NAMA SEKOLAH: SK NANGA KESIT

___________________________________
ALAMAT SEKOLAH: JALAN LUBOK SUBONG
___________________________________
NAMA GURU: MONA ANAK JOHNNY
RANCANGAN
PENGAJARAN ___________________________________
TAHUN: TAHUN 4
TAHUNAN SEJARAH
___________________________________
TAHUN 4 (SK)
2024/2025
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

MINGGU: 1 MINGGU ORIENTASI

MINGGU: 2 - 6 TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
Standard Prestasi
Standard Tahap
Standard Pembelajaran Tafs Catatan
Kandungan Penguasaan
iran

1.1 Pengertian Murid boleh: Memerihalkan pengertian Cadangan

dan
Kemahiran 1.1.1 Menyatakan
Ilmu pengertian sejarah.
Sejarah 1.1.2 Mengenal pasti sumber
dalam sejarah.
1.1.3 Menjelaskan kaedah
penyelidikan
sejarah.
1.1.4 Membezakan konsep
ruang dan masa dalam
sejarah.
1.1.5 Menghuraikan sebab
dan akibat dalam
peristiwa sejarah.
K.1.1.6 Menyatakan
kepentingan
mempelajari sejarah.
K.1.1.7 Menerangkan kepentingan
mengambil iktibar
daripada peristiwa lalu.
K.1.1.8 Menjelaskan kepentingan
meraikan sesuatu
peristiwa sejarah negara.
K.1.1.9 Menghurai kepentingan
memelihara sumber sejarah
untuk generasi akan
datang.
MINGGU: 5
1
dan kemahiran ilmu
sejarah. Aktiviti: PAK 21
Table talkers –
Menerangkan pengertian Memahami Istilah
2
dan kemahiran ilmu  Kronologi
sejarah.  Garis Masa
 Ruang dan waktu
Menjelaskan maklumat
3 pengertian dan kemahiran  Peristiwa sejarah
ilmu sejarah contoh.  Sumber
 Orang Sumber
 Kaedah
4
Menganalisis pengertian  Tafsiran
dan kemahiran ilmu  Kajian Teks,
sejarah.  Kajian Lisan
 Kajian Dokumen
Menilai kepentingan  Arkeologi
5 pengertian dan kemahiran  Arkeologi maritim
ilmu sejarah.
Kajian Kes
Kajian penyediaan
Menjana idea tentang dokumen murid, surat
pengertian dan kemahiran
6 beranak,
ilmu sejarah untuk my-kid, borang
memupuk semangat cinta pendaftaran sekolah.
akan negara.
M3-PENDIDIKAN SIVIK
(MAC)
Nilai Teras: Bertanggungjawab
CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDILFITRI
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

MINGGU:
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
7-10
Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

1.2 Pengertian Murid boleh: Memerihalkan pengertian Cadangan Aktiviti:

1
Diri dan diri dan keluarga.
Keluarga. 1.2.1 Menyatakan biodata diri. PAK 21
1.2.2 Menjelaskan pengertian Chain link.
keluarga asas dan Menjelaskan pengertian diri
2
kembangan. dan keluarga dengan contoh. Kajian Kes
1.2.3 Membandingkan Tentang
peranan anggota keluarga.
keluarga.
1.2.4 Menghuraikan Menerangkan salasilah diri
3 Lakonan tentang
perkembangan diri dan keluarga.
mengikut garis masa. peranan ahli keluarga

K1.2.5 Menunjuk cara adab

Menganalisis pengertian diri EMK (TMK)
yang perlu diamalkan 4
dan keluarga dalam pelbagai
dalam keluarga.  Menonton video lagu
situasi.
K1.2.6 Menjelaskan keluarga Keluarga
kepentingan Menilai peranan diri dan bahagia RTM/
menghormati peranan 5 keluarga untuk LPPKN (TMK).
setiap ahli keluarga. membina hubungan  Sajak “Keluarga
yang erat. Bahagia”
K1.2.7 Menghuraikan
(Bahasa)
kepentingan akhlak
yang mulia untuk Mencadangkan idea untuk
mewujudkan hubungan 6 mewujudkan keluarga
kekeluargaan yang yang harmoni.
harmoni.
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

