SEJARAH
TINGKATAN 1
TAHUN 2023
“Kita merancang, ALLAH juga merancang dan semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”
Tajuk ini adalah pengenalan kepada disiplin ilmu Sejarah. Tumpuan adalah kepada penguasaan pengetahuan dan kemahiran sejarah
yang mencakupi pengertian, konsep masa, sumber, kaedah, pentafsiran dan kepentingan sejarah. Seterusnya murid dapat memahami
serta mengaplikasi Kemahiran Pemikiran Sejarah dalam kehidupan seharian. Murid juga dibimbing untuk menghubungkaitkan
pengetahuan sejarah dalam membina identiti diri melalui melalui penguasaan elemen kewarganegaraan dan nilai sivik
• Meneroka bukti melalui sumber mengaplikasikan ilmu merungkai semua penyelidikan menghargai
primer dan sumber sekunder. Sejarah dalam tentang sejarah sesuatu peristiwa sejarah Mengaplikasi
• Membuat interpretasi atau tafsiran Kehidupan. peristiwa? Berikan alasan anda. kita. pengetahuan
[Btms 9] 3. Menjanakan idea 3
terhadap sesuatu peristiwa berdasarkan pengenalan ilmu
Minggu 3
(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Ilmu Sejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Hot Seating / Kerusi panas 1. Nilai Murni
T1 BAB 1: pembelajaran, murid • Seorang murid dipilih tampil ke 2. Patriotisme
MENGENALI dapat :
1.1.6 Menjelaskan pentafsiran hadapan kelas. Mengetahui
SEJARAH
BATU sejarah • Bertindak menjawab soalan Elemen pengenalan ilmu
1. Mengkelas dan Kewarganegaraan 1
daripada rakan-rakan berkaitan Sejarah
1.6 Tafsiran dalam K Menerangkan kepentingan mengkategorikan topik 1.6 dan Nilai Sivik
Sejarah 1.1.11 mengaplikasikan ilmu maklumat tafsiran • Pelajar bertukar pandangan dan 1. Kepentingan
[Btms 16] Sejarah dalam kehidupan sejarah bersoal jawab menghargai masa Memahami
dalam kehidupan. 2 pengenalan ilmu
2. Menyenaraikan Cerna Minda / KBAT : 2. Kepentingan
10 April 2023 hingga 14 April 2023
menghargai peristiwa
Sejarah
Kemahiran Pemikiran Sejarah Kepentingan • Mengapakah terdapat tafsiran
(KPS) mengaplikasikan ilmu sejarah kita.
yang berbeza dalam pengkajian Mengaplikasi
3. Menjanakan idea cara
• Membuat interpretasi atau tafsiran Sejarah dalam atau peyelidikan sejarah? pengetahuan
kehidupan memlihara warisan 3
terhadap sesuatu peristiwa • Apakah kebaikan sesuatu kita. pengenalan ilmu
Minggu 4
(SK) 1.1 Pengenalan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Ilmu Sejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Spider Diagram / Webs 1. Nilai murni
T1 BAB 1: pembelajaran, murid • Murid dibahagi kepada 2. Patriotisme
MENGENALI dapat :
1.1.7 Membincangkan kumpulan kecil. Mengetahui
SEJARAH
BATU
kepentingan mempelajari • Setiap kumpulan akan Elemen pengenalan ilmu
sejarah 1. Menyenaraikan Kewarganegaraan 1
berbincang tentang persoalan Sejarah
1.7 Kepentingan tujuan dan faedah berkaitan kepentingan dan Nilai Sivik
Mempelajari K Menjana idea cara mempelajari sejarah. mempelajari sejarah. 1. Kepentingan
Sejarah 1.1.10 memelihara warisan • Perbentangan dan perkongsian menghargai masa Memahami
[Btms 18-19] negara 2. Mengemukakan dalam kehidupan.
