IDENTIFIKASI KONDISI SEKOLAH DAN IDE AWAL
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Satuan Pendidikan
Fase/Kelas
Bagaimana keadaan
masyarakat dan keadaan alam
di lingkungan sekolah
Anda/sekolah binaan Anda?
Apa isu sosial/lingkungan
yang dapat digunakan untuk
projek?
: SMAN 5 Gowa
: E/X
Keadaan Masyarakat/Alam/Lingkungan Sekolah
1. Mayoritas petani sehingga ketergantungan mereka pada hasil
pertanian.
2. Destinasi wisata.
3. Siswa yang beragam dari sudut pandang agama, budaya, asal
daerah.
4. Orang tua dari berbagai latar belakang pekerjaan; (petani, buruh,
guru, dosen, dokter, karyawan swasta/BUMN, PNS, Pejabat,
pengusaha, dll).
5. Siswa mandiri dan memiliki karakter kuat.
6. Menghargai dan menghormati guru dan sesama siswa serta warga
sekolah.
7. Kebiasaan salam jabat cium tangan sebagai bentuk penghormatan.
8. Menghargai budaya lokal dengan nilai kearifan "tabe
9. Suasana asrama putri dan putra yang terpisah.
10. Area kosong yang luas dengan tanah yang tidak rata.
11. Banyak pepohonan dan terdapat sampah dedaunan.
12. Tersedia taman sekolah dan kolam ikan.
13. Mesin pencacah sampah tersedia untuk mengelola sampah.
14. Area yang dialokasikan untuk penanaman tanaman sayur.
15. Akses wifi tersedia di sekolah.
16. Terdapat tempat ibadah mesjid
Isu sosial/lingkungan yang dapat digunakan untuk projek.
1. Diversitas Budaya, dan Seni di Kalangan Siswa: Menjelajahi bagaimana
beragamnya latar belakang budaya dan seni di kalangan siswa dapat
berdampak pada hubungan sosial, pemahaman lintas budaya, serta apresiasi
terhadap perbedaan.
2. Ketergantungan Petani pada Pertanian: Mempelajari dampak
ketergantungan mayoritas penduduk sebagai petani terhadap hasil pertanian,
termasuk tantangan ekonomi dan ketahanan pangan.
3. Pendekatan Pendidikan Multikultural: Mengkaji pendekatan pendidikan
yang mendorong inklusi budaya dan agama berbeda dalam pembelajaran, serta
upaya sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai multikultural dalam
kurikulum.
4. Pengelolaan Sampah dan Kebersihan Lingkungan Sekolah:
Menganalisis bagaimana mesin pencacah sampah dan area penanaman
tanaman sayur digunakan untuk mengelola sampah dan mempromosikan
kebersihan lingkungan sekolah.
5. Pemberdayaan Siswa Mandiri: Mengeksplorasi bagaimana sekolah
mendorong siswa untuk menjadi mandiri dan memiliki karakter kuat melalui
program-program pendidikan dan pengembangan diri.
6. Penghormatan Terhadap Guru dan Sesama Siswa: Menilai dampak dari

