SECTION 3

1. Germinal Period (Zigot)

a. Apabila ada kegagalan perkembangan, gak terjadi tahap implantasi. Tidak
semua konsepsi berakhir di tahap implantasi.
2. Embryonic Period (Embrio)
a. Biasanya perempuan baru tau mereka hamil setelah telat mens. Biasanya sekitar
4 bulan setelah konsepsi.
b. Ada brain development (minggu 3 atau hari ke 18)
i. Neural tube bukan neutral tube >>> berasal dari kata neuro (syaraf),
tahap ini bergantung sama nutrisi ibunya.
c. Persiapan untuk hamil bukan pas sebelum hamil tetapi jauh jauh hari (masih
remaja). Contoh, makan seimbang, dll.
3. Fetal Period
4. Teratology and Hazards
a. faktor yang bisa pengaruhin perkembangan si bayi
b. Contoh, seorang ibu depresi ketika hamil dan minum anti depresan (gaboleh
buat janin) apalagi dosisnya tinggi, janinnya bisa keguguran. >> DOSIS
c. Apabila ibu tersebut cepat mencerna obat tersebut, dampaknya lebih kecil >>
Kerentanan genetik.
d. Minggu minggu awal lebih besar dampaknya (perkembangannya jadi abnormal)
sedangkan klo minggu minggu akhir dampaknya lebih kecil. >> Waktu
e. Itulah kenapa orang trisemester orang gaboleh keluar karena janinnya rentan
dan gampang ke pengaruh sama halnya kek ibunya.
f. Klo makan drugs itu bergantungnya beda beda ke trisemester dan di trisemester
itu lgi berkembang apa
g. Rubella >> banyak dikucing jadi ibu hamil hrus hindarin hewan peliharaan
h. Sifilis >>> keliatan jelas di hidung (mirip sadel sepeda) karena ada gangguan
pembentukan tulang.
5. Incompatible Blood Cells
kecocokan rhesus, perbedaan rhesus ayah ibu akan berpengaruh pada janin. klo
ibu sm janin rhesusnya beda, tubuh ibu bs ciptain antibody buat rhesus yg berbeda dan
serang rhesus yang beda itu. tapi skrg ad vaksin RHOGAM biar ibuny ga ciptain antibodi
buat nyerang rhesus yang berbeda itu.
6. Maternal Period
a. Rubell - biasa dari kucing jadi pas hamil jangan pelihara dulu
b. Diabetes - gula darah tinggi masuk placenta terus ketemu janin, akibatnya berat
badan bayi berlebih (seperti orang dewasa umum yang diabetes berberat badan
berlebih)
7. Birth
3 stage kelahiran lbh ke hal praktis yg fisiologis jdi peran psikologiny sbrnny msh
terbatas. tahap 1 - kontraksi 6-9 jm biasanya

SECTION 4
● Shaken baby syndrome >> yang lakuin ayah atau pacar dari si ibu.
 ● Bayi yang banyak di goyang-in berpengaruh ke perkembangan otak bayi
● Respon bayi (nangis,dll) > harus tau kebutuhan bayi saat itu apa
● Berat otak >> 25% dari berat dewasanya
● Informasi yang diterima tergantung masuknya ke otak kanan atau kiri (gak sepenuhnya
benar)
● Dua pola pertumbuhan >> PENTING!!
● Pertumbuhan bayi dari kepala ke bawah, jadi biasa habis lahir bayi kepalanya lebih
gede. Gak proporsional, Yang bisa digerakin kepala dulu. BIASANYA BAYI KALO
TENGKUREP DIA ANGKAT KEPALANYA DULU. >> cephal
● Anak baru bisa menggenggam dengan baik di usia tertentu. Jadi gerakin dada dia bisa
duluan baru belajar gimana jari bisa dipake >> proxi
● Cephal sama proxi >> bersamaan
● Bagian konsentrasi dan hemisfer kiri/kanan (lateralisasi)
● Pembagian otak untuk bayi >> bagaimana kemampuan awal bayi
● Hemisfer kanan > seni ; kiri >> analisis. Orang tua harus stimulasi hemisfer kanan kiri
walaupun ada satu yang tetap lebih kuat
● Stimulasi diberikan secara dini kepada anak >> diferensiasi saraf otak dari di kandungan
>> Gizi dan stimulasi
● Diferensiasi > lebih rinci > saraf dah siap buat nampung sinyal” tertentu
● Otak punya kemampuan untuk berubah bergantung pada stimulasi lingkungan. Ada
keunikan individu yang menentukadiferensiasi. Berdampak ke kognisi, emosi, dll.
● REM >> lebih banyak tidur daripada bangun >> pengaruh ke perkembangan otak.
● sistem dinamis >> bayi melihat mainan terus mau pegang” eh keluar bunyi jadi mau
pegang terus.
● Gross Motor skill itu dimulai dari tengkurep - miring - abis bisa tengkurep, ngangkat
pantat - ngangkat dada - merangkak- meraih untuk berdiri- jatoh, duduk- abis dah
berdiri, mulai berjalan.
● Umum, jalan 1 tahun
● membedong >> biar hangat, gaboleh bedong supaya anak diem.
● Berusaha mempertahankan kondisi seimbang >> Equilibration.
Catatan sisi :
Tujuan bljr ini : nyiapin buat nanti, mengetahui perkembangan anaknya biar ga salah
penanganannya

Cephalocaudal pattern : urutan dimana pertumbuhan paling awal terjadi di bagian

atas(kepala) dengan pertumbuhan fisik dan diferensiasi fitur scara bertahap dari atas ke bawah
(perkembangan motorik) > pertumbuhan mulai dri kepala, sehingga perkembangan otak lebih
cepat.

Proximodistal pattern : urutan dmn pertumbuhan mulai dari bagian tengah badan ke ujung
badan, bayi baru lahir bisa menggerakan dulu dada nya, baru ke tangan bisa digerakin sampe
ujung jari

Pertumbuhan tinggi dan berat badan bersifat episodik

Perkembangan otak :
• Bayi awalnya merupakan sel tunggal diperkirakan memiliki 100 milyar neuron
• Shaken baby syndrome : kondisi dmn bayi mengalami pembengkakan otak dan pendarahan
• Awal otak bayi beratnya 25% dari otak dewasa
• leteralisasi : spesialisasi fungsi di satu belahan korteks serebral atau yang lain
• pemikiran kompleks pada orang normal merupakan hasil dri 2 bagian otak
• otak akan terus berubah (plastisitas) dan bergantung pada konteks

Tidur :
• Memiliki memori yg lebih bagus
• REM sleep brada di awal siklus tdr bayi (stengah tdr bayi)
• shared sleeping tdk dilakukan terutama dengan bayi msh usia 6 bulan kebawah
• SIDS (sudden infant death syndrome) > 2-4 bulan > bed sharing, rokok, batang otak yg
upnormal, artimia jantung, sleep apnea, bb rendah, dll
• tidur kalo bisa posisi terlentang biar bisa nafas
• sleep and cognitive development, hubungan positif antara tdr bayi dgn fungsi kognitif,
termasuk memori, bahasa, dan fungsi eksekutif

Nutrisi :
• Kebutuhan nutrisi dan perilaku makan > ahli gizi menganjurkan bayi mengonsumsi kira2 50
kalori per hari untuk setiap pound beratnya.
• breast vs bottle feeding > ASI adalah sumber nutrisi dan energi bayi > dikatakan menyusui
lebih baik dripd bottle feeding (6 bulan pertama) baik untuk kesehatan anak dan ibu. Ibu yg
punya penyakit menular (HIV), TBC, dan yg minum obat2 yg ga aman buat bayi
• malnutrisi pada bayi >bayi kekurangan nutrisi,protein, dan gizi buruk

Refleks
• Adalah reaksi bawaan thdp rangsangan yg berguna untuk mengatur gerakan bayi baru lahir,
yang otomatis dan diluar kendali bayi baru lahir (mekanisme bertahan hidup)
• refleks rooting : saat pipi bayi dibelai atau sisi mulut disentuh, bayi akan nengok ke sentuhan
itu.
• refleks menghisap : terjadi ketika bayi baru lahir secara otomatis menghisap benda yg ada di
mulut nya
• refleks moro : respons thdp suara atau gerakan