di hadapan kelas oleh wakil 2 pengenalan ilmu
17 April 2023 hingga 21 April 2023
Tajuk ini menjelaskan tentang Zaman Air Batu iaitu Miosen (Miocene), Pliosen, Plestosen dan Holosen yang membawa kepada pembentukan muka
bumi dunia (Asia Tenggara dan Malaysia) . Seterusnya murid dapat menerangkan hubungan antara ilmu geografi dengan seja rah bagi memupuk
semangat jati diri, cinta negara dan menghargai alam sekitar
• Zaman Air Batu • Perubahan Zaman Air • Memahami perubahan alam sekitar
Batu • Memupuk kesedaran memelihara dan memulihara
• Pembentukan muka bumi alam sekitar
dunia • Mengukuhkan semangat jati diri dalam kalangan
murid
• Mensyukuri anugerah Tuhan terhadap kedudukan
geografi Malaysia
(SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Timeline (Garisan Masa) 1. Bahasa
T1 BAB 2: 2.1.1 Mengenali dunia kita pembelajaran, murid • Murid bekerjasama dalam 2. Patriotisme
Mengetahui
ZAMAN AIR BATU dapat : kumpulan memberikan idea Elemen
K2.1.7 Menjelaskan kepentingan mereka tentang perubahan Kewarganegaraan 1 Zaman Air Batu
2.1 Dunia kita bersyukur dengan alam 1.Menyenaraikan pembentukan fizikal bumi dari dan Nilai Sivik
[Btms 26-29] ciptaan Tuhan perubahan bentuk dahulu hingga sekarang. 1. Kepentingan
Kemahiran Pemikiran Sejarah fizikal bumi Murid membina peta i-think bersyukur dengan Memahami
(KPS) yang sesuai dari topik 2.1 ciptaan Tuhan
Catatan : 2. Menyatakan 2. Kepentingan sikap 2 Zaman Air Batu
Cuti Hari Raya • Memahami kronologi iaitu urutan
Aidilfitri + cuti
kepentingan bersyukur Cerna Minda / KBAT : yang perlu
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan
tambahan KPM kewujudan Zaman Air Batu.
dengan alam ciptaan • Nyatakan daratan dan lautan diamalkan dalam Menggunakan
Tuhan yang wujud akibat daripada menjaga alam pengetahuan
• Meneroka bukti dengan
1 Mei hingga 5 Mei 2023
Cuti Hari Keputeraan kecairan air batu. sekitar. Zaman Air Batu
mengenalpasti dan membuat kajian
YdPA Agong
terhadap bukti-bukti tinggalan Zaman • Sejauhmanakah suhu 3. Kepentingan 3 untuk memahami
usaha-usaha untuk
Minggu 6
(SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Rotating View / Ulas Gilir 1. Bahasa
T1 BAB 2: 2.1.3 Membina garis masa pembelajaran, murid • Dalam kumpulan, dengan murid 2. Patriotisme
ZAMAN AIR BATU Zaman Air Batu dapat : bincang tempoh masa Zaman Air Elemen Mengetahui
Batu ikut garis masa Kewarganegaraan
2.3 Garis Masa • Murid dikehendaki menyusun 1 Zaman Air Batu
K2.1.9 Menghubungkait 1. Melukis garis masa dan Nilai Sivik
Zaman Air Batu kepentingan masa lalu, kini mengikut kronologi semula hidupan dan binatang 1. Kepentingan
[Btms 32-33] dan hadapan dalam zaman mengikut urutan masa. bersyukur dengan
kehidupan • Setiap kumpulan akan bergerak ciptaan Tuhan Memahami
2. Menilai kepentingan dari kumpulan ke satu kumpulan
lain untuk membuat penilaian
2. Kepentingan sikap 2 Zaman Air Batu
Kemahiran Pemikiran Sejarah masa lalu, kini dan yang perlu
hasil kerja. [Btms 33]
8 Mei 2023 hingga 12 Mei 2023
.