MINGGU:
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
7- 10
Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

1.2 Pengertian Murid boleh: Memerihalkan pengertian Cadangan Aktiviti:

1
Diri dan diri dan keluarga.
Keluarga. 1.2.1 Menyatakan biodata diri. PAK 21
1.2.2 Menjelaskan pengertian Chain link.
keluarga asas dan Menjelaskan pengertian diri
2
kembangan. dan keluarga dengan contoh. Kajian Kes
1.2.3 Membandingkan Tentang
peranan anggota keluarga.
keluarga.
1.2.4 Menghuraikan Menerangkan salasilah diri
3 Lakonan tentang
perkembangan diri dan keluarga.
mengikut garis masa. peranan ahli keluarga

K1.2.5 Menunjuk cara adab

Menganalisis pengertian diri EMK (TMK)
yang perlu diamalkan 4
dan keluarga dalam pelbagai
dalam keluarga.  Menonton video lagu
situasi.
K1.2.6 Menjelaskan keluarga Keluarga
kepentingan Menilai peranan diri dan bahagia RTM/
menghormati peranan 5 keluarga untuk LPPKN (TMK).
setiap ahli keluarga. membina hubungan  Sajak “Keluarga
yang erat. Bahagia”
K1.2.7 Menghuraikan
(Bahasa)
kepentingan akhlak
yang mulia untuk Mencadangkan idea untuk
6 mewujudkan keluarga M7-PENDIDIKAN SIVIK (APRIL)
mewujudkan hubungan
kekeluargaan yang yang harmoni. TEMA: KEGEMBIRAAN
harmoni.
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

MINGGU:
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
11
Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

Murid boleh: Menyatakan maklumat Cadangan Aktiviti:

1.3 Sejarah 1
asas tentang sekolah.
Sekolah
1.3.1 Menyatakan nama dan Kajian Teks
alamat sekolah. Menjelaskan maklumat tentang  Buku Tahunan Sekolah
1.3.2 Mengenal pasti lokasi 2  Majalah Sekolah
sejarah sekolah dengan
sekolah. contoh.
1.3.3 Menjelaskan sejarah Kajian gambar/ ilustrasi
sekolah. Menyusun sejarah  Pelan sekolah
1.3.4 Menghuraikan 3  Lencana sekolah
sekolah secara kronologi.
maklumat sekolah  Bendera sekolah
yang lengkap.
Menganalisis kepentingan EMK (TMK)
K1.3.5 Menerangkan 4 sejarah sekolah untuk  Penggunaan aplikasi
kepentingan dijadikan iktibar.  Google Earth/ Waze
tanggungjawab murid  Melukis pelan
terhadap sekolah. Menilai kepentingan sejarah
K1.3.6 Menjelaskan kepentingan 5 sekolah untuk melahirkan PAK 21
mengiktiraf jasa dan rasa bangga terhadap  Pelaksanaan Kajian Kes
sumbangan sekolah sekolah.  Gambar sekolah
kepada diri serta  Majalah sekolah
masyarakat.  Kejayaan sekolah
Menzahirkan idea peranan
K1.3.7 Menghuraikan dalam melahirkan generasi
kepentingan sekolah 6
yang mampu berdaya saing
sebagai sebuah di peringkat global.
institusi yang membina
masyarakat dan
negara.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2024/2025
KUMPULAN B: 25.05.2024 - 02.06.2024

