Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)

2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 1
TAHUN 2023
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

(DSKP)
Disediakan Oleh Disahkan Oleh
............................... ................................
“Kita merancang, ALLAH juga merancang dan

semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

1
MINGGU 1 : PROGRAM MINGU PERTAMA PEMBUKAAN SEKOLAH SESI AKADEMIK

20 – 24 April 2023
TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
Tajuk 1 : PENGENALAN ILMU SEJARAH
Standard Kandungan (SK) : 1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah
(SK) 1.1 Pengenalan
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi
Ilmu Sejarah
Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir
T1 BAB 1 :
MENGENALI pembelajaran, murid Mengetahui
1.1.1 Menyatakan pengertian
SEJARAH sejarah secara umum
dapat : pengenalan ilmu
1
Sejarah
1.1 Pengertian 1. Menulis pengertian
K1.1.9 Merumuskan
Sejarah sejarah mengikut
kepentingan menghargai
 Pengenalan istilah Arab, Inggeris Memahami
peristiwa sejarah negara
[Btms 4] dan Yunani 2 pengenalan ilmu
kita
Sejarah
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Memberi pendapat
27 Mac 2023 hingga 31 Mac 2023
(KPS) sendiri tentang Mengaplikasi

kepentingan pengetahuan
 Memahami kronologi dengan mempelajari sejarah 3
mengetahui konsep masa silam pengenalan ilmu
dalam sejarah. Sejarah
Minggu 2
 Membuat interpretasi atau

tafsiran terhadap sesuatu peristiwa Menganalisis
berdasarkan bukti. 4 maklumat
pengenalan ilmu
Sejarah
Membuat
Catatan : Awal Ramadhan 23 Mac penilaian tentang
5
2023 pengenalan ilmu
Sejarah

Melahirkan idea
yang rasional
6 tentang
pengenalan ilmu
Sejarah.

2

(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi
Ilmu Sejarah Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh :
Pada akhir
T1 BAB 1 : 1.1.2 Menjelaskan pembelajaran, murid Mengetahui
MENGENALI pengertian sejarah
SEJARAH
dapat :
1
pengenalan ilmu
mengikut pandangan
sejarawan seperti Herodatus, 1. Menulis pengertian Sejarah
1.2 Pengertian E.H. Carr, Ibn khaldun dan sejarah mengikut
Sejarah Mohd Yusuf Ibrahim. mengikut pandangan
Mengikut Memahami
K Merumuskan kepentingan Sejarawan
Pandangan 2 pengenalan ilmu
1.1.8 menghargai peristiwa
Sejarawan. sejarah negara kita 2. Memberi pendapat Sejarah
[Btms 5] sendiri tentang
Kemahiran Pemikiran Sejarah Mengaplikasi
27 Mac 2023 hingga 31 Mac 2023
kepentingan
(KPS) pengetahuan
menghargai peristiwa 3
 Memahami kronologi dengan pengenalan ilmu
sejarah negara kita
mengetahui konsep masa silam Sejarah
dalam sejarah.
Minggu 2
 Membuat interpretasi atau

tafsiran terhadap sesuatu peristiwa Menganalisis
berdasarkan bukti. 4 maklumat
(SK) 1.1 Pengenalan Murid boleh : pengenalan ilmu
1. Menjelaskan maksud Sejarah
Ilmu Sejarah konsep masa silam
1.1.3 Menghuraikan konsep dan ruang dalam
T1 BAB 1 : masa silam dan ruang Membuat
MENGENALI sejarah.
dalam sejarah. penilaian tentang
SEJARAH 5
K Menjelaskan kepentingan 2. Menyenaraikan pengenalan ilmu
1.3 Masa Silam dan 1.1.8 menghargai masa dalam kepentingan Sejarah
Ruang dalam kehidupan seharian menghargai masa
Sejarah dalam kehidupan Melahirkan idea
[Btms 6 ] Kemahiran Pemikiran Sejarah seharian yang rasional
(KPS) 6 tentang
 Memahami kronologi dengan pengenalan ilmu
mengetahui konsep masa silam dalam Sejarah.
sejarah
 Membuat interpretasi atau tafsiran
terhadap sesuatu peristiwa berdasarkan
bukti.

3

(SK) 1.1 Pengenalan
1.4 1.5
M3
Ilmu Sejarah Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

T1 BAB 1 : Murid boleh : Pada akhir
MENGENALI
1.1.4 Membincangkan sumber pembelajaran, murid
SEJARAH
sejarah dapat : Mengetahui
1.4 Masa Silam dan 1
pengenalan ilmu
K Menerangkan kepentingan 1. Menyenaraikan dua Sejarah
Ruang dalam
1.1.11 mengaplikasikan ilmu sumber sejarah
Sejarah
Sejarah dalam kehidupan berserta contohnya.
[Btms 6 ]
Memahami
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menyenaraikan 2 pengenalan ilmu
(KPS) kepentingan Sejarah
3 April 2023 hingga 7 April 2023
 Meneroka bukti melalui sumber mengaplikasikan ilmu

primer dan sumber sekunder. Sejarah dalam Mengaplikasi
 Membuat interpretasi atau tafsiran Kehidupan. pengetahuan
3
terhadap sesuatu peristiwa berdasarkan pengenalan ilmu
Minggu 3
bukti. Sejarah
(SK) 1.1 Pengenalan Murid boleh : 1. Menghuraikan tiga Menganalisis
Ilmu Sejarah kaedah penyelidikan 4 maklumat
1.1.5 Menjelaskan kaedah sejarah.
T1 BAB 1: pengenalan ilmu
penyelidikan sejarah
MENGENALI 2. Menyenaraikan Sejarah
SEJARAH
K Menerangkan kepentingan kepentingan
1.5 Penyelidikan 1.1.11 mengaplikasikan ilmu mengaplikasikan ilmu Membuat
dalam Sejarah Sejarah dalam kehidupan Sejarah dalam penilaian tentang
5
 Kaedah Bertulis kehidupan pengenalan ilmu
 Kaedah Lisan Kemahiran Pemikiran Sejarah Sejarah
 Kaedah Arkeologi (KPS)
 Arkeologi Bawah  Membuat interpretasi atau tafsiran Melahirkan idea
Air [Btms 10] terhadap sesuatu peristiwa yang rasional
berdasarkan bukti. 6 tentang
 Membuat rasionalisasi dan membuat pengenalan ilmu
pertimbangan yang wajar dalam Sejarah.
menyelesaikan sesuatu masalah.

