 jika memenuhi 1 kriteria

C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas X
Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Periode Pengamatan : Selama Penelitian
Butir Nilai : Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang
tidak ternilai.
 Kriteria Pengamatan
Aspek Indikator Rubrik

Menghargai anugerah 1. Melakukan pemanasan sebelum Mendapat skor 4 jika

Tuhan masuk ke inti pembelajaran. memenuhi 4 kriteria

2. Melaksanakan setiap gerakan Mendapat skor 3 jika

dengan sungguh-sungguh. memenuhi 3 kriteria

3. Bersemangat dalam mencoba Mendapat skor 2 jika

suatu gerakan memenuhi 2 kriteria

4. Tidak mudah putus asa saat Mendapat skor 1 jika

menemui kesulitan memenuhi 1 kriteria

Lembar Observasi

No Nama Skor Indikator Sikap Spiritual Jumlah Nilai Tuntas

Siswa Indika Indika Indika Indika Skor Akhir / Tidak
Didik tor tor tor tor Tuntas

1 2 3 4
1
2
3
4
dst
RPP Lampiran 1B

PETUNJUK PENGHITUNGAN NILAI

1. Rumus Penghitungan nilai Akhir

Nilai Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4

Skor Maksimal

Nilai Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2. Kategori nilai keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendikbud

No 81A Tahun 2013 yaitu:

Sangat Baik (SB): apabila memperoleh Nilai Akhir: 3,33 < Nilai Akhir ≤ 4,00

Baik (B) : apabila memperoleh Nilai Akhir: 2,66 < Nilai Akhir ≤

3,32 Cukup (C) : apabila memperoleh Nilai Akhir: 1,33 < Nilai Akhir ≤

2,66 Kurang (K) : apabila memperoleh Nilai Akhir: Nilai Akhir ≤ 1,32
RPP Lampiran 2A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa lembar observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Kelas X
Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Periode Pengamatan : Tanggal ... s.d ...
Butir nilai
 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan
diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik.
 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
 Berperilaku sportif dalam bermain.

Indikator sikap

 Tanggung jawab
 Kerja sama
 Disiplin
 Sportif
 C. Kriteria pengamatan

Aspek Indikator Deskriptor Rubrik

Sikap sosial Tanggung 1. Menjaga peralatan Mendapat skor 4 jika

jawab pembelajaran memenuhi 4 kriteria
2. Berhati hati dalam Mendapat skor 3 jika
melakukan gerakan memenuhi 3 kriteria
olahraga.
3. Menjalankan peraturan Mendapat skor 2 jika
keselamatan dalam memenuhi 2 kriteria
sepakbola.
4. Menggunakan peralatan Mendapat skor 1 jika
pembelajaran sesuai memenuhi 1 kriteria
dengan penggunaannya.
Kerjasama 1 Kerjasama tim yang solid Mendapat skor 4 jika
memenuhi 4 kriteria
2 Kekompakan tim yang Mendapat skor 3 jika
bagus. memenuhi 3 kriteria
3 Tidak memikirkan diri Mendapat skor 2 jika
sendiri. memenuhi 2 kriteria
4 Dapat berbagi tugas Mendapat skor 1 jika
dengan baik. memenuhi 1 kriteria

Sportivitas 1. Menghargai teman dan Mendapat skor 4 jika

lawan memenuhi 4 kriteria
2. Mentaati peraturan Mendapat skor 3 jika
permainan. memenuhi 3 kriteria
3. Menerima kekalahan. Mendapat skor 2 jika
memenuhi 2 kriteria
4. Jujur dalam permainan. Mendapat skor 1 jika
memenuhi 1 kriteria
 Aspek Indikator Deskriptor Rubrik

Disiplin 1. Datang dan berkumpul Mendapat skor 4 jika

tepat pada waktu jam memenuhi 4 kriteria
masuk pelajaran.
2. Melaksanakan semua Mendapat skor 3 jika
perintah guru dengan hati memenuhi 3 kriteria
yang senang.
3. Tidak banyak bercanda Mendapat skor 2 jika
memenuhi 2 kriteria
4. Melaksanakan
pembelajaran dengan Mendapat skor 1 jika
sungguh-sungguh memenuhi 1 kriteria