MINGGU:
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
12-15
Standard
Standard Pembelajaran Tahap
Kandungan
Penguasaan
Murid boleh:
1.3 Sejarah
Sekolah
1.3.1 Menyatakan nama dan
alamat sekolah.
1.3.2 Mengenal pasti lokasi
sekolah.
1.3.3 Menjelaskan sejarah
sekolah.
1.3.4 Menghuraikan
maklumat sekolah
yang lengkap.
K1.3.5 Menerangkan
kepentingan
tanggungjawab murid
terhadap sekolah.
K1.3.6 Menjelaskan kepentingan
mengiktiraf jasa dan
sumbangan sekolah
kepada diri serta
masyarakat.
K1.3.7 Menghuraikan
kepentingan sekolah
sebagai sebuah
institusi yang membina
masyarakat dan
negara.
RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025
Standard Prestasi
Catatan
Tafsiran
Menyatakan maklumat Cadangan Aktiviti:
1
asas tentang sekolah.
Kajian Teks
Menjelaskan maklumat tentang  Buku Tahunan Sekolah
2  Majalah Sekolah
sejarah sekolah dengan
contoh.
Kajian gambar/ ilustrasi
Menyusun sejarah  Pelan sekolah
3  Lencana sekolah
sekolah secara kronologi.
 Bendera sekolah
Menganalisis kepentingan EMK (TMK)
4 sejarah sekolah untuk  Penggunaan aplikasi
dijadikan iktibar.  Google Earth/ Waze
 Melukis pelan
Menilai kepentingan sejarah
5 sekolah untuk melahirkan PAK 21
rasa bangga terhadap  Pelaksanaan Kajian Kes
sekolah.  Gambar sekolah
 Majalah sekolah
 Kejayaan sekolah
Menzahirkan idea peranan
dalam melahirkan generasi
6
yang mampu berdaya saing
M15-PENDIDIKAN SIVIK (JUN)
di peringkat global.
TEMA:HORMAT-MENGHORMATI
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

MINGGU:
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
16-17
Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan
Murid boleh:
1.4 Kawasan Menyenaraikan Cadangan Aktiviti:
Tempat 1.4.1 Menyatakan 1 maklumat kawasan
Tinggal maklumat lengkap tempat tinggal. Kajian gambar
mengenai tempat Pelbagai lokasi
tinggal. gambar tempat tinggal.
Menerangkan kawasan
1.4.2 Menerangkan bentuk 2
tempat tinggal dengan contoh.
muka bumi kawasan EMK
tempat tinggal. Seni dan bahasa
1.4.3 Menjelaskan sejarah Menghubungkait kawasan
tempat tinggal. 3 tempat tinggal murid PAK 21- Table Talkers
1.4.4 Menghuraikan tokoh dengan kawasan yang lain.
setempat di tempat  Ativititi
anda. lakonan:
Menganalisis maklumat Sampul 1:
K1.4.5 Menyatakan 4 Sebagai guru
kawasan tempat
kepentingan tinggal. besar
menjaga kemudahan Sampul 2:
awam di tempat Sebagai
Menilai kepentingan
tinggal. 5 Ketua
memelihara kawasan tempat
Kampung/ketua
K1.4.6 Menerangkan tinggal.
rumah panjang
kepentingan menjaga Sampul 3:
kebersihan dan Menghasilkan idea Sebagai wakil
keindahan di tempat 6 untuk mengekalkan rakyat/ Datuk bandar
tinggal. kelestarian kawasan Sampul 4:
tempat tinggal. Sebagai Imam
K1.4.7 Menjelaskan masjid / ketua agama
kepentingan sikap
menghargai
kawasan tempat
tinggal.

MINGGU:
TAJUK 2 : ZAMAN AIR BATU
18-20
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

Standard
Standard Pembelajaran
Kandungan
Penguasaan
2.1 Zaman Air Murid boleh:
Batu
2.1.1 Menyatakan maksud
Zaman Air Batu.
2.1.2 Menyenaraikan garis
masa Zaman Air Batu.
2.1.3 Menerangkan
perubahan Zaman Air
Batu Akhir.
2.1.4 Menghuraikan kesan
perubahan Zaman Air
Batu Akhir di Asia
Tenggara.
K2.1.5 Menerangkan
kepentingan mengambil
iktibar perubahan zaman
dalam kehidupan
manusia.
K2.1.6 Menjelaskan
Standard Prestasi
Tahap Catatan
Tafsiran
Cadangan Aktiviti;
Memerihalkan tentang Zaman Kajian Gambar
1
Air Batu.  Glasier, binatang
 Pentas Sunda.
 Garis masa Zaman
Menerangkan Zaman Air
2 Air Batu
Batu dengan contoh.
 Alat
batu
Menunjukkan pengaruh
3
fizikal alam dengan Zaman Kajian
Air Batu.
Peta
Menganalisis perubahan Asia Tenggara sebelum
4
Zaman Air Batu. Zaman Holesen/ Pentas
Sunda/ Selat Melaka/
Laut China Selatan/ Laut
Menilai kepentingan Zaman
5 Sulu
Air Batu kepada manusia.
PAK 21