Bagaimana gambaran keadaan
profil dan kebutuan murid di
sekolah Anda/sekolah binaan
Anda? Apa dimensi profil
pelajar Pancasila yang dapat
dipilih untuk sasaran projek?
budaya salam jabat cium tangan dan menghormati sesama terhadap
pembentukan hubungan sosial yang sehat dan iklim belajar yang positif.
7. Pengembangan Wisata Edukatif Berkelanjutan: Meninjau upaya
sekolah dalam mengembangkan destinasi wisata edukatif yang berkelanjutan,
berfokus pada edukasi lingkungan, pertanian berkelanjutan, dan pengalaman
budaya lokal.
8. Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan: Mengevaluasi penggunaan
akses WiFi dan teknologi di sekolah, serta bagaimana teknologi membantu
meningkatkan kualitas pembelajaran dan berinteraksi dengan dunia luar.
9. Pengembangan Area Kosong dan Pertanian: Menjelajahi potensi
pengembangan area kosong dengan tanah yang tidak rata menjadi area
produktif untuk pertanian atau kegiatan ekstrakurikuler, serta dampaknya
terhadap keberlanjutan lingkungan.
10.Kearifan Lokal dalam Budaya "Tabe": Mengkaji nilai-nilai kearifan
lokal dalam budaya "tabe" dan bagaimana nilai-nilai ini dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari serta pendidikan.
11.Pemberdayaan Orang Tua dalam Pendidikan: Mengeksplorasi
bagaimana sekolah dapat melibatkan orang tua dari berbagai latar belakang
pekerjaan dalam pendidikan, membangun kolaborasi antara rumah dan
sekolah.
12.Penanganan Limbah Daun dan Penghijauan Sekolah:
Mempertimbangkan bagaimana sekolah dapat lebih efektif menangani limbah
dedaunan, serta pentingnya penghijauan dan perawatan pepohonan di
lingkungan sekolah.
13.Keberlanjutan Asrama Putri dan Putra: Mengkaji bagaimana sekolah
menjaga dan meningkatkan keberlanjutan asrama putri dan putra dalam hal
keamanan, kenyamanan, dan nilai-nilai pendidikan.
14.Partisipasi Siswa dalam Pengelolaan Wisata: Menganalisis sejauh mana
siswa terlibat dalam pengembangan dan pengelolaan destinasi wisata sekolah,
serta manfaatnya dalam pembelajaran praktis dan kepemimpinan
Gambaran keadaan profil dan kebutuhan murid di sekolah
1. Peserta didik berjumlah 314 meliputi kelas; X, XI, XII.
2. Siswa baru dikarantina selama 2 bulan untuk pembinaan karakter.
3. Teridiri dari pemeluk agama; Islam, protestan, katolik, hindu.
4. Dari berbagai etnik, suku, dan budaya dari wilayah Kab/Kota
bahkan provinsi yang berbeda.
5. Gedung sekolah (ruang belajar 15 ruang belajar, Lab IPA 3, Lab,
Bhs. Inggris 1, Lab komputer 1, Ruang smart school 2.
6. Gedung Kantor ; (ruang kepala sekolah, Ruang Guru, Ruang TU,
dan Ruang Meeting)
7. Gedung kewirausahaan Persiapan untuk P5.
8. Gedung Perpustakaan.
9. Gedung Asrama Putri dan Putri
10. Mesjid.
11. Rumah guru.
12. Gedung ruang makan.
13. Taman sekolah
14. Toilet putra dan putri
15. Gasebo pelangi
Apa dimensi profil pelajar Pancasila yang dapat dipilih untuk sasaran

Bagaimana kondisi sarana,
prasarana, dan lingkungan
fisik di sekolah Anda/sekolah
binaan Anda? Apa kira-kira
contoh aktivitas projek yang
dapat dilakukan dengan
sumber daya yang ada?
Rancangan Ide
1. Tema Projek
Tema Projek ; Gaya hidup
berkelanjutan
Alasan pemilihan tema dan topik/isu projek:
1. .
2. .
projek.
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak
mulia
2. Mandiri.
3. Berkebhinnekaan global.
4. Bergotong royong.
5. Bernalar Kritis.
6. Kreatif.
Bagaimana kondisi sarana, prasarana, dan lingkungan fisik di sekolah
Anda/sekolah binaan Anda.
1. Gedung sekolah (ruang belajar 15 ruang belajar, Lab IPA 3, Lab,
Bhs. Inggris 1, Lab komputer 1, Ruang smart school 2.
2. Gedung Kantor ; (ruang kepala sekolah, Ruang Guru, Ruang TU,
dan Ruang Meeting)
3. Gedung kewirausahaan Persiapan untuk P5.
4. Gedung Perpustakaan.
5. Gedung Asrama Putri dan Putri.
6. Mushallah.
7. Rumah guru.
8. Gedung ruang makan.
9. Taman sekolah
10. Toilet putra dan putri
11. Gasebo pelangi
12. Infokus
13. TV
14. Komputer
Topik/Isu Projek ; Pengelolaan Sampah dan Kebersihan Lingkungan
Sekolah: Menganalisis bagaimana mesin pencacah sampah dan area
penanaman tanaman sayur digunakan untuk mengelola sampah dan
mempromosikan kebersihan lingkungan sekolah
 2. Tujuan Projek

Komponen Tujuan 1. Tujuan 2. Tujuan 3.

Tujuan

Dimensi Beriman bertaqwa Bergotong royong Bernalar kritis

kepada TYME
dan beraklah
mulia

Elemen

Sub elemen

Alasan pemilihan dimensi, elemen, dan subelemen untuk projek yang kami rancang ini :
Topik : ;

3. Aktivitas Projek

Gambaran umum 1. Penetapan Tujuan ;

2. Penyusunan Tim Projek ;.
3. Studi Kajian ;
4. Perencanaan Acara.
5. Pelaksanaan Latihan dan Pembelajaran ;
6. Kordinasi dan Promosi ;
7. Evaluasi dan Refleksi ;

Mengetahui, Tinggimoncong, 11 Juli 2023

Pengawas Bina, Kepala Sekolah,

Drs. H. Muhammad Hasbi, M.Pd.. Sudarman, S.Pd., M.Pd., MM.

NIP. 19631231 198703 1 163 NIP. 19710325 199702 1 003