RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN (RPT)
TAHUNAN (RPT)
SEJARAH
SEJARAH
TINGKATAN
TINGKATAN 21
2023
2023
SEJARAH
TINGKATAN 1
TAHUN 2023
“Kita merancang, ALLAH juga merancang dan semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”
Tajuk ini adalah pengenalan kepada disiplin ilmu Sejarah. Tumpuan adalah kepada penguasaan pengetahuan dan kemahiran sejarah
yang mencakupi pengertian, konsep masa, sumber, kaedah, pentafsiran dan kepentingan sejarah. Seterusnya murid dapat memahami
serta mengaplikasi Kemahiran Pemikiran Sejarah dalam kehidupan seharian. Murid juga dibimbing untuk menghubungkaitkan
pengetahuan sejarah dalam membina identiti diri melalui melalui penguasaan elemen kewarganegaraan dan nilai sivik
• Meneroka bukti melalui sumber mengaplikasikan ilmu merungkai semua penyelidikan menghargai
primer dan sumber sekunder. Sejarah dalam tentang sejarah sesuatu peristiwa sejarah Mengaplikasi
• Membuat interpretasi atau tafsiran Kehidupan. peristiwa? Berikan alasan anda. kita. pengetahuan
[Btms 9] 3. Menjanakan idea 3
terhadap sesuatu peristiwa berdasarkan pengenalan ilmu
Minggu 3
(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Ilmu Sejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Hot Seating / Kerusi panas 1. Nilai Murni
T1 BAB 1: pembelajaran, murid • Seorang murid dipilih tampil ke 2. Patriotisme
MENGENALI dapat :
1.1.6 Menjelaskan pentafsiran hadapan kelas. Mengetahui
SEJARAH
BATU
sejarah • Bertindak menjawab soalan Elemen pengenalan ilmu
1. Mengkelas dan Kewarganegaraan 1
daripada rakan-rakan berkaitan Sejarah
1.6 Tafsiran dalam K Menerangkan kepentingan mengkategorikan topik 1.6 dan Nilai Sivik
Sejarah 1.1.11 mengaplikasikan ilmu maklumat tafsiran • Pelajar bertukar pandangan dan 1. Kepentingan
[Btms 16] Sejarah dalam kehidupan sejarah bersoal jawab menghargai masa Memahami
dalam kehidupan. 2 pengenalan ilmu
2. Menyenaraikan Cerna Minda / KBAT : 2. Kepentingan
Sejarah
9 April 2023 hingga 13 April 2023
Tajuk ini menjelaskan tentang Zaman Air Batu iaitu Miosen (Miocene), Pliosen, Plestosen dan Holosen yang membawa kepada pembentukan muka
bumi dunia (Asia Tenggara dan Malaysia) . Seterusnya murid dapat menerangkan hubungan antara ilmu geografi dengan sejarah bagi memupuk
semangat jati diri, cinta negara dan menghargai alam sekitar
• Zaman Air Batu • Perubahan Zaman Air • Memahami perubahan alam sekitar
Batu • Memupuk kesedaran memelihara dan memulihara
• Pembentukan muka bumi alam sekitar
dunia • Mengukuhkan semangat jati diri dalam kalangan
murid
• Mensyukuri anugerah Tuhan terhadap kedudukan
geografi Malaysia
M6 (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
2.1 Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
2.2 Murid boleh : Pada akhir Timeline (Garisan Masa) 1. Bahasa
T1 BAB 2: 2.1.1 Mengenali dunia kita
pembelajaran, murid • Murid bekerjasama dalam 2. Patriotisme
Mengetahui
ZAMAN AIR BATU dapat : kumpulan memberikan idea Elemen
K2.1.7 Menjelaskan kepentingan mereka tentang perubahan Kewarganegaraan 1 Zaman Air Batu
2.1 Dunia kita bersyukur dengan alam 1.Menyenaraikan pembentukan fizikal bumi dari dan Nilai Sivik
[Btms 26-29] ciptaan Tuhan perubahan bentuk dahulu hingga sekarang. 1. Kepentingan
Kemahiran Pemikiran Sejarah fizikal bumi Murid membina peta i-think bersyukur dengan Memahami
(KPS) yang sesuai dari topik 2.1 ciptaan Tuhan
Catatan : 2. Menyatakan 2. Kepentingan sikap 2 Zaman Air Batu
Cuti Hari Raya • Memahami kronologi iaitu urutan
Aidilfitri + cuti
kepentingan bersyukur Cerna Minda / KBAT : yang perlu
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan
tambahan KPM kewujudan Zaman Air Batu.