Menjana idea Zaman Air Batu

6 untuk mengekalkan
kelestarian alam sekitar.

MINGGU:
TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH
21-24
Standard Prestasi Catatan

Tahap
Standard
Standard Pembelajaran Penguasaan
Kandungan
Murid boleh:
3.1 Kehidupan 3.1.1 Menyatakan maksud
Manusia Zaman Prasejarah.
Zaman 3.1.2 Memberi contoh lokasi
Prasejarah Zaman Prasejarah di
negara kita.
3.1.3 Menghuraikan ciri
kehidupan dari aspek
kegiatan sosial dan
ekonomi manusia Zaman
Prasejarah.
3.1.4 Menghuraikan
sumbangan teknologi
Zaman Prasejarah
kepada kemajuan inovasi
pada masa kini.
K3.1.5 Menyatakan
kepentingan
memulihara artifak
Zaman Prasejarah.
K3.1.6 Menjelaskan sikap
bersedia untuk
menghadapi perubahan
persekitaran.
K3.1.7 Menghuraikan
kepentingan sumbangan
Zaman Prasejarah
terhadap peradaban
negara.
MINGGU:
TAJUK 4 : KERAJAAN MELAYU AWAL
25-26
RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025
Tafsiran
Memerihalkan kehidupan Cadangan Aktiviti;
1 Kajian Gambar
manusia Zaman
Prasejarah.  Zaman Neolitik di
Kampung Jenderam Hilir
Menerangkan kehidupan  Rangka Perak Man
2 manusia Zaman  Bengkel alat batu yang
Prasejarah dengan contoh. bertarikh sehingga
74,000 tahun di Kota
Tampan
Mengkaji maklumat  Alat batu dijumpai di Bukit
3
kehidupan manusia Zaman Jawa berusia sekurang-
kurang kurangnya 100,000
Prasejarah.
tahun lebih tua di Vietnam.
Menganalisis maklumat
Kajian Peta
4 kehidupan manusia
Tapak Arkeologi Lembah
Zaman Prasejarah. Lenggong dalam peta arkeologi
dunia.
Membuat penilaian PLBD
5 maklumat kehidupan  Muzium Arkeologi
manusia Zaman Prasejarah. Lenggong, Kota Tampan.
 Muzium Arkeologi Niah
 Muzium Sultan Alam Shah
Merangka idea Zaman  Lembah Masuli , Lahad Datu
Prasejarah dalam
6 Kajian Kes-Kepentingan kapak
mengekalkan
genggam berusia 1.83 juta tahun.
kelestarian warisan.
M24-PENDIDIKAN SIVIK (OGOS)
TEMA: KEGEMBIRAAN
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