4


T1 BAB 1: pembelajaran, murid
MENGENALI dapat :
SEJARAH
1.1.6 Menjelaskan pentafsiran Mengetahui
sejarah pengenalan ilmu
1. Mengkelas dan 1
Sejarah
1.6 Tafsiran dalam K Menerangkan kepentingan mengkategorikan
Sejarah 1.1.11 mengaplikasikan ilmu maklumat tafsiran
[Btms 16] Sejarah dalam kehidupan sejarah Memahami
2 pengenalan ilmu
2. Menyenaraikan Sejarah
Kemahiran Pemikiran Sejarah Kepentingan

(KPS) mengaplikasikan ilmu Mengaplikasi
 Membuat interpretasi atau tafsiran Sejarah dalam pengetahuan
terhadap sesuatu peristiwa kehidupan 3
pengenalan ilmu
berdasarkan bukti.
Minggu 4
Sejarah
 Membuat rasionalisasi dan
membuat pertimbangan yang wajar Menganalisis
dalam menyelesaikan sesuatu
4 maklumat
masalah.
pengenalan ilmu
Sejarah
Membuat
penilaian tentang
5
pengenalan ilmu
Sejarah
Melahirkan idea
yang rasional
6 tentang
pengenalan ilmu
Sejarah.

5


MENGENALI dapat :
SEJARAH
1.1.7 Membincangkan Mengetahui
kepentingan mempelajari pengenalan ilmu
sejarah 1. Menyenaraikan 1
Sejarah
1.7 Kepentingan tujuan dan faedah
Mempelajari K Menjana idea cara mempelajari sejarah.
Sejarah 1.1.10 memelihara warisan Memahami
[Btms 18-19] negara 2. Mengemukakan 2 pengenalan ilmu
pendapat tentang cara Sejarah

memelihara warisan
Kemahiran Pemikiran Sejarah negara kita Mengaplikasi
(KPS) pengetahuan
 Membuat imaginasi tentang sesuatu 3
Minggu 5
pengenalan ilmu
peristiwa sejarah secara visual dan Sejarah
empati
 Membuat rasionalisasi kepentingan Menganalisis
ilmu dalam mencapai matlamat
4 maklumat
nasionalisme
pengenalan ilmu
Sejarah
Membuat
penilaian tentang
5
pengenalan ilmu
Sejarah
Melahirkan idea
yang rasional
6 tentang
pengenalan ilmu
Sejarah.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : SESI 2023
22 April 2023 hingga 30 April 2023 (9 Hari )
CUTI TAMBAHAN HARI RAYA AIDILFITRI : 20 – 21 April 2023

6
CUTI HARI PEKERJA : 1 MEI 2023

CUTI HARI WESAK : 4 MEI 2023
Tajuk 2 : ZAMAN AIR BATU
Standard Kandungan (SK) : 2.1 Zaman Air Batu
(SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi
Batu Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
2.1.1 Mengenali dunia kita Mengetahui
ZAMAN AIR BATU dapat :
K2.1.7 Menjelaskan kepentingan 1 Zaman Air Batu
2.1 Dunia kita bersyukur dengan alam 1.Menyenaraikan
[Btms 26-29] ciptaan Tuhan perubahan bentuk
Kemahiran Pemikiran Sejarah fizikal bumi Memahami
(KPS) 2 Zaman Air Batu
2. Menyatakan
 Memahami kronologi iaitu urutan
kepentingan bersyukur
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan
dengan alam ciptaan Menggunakan
kewujudan Zaman Air Batu.
1 Mei hingga 5 Mei 2023
 Meneroka bukti dengan

Tuhan pengetahuan
mengenalpasti dan membuat kajian Zaman Air Batu
3 untuk memahami
Minggu 6
terhadap bukti-bukti tinggalan Zaman

Air Batu. proses
(SK) 2.1 Zaman Air Murid boleh : 1.Memerihalkan 4 pembentukan
Batu 2.1.2 Menyenaraikan Zaman tahap Zaman Air Batu dunia
Air batu Menganalisis
T1 BAB 2: 2. Menilai kepentingan maklumat yang
ZAMAN AIR BATU K Menghubungkait masa lalu, kini dan 4 berkaitan
2.1.9 kepentingan masa lalu, kini hadapan dalam denganZaman Air
2.2 Tahap Zaman dan hadapan dalam kehidupan
Batu
Air Batu kehidupan
 Miosen
 Pliosen Membuat
Kemahiran Pemikiran Sejarah
 Pleistosen (KPS) 5 penilaian tentang
 Holosen  Memahami kronologi iaitu urutan Zaman Air Batu
[Btms 30-31] waktu dan peristiwa sejarah berkaitan
kewujudan Zaman Air Batu. 6 Melahirkan idea
 Membuat tafsiran berkaitan yang rasional
perkembangan Zaman Air Batu dan tentang Zaman
kepentingannya kepada manusia. Air Batu

7

T1 BAB 2: 2.1.3 Membina garis masa pembelajaran, murid
ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu dapat : Mengetahui
1 Zaman Air Batu
2.3 Garis Masa K2.1.9 Menghubungkait 1. Melukis garis masa
Zaman Air Batu kepentingan masa lalu, kini mengikut kronologi
[Btms 32-33] dan hadapan dalam zaman
kehidupan Memahami
2. Menilai kepentingan 2 Zaman Air Batu
Kemahiran Pemikiran Sejarah masa lalu, kini dan
8 Mei 2023 hingga 12 Mei 2023
(KPS) hadapan dalam

kehidupan Menggunakan
 Memahami kronologi iaitu urutan waktu
dan peristiwa sejarah berkaitan kewujudan pengetahuan
Zaman Air Batu. Zaman Air Batu
 Membuat imaginasi tentang kewujudan 3 untuk memahami
Minggu 7
dan rupa bentuk fizikal Zaman Air Batu. proses

 Membuat tafsiran berkaitan pembentukan
perkembangan Zaman Air Batu dan dunia
kepentingannya kepada manusia.
Menganalisis
maklumat yang
4 berkaitan
denganZaman Air
Batu
Membuat
5 penilaian tentang
Zaman Air Batu
6 Melahirkan idea
yang rasional
tentang Zaman
Air Batu

8
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 muka surat 54)
TEMA : SEJARAH KITA DAN DUNIA LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN

a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam
TAJUK 4 : TAMADUN DUNIA DAN kajian kes
SUMBANGANNYA b. Contoh kaedah kajian :-
 Kajian  Audio  Kajian
STANDARD KANDUNGAN : 4.2 Peningkatan Perpustakaan Visual Dokumen
Tamadun dan Sumbangannya  Temubual  Melayari  Pemerhatian
(Skrip) Intenet
STANDARD PEMBELAJARAN : 4.2.3 Membincangkan
15 Mei 2023 hingga 19 Mei 2023 / 22 Mei 2023 hingga 26 Mei 2023
 Melawat  Lain-lain (Ensiklopedia / Akhbar /