Gross motor skills : aktivitas yang melibatkan otot besar, spt menggerakan tantan, jalan, dll,
perkembangan motorik kasar, nungging bisa duluan baru bisa ngerangkak
• Perkembangan postur > usia 2-7 bulan bisa duduk dgn sandaran tp gabisa duduk sendiri,
8-9 bulan bisa narik diri dan megang kursi
• 11-12 bulan bisa berdiri
• belajar jalan awalnya dri tengkurep, diksh mainan kek miring dulu, buat bljr miring
Perkembangan tahun kedua : usia 13-18 balita dpt menarik mainan yg diikat tali,
menggunakan tangan dan kaki untuk naik tangga, usia 18-24 balita dpt berjalan cepat atau lari
untuk jarak pendek, menyeimbangkan kaki dalam posisi jongkok, lompat ,dll. Di bedong ada yg
blg biar anaknua diem ato menghambat perkembangan motorik

Fine motor skills

• Keterampilan motorik halus spt menggenggam mainan, menggunakan sendok, mengancing
baju, yg penting berhubungan ama jari
• 2 jenis cengkraman, pegangan palmar (dgn seluruh tgn) dan pegangan penjepit ( ibu jari
dan telunjuk).
• usia 4 bulan mengandalkan sentuhan untuk menentukan bagaimana mereka akan
menggenggam suatu benda
• usia 8 bulan cenderung menggunakan penglihatan sbg panduan
• untuk memegang, tidak saja berdasarkan penglihatan dan sentuhan, melainkan jg
pendengaran(piaget)

Sensasi persepsi
• Sensasi terjadj ketika informasi berinteraksi dgn reseptor sensorik spt mata, telingan, lubang
hidung, dll
• persepsi

Pandangan ekologis (gibson), kita secara langsung melihat informasi dari dunia sekitar
Objek memiliki kemampuan, contohnya panci dipake buat masak
Persepsi visual : ketajaman visual, warna, persepsi keteguhan, objek terhalang(bayi cuma bisa
liat barang yg ada di depan dia, pada usia 2 bulan), 3-5 bulan dah mulai mengembangkan
kemampuan mencari objek hilang, kedalaman
• Persepsi keteguhan : keteguhan ukuran dan bentuk
• Kedalaman, percobaan eleanor gibson dan richard walk mereka menempatkan bayi di tepi
tebing visual dan meminta si ibu untuk membujuk bayi untuk merangkak kearah yg dalam
namun mereka memilih untuk tetap berada di tepinya saja.

Indera lainnya :
• Pendengaran, bayi 2 bulan tu udh bisa denger, tp msh gabisa denger jauh dan tidak bisa
membedakan nada. Bayi jg bisa mengetahui suara datang drimn
• sentuhan dan rasa sakit : sentuhan saat msh janin itu lebih tempramen dripd yg tdk diksh
sentuhan

Persepsi intermodal : pengintegrasian informasi dari dua atau lebih modalitas sensorik, spt
penglihatan dan pendengaran, contoh kek ada mainan yg ada bunyi digoyangkan lalu si bayi
nya denger lalu ada respon tertentu dan seiring berkembang nya otak, kalo udh megang nanti
sensasi di kulitnya beda lagi dan otaknya akan berkembang lg

Hubungan persepsi dengan motor :

• Mereka akan tertarik kalo ada barang yg menarik buat bayi
Perkembangan kognitif
• Skema, ketika bayi atau anak mulai membangun pemahaman mengenai dunia, otaknya akan
berkembang menciptakan skema
• asimilasi, konsep ketik
• organisasi, pengelompokan sebuah perilaku dan pemikiran yg terisolasi dalam sistem tingkat
tinggi.. kalo ada anak liat palu dan blm tau cara pakenya buat apa, pas udh jelasin palu ini buat
ini
• equilibration and stage of development, anak2 terus berasimilasi dan mengakomodasi saat
mereka mencari keseimbangan. Kita sbg manusia berusaha mempertahankan kondisi yg
seimbang. Kalo nongol suatu yg baru, orang jd bingung. Kalo misalkan kek papa punya mobil,
tp anak liat yg lain kyk bingung kok ada mobil lg, selain punya papa. Ini disebut disequilibrium.
Setelah anak ini sadar kalo itu hal yg berbeda, hal ini baru disebut equilibration.

4 tahap perkembangan piaget :

- sensorimotor stage, ada 6 tahap :
• Simple refleks, tindakan bayi dikoordinasikan melalui perilaku refleksif spt kegiatan
menghisap. Contohnya kyk bayi akan bereaksi jika puting ibu ada di dekat bibirnya, dan hal ini
tu refleks (bulan pertama)
• primary circural reactions, tahapan ini bayi akan mengulangi kebiasaan yg menyenangkan
yang berpusat pada tubuhnya sendiri (1-4 bulan), karena menrut dia itu menyenangkan, jdnya
akan mengulangi.
• secondary circular reactions, mulai sengaja mengulangi tindakan untuk memicu respon di
lingkungan, bayi dgn sengaja mengguncang mainan, dan akan mengulanginua terus menerus.
(4-8 bulan)
• coordination of secondary circular reactions, sudah dapat menggabungkan skema untuk
mencapai efek yang diinginkan (8-12 bulan), untuk dapet hal ini, koordinasinya saya harus
melakukan ini untuk melakukan hal ini
• tertiary circular reactions, novelty, and curiousity, bayi penasaran dgn objek dan mulai
menggunakan objek nya itu untuk melakukan hal baru (12-18 bulan)
• internalization of schemes, bayi mulai mengembangkan kemampuan menggunakan sebuah
symbol primitif (18-24 bulan)

Objek permanent
• Tahap akhir sensorimotorik
• merupakan sebuah pemahaman mengenai objek yang akan selalu ada meskipun objek tsb tdk
dapat dilihat

Conditioning
• Teori skinner
• metode ini menghubungkan perilaku dengan konsekuensinya

Attention
• Proses memfokuskan perhatian aktivitas mental untuk memilih informasi apa yg akan diterima
dan mengembangkan kemampuan kognitif
• parietal lobes : area otak yang mengendalikan fokus bayi pada suatu objek
• orienting/investigate process, proses mengarahkan fokus ke tempat2 penting, misal tau
ruangan di rumah2nya
• sustained attention, stimulus yang baru diberikan biasanya menimbulan respon
• contoh : habituation, karena sering terjadi, perhatian nya berkurang. Dishabituation, suatu
minat bayi yg diperbaharui thdp suatu stimulus
• join attention : kemampuan dalam membagi fokus thdp sesuatu benda yang diarahkan orang
lain. Penting dalam perkembangan anak. Contohnya pas pengasuh tu liatin barang yg akhirnya
membuat anak nya tu fokus ke barang itu jg.

Memori
• Berperan sebagai encoding
• memori implisit : memori yg diterima tdk sadar
• memori eksplisit : memori yg diterima secara sadar
• infatile atau childhood amnesia : udah lupa memori masa kecil kita (krn dibilang susah
mengingat informasi)

Imitation
• Bayi bljr dri perilaku orang lain
• deferred imitation : kemampuan meniru suatu perilaku yang udh pernah diamati
sebelumnya, dan ada jeda waktunya. Contohnya liat ortu dorong pintu buat buka pintu, maka
bayi akan melakukan yang sama

Concept formation and categorization

• Konsep adalah kemampuan kognitif untuk mengelompokkan hal2 familiar, misal objek,
orang, dll
• perceptual categorization, kategoriin objek, contoh kyk cowo suka kendaraan, cewe suka
dress up

Bahasa
• Merupakan bentuk komunikasi baik secara lisan, tulisan, atau simbol
• perkembangan bahasa :
- babbling and other vocalizations, awalnya tu nangis(dari lahir), menggeram pada usia 2-4
bulan biasanya untuk mengekspresikan kesenangan, mengoceh
- gesture : 7-15 bulan, bayi mulai menggerakan anggota tubuhnya spt melambai, mengangguk,
dan menunjuk. Kyk kalo minta susu, dia nunjuk susu
- first words, kalo mau susu, bayi biasa ngomongnya cucu, dan dibenerin lalu kita nyebutin yg
mana kyk mau susu yang mana
- untuk mengolah bahasa : brocas area
- untuk memahami bahasa : wernicke area
- jika ada kerusakan pada area ini dapat menimbulkan aphasia, gangguan dalam memproses
bahasa
- Jika LAD (language acquisition device) blm siap, anak2 mau dilatih mau gmnpun gaakan
bisa. Lad didukung dgn lingkungan

Sosioemosional development in infancy

• Emotional development
- early emotion, yaitu primary emotion dan self-conscious emotion(cemburu, dll)
- hubungan sama orang tua tu resiprokal
- crying : basic cry, anger cry, pain cry
- smile : reflective smile dan social smile(sbg respon, mulai sejak 2 bulan)
- fear : muncul awal 6 bulan sampe 18 bulan
- emotion regulation & coping, thn pertama kehidupan bayi secara berthap mengembangkan
kemampuan untuk menghambat atau meminimalkan intensitas dan durasi reaksi
emosional.
- tempramen : easy child(suasana hati yang positif, dengan cepat membangun kegiatan rutin,
mudah beradaptasi), difficult child(sering nangis, sering bereaksi negatif, rutinitas sehari-hari
tdk teratur, lambat menerima perubahan), dan slow-to-warm-up child(memiliki aktivitas
rendah, agak negatif, menunjukan intensitas suasana hati yang rendah)

Catetan nath
cephalocaudal
dari otak dulu dan bru ke bawah

proximodistal
anak bru bisa memegang barang di usia tertentu, mereka lebih bisa
menggerakan/menggunakna dada dulu

keduanya terjadi barengan

OTAK
kalau bayi nangis kita harus cari tahu kebutuhannya, jangan didiemin doang.