No Nama Skor Indikator Sikap Spiritual Jumlah Nilai Tuntas /

Siswa Indika Indika Indika Indika Skor Akhir Tidak
Didik tor tor tor tor Tuntas

1 2 3 4
1
2
3
4
dst
RPP Lampiran 2B

PETUNJUK PENGHITUNGAN NILAI

3. Rumus Penghitungan nilai Akhir

Nilai Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4

Skor Maksimal

Nilai Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

4. Kategori nilai keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendikbud

No 81A Tahun 2013 yaitu:

Sangat Baik (SB): apabila memperoleh Nilai Akhir: 3,33 < Nilai Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Nilai Akhir: 2,66 < Nilai Akhir ≤ 3,32
Cukup (C) : apabila memperoleh Nilai Akhir: 1,33 < Nilai Akhir ≤ 2,66
Kurang (K) : apabila memperoleh Nilai Akhir: Nilai Akhir ≤ 1,32
RPP Lampiran 3A

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(DAFTAR PETANYAAN)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian pengetahuan berupa daftar pertanyaan.
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik.

B. Petunjuk Pengisian
Kerjakan soal berikut ini dengan benar!
Anda akan mendapatkan skor 20 untuk jawaban yang benar dari setiap butir
soal!

C. Soal

No. Butir Pertanyaan

1. Jelaskan pengertian passing dalam permainan sepakbola!

2. Sebutkan cara melakukan passisng!

3. Jelaskan prinsip dalam melakukan passing!

4. Jelaskan kegunaan passing menggunkan kaki bagian dalam!

5. Jelaskan Kesalahan yang sering terjadi pada passing dengan kaki bagian dalam!

Kunci Jawaban

No. Butir Pertanyaan Kunci Jawaban

1. Jelaskan pengertian Passing adalah salah satu teknik dasar
passing dalam dalam permainan sepakbola dengan tujuan
permainan untuk mengoper atau memberikan umpan
sepakbola! kepada
teman dengan tendangan sederhana dengan
 jarak yang relatif pendek dengan tingkat
ketepatan yang tinggi
2. Sebutkan cara Passing dapat dilakukan dengan berbagai
melakukan cara yaitu menggunakan kaki bagian dalam,
passisng! kaki bagian luar dan punggung kaki.

3. Jelaskan prinsip 1) Kaki Tumpu

dalam melakukan Kaki tumpu adalah kaki yang
passing! menempel pada tanah pada persiapan
menendang dan merupakan titik berat
badan.
a) Posisi kaki tumpu terhadap bola akan
menentukan arah lintasan bola dan
tinggi rendahnya bola.
b) Lutut kaki tumpu sedikit ditekuk dan
pada waktu menendang lutut
diluruskan.
2) Kaki yang menendang
Kaki yang menendang adalah kaki
yang dipergunakan untuk menendang.
a) Pergelangan kaki yang menendang bola
pada saat menendang dikuatkan atau
ditegakkan, tidak boleh bergerak.
b) Tungkai kaki yang menendang
diangkat ke belakang kemudian
diayunkan ke depan sehingga bagian
kaki yang digunakan untuk menendang
mengenai bola, kemudian diteruskan
dengan gerakan lanjut ke depan.
3) Bagian bola yang ditendang
 Merupakan bagian bola sebelah mana
yang ditendang, akan menentukan:
a) Arah dan jalannya bola
b) Tinggi rendahnya lambungan
4) Sikap badan
Sikap badan pada waktu menendang
sangat dipengaruhi oleh posisi kaki tumpu
terhadap bola.
a) Posisi kaki tumpu tepat di samping
bola, maka pada saat akan menendang
bola badan tepat di atas bola dan
sedikit condong ke depan, sikap badan
ini untuk tendangan bola menggulir
rendah atau melambung sedang.
b) Posisi kaki tumpu berada di samping
belakang bola, maka pada waktu
menendang bola badan berada di atas
belakang bola hingga sikap badan
condong ke belakang, maka hasil
tendangan melambung tinggi.
5) Pandangan mata
Pandangan mata terutama untuk
mengamati situasi atau keadaan permainan,
akan tetapi pada saat akan menendang bola
mata harus melihat pada bola dan ke arah
mana bola akan datang.

