KEGIATAN PERTEMUAN II

MAKUL EVALUASI PBSI

I. KEGIATAN MENGAMATI
Bacalah dengan cermat materi (a) konsep dasar evaluasi pembelajaran dan (b)
prinsip dan etika evaluasi terlampir!

II. KEGIATAN MENANYA

Lakukan tanya jawab dengan teman dalam kelompokmu untuk menggali pokok-
pokokinformasi pada kedua materi yang Anda baca!

III. KEGIATAN MENGUMPULKAN INFORMASI

Catatlah pokok-pokok informasi penting pada
(a) konsep dasar evaluasi pembelajaran dan
(b) prinsip dan etika evaluasi!

IV. KEGIATAN MENGASOSIASI

Diskusikan dalam kelompokmu beberapa kasus berikut!

1. Kasus Pertama
Yuni Sara, seorang guru muda yang mungil melakukan tes (menggunakan soal
pilihanganda dan uraian) pada akhir pembelajaran serta memberikan tugas kepada
siswa beberapa hari sebelumnya untuk membuat proposal kegiatan. Lembar jawab
tes dan hasil tugas dikoreksi dan diberi skor. Masing-masing skor diolah dengan
menggunakan rumus tertentu hingga mendapatkan skor akhir dengan skala 0-100.
Hasil tersebut kemudian dikonversi ke dalam skala 1-4 untuk menentukan indeks
prestasi. Kemudian indeks pretasi tersebut dikonversi lagi menjadi nilai kualitatif
A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, dan +D, D, D-. Batas tuntas yang ditentukan untuk
mapel yang diampunya adalah B-. Indeks prestasi dan nilai tersebut menjadi dasar
tindak lanjut pembelajaran dan pengisian rapor. Kompetensi yang bernilai A
menjadi dasar baginya untuk memberikan pujian dan yang di bawah KKM
menjadi dasar memberikan nasihat/pembinaan pada deskripsi dapor.

Identifikasilah mana yang tergolong kegiatan pengukuran, penilaian, dan evaluasi,

berikan argumentasinya!

2. Kasus Ketiga
1. Siti Nurhaliza, seorang guru senior di SMP Hebat memiliki kebiasaan
menempelkan hasil ulangan (harian dan tengah semester) pada papan
pengumuman sekolah. Dia biasanya memberikan tanda dengan stabilo merah
pada nilai yang belum mencapai KKM dan kuning untuk tiga nilai terbaik. Hal
tersebut dimaksudkan sebagai wujudakuntabilitas dan transparasi penilaian.
2. Pada akhir semester, Siti Nurhaliza membagikan rapor kepada orang tua siswa
dengan disertai daftar urut nilai (ranking). Tidak lupa beliau memberikan
hadiah kecil pada siswa yang menduduki ranking 1, 2, dan 3 dan memberikan
pembinaan/nasihat kepada orang tua siswa yang nilainya kurang di depan
 semua orang tua siswa. Dia berharap hadiah yang diberikan kepada siswa
ranking 1, 2, 3 bisa memotivasi yang lainnya untuk berprestasi. Nasihat yang
diberikan kepada mereka yang nilainya kurang agar menjadi bahan pelajaran
bagi semua siswa/orang tua siswa.

Berikan komentar kritis Anda terhadap kedua kasus tersebut berdasarkan prinsip
dan etika evaluasi!

V. KEGIATAN MENGKOMUNIKASIKAN
 Sajikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas untuk menerima komentar dari
teman dan dosen!
 Kumpulkan kasil kerja kelompokmu secara tertulis pada dosen!