PANDANGAN SISTEM DINAMIS

bayi mengembangkan kemampuan motorik dan menggunakan persepsi untuk membantu
pergerakan (piaget stage 1 sensorimotor)

Gross Motor Skills (perkem motorik kasar) - melibatkan anggota badan untuk digerakan,
harusnya dri terlantar,miring (proximodistal dada dulu karena bayi hrs bisa miring dulu, miring aj
hrs bljr)
terus tengkurep, hrs diperhatikan jg bisa balik lg ga jd tiduran
2-7 duduk pake senderan
7-9 pegnag kursi trs berdiri
10-12 bisa berdiri
13-18 menarik mainan
18-24 berjalan atau berlari

Fine Motor Skills (halus) - berkaitan dgn bgaimana ia menggenggam,

palmer - seluruh tangan
penjepit - ibu jari dan telunjuk

Ekologi Gibsons
dibandingin bronfenbrenner dia lbh sempit, melihat info dari lingkungan sekitar (contoh; panci
buat masak, buat bayi dijdiin mainan)

PERSEPSI INTERMODAL
cnth : bayi liat mainan dan denger suara dari mainan, otak melakukan intergrasi kedua persepsi
itu dan menghasilkan kegiatan motorik misalny ingin meraih

nativis
perseptual
empiris
pembelajaran dan pengalaman

piaget construct
asilimilasi menerima info (tau satu mobil milik ortu), terus di akomodasi jd info baru buat org itu
(keluar rumah ketemu mobil yg bentuknya beda2 tpi tetep kendaraan)

BAB 5
perkembannga kognitif piaget

1. skema
2. asimilasi akomodasi
3. organisasi
4. equilibration n stages of development

kt sbg manusia berusaha mempertahankan keadaan yang simbang, ketika kt dsicover smth
new, keadaan jdi disequilibrium dan kt hrs menyesuaikan lgi

SENSORIMOTOR STAGE
1.simple reflexes - rooting (puting ditempelkan di pipi bayi reflex mau menghisap), lama2 bayi
hasilin refleks tanpa ransagnan,

2.priamry. misal bayi remas mainan dan bersuara terus dia seneng eh trnyata mainannya bisa
bunyi (kesenangan sendiri)
3.secondary mirip yg primary hanya diulang karena dia tau itu menyenangkan

4.koordinasi (untuk bs seperti ini, saya hrs bgini; mau mainan terus bersuara jdi mainan akan
diremas terus)

OBJECT PERMENANCE
klo boneka ada dihadapan bayi diambil/diumpetin trs bayi nya nyari, berarti bayi ud ngerti object
permenance

MEMORY
implisit - diterima tanpa sadar
eksplisit - dipelajari dengan usaha utk mengingat
infatile/childhood amnesia - lupa akan memori smasa kecil kita

FORMATION CATEGORIZATION
mengelompokkan hal2 familiar, prosesnya sudah ada sejak awal dan akan terjadi terus
menerus, tapi kadang terlalu menyederhanakan (stereotyping cwo cwe beda categorizing nya,
hrs kritis jgn terpaku [ada stereotype)

habituation klompok objek sesuai wujud

perceptual categorization kategori objek seperti warna ukuean dari objek yg diliat

LANGUAGE
babbling and vocalizations
pada awalnya ud bisa bersuara, tahapan awal untuk nntinya bisa berkomunikasi
1.menangis dari lahir, minta sstu pake nangis
2.menggeram untuk menunjukkan kesenangan
3.mengoceh artinya bayi akan segera ucapin kata prtama

kata2 prtama bayi biasanya hanaya satu kata dan ga full sentence (cth : susu, kita sbagai
pengasuh akan melengkapi “oh kamu mau susu?”

two words : mulai pake 2 kata cth “mau susu”

baca tabel ringkasan perkembangan bhs bayi di TB

Broca’s
Wernicke’s
LAD - chompsky, ahli bhs yg buat kt sadar dan paham ttg pengembangkan bhs. mnurutnya, klo
LAD blm siap anak gbs diajarin apa2 (cth lingkungan anak tuh cerewet tapi dia bru bs ngmgn
pake gestures LAD blm siap, tpi kemudian dia bisa brarti LAD ud siap) nature and nurture, LAD
dan lngkungan sama2 hrs siap
CATATAN
EARLY CHILDHOOD

physical changes
- body growth and change
• Rata2 anak bertumbuh tinggi sebanyak 2,5 inci dan 5-10 pound (2,5 kg-4.5 kg)
• 2 kontribusi utama :
• knp anak kdg bisa pendek : faktor bawaan, defisiensi hormon pertumbuhan, masalah fisik
pada masa anak, ibu merokok, dan.....
• growth hormone deficiency
- The brain
• salh satu perkembangan fisik yang paling penting
• 2 faktor perkembangan otak : genetik dan lingkungan
• saraf penting : myelination (meningkatkan kecepatan dan efisiensi perjalanan informasi
mellui sistem saraf)
- motor and perceptual development
• Gross motor skill : perkembangan motorik kasar mulai kompleks (lompat, dll), usia 4 thn
lebih brani lompat, usia 5 thn lebih kenceng dan suka balapan sama ortu mereka
• fine motor skill : menggunakan jari
2 ini bisa digunakan agar ortu tidak cemas jika anak2 melakukan hal2 yg termasuk pads
perkembangan anaknya, dan juga kita bisa menstimulasi anak2 agar anak2 pun bisa
berkembang, kalo kita tau perkembangan yg normal gmn, trus pas ada anak yg umur tertentu
blm bisa melakukan yg seharusnya, kita bisa berasumsi anak2 itu
• Perceptual development : perubahan dalam perkembangan persepsi berlanjut di masa
kanak-kanak
• Usia 4-5 thn : otot mata mereka biasanya cukup berkembang krn udh bisa menggerak

- sleep
• Tidur nyenyak penting buat perkembangan anak (11-13 jam)
• masalah tdr : narkolepsi, insomnia dan mimpi buruk

- nutrition and exercise

• Overweight young children : kelebihan berat badan
• malnutrition in young children from low income families : biasanya yg dri keluarga
ekonomi bawah lebih sering malnutrisi dibanding yg ekonomi atas

- ilness and death

• Resiko terbesar bagi kesehatan anak kecil : kecelakaan anak krn sikap aktifnya, efek
lingkungannya yg bisa membuat mereka sulit jg
• penyakit spt sesak napas krn tinggal sama orang yg merokok

.- perubahan kognitif
• Piaget's preoperational stage
berlangsung 2-7 tahun, anak mulai mewakili dunia dengan kata2 dan gambar(contoh : kalo blg
bebek, dia tau bebek itu yg kyk gmn), dunia kognitif anak didominasi oleh
egosentrisme(menjawab dri sisi dia, bukan orang lain) dan animisme(menganggap benda mati
itu bisa melakukan spt yg hidup), belum melakukan operations.
• The symbolic function substage (bisa representasikan sesuatu dgn kata dan gambar), dan
the intuitive thought substage (mulai nanya2 tntg "why why")
• Pusat dan batasan pemikiran preoperational, centration (memfokuskan perhstian pada satu
karakteristik dgn mengesampingkan yg lain) dan conservation (kesadaran yg mengubah suatu
tampilan objek atau substansi tdk mengubah dasarnya) , contoh air putih di gelas dipindahin,
blgnya bisa lebih byk