4.1 Kerajaan Murid boleh: Memerihalkan tokoh terbilang Cadangan Aktiviti;

Melayu Awal 1
Kesultanan Melayu Melaka. Kajian Teks
4.1.1 Menamakan Kerajaan The Malay Archipelago.
Melayu Awal di Alam Melayu.
4.1.2 Menyatakan lokasi Menjelaskan tentang tokoh
Kajian Peta
Kerajaan Melayu Awal di 2 terbilang Kesultanan Melayu
Kepulauan Melayu. Melaka dengan contoh. Peta Alam Melayu,
4.1.3 Menjelaskan hubungan Peta Kepulauan Melayu
diplomatik Kerajaan Melayu Awal abad ke-16.
Mengkaji tokoh terbilang
di Kepulauan Melayu. 3 Kerajaan awal Kutai, Poni dan
Kesultanan Melayu Melaka.
4.1.4 Menghuraikan kegiatan Srivijaya.
ekonomi Kerajaan Melayu Awal Menganalisis maklumat tokoh
di Kepulauan Melayu. 4 terbilang dalam Kesultanan PAK 21
Melayu Melaka. Table Talkers
K4.1.5 Menerangkan kepentingan “I See, I Think, I Wonder”
menjalin hubungan diplomatik. Membuat penilaian tokoh Rumpun Melayu
5 terbilang dalam Kesultanan Sistem perdagangan maritim
K4.1.6 Menjelaskan kepentingan
Melayu Melaka. Srivijaya.
perdagangan jalan laut kepada
negara.
Menghasilkan idea tentang EMK (TMK)
K4.1.7 Menghuraikan kepentingan kepemimpinan yang
6  Tamadun Sungai Batu
sumbangan Kerajaan Melayu Awal berwibawa pada masa
terhadap ekonomi negara. yang diiktiraf sebagai tamadun
hadapan.
tertua di Malaysia dan Asia
Tenggara

CUTI PENGGAL 2, SESI 2024/2025

KUMPULAN B: 14.09.2024 - 22.09.2024

MINGGU:
TAJUK 4 : KERAJAAN MELAYU AWAL
27-28

Standard
Standard Pembelajaran
Kandungan
Penguasaan
4.1 Kerajaan Murid boleh:
Melayu Awal
4.1.5 Menamakan Kerajaan
Melayu Awal di Alam Melayu.
4.1.6 Menyatakan lokasi
Kerajaan Melayu Awal di
Kepulauan Melayu.
4.1.7 Menjelaskan hubungan
diplomatik Kerajaan Melayu Awal
di Kepulauan Melayu.
4.1.8 Menghuraikan kegiatan
ekonomi Kerajaan Melayu Awal
di Kepulauan Melayu.
K4.1.5 Menerangkan kepentingan
menjalin hubungan diplomatik.
K4.1.6 Menjelaskan kepentingan
perdagangan jalan laut kepada
MINGGU:
TAJUK 5: TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
29- 30
RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025
Standard Prestasi
Tahap Catatan
Tafsiran
Memerihalkan tokoh terbilang Cadangan Aktiviti;
1
Kesultanan Melayu Melaka. Kajian Teks
The Malay Archipelago.
Menjelaskan tentang tokoh
Kajian Peta
2 terbilang Kesultanan Melayu
Melaka dengan contoh. Peta Alam Melayu,
Peta Kepulauan Melayu
abad ke-16.
Mengkaji tokoh terbilang
3 Kerajaan awal Kutai, Poni dan
Kesultanan Melayu Melaka.
Srivijaya.
Menganalisis maklumat tokoh
4 terbilang dalam Kesultanan PAK 21
Melayu Melaka. Table Talkers
“I See, I Think, I Wonder”
Membuat penilaian tokoh Rumpun Melayu
5 terbilang dalam Kesultanan Sistem perdagangan maritim
Melayu Melaka. Srivijaya.
Menghasilkan idea tentang
kepemimpinan yang
6
berwibawa pada masa
hadapan.
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan
Cadangan Aktiviti
5.1 Tokoh Murid boleh: Memerihalkan tokoh Kajian Gambar
Terbilang 5.1.1 Menyatakan struktur 1  Kepingan wang Zaman
terbilang Kesultanan Melayu
Kesultanan masyarakat Zaman Melaka. Kesultanan Melayu
Melayu Kesultanan Melayu Melaka.
Melaka Melaka.
5.1.2 Menjelaskan maksud Menjelaskan tentang tokoh PAK 21
tokoh terbilang dalam 2 terbilang Kesultanan Table talkers
Kesultanan Melayu Melayu Melaka dengan
Melaka. contoh.  Piramid susun lapis
5.1.3 Mengkategorikan masyarakat raja,
Mengkaji tokoh terbilang pembesar, rakyat, hamba
peranan Sultan, 3  Piramid pembesar 4 lipatan.
Bendahara, dan Kesultanan Melayu
Laksamana dalam Melaka.
Peta i-Think
Kesultanan Melayu
Menganalisis maklumat  Perbandingan peranan
Melaka. dalam Kesultanan Melayu
4 tokoh terbilang dalam
K5.1.4 Menerangkan cara Kesultanan Melayu Melaka. Melaka.
menghargai  Srivijaya kuasa maritim
keistimewaan tokoh diwarisi oleh Kesultanan
terbilang Kesultanan Membuat penilaian tokoh Melayu Melaka.
Melayu Melaka. 5 terbilang dalam
Kesultanan Melayu EMK
K5.1.5 Menjelaskan kepentingan  Menonton video
Melaka.
mencontohi nilai murni berkaitan tokoh terbilang
tokoh terbilang. dalam Kesultanan
Menghasilkan idea
K5.1.6 Menghuraikan kepentingan Melayu Melaka (TMK).
tentang kepemimpinan
menghargai sumbangan 6  Projek modeling lokasi
yang berwibawa pada strategik Melaka
tokoh. masa hadapan. (Kelestarian global).