dengan alam ciptaan • Nyatakan daratan dan lautan diamalkan dalam Menggunakan
30 April hingga 4 Mei 2023
M7 (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
2.3 Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Rotating View / Ulas Gilir 1. Bahasa
T1 BAB 2: 2.1.3 Membina garis masa pembelajaran, murid • Dalam kumpulan, dengan murid 2. Patriotisme
ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu dapat : bincang tempoh masa Zaman Air Elemen Mengetahui
Batu ikut garis masa Kewarganegaraan
2.3 Garis Masa • Murid dikehendaki menyusun
1 Zaman Air Batu
K2.1.9 Menghubungkait 1. Melukis garis masa dan Nilai Sivik
Zaman Air Batu kepentingan masa lalu, kini mengikut kronologi semula hidupan dan binatang 1. Kepentingan
[Btms 32-33] dan hadapan dalam zaman mengikut urutan masa. bersyukur dengan
kehidupan • Setiap kumpulan akan bergerak ciptaan Tuhan Memahami
2. Menilai kepentingan dari kumpulan ke satu kumpulan
lain untuk membuat penilaian
2. Kepentingan sikap 2 Zaman Air Batu
Kemahiran Pemikiran Sejarah masa lalu, kini dan yang perlu
hasil kerja. [Btms 33]
7 Mei 2023 hingga 11 Mei 2023
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 muka surat 54)
.
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
dengan bimbingan guru. a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
i. Pernyataan Masalah
c. Contoh Persoalan Kajian ii. 3 Objektif Kajian
i. Senaraikan nama stadium yang ada ditempat kamu. iii. 3 Kaedah Kajian
ii. Namakan stadium yang terdapat di Malaysia. iv. Dapatan Kajian
iii. Jelaskan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan stadium. v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR vii. Lampiran
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan
pernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
• Kerja projek • Buku Skrap • Folio
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN • Video • Lukisan • Powerpoint
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif • Esei
kemahiran dan objektif nilai.
catatan: b. Contoh objektif :-
15 Mei 2022 c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas
CUTI HARI
i. Menjelaskan fungsi Colosseum dalam Tamadun Rom ( pengetahuan ) bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
WESAK ii. Membuat rasionalisasi fungsi stadium di negara kita hari ini.(kemahiran )
iii. Menjelaskan kebanggaan generasi muda terhadap warisan seni bina negara
(nilai)
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 muka surat 83)
M9
Kajian TEMA : SEJARAH KITA DAN DUNIA LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
Kes a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
TAJUK 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA b. Contoh kaedah kajian :-
• Kajian Perpustakaan • Audio Visual • Kajian Dokumen
STANDARD KANDUNGAN : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya • Temubual (Skrip) • Melayari Intenet • Pemerhatian
• Melawat tempat • Lain-lain (Ensiklopedia / Akhbar / Majalah /
STANDARD PEMBELAJARAN : 4.2.3 Membincangkan peningkatan Tamadun Kajian Brosur / Laporan Tahunan dll
Rom dalam aspek seni bina
14 Mei 2023 hingga 18 Mei 2023 / 21 Mei 2023 hingga 25 Mei 2023
i.Pernyataan Masalah
c. Contoh Persoalan Kajian ii. 3 Objektif Kajian