- Vygotsky theory
• Berkembangan kognitif bergantung pada lingkungan sekitar, kalo piaget berkembangan
kognitif dari pematangan kognitif sendiri
• The zone of proximal development : istilah untuk tugas yg terlalu sulit bagi anak untuk
dikuasai sendiri tetapi bisa dikuasai dgn bantuan orang dewasa atau anak yg terampil (faktor yg
dpt meningkatkan efektifitas zpd : regulasi emosi baik, keterikatan aman, tdk ada depresi pada
ibu, kepatuhan anak)
• scaffolding : guru atau individu yg lebih mahir memberikan bimbingan dgn kinerja anak.
Sedikit bimbingan dapat meningkatkan kompetensi anak. Meningkatkan keterlibatan, eksplorasi
langsung, dan memfasilitasi "pemahaman"
• karena itu kita butuh orang lain agar kita dapat berkembang sampai ke kemampuan tersebut.
• anak berkomunikasi secara eksternal jangka waktu lama (pas anak berpikir pasti langsung
ngomong, tp makin lama jd internal speech)

- information processing
• Bagaimana cara anak2 memproses informasi yg diksh
• attention : executive dan sustained attention
• memori dan short term memori
• memori autobiografi : melibatkan memori peristiwa dan pengalaman penting dalam
kehidupan seseorang. Anak2 makin lama inget semua pristiwa di waktu dan tmpt tertentu
• fungsi eksekutif : pengelolaan pemikiran seseorsng

The child's theory of mind

• Theory of mind : kesadaran tntg proses mental dirinya dan proses mental orang lain
• perbedaan individu dan faktor yg mempengaruhi teori pikiran : faktornya, fungsi eksekutif,
perkembangan bahasa, kemajuan dalam fungsi korteks prefontal dan interaksi sosial (blgnya
autism susah menangkap)

-Language developmental-
- Understanding phonology dan morphology
• Masa transisi dari pengucapan kata2 sederhana menjadi kalimat2 yg lebih kompleks
• Kemampuan bahasa sudh semakin membaik dan pemahaman kosa kata sdh semakin luas
• mulai menggunakan bentuk kata benda plural dan kepemilikan
• menggunakan akhiran yang cocok pada kata kerja
• menggunakan preposisi, artikel, dan berbagai bntk grammar lainnya (tp biasa blm tepat)
• jean berko : didesain untuk mempelajari pengetahuan seorang anak akan kemampuan
morfologinya. Subjek penelitian menunjukan bahwa mereka mampu merangkai sebuah kat yg
blm pernah mereka dengan sblmnya dan hanya mengandalkan kemampuan morfologi nya
• fast mapping : antara 18 bulan - 6 tahun tu anak bljr kira2 1 kata baru setiap jamnya (waking
hour). Fast mapping adalah proses yg membantu menjelaskan bagaimana anak mempelajari
hubungan antara sebuah kata dan rujukannya dgn sangat cepat, cara kerjanya melibatkan
kemampuan anak untuk membuat hubungan antara kata dgn rujukannya. Paling efektif itu dgn
paparan kata dilakukan selama beberapa hari daripada langsung sehari
• 6 prinsip utama dalam pengembagan kosakata anak : anak2 bljr kata2 yg paling sering
didenger(interaktif penting), anak2 bljr kata2 untuk hal dan peristiwa yang menarik(pake kata2
yg menarik), bagi mereka, anak2 bljr kata2 yg lbh baik dalam konteks responsif dan interaktif
daripada konteks pasif(anak2nya harus aktif, kyk nanya terus ato ngomongin kata2 itu terus),
anak bljr kata2 paling baik dalam konteks yang bermakna, bljr kata2 dengan baik ketika mereka
mengakses informasi yang jelas tentang arti kata(dijelasin ortu nya terus menerus yang
akhirnya anak ngerti), dan anak bljr kata2 paling baik jika vocab dan grammar diikutsertakan.
- advances in pragmatics
• Gamungkin anak cuma dirumah doang, pasti jg harus berinteraksi dengan konteks yg
berbeda.

-young children's literacy

• Org tua atau guru butuh untuk menyediakan lingkungan anaknya biar bisa akses buku (kek
harus dibikin book friendly)
• anak yg ibunya berpendidikan tinggi punya literasi yg lebih tinggi (bisa jg krn
lingkungannya sendiri) (ibunya lbh byk baca buku, jd anaknya ikutan)
• kualitas keterlibatkan ibu dengan anaknya juga penting(ibu juga harus aktif jelasin pas
anaknya lg baca) dan penyediaan materi pembelajaran sesuai dgn kemampuan anak tersebut
• pengajaran harus dibangun di atas apa yg telah diketahui anak2 tntg bahasa lisan, membaca,
dan menulis
• strategi penggunaan buku secara efektif : gunakan buku untuk memulai percakapan
dengan anak kecil(harus interaktif), gunakan pertanyaan apa dan mengapa(kyk ditanyain kira2
knp ya bisa begini), dorong anak untuk mengajukan pertanyaan tntg cerita, pilih beberapa buku
yg bermain dengan bahasa

-early childhood
• Variasi pendidikan usia dini : the child-centered kindergartens, pendekatan montessori(guru
berperan sbg fasilitator), developmentally appropriate practice (DAP) (memfokuskan pada pola
perkembangsn anak dan keunikan anak itu sendiri)
• pendidikan untuk anak yg kurang beruntung : project head start, PAUD

-socioemotional development
emotional and personality development
• the self : mereka mulai menemukan akan spt apa mereka nantinta (initiative vs guilt). Mereka
deket sama ortunya
• self understanding and understanding others : kognisi anak merepresntasikan diri, substansi,
dan konten konsepsi anak (mengerti mereka sendiri) dan mulai melihat orang lain dalam ciri2
psikologis (kek oh guru aku tu baik)

- emotional development
• Perkembangan emosional di masa anak2 memungkinkan mereka untuk mencoba memahami
reaksi emo org lain dan mengendalikan emo sendiri. Mengekspresikan emosi, memahami
emosi (Emotion Based Prevention Program atau EBP), dan mengatur emosi (memiliki peran
untuk mengelola permintaan dan konflik yg mereka hadapi saat berinteraksi dgn orang lain)
• mengatur emosi dibagi 2 : orang tua yang melatih emosi dan melepaskan emosi (bagaimana
ortu mengenali emosi dan mengontrol emosinya) dan peraturan emosi dan hubungan sebaya

-moral development
• Perkembangan moral melibatkan pikiran, perasaan, dan perilaku tentang aturan yg harus
dilakukan orang dlm interaksi mereka dengan orang lain
• kita bljr bahwa perkembangan rasa bersalah sudsh mulai dri early childhood. Kalo dipupuk
terus bisa depresi. Tp di early ini lebih ke nilai nilai. Nah nilai ini yg kyk jd dianggap harga diri
sendiri. Seperti kalo nilai bagus, menganggap ia dpt pujian, dan dapet penghargaan dari ortu.
Dan sebaliknya
• alasan moral : piaget menyimpulkan bahwa anak2 melalui beberapa tahapan berbeda dalam
cara berpikir mereka tentang moralitas
• perilaku moral
• hati nurani : hubungan anak dengan caregiver
• mengasuh anak dan perkembangan moral anak kecil