MINGGU:
TAJUK 5 : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
31-34
Standard Prestasi Catatan
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

Standard
Standard Pembelajaran
Kandungan
5.2 Pengasas Murid boleh:
Kesultanan
5.2.1 Menyatakan latar
Melayu
Pengasas Kesultanan
Melaka
Melayu Melaka.
5.2.2 Menerangkan
rentetan peristiwa
perjalanan
Pengasas
Kesultanan Melayu.
5.2.3 Menjelaskan
peristiwa
pembukaan
Melaka.
5.2.4 Menghuraikan asal
usul nama Melaka
dari pelbagai
sumber
K5.2.5 Menerangkan
kepentingan sifat-sifat
kepimpinan tokoh yang
boleh dicontohi.
K5.2.6 Menjelaskan
kepentingan sumbangan
Pengasas Kesultanan
Melayu Melaka
K5.2.7 Menghuraikan
kepentingan sikap taat
setia kepada raja dan
negara.
Tahap
Tafsiran
Penguasaan
Memerihalkan tentang
pengasasan Kesultanan
1 Melayu Melaka.
Menguasai maklumat
2 pengasas Kesultanan
Melayu Melaka dengan
contoh.
Menyusun maklumat
3 pembesar, rakyat, hamba
pengasas Kesultanan
Melayu Melaka.
4 Menganalisis kewibawaan
pengasas Kesultanan
Melayu Melaka.
Menjustifikasi ciri-ciri
5 pemerintah untuk
penerusan kestabilan
negara.
Mencadangkan idea
menjamin keutuhan
6
institusi beraja pada masa
hadapan
M32-PENDIDIKAN SIVIK (OKT)
TEMA: HORMAT-MENGHORMATI
Cadangan Aktiviti
Kajian Gambar
 Kepingan wang Zaman
Kesultanan Melayu
Melaka.
PAK 21
Table talkers
 Piramid susun lapis
masyarakat raja,
 Piramid pembesar 4 lipatan.
Peta i-Think
 Perbandingan peranan
dalam Kesultanan Melayu
Melaka.
 Srivijaya kuasa maritim
diwarisi oleh Kesultanan
Melayu Melaka.
EMK
 Menonton video
berkaitan tokoh terbilang
dalam Kesultanan
Melayu Melaka (TMK).
 Projek modeling lokasi
strategik Melaka
(Kelestarian global).

MINGGU:
TAJUK 5 : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
35-37
Standard Prestasi
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

Tahap
Standard Tafsiran
Standard Pembelajaran Penguasaan Catatan
Kandungan

5.3 Tun Perak Murid boleh: Memerihalkan maklumat Cadangan aktiviti;

Sebagai Tun Perak sebagai Kajian Teks
5.3.1 Menceritakan 1
Bendahara Bendahara Melaka.  Buku Sejarah Melayu.
riwayat hidup Tun
Melaka  Hukum Kanun Melaka
Perak.
5.3.2 Menganalisis peranan Menjelaskan sifat-sifat abad ke-15.
Tun Perak sebagai 2 Tun Perak sebagai
Kajian gambar PLBD
Bendahara Melaka. Bendahara Melaka
dengan contoh.  Jamung / Puntung api
5.3.3 Menghuraikan  Bentuk muka bumi
kebijaksanaan Tun Kota Melaka.
Membuat urutan maklumat
Perak dalam membina Kajian Kes
3 Tun Perak sebagai
kegemilangan  Tun Perak
Bendahara Melaka.
Kesultanan Melayu sebagai
Melaka (KMM). Bendahara
Mentafsir tentang Tun
4 Melaka.
K5.3.4 Mengambarkan cara Perak sebagai tokoh
menyatakan terbilang.
EMK (TMK)
penghargaan terhadap Menjustifikasi Tun Perak  Menonton video
jasa dan sumbangan yang melambangkan ciri-ciri berkaitan filem Tun
Tun Perak. 5
pemimpin untuk meneruskan Perak.
K5.3.5 Menjelaskan nilai kemakmuran negara.
kepimpinan Tun Perak PAK 21
yang boleh dicontohi. Merangka idea tentang sikap  Table Talkers-Kerjaya
K5.3.6 Menghuraikan 6 dan kepemimpinan Tun Tun Perak secara “rank-
kepentingan nilai taat Perak kepada generasi and- file”.
setia kepada pemimpin. muda. Kerjaya secara vertical.

M36-PENDIDIKAN SIVIK (NOV)

TEMA: BERTANGGUNGJAWAB

MINGGU: 38 - 39 TAJUK 5 : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

Standard Prestasi
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

Standard Tahap
Standard Pembelajaran Tafsiran
Kandungan Penguasaan
Catatan

5.4 Hang Tuah Murid boleh: Memerihalkan Hang Tuah Cadangan aktiviti;
sebagai 5.4.1 Menyatakan riwayat 1
sebagai Laksamana Melaka. Kajian Peta
Laksamana hidup Hang Tuah.
 Melaka sebagai
Melaka 5.4.2 Menjelaskan
pusat perdagangan.
kualiti diri Hang Menjelaskan sifat-sifat Hang
Tuah sebagai 2 Tuah sebagai Laksamana Melaka Kajian Kes
Laksamana dengan contoh.  Laksamana
Melaka.
Hang Tuah.
5.4.3 Menganalisis
peranan Hang Menyusun maklumat Hang Kajian Dokumen
3
Tuah sebagai Tuah sebagai Laksamana Surat Raja Negeri
Laksamana Melaka. Ryukyu kepada Raja
Melaka. Melaka. (sumber:
Memorial Pengistiharan
Kemerdekaan)
K5.4.4 Mencontohi kesetiaan
Hang Tuah sebagai EMK (TMK)
Menganalisis maklumat Hang
Laksamana Melaka. 4  Menonton video
Tuah sebagai tokoh terbilang.
K5.4.5 Menjelaskan berkaitan filem
kebijaksanaan tokoh Hang Tuah.
dalam menyelesaikan PLBD dan PAK 21
sesuatu masalah. Menilai ciri-ciri Hang Tuah sebagai  Lawatan Kota
5
Laksamana Melaka. Melaka. (Sg Duyung,
Muzium Istana
Kesultanan Melaka
Menjana idea tentang sikap dan lain-lain)
kepemimpinan Hang Tuah  Chunking (gabungan).
6 pemimpin kepada generasi muda.

CUTI PENGGAL 3, SESI 2024/2025

KUMPULAN B: 21.12.2024 -29.12.2024
 RPT SEJARAH TAHUN 4 (SK) 2024/2025

40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

KUMPULAN B: 18.01.2025 - 16.02.2025