i. Senaraikan nama stadium yang ada ditempat kamu. iii. 3 Kaedah Kajian
ii. Namakan stadium yang terdapat di Malaysia. iv. Dapatan Kajian
iii. Jelaskan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan stadium. v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR vii. Lampiran
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. • Kerja projek • Buku Skrap • Folio
• Video • Lukisan • Powerpoint
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN • Esei
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif
kemahiran dan objektif nilai. c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas
b. Contoh objektif :- bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
i. Menjelaskan fungsi Colosseum dalam Tamadun Rom ( pengetahuan )
ii. Membuat rasionalisasi fungsi stadium di negara kita hari ini.(kemahiran )
iii. Menjelaskan kebanggaan generasi muda terhadap warisan seni bina
negara (nilai)
M12 (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
2.5
1.Bahasa
T1 BAB 2: Murid boleh : Pada akhir 2. Patriotisme Mengetahui
Gallery Walk /Jalan Galeri
ZAMAN AIR BATU 2.1.5 Membincangkan
perubahan Zaman Air
pembelajaran, murid Murid melihat / berfikir / Elemen 1 Zaman Air Batu
dapat : berbincang berkenaan hasil kerja Kewarganegaraan
2.5 Ciri-Ciri Zaman Batu rakan2 yang ditampal.
1. Menganalisis kesan dan Nilai Sivik
Air Batu Akhir Perbincangan tentang Perubahan 1. Kepentingan
K2.1.9 Menghubungkaitkan perubahan Zaman Air Memahami
[Btms 36-37] Zaman Air Batu Akhir dan bersyukur dengan
kepentingan masa lalu, kini Batu
dan hadapan dalam
kesannya terhadap bentuk fizikal ciptaan Tuhan 2 Zaman Air Batu
2. Menilai kepentingan dan hidupan di bumi [Btms 37] 2. Kepentingan sikap
kehidupan
masa lalu, kini dan yang perlu Menggunakan
18 Jun 2023 hingga 22 Jun 2023
Kemahiran Pemikiran Sejarah hadapan dalam Cerna Minda / KBAT : diamalkan dalam
Pemanasan alam sekitar yang pengetahuan
(KPS) kehidupan menjaga alam
berlaku di dunia perlu dikawal Zaman Air Batu
• Membuat tafsiran berkaitan sekitar.
3 untuk memahami
bagi mengelakkan peningkatan 3. Kepentingan usaha-
perkembangan Zaman Air Batu dan proses
Minggu 12
Tajuk ini membincangkan tentang zaman Prasejarah mengikut garis masa yang merangkumi Dunia, Asia Tenggara dan Malaysia.
Tumpuan pengetahuan adalah kepada lokasi, ciri kehidupan dan kreativiti masyarakat dalam zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik dan
Logam. Pemahaman ini dapat melahirkan murid yang berani, kreatif, inovatif dan memupuk semangat jati diri serta menghargai warisan
Prasejarah
penemuan tinggalan mereka. yang terdapat di dalam gua di kemajuan dalam Prasejarah
• Membuat interpretasi terhadap Shauvet, Perancis dan masyarakat Zaman
kewujudan manusia Zaman Prasejarah Altamira, Sepanyol? Prasejarah Menganalisis
berdasarkan bukti tinggalan mereka. • Bincangkan kepentingan 4. Rasa bersyukur dalam
maklumat yang
Lenggong Perak, Malaysia memanfaatkan alam
ciptaan Tuhan. 4 berkaitan Zaman
terhadap Zaman Prasejarah di
Asia Tenggara. [Btms51] Prasejarah
Nilai / Patriotisme /
Iktibar Membuat
• Zaman Prasejarah
mendidik kita bersikap 5 penilaian tentang
tanah menghadapi
Zaman Prasejarah
cabaran bagi menjadi
warganegara yang baik Melahirkan idea
dan berdaya tahan.