CATATAN
EARLY ADULTHOOD
- Emerging adulthood : peralihan dari masa remaja ke masa dewasa (usia 18 hingga 25
tahun). Masih experimentation dan exploration
- 5 fitur utama emerging adulthood (jeffrey arnett) :
● Identity exploration : ngerti siapa kita, kemampuan dan kelemahan sendiri,
kepercayaan dan nilai, gimana mereka menyesuaikan mereka dengan
lingkungannya
● Instability : tidak stabil
● Self-focused : saat mengembangkan kemampuan dirinya
● Feeling in between : msh ambigu tntg dirinya remaja/dewasa
● The age of possibilities : msh ada kesempatan untuk mengubah jalan hidup
- Menurut seth schwartz, ada 2 pandangan tntg emerging adulthood
● Memiliki tingkat well being yang lebih tinggi dari remaja
● Dan apa kelewat
- Terdapat perbedaan yang terjadi antargenerasi :
 ● Timetable : generasi dulu tu umur kyk kita udah ada yang nikah bahkan punya
anak, kalo sekarang fokus2nya sama akademik, karir, dll
● Pendidikan & gelar sarjana : dulu msh ga banyak yang dapet gelar sarjana dan
dulu juga pendidikannya belum semaju skrg
● Pekerjaan : dapat membuat gender change
● oran g tua berperan penting dalam membimbing dan mempersiapkan remaja
dalam menghadapi perubahan dalam emerging adulthood
- Kriteria yang menandakan adult status :
● Economic independence
● Taking responsibility for oneself : udh lebih tanggung jawab sama diri sendiri
- Penanda adult status berlaku tidak sama baiknya di negara maju dan negara
berkembang
● Negara maju :
● Negara berkembang : pernikahan
- Sexuality
● Sexual activity in emerging adulthood :
❏ Sex drive
❏ Physical dan emotional sex : laki2 fokus ke fisik, perempuan lebih ke
emosional
❏ Initiation and gateway scripts : perempuan yang membatasi
❏ Sexual evaluation
● Friends with benefits (FWB) : hubungan yang dibentuk dari persahabatan dan
keintiman seksual tanpa komitmen dari dalam hubungannya
● Sexual orientation and behavior
❏ Heteroseksual : beda jenis
❏ Homoseksual : sama jenis
❏ Biseksual : seksual ganda
❏ Aseksual : ga tertarik
● Perilaku seksual : oral sex (mulut) dan anal sex
● Forcible sexual behavior and sexual harassment : (strategi melindungi dari HIV
dan penyakit menular seksual lainnya)
❏ Ketahui status risiko diri sendiri dan pasangan
❏ Dapatkan pemeriksaan medis
❏ Memiliki seks terlindungi, bukan tanpa kondom
❏ Jangan berhubungan seks dengan banyak pasangan
❏ Orang tua di negara maju udah lebih ke ksh tau untuk pake pengaman,
bukan melarang, jadi sudah teredukasi.
● Pelecehan Seksual (ketika tidak diinginkan)
❏ Pelecehan verbal
❏ Pelecehan fisik
❏ Pelecehan isyarat
❏ Pelecehan tertulis/gambar
❏ Pelecehan psikologi/emosional
- Cognitive Development
 ● Piaget view
❏ Formal oprasional : seperti usia remaja
❏ Information processing psychologist
❏ Lupa kelewat
● Postformal thought : cara berpikir yang reflektif, realistis, pragmatis, dan
bervariasi dalam memcahkan berbagai permasalahan
❏ Reflective, realistis, dan kontektual
❏ Provisional : ga langsung percaya sama omongan orang
❏ Realistis
❏ Recognized as being influence by emotion : emosi mempengaruhi orang
berperilaku
● Creativity : puncaknya pas di masa dewasa, biasa di umur 40an, abis tu menrun
(3 hal yang menilai kesimpulan mengenai usia dan hasil kreativitas)
❏ Besarnya penurunan produktivitas
❏ Perbandingan antara bidang2 kreativitas
❏ Perbedaan individual
- Careers and work
● Developmental Changes
❏ SMA : masih kurang idealistik
❏ Akhir remaja : awal 20an dan lebih fokus sama edukasi
❏ Awal dan mid : 20an : sudah menyelesaikan edukasi, udah ke pekerjaan
tapi belum tetap biasanya
❏ Mid 20an : kedudukan finansial
● Finding a path to purpose
❏ Guru dan orangtua terlalu fokus pada tujuan jangka pendek, sehingga
seringkali tidak mengajarkan tujuan dari pencapaian akademis tersebut
● Monitoring prospek kerja
❏ Prospek kerja berubah terus menyesuaikan dengan kondisi ekonomi dan
edukasi yang didapatkan
● Impact of work
❏ Kedudukan finansial
❏ Tempat tinggal
❏ Cara menghabiskan waktu
❏ Identitas diri
❏ Pertemanan
❏ Kesehatan
- Socioemotional development in early adulthood
● Temprament : gaya perilaku dan karakteristik respon emo individu
❏ Easy dan difficult temperaments
❏ Inhibition
❏ Ability to control one’s emotion : kemampuan tinggi dan rendah
● Attachment : kelekatan yang timbul pada masa infancy dan memiliki prean
penting dalam perkembangan sosioemosi
 ❏ Secure attachment style : self acceptance, self esteem, dan self efficacy
yang baik
❏ Avoidant attachment style
❏ Anxious attachment style
● Attraction
❏ First impression : initial impression dapat terbentuk dalam waktu yang
sangat singkat, efeknya juga tahan lama
❏ Familiarity dan similarity : consensual validation adalah sikap dan perilaku
kita tervalidasi ketika sikap dan perilaku orang lain similar dengan kita
❏ Physical attractiveness : the matching hypothesis : walapun kita biasa
lebih milih fisik, akhirnya nanti juga kita akan memilih pasangan yang
selevel yang dapat menarik perhatian
● The faces of love
❏ Intimacy : self disclosure & sharing private thoughts. Intimacy : jika
berhasil mengembangakan pertemanan yang sehat dan intimate
relationship. Sedangkan isolation : jika gagal
❏ Friendship
❏ Romantic love : unsur terpentingnya adalah hasrat seksual
❏ Affectionate love : terjadi ketika orang ingin mempunyai orang yang dapat
menemani dirinya dngan kasih sayang
❏ Consummate love : cinta dapat dilihat dengan 3 dimensi (triarchic theory
of love), yaitu passion, intimacy, commitment. Meerut steinberg, ini tu
bentuk cinta terkuat dan terlengkap(yang meilbatkan ketiga dimensi)
● Falling out of love
(positive changes dari putus)
❏ Personal positives
❏ Relational positives
❏ Enviromental positives
- Adult Lifestyles
● Single adults : status orang dewasa yang belum menikah atau tidak menjalankan
asmara
● Cohabiting adults : orang yang tinggal di 1 atap tapi tidak ada hubungan asmara.
Bukan sebagai proses menuju pernikahan tetapi sebagai gaya hidup yang
berkelanjutan. Alasan utamanya adalah menghabiskan waktu bersama, evaluasi
kecocokan, dan sharing pengeluaran.
● Married Adults
❏ Faktor turunnya pernikahan di indo : dewasa awal yang menunda
pernikahan, takut akan realita sosial(penceraian), dan tingkat pendidikan
yang semakin tinggi
❏ Cross cultural : tiap negara tu punya perbedaan minimal uasia untuk
menikah
❏ The benefits of good married : hidup lebih sehat dan lama
❏ Premarital education
 ● Divorced Adults : bisa karena perselisihan, salah satu pihak meninggakan
pasangan, dan faktor ekonomi.
● Remarried adults : laki2 lebih cepat untuk nikah lg abis cerai drpd perempuan.
Remarriage juga lebih cepat terjadi lagi drpd cerai
● Making marriage work :
❏ Establish “love maps”
❏ Fondness dan admiration
❏ Turn toward each other : cari solusi untuk suatu masalah
❏ Solve solvable conflicts : memahami satu sama lain
❏ Overcome gridlock
❏ Create shared meaning
❏ Let your partner influence you : psangan yang baik tu mau berkompromi
dan harus saling mendukung
● Strategies for remarried couples : ekspetasi realistis dan hubungan positif yang
baru, melawan pola hubungan lama “ghosts”
● Becoming a parent
● Dealing with divorce
● Gender and communication styles
Middle adulthood
Physical development
● Ada beberapa perubahan :
❖ Fisik > kerutan
❖ Morality rates > jantung dan stroke, penglihatan pendengaran berkurang, dll
❖ Sexuality > tingkat seksual mulai berkurang. Menopause > kalo cewe berenti
menstruasi. laki-laki
Cognitive Development
● Intelligence (John Horn) > beberapa ada yang naik ada yang turun
❖ Crystallized Intelligence > naik
❖ Fluid Intelligence > turun
● Cepet banget weh anjir
● The Seattle Longitudinal Study (K. Warner Schaei)
❖ Verbal Comprehension (naik)
❖ Verbal memory > inget kata-kata (naik)
❖ Inductive Reasoning > kemampuan untuk memecahkan masalah atau
menyimpulkan sesuatu(naik)
❖ Spatial Orientation > memahami suatu benda dari kondisi yang berbeda atau
pandangan yang berbeda (naik)
❖ Numeric facility > matematika (nurun)
❖ Perceptual speed > semacam membandingkan atau membedakan suatu hal
(nurun)
● 3 kelompok individu : decliners, stable, dan gainers

