Bab 1

Ragam Perspektif Pedagogik

serta Makna Pendidikan,

Pengajaran, dan Pelatihan

1.1 Pendahuluan

Pedagogik memiliki arti sebagai sebuah proses pendidikan dan cenderung

melihat persoalan pendidikan semata-mata sebagai masalah-masalah teknik di

dalam kelas. Dalam pendidikan, terdapat hubungan antara pendidikan dan

pembelajaran serta mempelajari bagaimana cara menghadapi anak didik di

dunia pendidikan. Dalam melakukan pembelajaran tidak terlepas dari

pengajaran sehingga pedagogik merupakan suatu ilmu yang mempelajari

bagaimana teknik mengajar. Pedagogik merujuk pada istilah pengajaran atau

gaya mengajar seorang guru dan tidak sedikit para akademisi dan praktisi

pendidikan yang mengartikan pedagogik sebagai strategi atau cara dalam

mengajar agar pembelajaran terlaksana dengan baik.

Dengan demikian, pedagogik merupakan suatu ilmu yang menjadikan guru

dalam melakukan tugasnya sebagai pendidik yang melakukan tugas mengajar

agar pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang direncanakan.

2 Landasan Pedagogik: Teori dan Kajian

Pembelajaran sejatinya dilakukan melalui interaksi guru dengan siswa dalam

suasana lingkungan belajar. Esensi dari pembelajaran itu sendiri merupakan

pendampingan yang dilakukan oleh pendidik untuk mentransmisikan ilmu

kepada peserta didik. Oleh karena itu, pembelajaran dapat dimaknai sebagai

suatu proses pencerahan yang dilakukan guru untuk membantu siswa

mendapatkan pembelajaran dan mampu memahami bahan pembelajaran yang

diberikan (Mansyur, 2020).

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya. Pendidikan pertama yang didapat oleh setiap

individu berawal dari dalam keluarga, tahap selanjutnya di sekolah atau di

perguruan tinggi dan di masyarakat. Peranan pendidikan sangat besar dalam

mewujudkan manusia yang utuh dan mandiri serta menjadi manusia yang

mulia dan bermanfaat bagi lingkungannya. Melalui pendidikan, manusia akan

paham bahwa dirinya itu sebagai makhluk yang dikaruniai kelebihan

dibandingkan dengan makhluk lainnya. Pendidikan memberi kontribusi yang

sangat besar terhadap kemajuan suatu bangsa dan merupakan wahana dalam

menerjemahkan pesan-pesan konstitusi serta membangun watak bangsa

(nation character building).

Dalam melakukan pendidikan harus dilakukan melalui pengajaran yang

dilakukan oleh orang-orang yang berkompeten yang disebut dengan pendidik

atau guru. Pengajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru dalam

menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Dengan demikian, pengajaran

merupakan aspek yang berkaitan erat dengan pendidikan, yang dapat

memberikan nilai lebih dalam proses pendidikan khususnya dalam bidang

pengetahuan. Untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan tertentu

maka dilakukan melalui pelatihan. Dengan demikian, pelatihan merupakan

aspek yang menunjang terhadap pendidikan dan pengajaran karena pelatihan

dapat melatih dan mengembangkan keterampilan (skill) seorang individu.

1.2 Pengertian Perspektif Pedagogik

Istilah pedagogi dan pedagogik oleh sebagian orang sering disamakan dan

kadang-kadang salah penempatan. Memang agak sulit membedakan antara

pedagogi dengan pedagogik, karena antara pedagogi dan pedagogik ibarat

sekeping mata uang sulit dipisahkan dan tidak mungkin bisa dipisahkan. Para

Bab 1 Ragam Perspektif Pedagogik serta Makna Pendidikan, Pengajaran 3

ahli pendidikan pun kadang-kadang menyamakan pedagogi dengan pedagogik

(Jayanti, 2013). Pernyataan ini menunjukkan bahwa istilah pedagogi memiliki

makna yang berbeda dengan pedagogik. Rahman (2018) menjelaskan

pemahaman perbedaan pedagogi dengan pedagogik, seperti terlihat pada tabel

1.1 berikut ini.