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
dengan bimbingan guru. a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
i. Pernyataan Masalah
c. Contoh Persoalan Kajian ii. 3 Objektif Kajian
i. Senaraikan nama stadium yang ada ditempat kamu. iii. 3 Kaedah Kajian
ii. Namakan stadium yang terdapat di Malaysia. iv. Dapatan Kajian catatan:
15 Mei 2022
iii. Jelaskan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan stadium. v. Kesimpulan dan Cadangan CUTI HARI
vi. Sumber Rujukan WESAK
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR vii. Lampiran
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan
pernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
• Kerja projek • Buku Skrap • Folio
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN • Video • Lukisan • Powerpoint
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif • Esei
kemahiran dan objektif nilai.
b. Contoh objektif :- c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas
i. Menjelaskan fungsi Colosseum dalam Tamadun Rom ( pengetahuan ) bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
ii. Membuat rasionalisasi fungsi stadium di negara kita hari ini.(kemahiran )
iii. Menjelaskan kebanggaan generasi muda terhadap warisan seni bina negara
(nilai)
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. • Kerja projek • Buku Skrap • Folio
• Video • Lukisan • Powerpoint
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN • Esei
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif
kemahiran dan objektif nilai. c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas
b. Contoh objektif :- bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
i. Menjelaskan fungsi Colosseum dalam Tamadun Rom ( pengetahuan )
ii. Membuat rasionalisasi fungsi stadium di negara kita hari ini.(kemahiran )
iii. Menjelaskan kebanggaan generasi muda terhadap warisan seni bina
negara (nilai)
M10 (SK) 2.1 Zaman Air Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M11 Batu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
2.4 Murid boleh : Pada akhir 1. Bahasa
T1 BAB 2: 2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri pembelajaran, murid 2. Patriotisme
ZAMAN AIR BATU Simultaneous Round Table /
Zaman Air Batu akhir dapat : Mengetahui
Meja Bulat Serentak
K2.1.8 Menyatakan kepentingan Elemen 1 Zaman Air Batu
2.4 Ciri-Ciri Zaman Ciri-Ciri Zaman Air Batu Akhir..
1.Menghuraikan ciri- Kewarganegaraan
sikap yang perlu diamalkan Dalam kumpulan, murid menulis
Air Batu Akhir ciri Zaman Air Batu dan Nilai Sivik
dalam menjaga alam sekitar respons atas kertas terhadap
[Btms 34-35] 1. Kepentingan
persoalan tersebut. Murid Memahami
2. Menyenaraikan bersyukur dengan 2 Zaman Air Batu
Kemahiran Pemikiran Sejarah mengedar jawapan ikut pusingan
Kepentingan sikap ciptaan Tuhan
(KPS) jam supaya setiap ahli dapat
yang perlu diamalkan 2. Kepentingan sikap Menggunakan
5 Jun 2023 hingga 16 Jun 2023
Kemahiran Pemikiran Sejarah hadapan dalam Cerna Minda / KBAT : diamalkan dalam
Pemanasan alam sekitar yang pengetahuan
(KPS) kehidupan menjaga alam
berlaku di dunia perlu dikawal Zaman Air Batu
• Membuat tafsiran berkaitan sekitar.
3 untuk memahami
bagi mengelakkan peningkatan 3. Kepentingan usaha-
perkembangan Zaman Air Batu dan proses
Minggu 12
Tajuk ini membincangkan tentang zaman Prasejarah mengikut garis masa yang merangkumi Dunia, Asia Tenggara dan Malaysia.