Middle adulthood
Nature of middle Changing midlife
 1. 60 adalah 40 yang baru >> orang dengan usia 60 tahun lebih sehat dan produktif kek
usia 40an
2. Intinya middle itu sekitar 60an deh
3. Ada peningkatan harapan hidup masa sekarang. Jadi jumlah orang tua tuh lebih banyak,
maka sulit tau range orng yg middle age tuh berapa aja
4. Dimulai 40an sampe 65 >> ada kehilangan sama pemerolehan yang seimbang.
Biasanya penurunannya biologis
Physical Development
1. Beberapa perubahan fisik, yaitu :
● Fisik > kerutan, uban, gigi tebal, dll.
● Morality rates >> penyakit jantung ama stroke, penglihatan pendengaran
berkurangan, paru paru melemah jadi oksigen kurang jg, ada gangguan tidur
(tidurnya kebangun mulu).
● Sexuality >> kondisi seksual menurun ; biasanya cewe menopause (perempuan
berhenti menstruasi diusia 50an tergantung faktor) ; laki laki berkurangnya
produktivitas hormon
Cognitive development
1. John horn > ada kemampuan naik (crystallized intelligence) > akulumasi pengetahuan,
fakta, kemampuan verbal ; fluid intelligence (nurun) kemampuan bernalar dan berpikir
2. Cohort effects >> orang lahir di era yang sama jadi berbagi hal yang sama
3. Ada dua pendekatan yang buat perbedaan dalam perubahan dan penurunan intelektual
tapi lebih mending pake yang longitudinal
4. K. warner schaei (the seattle longitudinal study) >> fokusnya perubahan individu dan
stabilitas kecerdasan. 6 komponen :
● Verbal comprehension > lupa dah
● Verbal memory > kemampuan inget lagi
● Inductive reasoning > buat mecahin masalah
● Spatial orientation > memahami suatu benda dari kondisi yang berbeda atau
pandangan yang berbeda
● Numeric facility > kemampuan melakukan mat sederhana >> nurun
● Perceptual speed > kemampuan untuk dengan cepat dan akurat untuk membuat
diskriminasi sederhana (perbedaan dan persamaan) >> nurun
5. 3 kelompok individu >> decliner nurun ; stable ; gainer naik.
6. Penyebab nurun >> penurun neurobiologis
7. Penurunannya tuh biasa memori, fasih kata, kecepatan persepsi yang berkaitan
gangguan kognitif
8. Puncak dari perkembangan kognitif
9. Information processing
● Ini tuh nurun tapi gak drastis
● Memory juga nurun dan kurang bisa andalin long term karena kebanyakan info
(numpuk)
● Expertise >> banyak pengalaman
● Practical problem >> masalah terutama yang kegiatan sehari hari
Carrer, work, leisure
 1. Puncak karir dan pendapatan
2. Kerjanya efektif karena dah ada pengalaman, dan peningkatan motivasi, loyalitas
3. Masalah yang dihadapi : mengetahui limit progress karir, memutuskan ganti kerja,
seimbangin keluarga dan pekerjaan, rencana pensiun.
4. Carrer challenges and changes ;
● Globalisasi >> memungkinkan pekerja dari berbagai etnis bekerja di suatu
negara. Jadi banyak saingan
● ITE >> apa middle age mampu sesuain diri sama perkembangan
● Downsizing > kek di PHK gitu
● Pensiun dini >> kalo gabisa nyesuain diri ama masalah, jadi ngundurin diri
● Kekhawatiran thdp pensiun dan kesehatan > khawatir terhadap masa depan
setelah pensiun jadi nunda pensiun
● Self motivated > termotivasi untuk pekerjaan yang baru atau berkaitan dengan
harapan yang realistis
5. Leisure >> waktu yang nyenengin setelah kerja, jadi dia bebas lakuin apa aja > HOBI
6. Leisure penting karena transisi dari kerja ke pensiun jadi less stress gitu dah. Kalo
kompleks yang pake otak banyak, kalo yang kerjanya biasa aja > yaudah santai gitu
nonton main game
7. Sedentary screen based leisure time activity >> punya telomer yang pendek (bagian
ujung kromosom) semakin pendek semakin tua
Religion dan spirituality
1. Religion adalah kepercayaan yang meningkatkan hubungan indvidu dengan suatu yang
suci.
2. Religiousness adalah mengacu pada ketelibatan orang dalam komunitas orang orang
beriman (seagama)
3. Spirituality adalah mengalami suatu hal diluar dengan cara yang luar biasa dan
menguntungkan orang lain
4. John clausen > yang religious di dewasa awal jadi kurang religius di dewasa madya dan
sebaliknya
5. Meaning of life (viktor frankl)
● Kematian > nambah makna kehidupan
● 3 kualitas manusia yang berbeda >> kebebasan, tanggung jawab, dan
spiritualitas
● Individu mulai kehilangan orang orang disekitar
● Hal ini memberikan petunjuk bagi individu dan meningkatkan motivasi untuk
ngurus diri sampe mencapai tujuan
6. Meaning of life (Roy baumeister)
● Need for purpose > goals dan pemenuhan diri
● Need for values > tindakan baik dan salah
● Need for a sense of efficacy >> keyakinan seseorang dalam memahami
kemampuannya
● Need for self worth > menghargai diri sendiri
Socioemotional Development
Personality theories and adult development
 1. Stages of adulthood
● Erikson > generativity (kecenderungan melakukan sesuatu untuk generasi
berikutnya) vs stagnation (justru gamau ngasih apa apa)
● Individual variations >> berfokus pada universalitas dari tahap perkembangan
● Levinson > karier mulai stabil ; kemampuan belajar melemah dan lebih liat masa
depan.
2. Levinson’s season of a man’s life
● Proses transisi :

3. Beberapa psikolog nentang si levinson karena menurut mereka kek ga selalu dewasa
madya mengalami krisis
Life event approach > cara mengonsepkan perkembangan kepribadian orang dewasa
1. Versi awal >> situasi yang membebani individu yang maksa mereka ngubah kepribadian
mereka. Bisa bikin stress gitu
2. Contemporary life event approach >> pengaruh life events dipengaruhi mediating factor,
adaptasi individu, life stage, dan sociohistorical
3. Kekurangan dari life approach >> terlalu menekan pada perubahan dan berfokus pada
major events.
Stress and personal control in midlife
1. Personal control and age >> dipenuhi tuntutan dan tanggung jawab. Stress karena
overload.
2. Gender >> perempuan cenderung tend and be friend pattern. Laki laki menggunakan
fight or flight manner
 3. Contexts of life >> Historical > era apa , Gender >> laki laki lebih bias daripada cewe,
cultural >> banyak budaya, dewasa madya tuh gk ada
Stability and change
1. mc crae’s baltimore study, ada 5 faktor kepribadian :

2. Berkeley >> kehidupan lampau dan sekarang pada usia dewasa tengah. Karakter” yang
pengaruhin individu dalam mengetahui individu dah bisa ngendaliin diri dengan baik apa
belom.
3. Vailant >> menggunakan pertanyaan dan menggambil 3 sampel
4. Helson >> mempelajari wanita terus simpulin gaya hidupnya per kategori umur
Close relationship
1. Marriage >> kepuasan pada pernikahan meningkat dibanding early adulthood.
Membangun hubungan yang semakin kuat dan lebih banyak spend time
2. Divorce >> peningkatan perceraiaan > gray divorce.
3. The emptynest and its refilling >> biasa orang dewasa tuh lepasin anaknya buat rantau
gitu, nah ini namanya emptynest syndrome
4. Sibling and friendship > bisa deket bisa bersaing. Kalo deket di masa anak anak bakal
lanjut sampe dewasa. Kalo cowo saudaranya buruk bakal depresi. Biasanya
pertemanannya jadi lebih akrab
5. Grand parenting >> kakek nenek punya peran untuk cucu terutama ketika kritis.
Perannya biasanya dukungan emosional dan persahabatan. Pengasuh penuh waktu
bisa berisiko tinggi stress, depresi, dll.
6. Hubungan antargenerasi >> memberi motivasi dan dukungan, kalo orang tua cerai, anak
juga lebih mungkin cerai, anak yang dari kecil punya masalah, gedenya well beingnya
bermasalah, ayah di usia tua akan depresi klo gak berhubungan baik sama anak pas
dewasa madya.