4. Jelaskan kegunaan 1) Untuk operan jarak pendek

passing 2) Untuk operan bawah (rendah)
menggunkan kaki 3) Untuk operan lambung atas (tinggi)
bagian dalam 4) Untuk tendangan tepat ke mulut gawang
 5) Untuk tendangan bola melengkung (slice)
6) Untuk tendangan kombinasi dengan
gerakan lain

5. Jelaskan Kesalahan 1) bola terangkat dari permukaan,

yang sering terjadi 2) operan tidak tepat
pada passing 3) operan kurang cepat,
dengan kaki bagian 4) mendekati bola dari sudut yang tajam
dalam! dan berusaha melakukan tendangan
melintang

RPP Lampiran 3B

PETUNJUK PENGHITUNGAN NILAI

A. Kriteria Penentuan nilai

1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 0-20

2. Skor total apabila semua jawaban benar adalah
100 Catatan:
Besor skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang
pengetahuan yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.
3. Nilai peserta didik menggunaka rumus:

Skor Yang Diperoleh

Nilai Peserta Didik = × 100
Skor Total
RPP Lampiran 4A

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

(LEMBAR OBSERVASI PRAKTIK)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa lembar observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Lembar Observasi
Kelas X
Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Periode Pengamatan : Selama Penelitian
Aspek yang Diamati : Tes keterampilan passing datar menggunakan kaki
bagian dalam
Indikator Keterampilan :
1. Melakukan keterampilan passing datar sepakbola dengan target sasaran

Aspek yang dinilai pada gerakan passing datar Kualitas Gerakan

No.
sepakbola dengan sasaran 1 2 3 4
1. Teknik passing datar sepakbola
2. Laju bola
3. Jumlah bola yang tepat pada sasaran
Jumlah Skor
 Nama Skor Indikator keterampilan Jumlah Tuntas/
No Nilai
Peserta aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Perolehan Tidak
Akhir
Didik Skor Tuntas
1
2
3
dst

C. Kriteria Pengamatan
Aspek Indikator Deskriptor Rubrik

Nilai Proses Teknik 1. Sikap tubuh berdiri Mendapat skor 4 jika

passing menghadap ke arah bola memenuhi 4 kriteria

datar dengan ke dua kaki di buka

sepakbola selebar bahu Mendapat skor 3 jika
2. Kaki tumpu terletak di memenuhi 3 kriteria

samping bola dengan lutut

sedikit ditekuk dan kaki Mendapat skor 2 jika
mengarah ke target. memenuhi 2 kriteria

3. Fokus perhatian pada bola.

dan perkenaan kaki dengan Mendapat skor 1 jika
bola pada bagian tengah memenuhi 1 kriteria

bola.
4. Berat badan dipindahkan ke
depan dilanjutkan gerakan
searah dengan bola

Laju bola 1. Bola tepat pada sasaran Mendapat skor 4 jika

memenuhi 4 kriteria
2. Bola mendatar menyusur
tanah Mendapat skor 3 jika
memenuhi 3 kriteria
 Aspek Indikator Deskriptor Rubrik

3. Laju bola mempunyai power

Mendapat skor 2 jika
4. Arah bola lurus tidak memenuhi 2 kriteria
berbelok
Mendapat skor 1 jika
memenuhi 1 kriteria
Nilai Produk Jumlah bola Melakukan passing datar ke Mendapat skor 4 jika
dapat memasukkan
yang tepat target sasaran sebanyak 10 kali
≥ 8 kali
pada sasaran dengan jarak bola ke sasaran Mendapat skor 3 jika
10 meter. dapat memasukkan 7
kali
Mendapat skor 2 jika
dapat memasukkan 6
kali
Mendapat skor 1 jika
dapat memasukkan
≤ 5 kali
RPP Lampiran 4B

PETUNJUK PENGHITUNGAN NILAI

1. Rumus Penghitungan nilai Akhir

Nilai Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4

Skor Maksimal

Nilai Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2. Kategori nilai keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendikbud

No 81A Tahun 2013 yaitu:

Sangat Baik (SB): apabila memperoleh Nilai Akhir: 3,33 < Nilai Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Nilai Akhir: 2,66 < Nilai Akhir ≤ 3,32
Cukup (C) : apabila memperoleh Nilai Akhir: 1,33 < Nilai Akhir ≤ 2,66
Kurang (K) : apabila memperoleh Nilai Akhir: Nilai Akhir ≤ 1,32

Kudus, Februari 2024

Mengetahui

Kepala SMA N 2 Bae Kudus Guru Mapel

Dra. Puji Rahayu, M.Pd Adam Baharddudin, S.Or. Gr

NIP. 19681220 199702 2 002