Tumpuan pengetahuan adalah kepada lokasi, ciri kehidupan dan kreativiti masyarakat dalam zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik dan
Logam. Pemahaman ini dapat melahirkan murid yang berani, kreatif, inovatif dan memupuk semangat jati diri serta menghargai warisan
Prasejarah
(SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Prasejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Think – Pair - Share 1. Kreativiti dan Inovasi
T1 BAB 3: pembelajaran, murid • Murid dikehendaki berbincang 2. Patriotisme
ZAMAN 3.1.1 Menyatakan maksud dapat : dengan pasangan tentang topik
PRASEJARAH masing-masing. Elemen Mengetahui
Zaman Prasejarah
1. Menerangkan Zaman Pelajar 1: Zaman Batu Kewarganegaraan 1
dan Nilai Sivik Zaman Prasejarah
3.1 Maksud Zaman K3.1.6 Menjelaskan keupayaan Prasejarah berdasarkan Pelajar 2: Zaman Logam 1. Keupayaan manusia
Prasejarah manusia Prasejarah penggunaan teknologi • Mereka perlu berkongsi Zaman Prasejarah
➢ Zaman Batu meneruskan kelangsungan dan masa. maklumat antara satu sama lain. meneruskan Memahami
➢ Zaman Logam hidup kelangsungan hidup. 2 Zaman Prasejarah
3 Julai 2023 hingga 7 Julai 2023
3. Penghargaan terhadap
kelangsungan hidup • Pada pendapat anda, kemajuan dlm msyrkt Prasejarah
• Memahami kronologi Zaman bagaimanakah penggunaan api Zaman Prasejarah
Prasejarah berdasarkan corak mempengaruhi kehidupan 4. Rasa bersyukur dalam Menganalisis
kemajuan kehidupan manusia manusia Zaman Prasejarah? memanfaatkan alam maklumat yang
zaman itu [Btms 47] ciptaan Tuhan. 4 berkaitan Zaman
• Meneroka bukti kewujudan Prasejarah
Nilai / Patriotisme /
manusia Zaman Prasejarah Iktibar
berdasarkan penemuan tinggalan • Zaman Prasejarah Membuat
mereka. mendidik kita bersikap penilaian tentang
tanah menghadapi 5
Zaman Prasejarah
cabaran bagi menjadi
warganegara yang baik
dan berdaya tahan. Melahirkan idea
• Memupuk sikap rajin, yang rasional
NILAI TERAS gigih, kreatif, inovatif 6
SIVIK : bagi menjadi
mengenai Zaman
Hormat warganegara yang Prasejarah
menghormati bertanggungjawab utk
membina negara
cemerlang.
(SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Prasejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Chunking [Rujuk Btms 48 - 51] 1. Sains dan Teknologi
T1 BAB 3: pembelajaran, murid • Cikgu sediakan dua peta. 1 peta 2. Patriotisme
ZAMAN 3.1.2 Menerangkan lokasi dapat : dunia dan 1 peta Asia Tenggara 3. Kelestarian Global
Mengetahui
PRASEJARAH Zaman Prasejarah • Dengan menggunakan 1
1. Menjelaskan lokasi pengetahuan sedia ada dari segi
Elemen Zaman Prasejarah
Kewarganegaraan
3.2 Lokasi Zaman K3.1.8 Menjelaskan penghargaan Petempatan lokasi negara-negara di dunia dan Nilai Sivik
Prasejarah di Dunia terhadap kemajuan dalam masyarakat Prasejarah dan Asia Tenggara, Pelajar 1. Keupayaan manusia
[Btms 48 - 51] masyarakat zaman dikehendaki melabelkan lokasi Zaman Prasejarah Memahami
Prasejarah 2. Membincangkan kewujudan Zaman Prasejarah di meneruskan 2 Zaman Prasejarah
penghargaan dalam peta tersebut. kelangsungan hidup.
10 Julai 2023 hingga 14 Julai 2023
penemuan tinggalan mereka. yang terdapat di dalam gua di kemajuan dalam Prasejarah
• Membuat interpretasi terhadap Shauvet, Perancis dan masyarakat Zaman
kewujudan manusia Zaman Prasejarah Altamira, Sepanyol? Prasejarah Menganalisis
berdasarkan bukti tinggalan mereka. • Bincangkan kepentingan 4. Rasa bersyukur dalam
maklumat yang
Lenggong Perak, Malaysia memanfaatkan alam
ciptaan Tuhan. 4 berkaitan Zaman
terhadap Zaman Prasejarah di
Asia Tenggara. [Btms51] Prasejarah
Nilai / Patriotisme /
Iktibar Membuat
• Zaman Prasejarah
mendidik kita bersikap 5 penilaian tentang
tanah menghadapi
Zaman Prasejarah
cabaran bagi menjadi
warganegara yang baik Melahirkan idea
dan berdaya tahan.
yang rasional
• Memupuk sikap rajin, 6
gigih, kreatif, inovatif mengenai Zaman
bagi menjadi Prasejarah
warganegara yang
bertanggungjawab
untuk membina negara
cemerlang.