LANSIA (late adulthood)

PHYSICAL DEVELOPMENT
I. Longevity
Life Expectancy and Life Span
- Life span : batas atas kehidupan atau jumlah tahun max seseorang dapat hidup
- Life expectancy : jumlah tahun yang mungkin akan dijalani oleh rata2 orang yang lahir
pada tahun tertentu
● Laki-laki < perempuan, karena sikap terhadap kesehatan, kebiasaan, dan gaya
hidup (laki2 biasa cenderung bisa smokers,dll. Perempuan ada alzhaimer,dll) dan
faktor biologis (perempuan punya estrogen buat mencegah osteoporosis,dll)
● Centenarians : hidup 100 tahun atau lebih
The young old, old old, dan the oldest old
- The Young-Old (65-74) : lebih fit secara fisik dan kognitif, well-beings nya lebih
meningkat karena individu cenderung memiliki strategi untuk beradaptasi dengan
keuntungan dan kerugian masa tua nya. (orang makin tua itu hidup berubah, individu
bisa lebih nerima)
- The Old-Old (75-85) : successful aging dari orang dewasa ini di usia 60an dan 70an
- The Oldest-Old (85 keatas) : umumnya menghadapi sejumlah masalah > menurun nya
fungsi kognitif dan kemampuan bljr, meningkatnya stress kronis, masalah fisik dan
mental, meningkatnya loneliness
● Functional Age : kemampuan actual orang tersebut untuk berfungsi Fungsional
age baik hingga 85 tahun. Psychology age baik hingga 65 tahun
Biological Theories of Aging
- Evolutionary theory of aging
● Seleksi alam belum menghilangkan banyak kondisi berbahaya dan karakteristik
non-adaptif pada orang yang sudah tua. (kalo terkena alzheimernya lebih
late,akan lebih susah ditangani)
● Manfaat yang diberikan oleh evolusi menurun seiring bertambahnya usia karena
seleksi alam terkait dengan kebugaran reproduktif (reproductive fitness)
- Cellular clock / telomere theory (Leonard Hayflick)
● Sel dapat membelah maks sekitar 75-80 kali. Ketika menua, sel kurang memiliki
kemampuan untuk membelah
● Telomer : urutan DNA dalam kromosom. Tiap kali sel membelah, telomer jdai
semakin pendek. Setelah 70-80 replikasi, telomer secara drastis menurun dan
tidak dapat berproduksi lagi.
- Free-Radical Theory
● Manusia menua karena pada saat metabolisme, sel menghasilkan molekul
oksigen yang tdk stabil > radikal bebas. Akibatnya, merusak DNA dan struktur
sel lain
● Oxidation : proses dimana radikal bebas merusak sel
● Antioxidant : menetralisir aktivitas radikal beban
● Over-eating juga bisa memicu oxidation
- Mitochondrial Theory
● Penuaan terjadi karena menurunnya fungsi mitokondria dalam sel
● Fungsi mitokondria : supply energi untuk fungsi pertumbuhan dan perbaikan
- Sirtuins : protein yang diakui memiliki pengaruh penting pada longetivity
- mTOR Pathway : jalur cellular yang melibatkan…….
- Hormonal Stress Theory
● Penuaan dalam sistem hormonal dapat menurunkan daya tahan thdp stress dan
meningkatkan berbagai macam penyakit
● Hypothalamic Pituitary Adrenal (HPA) : sistem regulasi utama tubuh dalam
merespon stress dan mempertahankan keseimbangan tubuh
Apa tadi nama subnya lupa
- The Aging Brain
● Otak kehilangan berat sekitar 5-10%. Volume otak juga menurun
 ● Area yang mengalami penurunan : prefrontal cortex
- Sleep
● Insomnia > faktornya adalah gaya hidup, gangguan psikologis, masalah
kesehatan, efek samping dari obat tertentu, serta faktor usia
● Sleep Apnea : sistem pernapasan terganggu oleh dinding tenggorokan>dinding
tenggorokan mengalami relaksasi dan menyempit saat tidur. Bisa menyebabkan
kehilangan nyawa. (cara menghindari : menjauhi penyebabnya, kyk rokok)
● Circadian Rhythm : kelewat
● Mendengkur : gangguan tidur akibat aliran udara melalui hidung dan mulut
terganggu
- Physical Appearance and movement
Apaan ni kelewat
Sensory Development
- Vision
● Visual acuity : penurunan visual pada usia dewasa akhir. Berkaitan dengan
penurunan fungsi kognitif > mudah lupa
● Color Vision : penurunan penglihatan pada warna
● Depth perception : penurunan dalam menentukan seberapa dekat atau jauh atau
seberapa tinggi atau rendah sesuatu
● Dark Adaptation : lansia membutuhkan waktu lebih lama untuk memulihkan
penglihatan (dari tmpt terang ke gelap)
- Hearing
● Menimbulkan gangguan dalam berkomunikasi saat bersosialisasi. Penyebabnya
: nutrisi, faktor genetika, suara gaduh, hiperetensi, dan stress emosional
● Contoh gangguan : kelewat haha
- Smell and taste
● Terjadi penurunan fungsi penciuman dan perasa
● Gangguan penciuman, anasomia, hiposomia, agnosia
- Touch and pain
● Dewasa akhir mendeteksi lebih sedikit sentuhan
● Keluhan nyeri : nyeri punggung
- Perceptual motor coupling
● Persepsi dan tindakan digabungkan sepanjang rentang hidup
● 2 jenis intervensi mengemudi : kelewat
The Ciculatory dan Respiratory systems
- Tekanan darah diatas 120/80, secara konsisten harus dirawat untuk mengurangi resiko
serangan jantung, stroke, atau penyakit ginjal
- Berbagai hal yang dapat menurunkan resiko kardiovaskular dan gagal jantung : obat,
pola makan sehat, tidak merokok, asukpan alkohol tidak terlalu banyak, olahraga
Sexuality
- Pengekspresian hasrat seksual lebih berfokus pada menyentuh dan membelai
- Penyebanya adlah aging (penuaan)
- Terutama pada pria
Health
 - Health problems
● Masalah kesehatan berkaitan dengan : pola gaya hidup, masalah sosial (status
sosial ekonomi rendah)
● Cause of death : Artritis, osteoporosis, dan accident
- Substance use dan abuse
● Konsumsi antara alkohol dan obat2an dapat meningkatkan risiko berbahaya
● Konsekuensi dari minum alkohol yang berlebihan : depresi, nutrisi yang tidak
memadai, gagal jantung, sering jatuh
- Exercise, Nutrition, and weight
● Olahraga dikaitkan dengan : peningkatan umur panjang, pencegahan penyakit
kronis yang umum, perbaikan dalam pengobatan banyak penyakit, olahraga
meningkatkan cellular function late adulthood (contoh : aerobic, dapat
memperbesar ukurang telomer), meningkatkan fungsi sistem kekebalan,
mengoptimalkan komposisi tubuh, mengurangi masalah kesehatan mental (bisa
mengurangi lansia kena depresi), mengurangi efek negatif stress, peningkatan
fungsi otak, kognitif, dan afektif.
● Overweight dan obesity : suatu gangguan yang melibatkan lemak tubuh secara
berlebihan yang dapat meningkatkan risiko mslh ksehatan
● Calorie restriction : pembatasan kalori pada hewan dapat meningkatkan masa
hidup hewan, tp pd manusia efeknya masih gatau
● The controversy…….
- Health Treatment
● Home care bagi lansia merupakan pelayanan kesehatan yang ditujukan untuk
kesehatan perorangan atau kesehatan keluarga di tempat tinggal
Cognitive Development
- Multidimentionality and multidirectionality
● Cognitive mechanics : hardware of the mind (Fluid intelligence > kemampuan
berpikir abstrak), tends to decline with age
● Cognitive pragmatics : the software of the mind (crystallized Intelligence >
akumulasi informasi dan keterampilan verbal), may improve with age
● Speed of processing: menurun di masa dewasa akhir. Tetapi ga pasti karena ada
variasi tiap individu. Seringkali diakibatkan karena penurunan fungsional otak
dan CNS (central Nervous System/Sistem saraf pusat)
● Attention : Selective Attention, Divided attention, sustained attention, executive
attention
● Memory : explicit, implicit, episodic, semantic
● Cognitive Resource : woking