• Memupuk sikap rajin,
yang rasional
6
gigih, kreatif, inovatif mengenai Zaman
bagi menjadi Prasejarah
warganegara yang
bertanggungjawab
untuk membina negara
cemerlang.
Zaman Prasejarah manusia Prasejarah Zaman Prasejarah Prasejarah [Btms 52-58] 1. Keupayaan manusia
➢ Tempat kediaman meneruskan kelangsungan Zaman Prasejarah Memahami
➢ Peralatan hidup 2. Menyenaraikan Cerna Minda / KBAT : meneruskan
2 Zaman Prasejarah
➢ Pengumpulan keupayaan manusia • Mengapakah berlaku kelangsungan hidup.
Kemahiran Pemikiran Sejarah Prasejarah perubahan tempat kediaman 2. Kepentingan
Makanan
(KPS) memelihara dan Menerangkan
➢ Kegiatan Ekonomi meneruskan masyarakat Zaman Prasejarah?
memulihara tinggalan
➢ Organisasi Sosial • Membuat interpretasi terhadap kelangsungan hidup • Bagaimanakah manusia Zaman Prasejarah.
dengan contoh
➢ Kepercayaan kewujudab manusia zaman Prasejarah Zaman Prasejarah 3. Penghargaan terhadapp 3 tentang Zaman
catatan:
➢ Kesenian dan berdasarkan bukti tinggalan mereka. memanfaatkan alam sekitar kemajuan dalam Prasejarah
Kebudayaan • Membuat imaginasi tentang kehidupan 19 Julai 2023 untuk kelangsungan kehidupan masyarakat Zaman
[Btms 52 – 58] Zaman Prasejarah. Cuti Awal Muharram mereka? [Btms52-53] Prasejarah Menganalisis
4. Rasa bersyukur dalam maklumat yang
M17 (SK) 3.1 Zaman Murid boleh : 1. Menyenaraikan Collaboration memanfaatkan alam
3.4 Prasejarah 3.1.4 Menyatakan sumbangan Murid melihat / berfikir / ciptaan Tuhan
4 berkaitan Zaman
kesinambungan sumbangan masyarakat Zaman berbincang tugasan secara Nilai / Patriotisme / Prasejarah
T1 BAB 3:
Zaman Prasejarah kepada Prasejarah berkumpulan dan bekerjasama Iktibar
ZAMAN
kemajuan kehidupan manusia dengan kumpulan-kumpulan lain • Zaman Prasejarah
23 Julai hingga 27 Julai 2023
PRASEJARAH Membuat
2. Menerangkan untuk melengkapkan dan mendidik kita bersikap
5 penilaian tentang
3.4 Kesinambungan
K3.1.8 Menjelaskan penghargaan penghargaan menyiapkan tugasan. Perbincangan tanah menghadapi
Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah
terhadap kemajuan dalam terhadap kemajuan tentang sumbangan masyarakat cabaran bagi menjadi
Kepada Kemajuan
masyarakat zaman Pasejarah Zaman Prasejarah warganegara yang baik
dalam masyarakat
Minggu 17
Kehidupan Manusia
[Btms 60-63] dan berdaya tahan. Melahirkan idea
➢ Aktiviti Pertanian zaman Pasejarah
➢ Memburu Binatang Kemahiran Pemikiran Sejarah Cerna Minda / KBAT : • Memupuk sikap rajin,
yang rasional
➢ Menternak Binatang (KPS) gigih, kreatif, inovatif 6
bagi menjadi mengenai Zaman
➢ Peralatan • Membuat imaginasi tentang kehidupan Cadangkan langkah-langkah untuk Prasejarah
warganegara yang
➢ Tembikar Zaman Prasejarah. memilihara dan memulihara bertanggungjawab
➢ Ideofak • Membuat rasionalisasi terhadap lokasi tinggalan Zaman Prasejarah? untuk membina negara
➢ Monumen dan Seni Zaman Prasejarah yang menjadi warisan cemerlang.