Zaman Prasejarah manusia Prasejarah Zaman Prasejarah Prasejarah [Btms 52-58] 1. Keupayaan manusia
➢ Tempat kediaman meneruskan kelangsungan Zaman Prasejarah Memahami
➢ Peralatan hidup 2. Menyenaraikan Cerna Minda / KBAT : meneruskan
2 Zaman Prasejarah
➢ Pengumpulan keupayaan manusia • Mengapakah berlaku kelangsungan hidup.
Kemahiran Pemikiran Sejarah Prasejarah perubahan tempat kediaman 2. Kepentingan
Makanan
memelihara dan Menerangkan
➢ Kegiatan Ekonomi (KPS) meneruskan masyarakat Zaman Prasejarah?
memulihara tinggalan
➢ Organisasi Sosial • Membuat interpretasi terhadap kelangsungan hidup • Bagaimanakah manusia Zaman Prasejarah.
dengan contoh
➢ Kepercayaan kewujudab manusia zaman Prasejarah Zaman Prasejarah 3. Penghargaan terhadapp
3 tentang Zaman
catatan:
➢ Kesenian dan berdasarkan bukti tinggalan mereka. memanfaatkan alam sekitar kemajuan dalam Prasejarah
Kebudayaan • Membuat imaginasi tentang kehidupan 19 Julai 2023 untuk kelangsungan kehidupan masyarakat Zaman
[Btms 52 – 58] Zaman Prasejarah. Cuti Awal Muharram mereka? [Btms52-53] Prasejarah Menganalisis
4. Rasa bersyukur dalam
(SK) 3.1 Zaman Murid boleh : 1. Menyenaraikan Collaboration maklumat yang
memanfaatkan alam
Prasejarah 3.1.4 Menyatakan sumbangan Murid melihat / berfikir / ciptaan Tuhan 4 berkaitan Zaman
kesinambungan sumbangan masyarakat Zaman berbincang tugasan secara Nilai / Patriotisme / Prasejarah
T1 BAB 3:
Zaman Prasejarah kepada Prasejarah berkumpulan dan bekerjasama Iktibar
ZAMAN
kemajuan kehidupan manusia dengan kumpulan-kumpulan lain • Zaman Prasejarah
24 Julai hingga 28 Julai 2023
PRASEJARAH Membuat
2. Menerangkan untuk melengkapkan dan mendidik kita bersikap
5 penilaian tentang
3.4 Kesinambungan
K3.1.8 Menjelaskan penghargaan penghargaan menyiapkan tugasan. Perbincangan tanah menghadapi
Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah
terhadap kemajuan dalam terhadap kemajuan tentang sumbangan masyarakat cabaran bagi menjadi
Kepada Kemajuan
masyarakat zaman Pasejarah Zaman Prasejarah warganegara yang baik
dalam masyarakat
Minggu 17
Kehidupan Manusia
[Btms 60-63] dan berdaya tahan. Melahirkan idea
➢ Aktiviti Pertanian zaman Pasejarah
Kemahiran Pemikiran Sejarah • Memupuk sikap rajin,
➢ Memburu Binatang Cerna Minda / KBAT : yang rasional
➢ Menternak Binatang (KPS) gigih, kreatif, inovatif 6
bagi menjadi mengenai Zaman
➢ Peralatan • Membuat imaginasi tentang kehidupan Cadangkan langkah-langkah untuk Prasejarah
warganegara yang
➢ Tembikar Zaman Prasejarah. memilihara dan memulihara bertanggungjawab
➢ Ideofak • Membuat rasionalisasi terhadap lokasi tinggalan Zaman Prasejarah? untuk membina negara
➢ Monumen dan Seni Zaman Prasejarah yang menjadi warisan cemerlang.