LANSIA
Longevity
A. Life Expectancy and life span
1. Life span = batas atas kehidupan atau jumlah tahun maks seseorang dapat hidup
(120-125)
 2. Life Expectancy = jumlah tahun yg akan dijalani oleh rata rata orang yang lahir pada
tahun tertentu
3. Ada pengaruh gender (cewek lebih tinggi) >faktornya = kesehatan, kebiasaan, gaya
hidup, dan faktor biologis
4. Indonesia = 71.96 ; centenarians = hidup 100 tahun atau lebih
B. the young old, old old, the oldest old
1. The young old = 65-74 tahun > lebih fit secara fisik dan kognitif, well beings nya
meningkat
2. The old old = 75-85 tahun > successful aging dari orang dewasa ini di usia 60-an dan
70-an
3. The oldest old = 85> >> menghadapi sejumlah masalah, seperti menurunnya fungsi
kognitif dan kemampuan belajar, stress kronis, masalah fisik dan mental, meningkatnya
loneliness.
4. Functional Age = kemampuan actual orang tersebut untuk berfungsi (fungsional age =
baik hingga 85 ; psychological = baik hingga 65)
C. Biological theories of aging
1. Evolutionary theory of aging = seleksi alam belum menghilangkan kondisi berbahaya
dan karakteristik non adaptif pada orang yang sudah tua. Manfaat yang diberikan oleh
evolusi menurun seiring bertambahnya usia karena seleksi alam terkait dengan
kebugaran reproduktif (contoh = alzheimer)
2. Cellular clock/telomere theory = sel dapat membelah maksimal 75-80x. Ketika menua,
sel kurang memiliki kemampuan untuk membelah. Berdasarkan teori pembelahan,
manusia bisa hidup 120-125 tahun. Telomer adalah urutan DNA dalam kronos > intinya
telomer makin pendek semakin sering pembelahan setelah 70-80 udah ga bisa
membelah lagi. Solusinya suntikan enzim telomerase
3. Free radical theory = manusia menua karena pada saat metabolisme, sel gak
menghasilkan molekul oksigen yang tidak stabil (radikal bebas) yang bisa merusak DNA
dan sel lain. Radikal bebas diproduksi oleh metabolisme manusia, merokok, polusi, dan
zat kimia. Proses merusak sel = oxidation untuk menetralisir hal ini diperlukan
antioksidan. Bisa menyebabkan kanker dan arthritis. Overeating jg salah satu faktor
penyebab
4. Mitochondrial theory = menurunnya fungsi mitokondria, mitokondria itu buat respirasi.
Hal ini terjadi akibat kerusakan zat oxidative dan hilang supply micronutrients, berkaitan
dengan radikal bebas. Banyak penyakit yg disebabkan oleh ini
5. Sirtuins = protein yang diakui memiliki pengaruh penting pada longetivity
6. MTor pathway = jalur cellular yang melibatkan regulasi pertumbuan dan perkembangan
7. Hormonal stress theory = penuaan dalam sistem hormonal dapat menurunkan daya
tahan terhadap stress dan meningkatkan berbagai penyakit. Hypothalamic pituitary
adrenal (HPA) = sistem regulasi tubuh untuk respon stress dan keseimbangan tubuh.
Ketika tua, hormon ini melambat jadi meningkatkan berbagai penyakit
Cognitive development
a. The Aging brain
1. Otak kehilangan berat sekitar 5-10%
2. Volume otak juga nurun
 3. Area yang mengalami penuaan prefrontal cortex
B. Sleep
1. insomnia > faktornya adalah gaya hidup, gangguan psikologis, masalah kesehatan, efek
samping dari obat tertentu, serta faktor usia
2. Sleep Apnea : sistem pernapasan terganggu oleh dinding tenggorokan>dinding
tenggorokann mengalami relaksasi dan menyempit saat tidur
3. Circadian rhythm = kekacauan dalam pengaturan jam biologis tubuh. Ritme sirkandi
merupakan jam biologis tubuh yang mengatur aktivitas gelombang otak. Ini akan
melemah sehingga jadi gangguan
4. Mendengkur = ada gangguan pada saluran hidung, tenggorokan, dan faktor usia. Bikin
tidur bangun” terus
C. Physical appeareance and movement
1. Tubuh memendek dan bungkuk
2. Berat badan turun
3. Kesulitan untuk berjalan cepat dan langkah lebar
D. sensory development
1. Vision =

DEATH

changing historical circumstances

● desa ke kota (mobilitas) anak2 tinggalin ortu di desa, ortu bnyk sakit and meninggal

advance care planning

● di plan dalam kondisi sadar bisa berpikir jernih

● ex. surat wasiat
● POLST (medical order misal vitamin tambahan melalui tabung)

Euthanasia

● menentukan mau lakuin ini ato ga itu prlu pikirin bbrp faktor misal kondisi penyakitnya
● ada perdebatan ini benar utk dilakukan atau g

Hospice Care
 ● kesiapan lansia dalam menghadapi kematian
● good death : di mana ssorg merasa ia sedang memiliki hidup yg cukup bermakna dan
sudah siap untuk menerima kematian, seseorang udah punya preferensi kematiannya
sprti apa, bebas dari rasa sakit dan memiliki kesejahteraan emosi
● salah satu bentuk palliative care intiny programnya bantu secar psikologis biar ga sakit
fisik n psikologis
● biasanya diberikan utk org2 yg pny penyakit yg gabisa disembuhkan/sulit utk
disembuhkan

Causes of Death

1. Prenatal, postpartum, bayi

● keguguran (2 jenis) : dalam 2 minggu (still birth??), keguguran itu kurang dari 20 minggu
● kecacatan pada bayi (misal mslh jantung)
● kematian bayi stelah lahir : asfiksia (bayi kekurangan oksigen gbs nafas)
● SIDS

1. Anak2
● kecelakaan lalu lintas
● tenggelam (dibilang ortunya yg lalai biarin anakny di kolam renang)
● penyakit
● jatuh dari tempat tinggi (trjadi karena faktor kelalaian ortu)
● keracunan (ank2 keracunan yg efeknya fatal)

1. Remaja
● kecelakaan kendaraan bermotor (mengantuk, alkohol)
● bunuh diri (depresi, stress)
● penyakit

1. Dewasa awal & akhir

● kecelakaan lalu lintas (alkohol, mengantuk)
● bunuh diri (depresi, stress yg krna pekerjaan)
● penyakit kronis (jantung, stroke, diabetes)

ATTITUDES TOWARD DEATH

1. Anak2
● kematian adalah sstu yg tidak bisa kembali lagi (4-5 tahun)
 ● memandang kematian sbgai proses biologis (middle-late childhood)
● kematian ortu memberi dampak signifikan pada anak, ga cmn ortu tpi jg saudara
kandung

1. Remaja
● lebih abstrak dan lebih terfokus dan lebih jelas dibanding anak2, memandang kematian
sebagai awal/akhir/ketidakadaankegelapan
1. Dewasa madya dan akhir
● dewasa awal ga fokus sama kematian
● mikiri pnya brp waktu lgi (madya)
● mikirin makna hidup, pencapaian dan kematian (akhir)

2. ???

● kematian yg gbs dihindarin bikin org tentuin prioritas dalam hidup

● dying individual mau pny kesempatan sprti menyelesaikan mslh2 yg blm kealr

Kubler-Ross Stages of Dying

● denial n isolation : ga terima, bersifat sementara karena akn berubah jadi awareness jadi
mikirin unfinished buiseness, finansial, org2 sekitar dia
● anger : marah, nolak, kenapa harus saya, emosinya disasarkan kepada org2 yg
dianggap masih ‘berfungsi secara baik’ bahkan ke Tuhan
● bargaining : pny harapan somehow kematian bisa ditunda (baiklah saya, tapi…) pgn ada
waktu tambahan untuk hidup, bargain/barter waktu tambahan = hidup kehidupan yg
lebih baik misal kek melayani org lain, dll
● depression : udah mulai menerima tapi dengan kesedihan, biasanya individu diam dan
tidak mau dikunjungi org lain, kadang lbh baik jgn di comfort kek biarin sndiri buat
renungin kematiannya
● acceptance : org yg sekarat sudah bisa menerima nasibnya, rasa sakit pada fisik atau
perasaan bisa hampit ga ada sama sekali, ini tahapan trkhir perjuangan utk hadapin
kematian

Kekurangan dari teori di atas :

1. 5 tahapan itu sebenarnya gprnh didemonstrasikan

2. intepretasi dari 5 tahapan mengabaikan situasi dari pasien yg diwawancara itu sendiri
(faktor2 eksternal)

Grieving
loss-oreinted
positif : udah terima kepergian org (org itu uda ga sakit lgi, uda ga derita lgi)
negatif : rindu, pengen ktemu lagi

disenfranchised grief :
misal mantan pacar sbrnnya kita udah kehilangan jdi kek di lingkungan kita bisa nanggepinnya
ngapain msh sedih org ud mantan uda jadian ma org lain. jadi scara sosial gabisa tunjukkin ke
org lain klo lg grieving krna org lain nangkepnya kek ga pnting gtu(?)

restoration-oriented stressors

● perubbahan identitas : misal istri jadi janda

● penguasan ketrampilan : misal istri skrg harus bisa urus finansial