MRL THN 6 TS25 (Unit 6)

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

TEMA: SAYA DAN NEGARA KELAS: MINGGU: 16
UNIT: 6. HORMAT MASA: TARIKH: 18/3/2024
TOPIK: HORMATI IDENTITI NEGARA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.0 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5 Tolong menolong Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Memberi contoh identiti negara.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menyatakan contoh identiti negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 51-53, SUBTOPIK: Identiti Negara Kebanggan Kita
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks ms 51.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang dilihat. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
2. Murid menyanyikan lagu Jalur Gemilang dengan penuh semangat sambil
mengibarkan Jalur Gemilang. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. objektif pembelajaran dengan
4. Murid membaca dan memahami info grafik. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
5. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam
buku teks. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
 Nyatakan kepentingan lain menghormati identiti negara dalam bentuk mencapai objektif pembelajaran dan
peta minda. diberi latihan pemulihan.
 Jelaskan perasaan mereka apabila dapat menghormati identiti negara.
6. Murid membentangkan hasil perbincangan mereka. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalis PAK-21

Brainstorming
(Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Memberi contoh identiti negara.
Murid berjaya menyatakan contoh identiti negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 51-53, SUBTOPIK: Identiti Negara Kebanggan Kita
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang melambangkan
identiti negara kita. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid mencari maklumat tentang tatacara penggunaan Jalur Gemilang. pengukuhan.
(KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat

4. Murid membuat carian di laman sesawang berkaitan identiti negara. (PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
5. Murid membuat pameran identiti negara. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan

Read and highlight (baca dan
tanda)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
REFLEKSI
PdPc akan datang:

6.0 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 Tolong menolong Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Menghuraikan cara menghormati identiti negara.
Murid berjaya menerangkan cara menghormati identiti negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 54-55, SUBTOPIK: Megah Berkibar Jalur Gemilang
Pengenalan:-
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks ms 54. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang dilihat. (PAK21) diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid membaca dan memahami gambar. objektif pembelajaran dengan
4. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam bimbingan dan diberi latihan
buku teks. (KBAT) pengukuhan.
 Jelaskan cara menghormati identiti Malaysia yang lain.
 Apakah perasaan kamu apabila menghormati identiti negara? _____ / _____ murid tidak dapat
Terangkan. mencapai objektif pembelajaran dan
 “Hormati Identiti Negara, Maruah Negara Terpelihara”. Bincangkan.
5. Murid membentangkan hasil perbincangan mereka. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan

Brainstorming
(Sumbangsaran)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Menghuraikan cara menghormati identiti negara.
Murid berjaya membina peta pemikiran berkaitan dengan cara menghormati identiti negara
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 54-55, SUBTOPIK: Megah Berkibar Jalur Gemilang
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
1. Murid ditunjukkan Tatacara Penggunaan Jalur Gemilang.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid membincangkan tatacara pengunaan Jalur Gemilang. (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid mengaitkannya dengan nilai hormat. (KBAT) pengukuhan.
5. Murid membina peta pemikiran berkaitan dengan cara menghormati identiti _____ / _____ murid tidak dapat
negara. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid membentangkan hasil perbincangan mereka. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan

Brainstorming
(Sumbangsaran)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan menghormati identiti negara.
Murid berjaya mengenal pasti dan mempamerkan perasaan berkaitan dengan menghormati identiti negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 56, SUBTOPIK: Hormati Identiti Negara Kewajipan Kita.
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid ditunjukkan laman sesawang MyGovernment. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid memberikan pendapat tentang MyGovernment.
2. Murid membentuk beberapa kumpulan mengikut kesesuaian. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid mencari maklumat tentang identiti negara melalui pelbagai media
pengukuhan.
yang sahih. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid berbincang dan melengkapkan borang. (KBAT)
mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid membentangkan hasil perbincangan secara kreatif. (PBD) diberi latihan pemulihan.
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Brainstorming
(Sumbangsaran)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya mengenal pasti dan mempamerkan perasaan berkaitan dengan menghormati identiti negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 56, SUBTOPIK: Hormati Identiti Negara Kewajipan Kita.
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid membentuk beberapa kumpulan mengikut kesesuaian. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid mencari maklumat berdasarkan identiti negara yang dipilih oleh objektif pembelajaran dengan
mereka. (KBAT) pengukuhan.
3. Murid menghasilkan peta minda identiti negara yang dipilih.
4. Murid melakonkan cara mereka menghormati identiti negara. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid membentangkan hasil perbincangan dan membuat refleksi. (PAK21) diberi latihan pemulihan.
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
REFLEKSI
PdPc akan datang:

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya menceritakan pengalaman dalam melaksanakan sikap menghormati identiti negara dalam kehidupan harian.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 57, SUBTOPIK: Semarakkan Identiti Negara.
Aktiviti:-
1. Murid membentuk beberapa kumpulan mengikut kesesuaian. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid melihat contoh replika bangunan parlimen. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam pengukuhan.
buku teks. (KBAT)
 Senaraikan contoh identiti Malaysia yang lain. mencapai objektif pembelajaran dan
 Ceritakan pengalaman mereka menghormati identiti negara. (PAK21) diberi latihan pemulihan.
4. Murid memberikan pendapat mereka, sejauh manalah amalan menghormati
identiti negara memberikan impak kepada kesejahteraan negara? (PBD)
Penutup:-
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. PdPC pada hari ini:
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
Tidak memuaskan
Learning Experiences
(Pengalaman Peribadi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya menghasilkan dan cipta replika identity negara mengikut kreativiti masing-masing menggunakan bahan
terpakai.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 57, SUBTOPIK: Semarakkan Identiti Negara.
Aktiviti:-
1. Murid membentuk beberapa kumpulan mengikut kesesuaian.
2. Murid membincangkan identiti negara yang hendak dihasilkan. (PAK21)
3. Murid menghasilkan dan cipta replika mengikut kreativiti masing-masing
menggunakan bahan terpakai. (KBAT)
4. Murid mempamerkan hasil ciptaan di sudut Pendidikan Moral. (PBD)
Penutup:- bimbingan dan diberi latihan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. pengukuhan.
Learning Experiences
(Pengalaman Peribadi)
REFLEKSI
PdPc akan datang:

6.0 6.1, 6.2, 6.3 Tolong menolong Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Menaakul kepentingan menghormati identiti negara.
Murid berjaya menghasilkan kotak Ajaib identiti negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 58-59, SUBTOPIK: Identiti Negara Pembetukan Jati Diri
Aktiviti:-
1. Murid membentuk beberapa kumpulan mengikut kesesuaian.
2. Murid membincangkan identiti negara dan kepentingan menghormati
identiti negara. (PAK21)
3. Murid menyediakan bahan dan peralatan yang diperlukan.
4. Murid secara individu menghasilkan kotak ajaib berpandukan langkah -
langkah yang diberikan dalam buku teks. (KBAT)
5. Murid menghadiahkan kotak Ajaib identiti negara kepada rakan. (PBD)
Penutup:- bimbingan dan diberi latihan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. pengukuhan.
KBAT Mencipta PAK-21
Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
REFLEKSI
PdPc akan datang:

MRL THN 6 TS25 (Unit 6)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MRL THN 6 TS25 (Unit 6)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

KBAT Menganalis PAK-21

(KBAT) _ / _ murid tidak dapat

KBAT Menganalis PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Menganalis PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Menganalis PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Penutup:- PdPC pada hari ini:

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Penutup:- PdPC pada hari ini:

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Anda mungkin juga menyukai