Bina [Btms 60 – 63] generasi hari ini.
(SK) 3.1 Zaman Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Prasejarah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Presentation (Persembahan) 1. Sains dan Teknologi
T1 BAB 3: pembelajaran, murid • Murid kumpul maklumat 2. Patriotisme
ZAMAN 3.1.5 Membincangkan bukti dapat : berkaitan dengan reaksi
Elemen Mengetahui
PRASEJARAH tinggalan Zaman tempatan dan negara jiran Kewarganegaraan 1
Prasejarah di Malaysia 1. Menjelaskan bukti terhadap pembentukan dan Nilai Sivik Zaman Prasejarah
3.5 Zaman Tinggalan Zaman Malaysia 1. Keupayaan manusia
Prasejarah di K3.1.9 Mewajarkan kepentingan Prasejarah di • Bina peta minda dari topik 3.5 Zaman Prasejarah
Malaysia bersyukur dalam Malaysia Perbentangan dapatan. meneruskan
kelangsungan hidup. Memahami
[Btms 46 - 47] memanfaatkan alam ciptaan
2 Zaman Prasejarah
31 Julai 2023 hingga 4 Ogos 2023
Tajuk ini membincangkan perkembangan tamadun mengikut garis masa bermula dengan kemunculan tamadun awal dunia, peningkatan
tamadun dan tamadun Islam serta sumbangannya dalam kehidupan manusia. Tema ini juga menekankan penguasaan pengetahuan
tentang konsep dan ciri-ciri tamadun. Pemahaman ini melahirkan murid yang bercita-cita tinggi, kreatif, inovatif, dan mampu berdaya
saing dalam memartabatkan identiti bangsa di peringkat global.
• Tamadun Dunia dan • Tamadun Awal dan • Semangat kekitaan dalam zaman globalisasi
sumbangannya sumbangannya
• Peningkatan Tamadun • Berilmu dan berketerampilan
dan sumbangan
• Tamadun Islam dan • Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
sumbangan
• Keterikatan emosi kepada negara
(SK) 4.1 Tamadun Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Awal Dunia dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Sumbangannya Murid boleh : Pada akhir Puzzle It Out 1.Bahasa
4.1.1 Menyatakan maksud pembelajaran, murid • Murid diberi maklumat yang 2. Patriotisme
T1 BAB 4: tamadun mengikut bahasa dapat : tidak mengikut susunan. Elemen Mengetahui
MENGENALI Yunani, bahasa Inggeris • Murid dikehendaki Kewarganegaraan
TAMADUN 1. Menjelaskan maksud 1 Tamadun Awal
dan bahasa Arab berbincang dan menyusun dan Nilai Sivik
tamadun mengikut Dunia
maksud tamadun dalam 1. Kepentingan
4.1 Maksud K4.1.7 Menerangkan nilai yang bahasa Yunani, bahasa Yunani, Bahasa Memahami
kepimpinan dalam
Tamadun boleh dipelajari dari bahasa Inggeris dan Inggeris, Bahasa Arab dan pembinaan sesuatu Tamadun Awal
➢ Pengenalan sumbangan tamadun awal bahasa Arab Bahasa Melayu [Btms 76-77] 2
7 Ogos 2023 hingga 11 Ogos 2023
tamadun. Dunia
[Btms 76-77] 2. Nilai yang boleh Menerangkan
2. Menyenaraikan nilai Cerna Minda / KBAT : dipelajari daripada dengan contoh
Kemahiran Pemikiran Sejarah yang boleh dipelajari Bandingkan maksud perkataan 3
sumbangan tamadun tentang Tamadun
(KPS) dari sumbangan tamadun dalam bahasa Yunani, awal. Awal Dunia
Minggu 19
• Memahami kronologi, iaitu urutan tamadun awal bahasa Inggeris dan bahasa Arab. 3. Keperluan
waktu dan peristiwa sejarah berkaitan [Btms 77] menghargai Menganalisis
kewujudan tamadun awal dunia. Nilai / Patriotisme / sumbangan tamadun maklumat yang
• Meneroka bukti dengan Iktibar awal dunia dalam 4 berkaitan dengan
kehidupan manusia. Tamadun Awal
mengenalpasi dan membuat kajian
4. Kepentingan
terhadap bukti-bukti tinggalan • Tamadun sumbangan tamadun
Dunia
tamadun awal dunia. membolehkan kita awal sebagai
mengenali masyarakat pencetus inovasi.
