RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

TEMA: SAYA DAN NEGARA
KELAS: MINGGU: 10
UNIT: 4.BERTERIMA KASIH MASA: TARIKH:
TOPIK: HARGAI KEUNIKAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
NEGARA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.0 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menyenaraikan keunikan negara.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menghasilkan folio berkaitan keunikan negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 31-33, SUBTOPIK: Hayati Keunikan Negara
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks ms 31.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang dilihat. (PAK21) diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid membaca dan memahami maklumat. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam objektif pembelajaran dengan
buku teks. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
 Nyatakan perasaan kamu apabila dapat mengamalkan sikap menghargai
keunikan negara. _____ / _____ murid tidak dapat
 Ceritakan pengalaman kamu dalam usaha menghargai keunikkan mencapai objektif pembelajaran dan
negara. diberi latihan pemulihan.
5. Murid mencari foto keunikkan negara dan pamerkan di sudut Pendidikan
Moral. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

KBAT Menganalis PAK-21

Table Talkers (Perbincangan
di meja)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
 PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
TEMA: SAYA DAN NEGARA
KELAS: MINGGU: 10
UNIT: 4. BERTERIMA KASIH MASA: TARIKH:
TOPIK: HARGAI KEUNIKAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
NEGARA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.0 4.1, 4.2, 4.3 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menghuraikan cara menghargai keunikan negara.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menghasilkan peta minda keunikkan pelbagai kaum di Malaysia dan bentangkan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 34-35, SUBTOPIK: Keunikkan Baba Dan Nyonya.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang dilihat. (PAK21) diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid membaca dan memahami cerita. objektif pembelajaran dengan
4. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam bimbingan dan diberi latihan
buku teks. (KBAT) pengukuhan.
 Senaraikan keunikkan Bada dan Nyonya selain yang terdapat dalam
cerita. _____ / _____ murid tidak dapat
 Terangkan cara kamu mneghargai keunikkan negara. mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
5. Murid menghasilkan peta minda keunikkan pelbagai kaum di Malaysia dan
bentangkan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

KBAT Menganalis PAK-21

Table Talkers (Perbincangan
di meja)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
 REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
TEMA: SAYA DAN NEGARA
KELAS: MINGGU: 10
UNIT: 4.BERTERIMA KASIH MASA: TARIKH:
TOPIK: HARGAI KEUNIKAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
NEGARA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.0 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menjelaskan kepentingan amalan menghargai keunikan negara.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menjalankan aktiviti Gallery Walk berkaitan dengan cara menghargai keunikan negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 36, SUBTOPIK: Masyarakat Malaysia Masyarakat Yang Unik
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. diberi latihan pengayaan.
2. Murid melengkapkan jawapan dan bentangkan.
3. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam _____ / _____ murid dapat mencapai
buku teks. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
 Bagaimanakah cara kamu menunjukkan cara berterima kasih mengenai bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
keunikan negara?
 Jelaskan kepentingan amalan menghargai keunikkan warisan _____ / _____ murid tidak dapat
kebudayaan di Malaysia. mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid menghasilkan peta minda keunikkan pelbagai kaum di Malaysia. (PBD) diberi latihan pemulihan.
5. Murid menjalankan aktiviti Gallery Walk berkaitan dengan cara menghargai
keunikan negara. (PAK21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

KBAT Menganalis PAK-21

Galery Walk (Lawatan ke
galeri)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
TEMA: SAYA DAN NEGARA
KELAS: MINGGU: 11
UNIT: 4.BERTERIMA KASIH MASA: TARIKH:
TOPIK: HARGAI KEUNIKAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
NEGARA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.0 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan menghargai keunikan negara.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menjalankan aktiviti Gallery Walk berkaitan dengan cara menghargai keunikan negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 37, SUBTOPIK: Keunikkan Pemerintahan Negara Kita.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Murid meneliti penyataan dan bincangkan jawapan. (PAK21) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam objektif pembelajaran dengan
buku teks. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
 Jelaskan perasaan kamu apabila menghargai sistem raja
berpelembagaan. _____ / _____ murid tidak dapat
 Keunikkan sistem raja berpelembagaan menjadi lambang perpaduan mencapai objektif pembelajaran dan
negara kita. Bincangkan. diberi latihan pemulihan.
4. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Tidak memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

KBAT Menganalis PAK-21

Brainstorming
(Sumbangsaran)
 TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
TEMA: SAYA DAN NEGARA
KELAS: MINGGU: 11
UNIT: 4.BERTERIMA KASIH MASA: TARIKH:
TOPIK: HARGAI KEUNIKAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
NEGARA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.0 4.1, 4.2, 4.3, 4.5 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengamalkan sikap menghargai keunikan negara.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menghasilkan projek yang menunjukkan sikap menghargai keunikan negara mengikut kreativiti sendiri.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 38-39, SUBTOPIK: Keunikkan Membuat Sarung Ketupat
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid membaca dan memahami cara membuat sarung ketupat.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing membuat sarung ketupat. (PAK21)
objektif pembelajaran dengan
3. Murid membincangkan jawapan bagi persoalan yang dikemukakan dalam bimbingan dan diberi latihan
buku teks. (KBAT) pengukuhan.
 Bagaimanakah kamu dapat menghargai keunikkan makanan tradisi yang
terdapat di negara kita? _____ / _____ murid tidak dapat
 Nyatakan kepentingan menghargai keunikkan makanan tradisi rakyat mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
Malaysia.
4. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalis PAK-21 Project (Projek)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

Notes:
Minggu 10-11 ( 29/5 – 33/6) = 5 rph (unit 4) dan 1
rph pendidikan sivik (minggu 11/ minggu ke 4 bulan
Mei)