Bina [Btms 60 – 63] generasi hari ini.
Tajuk ini membincangkan perkembangan tamadun mengikut garis masa bermula dengan kemunculan tamadun awal dunia, peningkatan
tamadun dan tamadun Islam serta sumbangannya dalam kehidupan manusia. Tema ini juga menekankan penguasaan pengetahuan
tentang konsep dan ciri-ciri tamadun. Pemahaman ini melahirkan murid yang bercita-cita tinggi, kreatif, inovatif, dan mampu berdaya
saing dalam memartabatkan identiti bangsa di peringkat global.
• Tamadun Dunia dan • Tamadun Awal dan • Semangat kekitaan dalam zaman globalisasi
sumbangannya sumbangannya
• Peningkatan Tamadun • Berilmu dan berketerampilan
dan sumbangan
• Tamadun Islam dan • Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
sumbangan
• Keterikatan emosi kepada negara
(SK) 4.1 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Awal Dunia dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Murid boleh : Pada akhir Puzzle It Out 1.Bahasa
4.1.1 Menyatakan maksud pembelajaran, murid • Murid diberi maklumat yang 2. Patriotisme
T1 BAB 4: tamadun mengikut bahasa dapat : tidak mengikut susunan. Elemen Mengetahui
MENGENALI Yunani, bahasa Inggeris • Murid dikehendaki Kewarganegaraan
TAMADUN 1. Menjelaskan maksud 1 Tamadun Awal
dan bahasa Arab berbincang dan menyusun dan Nilai Sivik
tamadun mengikut Dunia
maksud tamadun dalam 1. Kepentingan
4.1 Maksud K4.1.7 Menerangkan nilai yang bahasa Yunani, bahasa Yunani, Bahasa Memahami
kepimpinan dalam
Tamadun boleh dipelajari dari bahasa Inggeris dan Inggeris, Bahasa Arab dan pembinaan sesuatu Tamadun Awal
➢ Pengenalan sumbangan tamadun awal bahasa Arab Bahasa Melayu [Btms 76-77] 2
6 Ogos 2023 hingga 10 Ogos 2023
tamadun. Dunia
[Btms 76-77] 2. Nilai yang boleh Menerangkan
2. Menyenaraikan nilai Cerna Minda / KBAT : dipelajari daripada dengan contoh
Kemahiran Pemikiran Sejarah yang boleh dipelajari Bandingkan maksud perkataan 3
sumbangan tamadun tentang Tamadun
(KPS) dari sumbangan tamadun dalam bahasa Yunani, awal. Awal Dunia
Minggu 19
• Memahami kronologi, iaitu urutan tamadun awal bahasa Inggeris dan bahasa Arab. 3. Keperluan
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan [Btms 77] menghargai Menganalisis
kewujudan tamadun awal dunia. Nilai / Patriotisme / sumbangan tamadun maklumat yang
• Meneroka bukti dengan Iktibar awal dunia dalam 4 berkaitan dengan
kehidupan manusia. Tamadun Awal
mengenalpasi dan membuat kajian
4. Kepentingan
terhadap bukti-bukti tinggalan • Tamadun sumbangan tamadun
Dunia
tamadun awal dunia. membolehkan kita awal sebagai
mengenali masyarakat pencetus inovasi.
yang bertamadun, Membuat penilaian
iaitu masyarakat yang 5 Tamadun Awal
mengamalkan Dunia
NILAI TERAS tatasusila. Oleh itu,
SIVIK : kita perlu sentiasa
Melahirkan idea
Kegembiraan berilmu beramal
yang berasaskan
untuk kepentingan 6
Tamadun Awal
negara.
Dunia
\
Barat dan Islam Kewarganegaraan
semula Konsep Tamadun dan Nilai Sivik Memahami
4.2 Konsep K4.1.7 Menerangkan nilai yang mengikut kesesuaian tokoh..
2. Menyenaraikan nilai 1. Kepentingan Tamadun Awal
Tamadun boleh dipelajari dari [Btms 78-79] 2
yang boleh dipelajari kepimpinan dalam Dunia
➢ Sudut pandangan sumbangan tamadun awal
dari sumbangan pembinaan sesuatu Menerangkan
13 Ogos 2023 hingga 17 Ogos 2023
Minggu 21 : Jangkaan Peperiksaan Pertengahan tahun 20 Ogos 2023 hingga 24 Ogos 2023
CUTI PENGGAL 2 SESI 2023 / 2024 : 25 Ogos 2023 hingga 2 September 2023 (9 Hari )
\
tamadun awal dunia 1. Menghuraikan lokasi sedia ada dari segi lokasi negara- Inovasi Dunia
5.1 Empat Lokasi empat tamadun awal negara di dunia dan Asia Tenggara,
K4.1.6 Menerangkan kepentingan Pelajar dikehendaki melabelkan
Memahami
Tamadun Awal dunia Tamadun Awal
kepimpinan dalam lokasi kewujudan Zaman Elemen 2
Dunia 2. Menjelaskan Dunia
pembinaan sesuatu tamadun Prasejarah di dalam peta tersebut. Kewarganegaraan
➢ Pengenalan kepentingan dan Nilai Sivik
10 Sept 2023 hingga 14 Sept 2023
Pentadbiran kepentingan kerjasama sesuatu tamadun kedaulatan Athens”. 2. Kepentingan seni bina dengan contoh
sebagai simbol
3
Tamadun Yunani dalam pembinaan sesuatu Peningkatan
Contoh KBAT : kemajuan.
➢ Ciri-ciri tamadun
Bandingkan sistem demokrasi di
Tamadun
Demokrasi di 3. Kepentingan
Athens dengan sistem demokrasi di kerjasama masyarakat
Athens Malaysia. Menganalisis
dalam pembinaan
Minggu 26
➢ Pemerintahan dan Kemahiran Pemikiran Sejarah • Apakah bukti masyarakat Sparta sesebuah tamadun.
maklumat yang
Pentadbiran Sparta (KPS) 4 berkaitan dengan
mementingkan disiplin ketenteraan
• Membuat imaginasi tentang kepada rakyatnya? Nilai / Patriotisme / Peningkatan
[Btms 120-126] kreativiti dalam masyarakat Yunani [Btms 125] Iktibar Tamadun
dan Rom. • Berusaha bersungguh-
sungguh bagi
• Membuat tafsiran tentang mencapai kemajuan Membuat penilaian
sumbangan Tamadun Yunani dan 5
dalam pelbagai bidang Peningkatan
Tamadun Rom terhadap tamadun demi kesejahteraan Tamadun
sejagat. masyarakat & negara.
• Nilai-nilai demokrasi Melahirkan idea
yang diasaskan sejak yang berasaskan
6
zaman Tamadun Peningkatan
NILAI TERAS Yunani mendidik kita Tamadun
agar menjunjung tinggi
SIVIK : dan sanggup
BERTANGGUN mempertahankan nilai
G JAWAB tersebut yang menjadi
asas penting dalam
pembentukan negara
kita.
4
• Membuat imaginasi tentang menghadapi peperiksaan pandangan dengan berkaitan dengan
kehidupan masyarakat dalam perkhidmatan awam. beretika Peningkatan
Tamadun China Tamadun
• Adakah pencapaian dalam Nilai / Patriotisme /
Iktibar
• Membuat rasionalisasi terhadap peperiksaan menjadi kriteria Membuat penilaian
terbaik untuk mengukur • Berusaha bersungguh- 5
tindakan pemerintah China dalam Peningkatan
kebolehan sekarang? [Btms sungguh bagi
usaha meningkatkan kemajuan Tamadun
mencapai kemajuan
tamadun mereka 127]
dalam pelbagai bidang
Melahirkan idea
demi kesejahteraan
masyarakat & negara.
yang berasaskan
6
Peningkatan
• Nilai-nilai demokrasi
NILAI TERAS yang diasaskan sejak Tamadun
SIVIK : zaman T. Yunani
KEGEMBIRAAN mendidik kita agar
menjunjung tinggi dan
sanggup
mempertahankan nilai
tersebut yang menjadi
asas penting dalam
pembentukan negara
kita.