Tabel 1.1: Perbedaan Pedagogi dengan Pedagogik (Rahman (2018)

No Pedagogi Pedagogik

1 Seni mengajar. Pedagogi sebagai

seni merupakan bakat seseorang.

Setiap orang mempunyai perbedaan

seni dan gaya dalam mengajar. Oleh

karena itu agak sulit memaksakan

seorang pendidik meniru seni

mendidik orang lain. Biarlah setiap

pendidik, mendidik dengan seni dan

gayanya sendiri. Gaya atau seni

tersebut bisa dimaksimalkan melalui

ilmu mengajar.

Ilmu mengajar. Pedagogik sebagai

ilmu mengajar bisa dipelajari setiap

orang. Sebagai sebuah ilmu mengajar,

pedagogik akan terus berkembang.

Orang yang mempunyai bakat

mengajar (pedagogi) harus

memahami pedagogik, agar tujuan

pembelajaran tercapai. Bakat atau

seni mengajar saja tidak cukup tanpa

dibarengi dengan penguasaan

pedagogik.

2 Pendidikan yang menekankan

praktik, menyangkut kegiatan

mendidik dan membimbing yang

dilakukan oleh orang dewasa.

Ilmu pendidikan (teori) yang

menitikberatkan kepada pemikiran

perenungan tentang pendidikan.

Suatu pemikiran bagaimana mendidik

dan membimbing anak

Merujuk pernyataan Poerwadarminta (2003), bahwa pedagogi didefinisikan

sebagai ilmu pengajaran atau ilmu pendidikan. Sedangkan, Suwarno (2006)

menyatakan pedagogik adalah pendidikan yang menekankan pada praktik

pendidikan, dalam hal ini berkaitan erat dengan kegiatan mendidik serta

membimbing anak. Dengan demikian, dapat dinyatakan pedagogik adalah seni

atau ilmu bagaimana menjadi seorang guru, dalam hal ini sangat berkaitan erat

dengan pengajaran. Pedagogik merupakan ilmu yang wajib dikuasai oleh

pendidik atau tenaga pengajar, karena di dalam pedagogik terdapat kajian

tentang proses pembelajaran, interaksi guru dengan peserta didik, dan cara

mengelola proses belajar mengajar.

Poerwadarminta (2003) menjelaskan pengertian dari perspektif memiliki dua

arti, yaitu pertama adalah cara melukiskan suatu benda pada permukaan yang

mendatar sebagaimana yang terlihat oleh mata dengan tiga dimensi (panjang,

lebar, dan tingginya), dan kedua adalah ‘sudut pandang; pandangan. Perspektif

4 Landasan Pedagogik: Teori dan Kajian

jika diartikan dalam bahasa inggris adalah perspektif dan merupakan kata dari

bahasa latin 'perspicere‘ yang artinya “melihat melalui/ untuk melihat”.

Sumaatmadja dan Winardit (1999), mengungkapkan pengertian perspektif

adalah suatu cara pandang dan cara berperilaku terhadap suatu masalah atau

kejadian dari sudut kepentingan global. Sedangkan, Suhanadji dan Waspada

(2004) menyatakan pengertian perspektif adalah cara pandang atau wawasan

untuk melihat dunia yang dipengaruhi beberapa sudut pandang yaitu politik,

ekonomi, budaya yang menghubungkan globalisasi.

Berdasarkan uraian di atas maka pengertian perspektif pedagogik adalah

merupakan cara pandangan terhadap pendidikan yang menyangkut tentang

kegiatan mendidik, bagaimana mengajar, melatih serta membimbing peserta

didik sehingga terjadi perubahan perilaku dari ketidaktahuan menjadi tahu