yang bertamadun, Membuat penilaian
iaitu masyarakat yang 5 Tamadun Awal
mengamalkan Dunia
NILAI TERAS tatasusila. Oleh itu,
SIVIK : kita perlu sentiasa
Melahirkan idea
Kegembiraan berilmu beramal
yang berasaskan
untuk kepentingan 6
Tamadun Awal
negara.
Dunia
\
Barat dan Islam Kewarganegaraan
semula Konsep Tamadun dan Nilai Sivik Memahami
4.2 Konsep K4.1.7 Menerangkan nilai yang mengikut kesesuaian tokoh..
2. Menyenaraikan nilai 1. Kepentingan Tamadun Awal
Tamadun boleh dipelajari dari [Btms 78-79] 2
yang boleh dipelajari kepimpinan dalam Dunia
➢ Sudut pandangan sumbangan tamadun awal
dari sumbangan pembinaan sesuatu Menerangkan
14 Ogos 2023 hingga 18 Ogos 2023
Minggu 21 : Jangkaan Peperiksaan Pertengahan tahun 21 Ogos 2023 hingga 25 Ogos 2023
CUTI PENGGAL 2 SESI 2023 / 2024 : 26 Ogos 2023 hingga 3 September 2023 (9 Hari )
2. Menghuraikan
kumpulan asal kepimpinan dalam Menerangkan
Perdagangan keperluan menghargai
• Murid berbincang dan pembinaan sesuatu dengan contoh
• Sistem sumbangan tamadun tamadun.
3
Kemahiran Pemikiran Sejarah menerangkan hasil dapatan tentang Tamadun
Pemerintahan awal dunia dalam 2. Nilai yang boleh
(KPS) kepada ahli kumpulan baharu Awal Dunia
• Pembentukan kehidupan manusia dipelajari daripada
Bandar • Membuat tafsiran tentang sumbangan tamadun
perkembangan tamadun dan Nilai / Patriotisme Menganalisis
• Pengkhususan Cerna Minda / KBAT : awal.
Minggu 22
\
tamadun awal dunia 1. Menghuraikan lokasi sedia ada dari segi lokasi negara- Inovasi Dunia
5.1 Empat Lokasi empat tamadun awal negara di dunia dan Asia Tenggara,
K4.1.6 Menerangkan kepentingan Pelajar dikehendaki melabelkan Memahami
Tamadun Awal dunia
kepimpinan dalam lokasi kewujudan Zaman Elemen Tamadun Awal
Dunia 2. Menjelaskan 2 Dunia
pembinaan sesuatu tamadun Prasejarah di dalam peta tersebut. Kewarganegaraan
➢ Pengenalan kepentingan dan Nilai Sivik
11 Sept 2023 hingga 15 Sept 2023
Pentadbiran kepentingan kerjasama sesuatu tamadun kedaulatan Athens”. 2. Kepentingan seni bina dengan contoh
sebagai simbol 3
Tamadun Yunani dalam pembinaan sesuatu Peningkatan
Contoh KBAT : kemajuan.