Islam bagi memantapkan jati diri 2. Memberi contoh nilai rakan atau pasangan. Murid Menerangkan
➢ Pengenalan bangsa dan negara murni sejagat dalam berkongsi maklumat hasil sumbangan dengan contoh
Tamadun Islam. 3
➢ Sistem Masyarakat Islam untuk perbincangan dengan pasangan/ Peningkatan
Jahiliah pemantapan jati diri, kumpulan / kelas lain. 2. Nilai murni sejagat Tamadun
Kemahiran Pemikiran Sejarah
[Btms 160-164] bangsa dan negara. [Rujuk Btms160 – 164] dalam Islam bagi
(KPS)
memantapkan jati Menganalisis
Nilai / Patriotisme
• Memahami kronologi urutan masa diri.
Minggu 30
12 November 2023 ekonomi dan sosial. bangsa dan negara Apakah Wahyu pertama yang kepimpinan Islam
Cuti Hari yang boleh Islam
• Membuat interpretasi sumbangan diterima oleh Nabi Muhammad
Deepavali Tamadun Islam dalam bidang seni dan apakah kepentingannya. diteladani oleh
Nilai / Patriotisme /
13 November 2023 [Btms 165] masyarakat. Membuat penilaian
Cuti Khas KPM
bina.
•
Iktibar
4. Kepentingan ciri- 5 tentang Tamadun
• Kita dapat meneladani ciri unik dalam Islam
Hari Deepavali
bahawa berganding senibina Islam.
bahu membangunkan Melahirkan idea
negara sehingga yang berasas
mampu membentuk 6 mengenai Tamadun
peradaban yang tinggi Islam
merupakan
tanggungjawab semua
warganegara.
• Tamadun Islam
mendorong sikap
bertanggungjawab
kepada bangsa dan
negara.
seni bina
8.5 Sumbangan bina Islam • Murid diminta mempertahankan
membincangkan jawapan isu kedaulatan negara
Tamadun Islam 2. Menyenaraikan
itu secara lisan dan bertulis. Menerangkan
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Kepentingan
dalam Bidang
(KPS)
kepentingan ciri-ciri
• Kaji seni bina masjid. kesedaran negara 3 dengan contoh
Senibina unik dalam seni bina Tamadun Islam
➢ Ciri-ciri Seni Bina Islam. Bincangkan pengaruh Islam kita tanggungjawab
• Membuat interpretasi sumbangan dan unsur tempatan pada kita
Minggu 34
Minggu 35
Pemurnian Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
3 Disember 2023 hingga 7 Disember 2023
Minggu 36
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA
10 Disember 2023 hingga 14 Disember 2023
CUTI PENGGAL 3 SESI 2023 / 2024 : 15 Disember 2023 hingga 30 Disember 2023
Minggu 37
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA
1 Januari 2024 hingga 4 Januari 2024
Minggu 38
Peperiksaan UASA
7 Januari 2024 hingga 11 Januari 2024
Minggu 39
Peperiksaan UASA
14 Januari 2024 hingga 18 Januari 2024
Minggu 40
Perbincangan soalan peperiksaan
21 Januari 2024 hingga 25 Januari 2024
Minggu 41
Perbincangan soalan peperiksaan
28 Januari 2024 hingga 1 Februari 2024
Minggu 42
Pembugaran PBD (Modul)
4 Februari 2024 hingga 8 Februari 2024
CUTI AKHIR PERSEKOLAH SESI 2023 / 2024 :
9 Februari 2024 hingga 9 Mac 2024