peningkatan Tamadun Rom dalam aspek seni bina tempat Kajian Majalah / Brosur / Laporan
Tahunan dll
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian
a. Contoh pernyataan masalah dengan kaedah kajian berserta format penulisan sumber yang betul.
Reka bentuk seni bina Colosseum pada zaman LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
Tamadun Rom menjadi asas kepada idea pembinaan berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk
stadium pada masa kini . Bincangkan menjawab
. persoalan kajian.
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah
Minggu 8 dan 9
dibina sendiri oleh murid dengan bimbingan guru. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
c. Contoh Persoalan Kajian i. Pernyataan Masalah
i. Senaraikan nama stadium yang ada ditempat ii. 3 Objektif Kajian
kamu. iii. 3 Kaedah Kajian
ii. Namakan stadium yang terdapat di Malaysia. iv. Dapatan Kajian
iii. Jelaskan langkah-langkah pemeliharaan dan v. Kesimpulan dan Cadangan
pemuliharaan stadium. vi. Sumber Rujukan
vii. Lampiran
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
berkaitan dengan pernyataan masalah dari buku  Kerja  Buku Skrap  Folio
ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. projek
 Video  Lukisan  Powerpoint
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN  Esei
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi
objektif pengetahuan, objektif kemahiran dan objektif c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis
nilai. tangan dalam kertas bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
b. Contoh objektif :-
i. Menjelaskan fungsi Colosseum dalam Tamadun
Rom ( pengetahuan )
ii. Membuat rasionalisasi fungsi stadium di negara
kita hari ini.(kemahiran )
iii. Menjelaskan kebanggaan generasi muda terhadap
warisan seni bina negara (nilai)
CUTI PENGGAL 1 : SESI 2023 / 2024 :27 Mei 2023 hingga 4 Jun 2023 (9 Hari )
PENTAKSIRAN AWAL TAHUN (UP1) MINGGU 10

6 Jun 2023 hingga 9 Jun 2023

9
CUTI PENGGAL 1 : SESI 2023

27 Mei 2023 hingga 4 Jun 2023 (9 Hari )
T1 BAB 2: 2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri pembelajaran, murid
ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu akhir dapat : Mengetahui
K2.1.8 Menyatakan kepentingan 1 Zaman Air Batu
2.4 Ciri-Ciri Zaman 1.Menghuraikan ciri-
sikap yang perlu diamalkan
Air Batu Akhir ciri Zaman Air Batu
dalam menjaga alam sekitar
[Btms 34-35] Memahami
2. Menyenaraikan 2 Zaman Air Batu
Kepentingan sikap
(KPS) Menggunakan
yang perlu diamalkan
 Meneroka bukti dengan dalam menjaga alam pengetahuan

mengenalpasti dan membuat kajian sekitar Zaman Air Batu
terhadap bukti-bukti tinggalan
3 untuk memahami
Zaman Air Batu. Nilai / proses
Minggu 11
 Membuat tafsiran berkaitan Patriotisme /

perkembangan Zaman Air Batu dan pembentukan
Iktibar dunia
kepentingannya kepada manusia.
 Memperoleh ilmu Menganalisis
 Membuat imaginasi tentang pengetahuan dan
kewujudan dan rupa bentuk fizikal maklumat yang
mewujudkan
Zaman Air Batu. kesedaran untuk 4 berkaitan
memelihara alam denganZaman Air
sekitar. Batu
 Mendidik dan Membuat
menyedarkan supaya penilaian tentang
bersyukur dengan 5 Zaman Air Batu
ciptaan Tuhan.
 Memupuk sikap
bertanggungjawab kpd
6 Melahirkan idea
pemuliharaan warisan yang rasional
dunia. tentang Zaman
Air Batu

10

M12
2.5
T1 BAB 2: Murid boleh : Pada akhir Mengetahui

ZAMAN AIR BATU 2.1.5 Membincangkan
perubahan Zaman Air
pembelajaran, murid 1 Zaman Air Batu
dapat :
2.5 Ciri-Ciri Zaman Batu
1. Menganalisis kesan
Air Batu Akhir
K2.1.9 Menghubungkaitkan perubahan Zaman Air Memahami
[Btms 36-37]
kepentingan masa lalu, kini Batu 2 Zaman Air Batu
dan hadapan dalam
kehidupan 2. Menilai kepentingan
masa lalu, kini dan Menggunakan
Kemahiran Pemikiran Sejarah hadapan dalam pengetahuan

(KPS) kehidupan Zaman Air Batu
 Membuat tafsiran berkaitan 3 untuk memahami
perkembangan Zaman Air Batu dan proses
Minggu 12
kepentingannya kepada manusia. pembentukan

 Membuat imaginasi tentang dunia
kewujudan dan rupa bentuk fizikal
Zaman Air Batu. Menganalisis
 Membuat rasionalisasi terhadap maklumat yang
kesan Zaman Air Batu kepada 4 berkaitan
keadaan dunia hari ini. denganZaman Air
Batu
Membuat
5 penilaian tentang
Zaman Air Batu
6 Melahirkan idea
yang rasional
tentang Zaman
Air Batu

11
CUTI HARI RAYA AIDILADHA : 28 – 30 APRIL

Murid boleh : Pada akhir Mengetahui
T1 BAB 2:
ZAMAN AIR BATU 2.1.6 Menilai kesan perubahan pembelajaran, murid 1 Zaman Air Batu
di Asia Tenggara dapat :
2.6 Kesan 1. Membincangkan
Perubahan Zaman K Menjelaskan kepentingan kesan perubahan di
2.1.10 usaha-usaha untuk Memahami
Air Batu di Asia Asia Tenggara masa 2 Zaman Air Batu
Tenggara. memelihara dan lalu, kini dan hadapan
[Btms 32-33] memulihara alam sekitar
2. Menyenaraikan Menggunakan
usaha-usaha pengetahuan
Kemahiran Pemikiran Sejarah memelihara dan
(KPS) Zaman Air Batu
memulihara alam 3 untuk memahami
 Membuat tafsiran berkaitan sekitar proses
Minggu 13
perkembangan Zaman Air Batu dan

kepentingannya kepada manusia. pembentukan
 Membuat imaginasi tentang dunia
kewujudan dan rupa bentuk fizikal Menganalisis
Zaman Air Batu. maklumat yang
 Membuat rasionalisasi terhadap 4 berkaitan
kesan Zaman Air Batu kepada denganZaman Air
keadaan dunia hari ini. Batu
Membuat
5 penilaian tentang
Zaman Air Batu
6 Melahirkan idea
yang rasional
tentang Zaman
Air Batu

12

Tajuk 3 : ZAMAN PRASEJARAH
Standard Kandungan (SK) : 3.1 Zaman Prasejarah
M14
3.1
(SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

Prasejarah Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
ZAMAN 3.1.1 Menyatakan maksud dapat :
PRASEJARAH Zaman Prasejarah Mengetahui
1. Menerangkan Zaman 1
Zaman Prasejarah
1.1 Maksud Zaman K3.1.6 Menjelaskan keupayaan Prasejarah berdasarkan
Prasejarah manusia Prasejarah penggunaan teknologi
 Zaman Batu meneruskan kelangsungan dan masa. Memahami
 Zaman Logam hidup 2 Zaman Prasejarah
3 Julai 2023 hingga 7 Julai 2023
[Btms 46 - 47] 2. Menyenaraikan

keupayaan manusia Menerangkan
Kemahiran Pemikiran Sejarah Prasejarah dengan contoh
(KPS) meneruskan 3 tentang Zaman
Minggu 14
kelangsungan hidup Prasejarah

 Memahami kronologi Zaman
Prasejarah berdasarkan corak Menganalisis
kemajuan kehidupan manusia maklumat yang
zaman itu 4 berkaitan Zaman
 Meneroka bukti kewujudan Prasejarah
manusia Zaman Prasejarah
berdasarkan penemuan tinggalan Membuat
mereka. penilaian tentang
5
Zaman Prasejarah
Melahirkan idea
yang rasional
NILAI TERAS 6
mengenai Zaman
SIVIK :
Hormat Prasejarah
menghormati

13


ZAMAN 3.1.2 Menerangkan lokasi dapat :
PRASEJARAH Zaman Prasejarah Mengetahui
1
1. Menjelaskan lokasi Zaman Prasejarah
3.2 Lokasi Zaman K3.1.8 Menjelaskan penghargaan Petempatan
Prasejarah di Dunia terhadap kemajuan dalam masyarakat Prasejarah
[Btms 48 - 51] masyarakat zaman Memahami
Prasejarah 2. Membincangkan 2 Zaman Prasejarah
penghargaan
Kemahiran Pemikiran Sejarah terhadap kemajuan
(KPS) dalam masyarakat Menerangkan
 Meneroka bukti kewujudan manusia zaman Prasejarah dengan contoh
Zaman Prasejarah berdasarkan 3 tentang Zaman
Minggu 15
penemuan tinggalan mereka. Prasejarah

 Membuat interpretasi terhadap
kewujudan manusia Zaman Prasejarah Menganalisis
berdasarkan bukti tinggalan mereka. maklumat yang
4 berkaitan Zaman
Prasejarah
Membuat
5 penilaian tentang
Zaman Prasejarah
Melahirkan idea
yang rasional
6
mengenai Zaman
Prasejarah

14
AWAL MUHARAM : 19 JULAI

(SK) 3.1 Zaman
Prasejarah Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi
T1 BAB 3: Murid boleh : Pada akhir
ZAMAN 3.1.3 Membandingkan ciri-ciri pembelajaran, murid
PRASEJARAH dapat :
kehidupan pada Zaman

Prasejarah Mengetahui
1. Membandingkan
1
3.3 Ciri-Ciri Zaman Prasejarah
Kehidupan Manusia K3.1.6 Menjelaskan keupayaan beza kehidupan pada
Minggu 16
Zaman Prasejarah manusia Prasejarah Zaman Prasejarah

 Tempat kediaman meneruskan kelangsungan Memahami
 Peralatan hidup 2. Menyenaraikan 2 Zaman Prasejarah
 Pengumpulan keupayaan manusia
Makanan Kemahiran Pemikiran Sejarah Prasejarah
 Kegiatan Ekonomi (KPS) meneruskan Menerangkan
 Organisasi Sosial  Membuat interpretasi terhadap kelangsungan hidup dengan contoh
 Kepercayaan kewujudab manusia zaman Prasejarah 3 tentang Zaman
 Kesenian dan berdasarkan bukti tinggalan mereka. Prasejarah
Kebudayaan  Membuat imaginasi tentang kehidupan
[Btms 52 – 58] Zaman Prasejarah. Menganalisis
(SK) 3.1 Zaman Murid boleh : 1. Menyenaraikan maklumat yang
Prasejarah 3.1.4 Menyatakan sumbangan 4 berkaitan Zaman
T1 BAB 3: kesinambungan sumbangan masyarakat Zaman Prasejarah
ZAMAN Zaman Prasejarah kepada Prasejarah
PRASEJARAH kemajuan kehidupan manusia Membuat
24 Julai hingga 28 Julai 2023
2. Menerangkan
5 penilaian tentang
3.4 Kesinambungan
K3.1.8 Menjelaskan penghargaan penghargaan
Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah
terhadap kemajuan dalam terhadap kemajuan
Kepada Kemajuan
masyarakat zaman Pasejarah
Kehidupan Manusia dalam masyarakat
Melahirkan idea
Minggu 17
 Aktiviti Pertanian zaman Pasejarah

 Memburu Binatang Kemahiran Pemikiran Sejarah yang rasional
(KPS) 6
 Menternak Binatang mengenai Zaman
 Peralatan  Membuat imaginasi tentang kehidupan Prasejarah
 Tembikar Zaman Prasejarah.
 Ideofak  Membuat rasionalisasi terhadap lokasi
 Monumen dan Seni Zaman Prasejarah yang menjadi warisan
Bina [Btms 60 – 63] generasi hari ini.

15


ZAMAN 3.1.5 Membincangkan bukti dapat :
PRASEJARAH tinggalan Zaman Mengetahui
1
Prasejarah di Malaysia 1. Menjelaskan bukti Zaman Prasejarah
3.5 Zaman Tinggalan Zaman
Prasejarah di K3.1.9 Mewajarkan kepentingan Prasejarah di
Malaysia bersyukur dalam Malaysia Memahami
[Btms 46 - 47] memanfaatkan alam ciptaan 2 Zaman Prasejarah
31 Julai 2023 hingga 4 Ogos 2023
Tuhan 2. Menyatakan
kepentingan
Kemahiran Pemikiran Sejarah sumbangan Menerangkan
(KPS) prasejarah dengan contoh
Minggu 18
 Membuat imaginasi tentang kepada kemajuan 3 tentang Zaman

kehidupan Zaman Prasejarah kehidupan manusia Prasejarah
 Membuat rasionalisasi terhadap
lokasi Zaman Prasejarah yang menjadi Menganalisis
warisan generasi hari ini. maklumat yang
4 berkaitan Zaman
Prasejarah
Membuat
5 penilaian tentang
Zaman Prasejarah
Melahirkan idea
yang rasional
6
mengenai Zaman
Prasejarah

16

Tajuk 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA
Standard Kandungan (SK) : 4.1 Tamadun Awal Dunia dan Sumbangannya
(SK) 4.1 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

Awal Dunia dan Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Murid boleh : Pada akhir
4.1.1 Menyatakan maksud pembelajaran, murid
T1 BAB 4: tamadun mengikut bahasa dapat :
MENGENALI Mengetahui
Yunani, bahasa Inggeris
TAMADUN 1. Menjelaskan maksud 1 Tamadun Awal
dan bahasa Arab
tamadun mengikut Dunia
4.1 Maksud K4.1.7 Menerangkan nilai yang bahasa Yunani, Memahami
Tamadun boleh dipelajari dari bahasa Inggeris dan Tamadun Awal
 Pengenalan sumbangan tamadun awal bahasa Arab 2
Dunia
31 Julai 2023 hingga 4 Ogos 2023
[Btms 76-77] Menerangkan

2. Menyenaraikan nilai dengan contoh
Kemahiran Pemikiran Sejarah yang boleh dipelajari 3
tentang Tamadun
(KPS) dari sumbangan Awal Dunia
Minggu 18
 Memahami kronologi, iaitu urutan tamadun awal

waktu dan peristiwa sejarah berkaitan Menganalisis
kewujudan tamadun awal dunia. Nilai / Patriotisme / maklumat yang
 Meneroka bukti dengan Iktibar 4 berkaitan dengan
mengenalpasi dan membuat kajian  Tamadun Awal
terhadap bukti-bukti tinggalan Tamadun membolehkan Dunia
tamadun awal dunia. kita mengenali
masyarakat yang
bertamadun, iaitu Membuat penilaian
masyarakat yang 5 Tamadun Awal
mengamalkan Dunia
tatasusila. Oleh itu,
kita perlu sentiasa
NILAI TERAS berilmu beramal Melahirkan idea
SIVIK : untuk kepentingan yang berasaskan
Kegembiraan 6
negara. Tamadun Awal
Dunia
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MINGGU 19 (7 Ogos 2023 hingga 11 Ogos 2023)

17

Sumbangannya Murid boleh :
1. Membanding beza Mengetahui
T1 BAB 4: 4.1.2 Menerangkan konsep
konsep tamadun
MENGENALI tamadun mengikut Barat
mengikut pandangan
1 Tamadun Awal
TAMADUN dan Islam Dunia
\
\
Barat dan Islam
Memahami
4.2 Konsep K4.1.7 Menerangkan nilai yang
2. Menyenaraikan nilai Tamadun Awal
Tamadun boleh dipelajari dari 2
yang boleh dipelajari Dunia
 Sudut pandangan sumbangan tamadun awal
dari sumbangan Menerangkan
14 Ogos 2023 hingga 18 Ogos 2023
Islam
tamadun awal dengan contoh
 Sudut Pandangan
3 tentang Tamadun
Barat
(KPS) Awal Dunia
[Btms 78-79]
 Membuat tafsiran tentang Nilai / Patriotisme
Minggu 20
perkembangan tamadun dan / Iktibar Menganalisis

kepentingannya kepada manusia.  Tamadun maklumat yang
 Membuat imaginasi tentang membolehkan kita 4 berkaitan dengan
kewujudan dan rupa bentuk fizikal dan mengenali masyarakat Tamadun Awal
pemikiran tamadun awal. yang bertamadun, iaitu Dunia
masyarakat yang
mengamalkan Membuat penilaian
tatasusila. Oleh itu, 5 Tamadun Awal
kita perlu sentiasa Dunia
berilmu dan beramal
untuk kepentingan Melahirkan idea
negara. yang berasaskan
6 Tamadun Awal
Dunia
NILAI TERAS SIVIK :

Bertanggungjawab
CUTI PENGGAL 2 SESI 2023 / 2024 : 26 Ogos 2023 hingga 3 September 2023 (9 Hari )

18

pembelajaran, murid Mengetahui
4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri
dapat : 1 Tamadun Awal
T1 BAB 4: tamadun awal dunia
MENGENALI 1. Menghuraikan ciri – Dunia
TAMADUN K4.1.8 Menjelaskan keperluan ciri tamadun awal
\
menghargai sumbangan Memahami

4.3 Ciri-Ciri dunia.
tamadun awal dunia dalam Tamadun Awal
Tamadun 2
kehidupan manusia Dunia
 Pertanian dan 2. Menghuraikan
4 September 2023 hingga 8 September 2023
Menerangkan
Perdagangan keperluan menghargai dengan contoh
 Sistem sumbangan tamadun 3
Kemahiran Pemikiran Sejarah tentang Tamadun
Pemerintahan awal dunia dalam Awal Dunia
(KPS) kehidupan manusia
 Pembentukan
Bandar  Membuat tafsiran tentang
perkembangan tamadun dan Nilai / Patriotisme Menganalisis
 Pengkhususan
Minggu 22
kepentingannya kepada manusia. / Iktibar maklumat yang

Pekerjaan 4 berkaitan dengan
 Teknologi  Membuat imaginasi tentang  Tamadun membolehkan
kewujudan dan rupa bentuk fizikal kita mengenali
Tamadun Awal
 Organisasi Sosial Dunia
dan pemikiran tamadun awal masyarakat yang
 Agama dan bertamadun, iaitu
Kepercayaan  Membuat rasionalisasi terhadap
kewujudan dan rupa bentuk tamadun masyarakat yang
 Tulisan dan mengamalkan tatasusila. Membuat penilaian
awal mengikut kawasan.
Penyimpanan Oleh itu, kita perlu 5 Tamadun Awal
Rekod sentiasa berilmu Dunia
 Kesenian dan beramal untuk
kepentingan negara.
Kesusasteraan
[Btms 80-85]  Kesungguhan manusia Melahirkan idea
\
menggunakan yang berasaskan
kebijaksanaan untuk 6
Tamadun Awal
kelangsungan hidup Dunia
bertamadun mendidik
kita supaya menghargai
sumbangan khazanah
masa lalu.

19

M23
5.1
(SK) 4.1 Tamadun

Awal Dunia dan
Sumbangannya
TAMADUN AWAL 4.1.4 Membincangkan empat Mengetahui
dapat :
DUNIA lokasi pembentukan 1 Tamadun Awal
\
\
tamadun awal dunia 1. Menghuraikan lokasi Dunia
5.1 Empat Lokasi empat tamadun awal Memahami
Tamadun Awal K4.1.6 Menerangkan kepentingan dunia Tamadun Awal
Dunia kepimpinan dalam
2. Menjelaskan 2 Dunia
 Pengenalan pembinaan sesuatu tamadun
kepentingan
11 Sept 2023 hingga 15 Sept 2023
[Btms 92-103] kepimpinan dalam Menerangkan

Kemahiran Pemikiran Sejarah pembinaan sesuatu dengan contoh
(KPS) tamadun. 3 tentang Tamadun
 Memahami kronologi, iaitu urutan Awal Dunia
Nilai / Patriotisme
Minggu 23
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan / Iktibar

keempat-empat tamadun awal dunia.  Kita perlu sentiasa
 Meneroka bukti lokasi keempat- Menganalisis
bersifat tabah dan
empat tamadun awal dunia. maklumat yang
berdaya tahan dalam

menghadapi setiap 4 berkaitan dengan

Tamadun Awal
cabaran meneruskan
Dunia
kehidupan masa dpn.
 Kemunculan tamadun
awal dunia mendidik
Membuat penilaian
kita supaya berbangga
dengan tradisi dan 5 Tamadun Awal
Dunia
budaya bangsa.
 Penghayatan terhadap
warisan dan budaya Melahirkan idea
kebangsaan akan yang berasaskan
membentuk sikap 6 Tamadun Awal
patriotisme & sikap Dunia
berbangga sbg rakyat
Msia

20

Standard Kandungan (SK) : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya
M24
5.2
(SK) 4.2 Peningkatan

Tamadun dan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi
Sumbangannya Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
T1 BAB 5:
TAMADUN AWAL
pembelajaran, murid
DUNIA 4.1.5 Membandingkan dapat :
Mengetahui
sumbangan tamadun awal 1 Tamadun Awal
5.2 Perbandingan 1. Membanding beza
dunia Dunia
sumbangan tamadun
Sumbangan
awal dunia Memahami
Tamadun Awal K4.1.9 Membincangkan
 Pemerintahan dan kepentingan sumbangan Tamadun Awal

Pentadbiran tamadun awal sebagai
2. Menghuraikan 2 Dunia
kepentingan
 Kegiatan Ekonomi pencetus inovasi sumbangan tamadun Menerangkan
 Teknologi dengan contoh
 Kesenian dan Kemahiran Pemikiran Sejarah
awal sebagai pencetus 3 tentang Tamadun
inovasi
Kesusasteraan (KPS) Awal Dunia
 Binaan Bangunan  Membuat interpretasi sumbangan Nilai / Patriotisme /
Minggu 24
dan Kemudahan tamadun awal dunia terhadap Iktibar Menganalisis

[Btms 104-111] masyarakat hari ini.  Kita perlu sentiasa maklumat yang
 Membuat imaginasi tentang bersifat tabah dan 4 berkaitan dengan
pembentukan tamadun awal. berdaya tahan dalam Tamadun Awal
 Membuat rasional kepentingan menghadapi setiap Dunia
cabaran untuk
lokasi tamadun awal dunia.
meneruskan kehidupan
masa depan. Membuat penilaian
 Kemunculan tamadun 5 Tamadun Awal
awal dunia mendidik Dunia
kita supaya berbangga
dengan tradisi dan
budaya bangsa. Melahirkan idea
 Penghayatan terhadap yang berasaskan
warisan dan budaya
6 Tamadun Awal
kebangsaan akan Dunia
membentuk sikap
patriotisme dan sikap
berbangga sebagai
rakyat Malaysia.

21

M25
6.1
(SK) 4.2 Peningkatan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

Tamadun dan Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Murid boleh :
Pada akhir
T1 BAB 6: 4.2.1 Mengenal pasti empat pembelajaran, murid Mengetahui
PENINGKATAN lokasi peningkatan dapat : 1 Peningkatan
TAMADUN tamadun Tamadun
YUNANI DAN K4.2.9 1. Melabelkan 4 lokasi
ROM Menghuraikan Memahami
peningkatan tamadun
kepentingan kerjasama Peningkatan
6.1 Tamadun 2
dalam pembinaan sesuatu Tamadun
Yunani tamadun 2. Menyenaraikan Menerangkan

 Pengenalan kepentingan dengan contoh
 Lokasi dan kerjasama dalam 3
Kemahiran Pemikiran Sejarah Peningkatan
Perkembangannya pembinaan
(KPS) Tamadun
NILAI TERAS sesuatu tamadun.
SIVIK  Memahami kronologi kronologi
[Btms :118-119] Menganalisis
Kasih sayang tentang kewujudan Tamadun Yunani.
Minggu 25
 Meneroka bukti kecemerlangan maklumat yang

4 berkaitan dengan
Tamadun Yunani.
Peningkatan
Tamadun
Membuat penilaian
5
Peningkatan
Tamadun
Melahirkan idea
yang berasaskan
6
Peningkatan
Tamadun
CUTI MAULIDUR RASUL : 28 SEPTEMBER 2023

22

M26
6.2
(SK) 4.2 Peningkatan

\ Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi
Sumbangannya Murid boleh : 1. Membanding beza
sistem pemerintahan Mengetahui
T1 BAB 6: 4.2.2 Membincangkan dan pentadbiran
PENINGKATAN 1 Peningkatan
peningkatan tamadun Yunani Tamadun
TAMADUN
YUNANI DAN Yunani dalam aspek
ROM pemerintahan dan 2. Menyenaraikan Memahami
pentadbiran kepentingan Peningkatan
2
6.2 Peningkatan kerjasama Tamadun
Pemerintahan dan K4.2.7 Menghuraikan dalam pembinaan Menerangkan
2 Oktober 2023 hingga 6 Oktober 2023
Pentadbiran kepentingan kerjasama sesuatu tamadun dengan contoh

3
Tamadun Yunani dalam pembinaan sesuatu Peningkatan
 Ciri-ciri tamadun Tamadun
Demokrasi di
Athens Menganalisis
Minggu 26
 Pemerintahan dan Kemahiran Pemikiran Sejarah maklumat yang

(KPS) 4 berkaitan dengan
Pentadbiran Sparta
 Membuat imaginasi tentang Peningkatan
[Btms 120-126] kreativiti dalam masyarakat Yunani Tamadun
dan Rom.
 Membuat tafsiran tentang Membuat penilaian
sumbangan Tamadun Yunani dan 5
Peningkatan
Tamadun Rom terhadap tamadun Tamadun
sejagat.
Melahirkan idea
yang berasaskan
6
Peningkatan
Tamadun

23

M27
6.3
6.4

Murid boleh :
M25 2023 hingga 13 Oktober 2023
Sumbangannya Pada akhir

T1 BAB 6: 4.2.3 Membincangkan pembelajaran, murid Mengetahui
PENINGKATAN peningkatan tamadun dapat : 1 Peningkatan
TAMADUN Rom dari aspek seni bina 1. Menyenaraikan Tamadun
YUNANI DAN
fungsi binaan
ROM K4.2.8 Membuat kesimpulan Memahami
dalam tamadun Rom
tentang kepentingan seni Peningkatan
2
6.3 Tamadun Rom bina sebagai lambang Tamadun
Minggu 27
2. Menganalisis
 Pengenalan intelektual Menerangkan
kepentingan seni bina
 Lokasi dan dengan contoh
Kemahiran Pemikiran Sejarah sebagai lambang 3
Perkembangannya Peningkatan
(KPS) intelektual
Tamadun
9 Oktober
6.4 Peningkatan  Memahami kronologi kronologi

6.3
6.4
Seni Bina dalam tentang kewujudan Tamadun Rom.

Menganalisis
Tamadun Rom  Meneroka bukti kecemerlangan
maklumat yang
Tamadun Rom 4 berkaitan dengan
M2
7.1
[Btms 127-133]

Peningkatan
8
(SK) 4.2 Peningkatan Murid boleh : Pada akhir Tamadun

Tamadun dan pembelajaran, murid
Sumbangannya 4.2.4 Membincangkan dapat :
peningkatan tamadun Membuat penilaian

5
T1 BAB 7: India dari aspek perluasan 1. Menyatakan faktor Peningkatan
PENINGKATAN kuasa dan bentuk Tamadun
TAMADUN INDIA perluasan kuasa
K4.2.9 Menghuraikan Melahirkan idea
DAN CHINA
kepentingan kerjasama 2. Menjelaskan melalui yang berasaskan
6
dalam pembinaan sesuatu contoh kepentingan Peningkatan
Minggu 28
7.1 Tamadun India

tamadun kerjasama dalam Tamadun
 Pengenalan
 Lokasi dan pembinaan sesuatu
Perkembangannya Kemahiran Pemikiran Sejarah tamadun
 Peluasan Kuasa (KPS)
dalam Tamadun  Meneroka bukti tentang keunggulan
India Tamadun India berdasarkan
peningkatan tamadun mereka
[Btms 140-145]  Membuat intpretasi tentang peluasan
kuasa dalam Tamadun India.

24

M29 Tamadun dan Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
7.2 Sumbangannya Murid boleh : Pada akhir
T1 BAB 7: pembelajaran, murid Mengetahui
PENINGKATAN 4.2.5 Membincangkan dapat : 1 Peningkatan
TAMADUN INDIA peningkatan tamadun 1. Menghuraikan Tamadun
DAN CHINA China dari aspek matlamat, ciri
pendidikan Memahami
dan tahap sistem
7.2 Tamadun India Peningkatan
pendidikan tamadun 2
 Pengenalan K4.2.6 Merumuskan kepentingan Tamadun
China
 Lokasi dan pendidikan sebagai agen Menerangkan
Perkembangannya perubahan kepada dengan contoh

2. Membuat kesimpulan 3
 Perkembangan kemajuan negara Peningkatan
Pendidikan dalam pendidikan sebagai
agen perubahan Tamadun
Tamadun China
 Peperiksaan kepada kemajuan
Kemahiran Pemikiran Sejarah negara Menganalisis
[Btms 146-153]
Minggu 29
(KPS) maklumat yang

4 berkaitan dengan
 Membuat imaginasi tentang
kehidupan masyarakat dalam Peningkatan
Tamadun China Tamadun
 Membuat rasionalisasi terhadap Membuat penilaian

tindakan pemerintah China dalam 5
Peningkatan
usaha meningkatkan kemajuan Tamadun
tamadun mereka
Melahirkan idea
yang berasaskan
6
Peningkatan
Tamadun

25

Standard Kandungan (SK) : 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya
(SK) 4.3 Tamadun
Islam dan
Sumbangannya
T1 BAB 8: pembelajaran, murid Mengetahui
TAMADUN ISLAM 4.3.1 Menyatakan latar
dapat : Peningkatan
DAN belakang masyarakat 1
Tamadun
SUMBANGANNYA Arab sebelum 1. Mencirikan
kedatangan Islam masyarakat Arab Memahami
8.1 Latar Belakang K4.3.7 Menghuraikan nilai sebelum kedatangan
Masyarakat Arab Peningkatan
murni sejagat dalam Islam Islam 2
Sebelum Kedatangan Tamadun
bagi memantapkan jati diri 2. Memberi contoh nilai Menerangkan
30 Oktober 2023 hingga 3 November 2023
Islam
 Pengenalan bangsa dan negara murni sejagat dalam dengan contoh
3
 Sistem Masyarakat Islam untuk Peningkatan
Jahiliah Kemahiran Pemikiran Sejarah pemantapan jati diri, Tamadun
[Btms 160-164] (KPS) bangsa dan negara.
Nilai / Patriotisme Menganalisis
 Memahami kronologi urutan masa maklumat yang
Minggu 30
/ Iktibar
Zaman Jahiliah dan kemunculan 4 berkaitan dengan
Tamadun Islam.  Kita dapat meneladani
Peningkatan
 Membuat interpretasi sumbangan bahawa berganding
Tamadun
Tamadun Islam dalam bidang bahu membangunkan
senibina. negara sehingga

mampu membentuk
Membuat penilaian
peradaban yang tinggi
5 Peningkatan
merupakan
Tamadun
tanggungjawab semua
warganegara.
 Mendorong sikap Melahirkan idea
bertanggungjawab yang berasaskan
NILAI TERAS kepada bangsa dan 6
Peningkatan
SIVIK : negara. Tamadun
Kegembiraan  Menjadikan kita
bersyukur, bersifat
terbuka, amanah dan
berakhlak mulia dalam
kalangan warganegara.

26

(SK) 4.3 Tamadun
Objektif Standard Prestasi
M31
Standard Pembelajaran (SP)

8.2
Islam dan
Sumbangannya
TAMADUN ISLAM 4.3.2 Menerangkan kemunculan Mengetahui Tamadun
dapat :
DAN tamadun Islam dalam 1 Islam
SUMBANGANNYA perkembangannya secara
ringkas 1. Menjelaskan
8.2 Kemunculan kemunculan dan Memahami Tamadun
K Menghuraikan nilai murni
dan Perkembangan 4.3.7 sejagat dalam Islam bagi
perkembangan 2 Islam
Tamadun Islam tamadun islam secara Menerangkan dengan
memantapkan jati diri bangsa
6 November 2023 hingga 10 November 2023
[Btms 165-169] dan negara

ringkas 3 contoh Tamadun Islam
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Memberi contoh nilai Menganalisis
(KPS) murni sejagat dalam
 Meneroka bukti sumbangan Islam untuk 4 maklumat yang
berkaitan Tamadun
Tamadun Islam dalam bidang politik, pemantapan jati diri, Islam
Minggu 31
ekonomi dan sosial. bangsa dan negara

 Membuat interpretasi sumbangan
Tamadun Islam dalam bidang seni Membuat penilaian
bina.
Nilai / Patriotisme / 5 tentang Tamadun
 Iktibar Islam
 Kita dapat meneladani
bahawa berganding
bahu membangunkan Melahirkan idea yang
negara sehingga 6 berasas mengenai
mampu membentuk Tamadun Islam
peradaban yang tinggi
merupakan
tanggungjawab semua
warganegara.
 Tamadun Islam
mendorong sikap
bertanggungjawab
kepada bangsa dan
negara.
CUTI HARI DEEPAVALI : 12 - 13 NOVEMBER 2023

27

(SK) 4.3 Tamadun
Objektif Standard Prestasi
M32
Standard Pembelajaran (SP)

8.3
Islam dan
Sumbangannya
TAMADUN ISLAM 4.3.3 Menjelaskan ketokohan Mengetahui Tamadun
dapat :
DAN Nabi Muhammad SAW 1 Islam
SUMBANGANNYA sebagai pemimpin yang
unggul 1. Mewajarkan Nabi
8.3 Ketokohan Nabi Muhammad sebagai Memahami Tamadun
K
Muhammad SAW
4.3.8
Membincangkan ciri-ciri seorang pemimpin 2 Islam
Sebagai Pemimpin kepimpinan Islam yang boleh yang yang unggul. Menerangkan dengan
diteladani oleh masyarakat 3 contoh Tamadun Islam

[Btms 170-173] 2. Menjelaskan ciri-ciri
Kemahiran Pemikiran Sejarah pemimpin Islam yang Menganalisis
(KPS) boleh diteladani.
4 maklumat yang
 Meneroka bukti sumbangan berkaitan Tamadun
Tamadun Islam dalam bidang politik, Nilai / Patriotisme / Islam
Minggu 32
ekonomi dan sosial. Iktibar

 Membuat imaginasi kesungguhan  Kita dapat meneladani Membuat penilaian
Nabi Muhammad SAW bahawa berganding 5 tentang Tamadun
menyampaikan dakwah Islam. bahu membangunkan Islam
negara sehingga

mampu membentuk
peradaban yang tinggi Melahirkan idea yang
merupakan 6 berasas mengenai
tanggungjawab semua Tamadun Islam
warganegara.
 Tamadun Islam
mendorong sikap
bertanggungjawab
kepada bangsa dan
negara.

28

(SK) 4.3 Tamadun
Islam dan
Sumbangannya
Pada akhir
T1 BAB 8: Murid boleh : pembelajaran, murid
TAMADUN ISLAM 4.3.4 Menganalis sumbangan dapat : Mengetahui Tamadun
DAN tamadun Islam dalam 1 Islam
SUMBANGANNYA bidang politik, ekonomi 1. Mencerakinkan
dan sosial sumbangan tamadun
8.4 Sumbangan Islam dalam bidang Memahami Tamadun
Tamadun Islam K4.3.6 Merumuskan kepentingan politik,ekonomi dan 2 Islam
Kepada Dunia menghargai sumbangan sosial
[Btms 174-181] tamadun Islam .
Menerangkan dengan
2. Mewajarkan 3 contoh Tamadun Islam
kepentingan
menghargai Menganalisis
(KPS)
sumbangan tamadun
 Meneroka bukti sumbangan Islam 4 maklumat yang
Tamadun Islam dalam bidang berkaitan Tamadun
Minggu 33
politik, ekonomi dan sosial. Islam

 Membuat rasionalisasi perubahan Nilai / Patriotisme /
amalan ekonomi masyaraka Arab Iktibar Membuat penilaian
sebelum Islam dan ketika Islam  Kita dapat meneladani 5 tentang Tamadun
berkembang. bahawa berganding Islam
 bahu membangunkan
negara sehingga
mampu membentuk Melahirkan idea yang
peradaban yang tinggi 6 berasas mengenai
merupakan Tamadun Islam
tanggungjawab semua
warganegara.
 Tamadun Islam
mendorong sikap
bertanggungjawab
kepada bangsa dan
negara.

29

(SK) 4.3 Tamadun
Islam dan
pembelajaran, murid
T1 BAB 8: 4.3.5 Menganalisis sumbangan Mengetahui Tamadun
dapat :
TAMADUN tamadun Islam dalam 1 Islam
ISLAM DAN bidang seni bina 1. Mencirikan
SUMBANGANNY Sumbangan tamadun
A K4.3.9 Menerangkan kepentingan islam dalam bidang Memahami Tamadun
ciri-ciri unik dalam seni seni bina 2 Islam
27 November 2023 hingga 1 Disember 2023
8.5 Sumbangan bina Islam

Tamadun Islam 2. Menyenaraikan Menerangkan dengan
dalam Bidang
(KPS)
kepentingan ciri-ciri 3 contoh Tamadun
Senibina unik dalam seni bina Islam
 Ciri-ciri Seni Bina  Membuat interpretasi sumbangan Islam.
Islam Tamadun Islam dalam bidang seni Menganalisis
Minggu 34
[Btms 182-185] bina.

Nilai / Patriotisme / 4 maklumat yang
berkaitan Tamadun
Iktibar Islam
 Kita dapat meneladani

bahawa berganding
bahu membangunkan Membuat penilaian
NILAI TERAS
negara sehingga
5 tentang Tamadun
SIVIK : Islam
mampu membentuk
Kegembiraan
peradaban yang tinggi Melahirkan idea yang
merupakan 6 berasas mengenai
tanggungjawab semua Tamadun Islam
warganegara.
 Tamadun Islam
mendorong sikap
bertanggungjawab
kepada bangsa dan
negara.

30
Minggu 35
Pemurnian Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
4 Disember 2023 hingga 8 Disember 2023
Minggu 36
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA
11 Disember 2023 hingga 15 Disember 2023
CUTI PENGGAL 3 SESI 2023 / 2024 : 16 Disember 2023 hingga 1 Januari 2024
Minggu 37
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA
2 Januari 2024 hingga 5 Januari 2024
Minggu 38
Peperiksaan UASA
Minggu 39
Peperiksaan UASA
Minggu 40
Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 41
Perbincangan soalan peperiksaan
29 Januari 2024 hingga 2 Februari 2024
Minggu 42
Pembugaran PBD (Modul)
5 Februari 2024 hingga 9 Februari 2024
CUTI AKHIR PERSEKOLAH SESI 2023 / 2024 :
10 Februari 2024 hingga 10 Mac 2024
“Kerja Kuat Tidak Akan Mengkhianati Hasilnya”

Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik.

31

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

Disediakan Oleh Disahkan Oleh

“Kita merancang, ALLAH juga merancang dan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

MINGGU 1 : PROGRAM MINGU PERTAMA PEMBUKAAN SEKOLAH SESI AKADEMIK

(KPS) sendiri tentang Mengaplikasi

 Membuat interpretasi atau

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

 Membuat interpretasi atau

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

Ilmu Sejarah Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

 Meneroka bukti melalui sumber mengaplikasikan ilmu

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

Kemahiran Pemikiran Sejarah Kepentingan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

pendapat tentang cara Sejarah

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

CUTI HARI PEKERJA : 1 MEI 2023

 Meneroka bukti dengan

terhadap bukti-bukti tinggalan Zaman

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

(KPS) hadapan dalam

dan rupa bentuk fizikal Zaman Air Batu. proses

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA DAN DUNIA LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN

 Melawat  Lain-lain (Ensiklopedia / Akhbar /

PENTAKSIRAN AWAL TAHUN (UP1) MINGGU 10

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

CUTI PENGGAL 1 : SESI 2023

 Meneroka bukti dengan dalam menjaga alam pengetahuan

 Membuat tafsiran berkaitan Patriotisme /

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

T1 BAB 2: Murid boleh : Pada akhir Mengetahui

Kemahiran Pemikiran Sejarah hadapan dalam pengetahuan

kepentingannya kepada manusia. pembentukan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

CUTI HARI RAYA AIDILADHA : 28 – 30 APRIL

perkembangan Zaman Air Batu dan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

(SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

[Btms 46 - 47] 2. Menyenaraikan

kelangsungan hidup Prasejarah

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

(SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Standard Prestasi

penemuan tinggalan mereka. Prasejarah

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023

AWAL MUHARAM : 19 JULAI

kehidupan pada Zaman

Zaman Prasejarah manusia Prasejarah Zaman Prasejarah

 Aktiviti Pertanian zaman Pasejarah

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2023