➢ Ciri-ciri tamadun
Bandingkan sistem demokrasi di
Tamadun
Demokrasi di 3. Kepentingan
Athens dengan sistem demokrasi di kerjasama masyarakat
Athens Malaysia. Menganalisis
dalam pembinaan
Minggu 26
➢ Pemerintahan dan Kemahiran Pemikiran Sejarah • Apakah bukti masyarakat Sparta sesebuah tamadun.
maklumat yang
Pentadbiran Sparta (KPS) 4 berkaitan dengan
mementingkan disiplin ketenteraan
• Membuat imaginasi tentang kepada rakyatnya? Nilai / Patriotisme / Peningkatan
[Btms 120-126] kreativiti dalam masyarakat Yunani [Btms 125] Iktibar Tamadun
dan Rom. • Berusaha bersungguh-
sungguh bagi
• Membuat tafsiran tentang mencapai kemajuan Membuat penilaian
sumbangan Tamadun Yunani dan 5
dalam pelbagai bidang Peningkatan
Tamadun Rom terhadap tamadun demi kesejahteraan Tamadun
sejagat. masyarakat & negara.
• Nilai-nilai demokrasi Melahirkan idea
yang diasaskan sejak yang berasaskan
6
zaman Tamadun Peningkatan
Yunani mendidik kita Tamadun
agar menjunjung tinggi
dan sanggup
mempertahankan nilai
tersebut yang menjadi
asas penting dalam
pembentukan negara
kita.
4
• Membuat imaginasi tentang menghadapi peperiksaan pandangan dengan berkaitan dengan
kehidupan masyarakat dalam perkhidmatan awam. beretika Peningkatan
Tamadun China Tamadun
• Adakah pencapaian dalam Nilai / Patriotisme /
Iktibar
• Membuat rasionalisasi terhadap peperiksaan menjadi kriteria Membuat penilaian
terbaik untuk mengukur • Berusaha bersungguh- 5
tindakan pemerintah China dalam Peningkatan
kebolehan sekarang? [Btms sungguh bagi
usaha meningkatkan kemajuan Tamadun
mencapai kemajuan
tamadun mereka 127]
dalam pelbagai bidang
Melahirkan idea
demi kesejahteraan
masyarakat & negara. yang berasaskan
6
Peningkatan
• Nilai-nilai demokrasi
yang diasaskan sejak
Tamadun
zaman T. Yunani
mendidik kita agar
menjunjung tinggi dan
sanggup
mempertahankan nilai
tersebut yang menjadi
asas penting dalam
pembentukan negara
kita.
Islam bagi memantapkan jati diri 2. Memberi contoh nilai rakan atau pasangan. Murid Menerangkan
➢ Pengenalan bangsa dan negara murni sejagat dalam berkongsi maklumat hasil sumbangan dengan contoh
Tamadun Islam. 3
➢ Sistem Masyarakat Islam untuk perbincangan dengan pasangan/ Peningkatan
Jahiliah pemantapan jati diri, kumpulan / kelas lain. 2. Nilai murni sejagat Tamadun
Kemahiran Pemikiran Sejarah
[Btms 160-164] bangsa dan negara. [Rujuk Btms160 – 164] dalam Islam bagi
(KPS)
memantapkan jati Menganalisis
Nilai / Patriotisme
• Memahami kronologi urutan masa diri.
Minggu 30
12 November 2023 ekonomi dan sosial. bangsa dan negara Apakah Wahyu pertama yang kepimpinan Islam
Islam
Cuti Hari • Membuat interpretasi sumbangan diterima oleh Nabi Muhammad yang boleh
Deepavali Tamadun Islam dalam bidang seni dan apakah kepentingannya. diteladani oleh
Nilai / Patriotisme /
13 November 2023 [Btms 165] masyarakat. Membuat penilaian
Cuti Khas KPM
bina.
•
Iktibar
4. Kepentingan ciri- 5 tentang Tamadun
• Kita dapat meneladani ciri unik dalam Islam
Hari Deepavali
bahawa berganding senibina Islam.
bahu membangunkan Melahirkan idea
negara sehingga yang berasas
mampu membentuk 6 mengenai Tamadun
peradaban yang tinggi Islam
merupakan
tanggungjawab semua
warganegara.
• Tamadun Islam
mendorong sikap
bertanggungjawab
kepada bangsa dan
negara.
Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik.