NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........

LENCANA
SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….

NAMA GURU : …………………………………………………………….


MINGGU: 1-4
Standard
Standard Pembelajaran
Kandungan
1.1 Pengertian Murid boleh:
dan
Kemahiran 1.1.1 Menyatakan
Ilmu pengertian sejarah.
1.1.2 Mengenal pasti sumber
Sejarah
dalam sejarah.
1.1.3 Menjelaskan
kaedah
penyelidikan
sejarah.
1.1.4 Membezakan konsep
ruang dan masa dalam
sejarah.
1.1.5 Menghuraikan sebab
dan akibat dalam
peristiwa sejarah.
K.1.1.6 Menyatakan
kepentingan
mempelajari sejarah.
K.1.1.7 Menerangkan
kepentingan mengambil
iktibar daripada peristiwa
lalu.
K.1.1.8 Menjelaskan
kepentingan meraikan
sesuatu peristiwa
sejarah negara.
K.1.1.9 Menghurai kepentingan
memelihara sumber
sejarah untuk generasi
akan datang.
RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
Standard Prestasi
Tahap Catatan
Tafsiran
Penguasaan
Memerihalkan pengertian Cadangan
1
dan kemahiran ilmu sejarah.
Aktiviti: PAK 21
Table talkers –
Menerangkan pengertian
2 Memahami Istilah
dan kemahiran ilmu sejarah.
 Kronologi
 Garis Masa
Menjelaskan maklumat  Ruang dan waktu
3 pengertian dan kemahiran  Peristiwa sejarah
ilmu sejarah contoh.  Sumber
 Orang Sumber
 Kaedah
Menganalisis pengertian  Tafsiran
4
dan kemahiran ilmu sejarah.
 Kajian Teks,
 Kajian Lisan
 Kajian Dokumen
Menilai kepentingan  Arkeologi
5 pengertian dan kemahiran ilmu  Arkeologi maritim
sejarah.
Kajian Kes
Menjana idea tentang Kajian penyediaan
pengertian dan kemahiran dokumen murid, surat
6 beranak,
ilmu sejarah untuk memupuk
semangat cinta akan negara. my-kid, borang
pendaftaran sekolah.
M2-PENDIDIKAN SIVIK
(MAC)
Nilai Teras:
Bertanggungjawab
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

MINGGU: 5-8 TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH

Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

1.2 Pengertian Murid boleh: Memerihalkan pengertian Cadangan Aktiviti:

1
Diri dan diri dan keluarga.
Keluarga. 1.2.1 Menyatakan biodata diri. PAK 21
1.2.2 Menjelaskan pengertian Chain link.
keluarga asas dan Menjelaskan pengertian diri
2
kembangan. dan keluarga dengan contoh. Kajian Kes
1.2.3 Membandingkan Tentang
peranan anggota keluarga.
keluarga.
1.2.4 Menghuraikan Menerangkan salasilah diri
3 Lakonan tentang
perkembangan diri dan keluarga.
mengikut garis masa. peranan ahli keluarga

K1.2.5 Menunjuk cara adab

Menganalisis pengertian diri EMK (TMK)
yang perlu diamalkan 4
dan keluarga dalam pelbagai
dalam keluarga.  Menonton video lagu
situasi.
K1.2.6 Menjelaskan keluarga Keluarga
kepentingan Menilai peranan diri dan bahagia RTM/
menghormati peranan 5 keluarga untuk LPPKN (TMK).
setiap ahli keluarga. membina hubungan  Sajak “Keluarga
yang erat. Bahagia”
K1.2.7 Menghuraikan
(Bahasa)
kepentingan akhlak
yang mulia untuk Mencadangkan idea untuk
6 mewujudkan keluarga M6-PENDIDIKAN SIVIK (APRIL)
mewujudkan hubungan
kekeluargaan yang yang harmoni. TEMA: KEGEMBIRAAN
harmoni.
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

MINGGU:
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
9-11
Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

Murid boleh: Menyatakan maklumat Cadangan Aktiviti:

1.3 Sejarah
Sekolah
1.3.1 Menyatakan nama dan
alamat sekolah.
1.3.2 Mengenal pasti lokasi
sekolah.
1.3.3 Menjelaskan sejarah
sekolah.
1.3.4 Menghuraikan
maklumat sekolah
yang lengkap.
K1.3.5 Menerangkan
kepentingan
tanggungjawab murid
terhadap sekolah.
K1.3.6 Menjelaskan kepentingan
mengiktiraf jasa dan
sumbangan sekolah
kepada diri serta
masyarakat.
K1.3.7 Menghuraikan
kepentingan sekolah
sebagai sebuah
institusi yang membina
masyarakat dan
negara.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 03.06.2022 - 11.06.2022, KUMPULAN B: 04.06.2022 - 12.06.2022)
1
asas tentang sekolah.
Kajian Teks
Menjelaskan maklumat tentang  Buku Tahunan Sekolah
2  Majalah Sekolah
sejarah sekolah dengan
contoh.
Kajian gambar/ ilustrasi
Menyusun sejarah  Pelan sekolah
3  Lencana sekolah
sekolah secara kronologi.
 Bendera sekolah
Menganalisis kepentingan EMK (TMK)
4 sejarah sekolah untuk  Penggunaan aplikasi
dijadikan iktibar.  Google Earth/ Waze
 Melukis pelan
Menilai kepentingan sejarah
5 sekolah untuk melahirkan PAK 21
rasa bangga terhadap  Pelaksanaan Kajian Kes
sekolah.  Gambar sekolah
 Majalah sekolah
 Kejayaan sekolah
Menzahirkan idea peranan
dalam melahirkan generasi
6
yang mampu berdaya saing
M11-PENDIDIKAN SIVIK (MEI)
di peringkat global.
TEMA:
KASIH SAYANG
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

MINGGU:
TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH
12-13
Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

Murid boleh: Menyatakan maklumat Cadangan Aktiviti:

1.3 Sejarah
Sekolah
1.3.5 Menyatakan nama dan
alamat sekolah.
1.3.6 Mengenal pasti lokasi sekolah.
1.3.7 Menjelaskan sejarah sekolah.
1.3.8 Menghuraikan
maklumat sekolah
yang lengkap.
K1.3.5 Menerangkan kepentingan
tanggungjawab murid
terhadap sekolah.
K1.3.6 Menjelaskan kepentingan
mengiktiraf jasa dan
sumbangan sekolah kepada
diri serta masyarakat.
K1.3.7 Menghuraikan
kepentingan sekolah
sebagai sebuah institusi
yang membina
masyarakat dan negara.
1
asas tentang sekolah.
Kajian Teks
Menjelaskan maklumat tentang  Buku Tahunan Sekolah
2  Majalah Sekolah
sejarah sekolah dengan
contoh.
Kajian gambar/ ilustrasi
Menyusun sejarah  Pelan sekolah
3  Lencana sekolah
sekolah secara kronologi.
 Bendera sekolah
Menganalisis kepentingan EMK (TMK)
4 sejarah sekolah untuk  Penggunaan aplikasi
dijadikan iktibar.  Google Earth/ Waze
 Melukis pelan
Menilai kepentingan sejarah
5 sekolah untuk melahirkan PAK 21
rasa bangga terhadap  Pelaksanaan Kajian Kes
sekolah.  Gambar sekolah
 Majalah sekolah
 Kejayaan sekolah
Menzahirkan idea peranan
dalam melahirkan generasi
6
yang mampu berdaya saing
di peringkat global.

MINGGU: TAJUK 1 : MARI BELAJAR SEJARAH

 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

14-15
Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan
Murid boleh:
1.4 Kawasan Menyenaraikan Cadangan Aktiviti:
Tempat 1.4.1 Menyatakan 1 maklumat kawasan
Tinggal maklumat lengkap tempat tinggal. Kajian gambar
mengenai tempat Pelbagai lokasi
tinggal. gambar tempat tinggal.
Menerangkan kawasan
1.4.2 Menerangkan bentuk 2
tempat tinggal dengan contoh.
muka bumi kawasan EMK
tempat tinggal. Seni dan bahasa
1.4.3 Menjelaskan sejarah Menghubungkait kawasan
tempat tinggal. 3 tempat tinggal murid PAK 21- Table Talkers
1.4.4 Menghuraikan tokoh dengan kawasan yang lain.
setempat di tempat  Ativititi
anda. lakonan:
Menganalisis maklumat Sampul 1:
K1.4.5 Menyatakan 4 Sebagai guru
kawasan tempat
kepentingan tinggal. besar
menjaga kemudahan Sampul 2:
awam di tempat Sebagai
Menilai kepentingan
tinggal. 5 Ketua
memelihara kawasan tempat
Kampung/ketua
K1.4.6 Menerangkan tinggal.
rumah panjang
kepentingan menjaga Sampul 3:
kebersihan dan Menghasilkan idea Sebagai wakil
keindahan di tempat 6 untuk mengekalkan rakyat/ Datuk bandar
tinggal. kelestarian kawasan Sampul 4:
tempat tinggal. Sebagai Imam
K1.4.7 Menjelaskan masjid / ketua agama
kepentingan sikap
menghargai
M14-PENDIDIKAN SIVIK (JUN)
kawasan tempat
TEMA:
tinggal.
HORMAT-MENGHORMATI

MINGGU:
TAJUK 2 : ZAMAN AIR BATU
16 - 18
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

Standard
Standard Pembelajaran
Kandungan
Penguasaan
2.1 Zaman Air Murid boleh:
Batu
2.1.1 Menyatakan maksud
Zaman Air Batu.
2.1.2 Menyenaraikan garis
masa Zaman Air Batu.
2.1.3 Menerangkan
perubahan Zaman Air
Batu Akhir.
2.1.4 Menghuraikan kesan
perubahan Zaman Air
Batu Akhir di Asia
Tenggara.
K2.1.5 Menerangkan
kepentingan mengambil
iktibar perubahan zaman
dalam kehidupan
manusia.
K2.1.6 Menjelaskan
Standard Prestasi
Tahap Catatan
Tafsiran
Cadangan Aktiviti;
Memerihalkan tentang Zaman Kajian Gambar
1
Air Batu.  Glasier, binatang
 Pentas Sunda.
 Garis masa Zaman
Menerangkan Zaman Air
2 Air Batu
Batu dengan contoh.
 Alat
batu
Menunjukkan pengaruh
3
fizikal alam dengan Zaman Kajian
Air Batu.
Peta
Menganalisis perubahan Asia Tenggara sebelum
4
Zaman Air Batu. Zaman Holesen/ Pentas
Sunda/ Selat Melaka/
Laut China Selatan/ Laut
Menilai kepentingan Zaman
5 Sulu
Air Batu kepada manusia.
PAK 21

Menjana idea Zaman Air Batu

6 untuk mengekalkan
kelestarian alam sekitar.

MINGGU:
TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH
19-23

Standard
Standard Pembelajaran Tahap
Kandungan
Penguasaan
Murid boleh:
3.1 Kehidupan 3.1.1 Menyatakan maksud
Manusia Zaman Prasejarah.
Zaman 3.1.2 Memberi contoh lokasi
Prasejarah Zaman Prasejarah di
negara kita.
3.1.3 Menghuraikan ciri
kehidupan dari aspek
kegiatan sosial dan
ekonomi manusia Zaman
Prasejarah.
3.1.4 Menghuraikan
sumbangan teknologi
Zaman Prasejarah
kepada kemajuan inovasi
pada masa kini.
K3.1.5 Menyatakan
kepentingan
memulihara artifak
Zaman Prasejarah.
K3.1.6 Menjelaskan sikap
bersedia untuk
menghadapi perubahan
persekitaran.
K3.1.7 Menghuraikan
kepentingan sumbangan
Zaman Prasejarah
terhadap peradaban
negara.
CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 02.09.2022 - 10.09.2022, KUMPULAN B: 03.09.2022 - 11.09.2022)
MINGGU:
TAJUK 4 : KERAJAAN MELAYU AWAL
24-26
RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023
Standard Prestasi
Catatan
Tafsiran
Memerihalkan kehidupan Cadangan Aktiviti;
1 Kajian Gambar
manusia Zaman
Prasejarah.  Zaman Neolitik di
Kampung Jenderam Hilir
Menerangkan kehidupan  Rangka Perak Man
2 manusia Zaman  Bengkel alat batu yang
Prasejarah dengan contoh. bertarikh sehingga
74,000 tahun di Kota
Tampan
Mengkaji maklumat  Alat batu dijumpai di Bukit
3
kehidupan manusia Zaman Jawa berusia sekurang-
kurang kurangnya 100,000
Prasejarah.
tahun lebih tua di Vietnam.
Menganalisis maklumat
Kajian Peta
4 kehidupan manusia
Tapak Arkeologi Lembah
Zaman Prasejarah. Lenggong dalam peta arkeologi
dunia.
Membuat penilaian PLBD
5 maklumat kehidupan  Muzium Arkeologi
manusia Zaman Prasejarah. Lenggong, Kota Tampan.
 Muzium Arkeologi Niah
 Muzium Sultan Alam Shah
Merangka idea Zaman  Lembah Masuli , Lahad Datu
Prasejarah dalam
6 Kajian Kes-Kepentingan kapak
mengekalkan
genggam berusia 1.83 juta tahun.
kelestarian warisan.
M23-PENDIDIKAN SIVIK (OGOS)
TEMA: KEGEMBIRAAN

Standard
Standard Pembelajaran
Kandungan
Penguasaan
4.1 Kerajaan Murid boleh:
Melayu Awal
4.1.1 Menamakan Kerajaan
Melayu Awal di Alam Melayu.
4.1.2 Menyatakan lokasi
Kerajaan Melayu Awal di
Kepulauan Melayu.
4.1.3 Menjelaskan hubungan
diplomatik Kerajaan Melayu Awal
di Kepulauan Melayu.
4.1.4 Menghuraikan kegiatan
ekonomi Kerajaan Melayu Awal
di Kepulauan Melayu.
K4.1.5 Menerangkan kepentingan
menjalin hubungan diplomatik.
K4.1.6 Menjelaskan kepentingan
perdagangan jalan laut kepada
negara.
K4.1.7 Menghuraikan kepentingan
sumbangan Kerajaan Melayu Awal
terhadap ekonomi negara.
MINGGU:
TAJUK 5: TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
27- 28
RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023
Standard Prestasi
Tahap Catatan
Tafsiran
Memerihalkan tokoh terbilang Cadangan Aktiviti;
1
Kesultanan Melayu Melaka. Kajian Teks
The Malay Archipelago.
Menjelaskan tentang tokoh
Kajian Peta
2 terbilang Kesultanan Melayu
Melaka dengan contoh. Peta Alam Melayu,
Peta Kepulauan Melayu
abad ke-16.
Mengkaji tokoh terbilang
3 Kerajaan awal Kutai, Poni dan
Kesultanan Melayu Melaka.
Srivijaya.
Menganalisis maklumat tokoh
4 terbilang dalam Kesultanan PAK 21
Melayu Melaka. Table Talkers
“I See, I Think, I Wonder”
Membuat penilaian tokoh Rumpun Melayu
5 terbilang dalam Kesultanan Sistem perdagangan maritim
Melayu Melaka. Srivijaya.
Menghasilkan idea tentang EMK (TMK)
kepemimpinan yang
6  Tamadun Sungai Batu
berwibawa pada masa
yang diiktiraf sebagai tamadun
hadapan.
tertua di Malaysia dan Asia
Tenggara
M26-PENDIDIKAN SIVIK (SEPT)
TEMA: KASIH-SAYANG
Standard Prestasi Catatan
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

Tahap
Standard Tafsiran
Standard Pembelajaran Penguasaan
Kandungan

5.1 Tokoh Murid boleh: Memerihalkan tokoh Cadangan Aktiviti

Terbilang 5.1.1 Menyatakan struktur 1
terbilang Kesultanan Melayu
Kesultanan masyarakat Zaman Melaka. Kajian Gambar
Melayu Kesultanan Melayu  Kepingan wang Zaman
Melaka Melaka. Kesultanan Melayu
5.1.2 Menjelaskan maksud Menjelaskan tentang tokoh Melaka.
tokoh terbilang dalam 2 terbilang Kesultanan
Kesultanan Melayu Melayu Melaka dengan PAK 21
contoh. Table talkers
Melaka.
5.1.3 Mengkategorikan
Mengkaji tokoh terbilang  Piramid susun lapis
peranan Sultan, 3 masyarakat raja,
Bendahara, dan Kesultanan Melayu
pembesar, rakyat, hamba
Laksamana dalam Melaka.
 Piramid pembesar 4 lipatan.
Kesultanan Melayu
Melaka. Menganalisis maklumat
4 tokoh terbilang dalam Peta i-Think
K5.1.4 Menerangkan cara Kesultanan Melayu Melaka.  Perbandingan peranan
menghargai dalam Kesultanan Melayu
keistimewaan tokoh Melaka.
terbilang Kesultanan Membuat penilaian tokoh  Srivijaya kuasa maritim
Melayu Melaka. 5 terbilang dalam diwarisi oleh Kesultanan
Kesultanan Melayu Melayu Melaka.
K5.1.5 Menjelaskan kepentingan
Melaka.
mencontohi nilai murni EMK
tokoh terbilang.  Menonton video
Menghasilkan idea berkaitan tokoh terbilang
K5.1.6 Menghuraikan kepentingan tentang kepemimpinan
menghargai sumbangan 6 dalam Kesultanan
yang berwibawa pada Melayu Melaka (TMK).
tokoh. masa hadapan.  Projek modeling lokasi
strategik Melaka
(Kelestarian global).

MINGGU:
TAJUK 5: TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
29- 30
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan
Cadangan Aktiviti
5.1 Tokoh Murid boleh: Memerihalkan tokoh Kajian Gambar
Terbilang 5.1.4 Menyatakan struktur 1  Kepingan wang Zaman
terbilang Kesultanan Melayu
Kesultanan masyarakat Zaman Melaka. Kesultanan Melayu
Melayu Kesultanan Melayu Melaka.
Melaka Melaka.
5.1.5 Menjelaskan maksud Menjelaskan tentang tokoh PAK 21
tokoh terbilang dalam 2 terbilang Kesultanan Table talkers
Kesultanan Melayu Melayu Melaka dengan
Melaka. contoh.  Piramid susun lapis
5.1.6 Mengkategorikan masyarakat raja,
Mengkaji tokoh terbilang pembesar, rakyat, hamba
peranan Sultan, 3  Piramid pembesar 4 lipatan.
Bendahara, dan Kesultanan Melayu
Laksamana dalam Melaka.
Peta i-Think
Kesultanan Melayu
Menganalisis maklumat  Perbandingan peranan
Melaka. dalam Kesultanan Melayu
4 tokoh terbilang dalam
K5.1.4 Menerangkan cara Kesultanan Melayu Melaka. Melaka.
menghargai  Srivijaya kuasa maritim
keistimewaan tokoh diwarisi oleh Kesultanan
terbilang Kesultanan Membuat penilaian tokoh Melayu Melaka.
Melayu Melaka. 5 terbilang dalam
Kesultanan Melayu EMK
K5.1.5 Menjelaskan kepentingan  Menonton video
Melaka.
mencontohi nilai murni berkaitan tokoh terbilang
tokoh terbilang. dalam Kesultanan
Menghasilkan idea
K5.1.6 Menghuraikan kepentingan Melayu Melaka (TMK).
tentang kepemimpinan
menghargai sumbangan 6  Projek modeling lokasi
yang berwibawa pada strategik Melaka
tokoh. masa hadapan. (Kelestarian global).

M30-PENDIDIKAN SIVIK (OKT)

TEMA: HORMAT-MENGHORMATI

MINGGU:
TAJUK 5 : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
31- 33
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan
Memerihalkan tentang
5.2 Pengasas Murid boleh: pengasasan Kesultanan Cadangan Aktiviti
Kesultanan 1 Melayu Melaka.
5.2.1 Menyatakan latar Kajian Gambar
Melayu
Pengasas Kesultanan  Kepingan wang Zaman
Melaka
Melayu Melaka. Kesultanan Melayu
5.2.2 Menerangkan Menguasai maklumat Melaka.
rentetan peristiwa 2 pengasas Kesultanan
perjalanan Melayu Melaka dengan PAK 21
Pengasas contoh. Table talkers
Kesultanan Melayu.
5.2.3 Menjelaskan  Piramid susun lapis
Menyusun maklumat
peristiwa 3 masyarakat raja,
pengasas Kesultanan
pembukaan pembesar, rakyat, hamba
Melayu Melaka.
Melaka.  Piramid pembesar 4 lipatan.
5.2.4 Menghuraikan asal
usul nama Melaka 4 Menganalisis kewibawaan Peta i-Think
dari pelbagai pengasas Kesultanan  Perbandingan peranan
sumber Melayu Melaka. dalam Kesultanan Melayu
K5.2.5 Menerangkan Melaka.
kepentingan sifat-sifat  Srivijaya kuasa maritim
Menjustifikasi ciri-ciri
kepimpinan tokoh yang diwarisi oleh Kesultanan
5 pemerintah untuk
boleh dicontohi. Melayu Melaka.
penerusan kestabilan
negara. EMK
K5.2.6 Menjelaskan
Mencadangkan idea
menjamin keutuhan
6
institusi beraja pada masa
hadapan

MINGGU:
TAJUK 5 : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
34-36
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

Standard Prestasi
Standard
Standard Pembelajaran Tahap Catatan
Kandungan Tafsiran
Penguasaan

5.3 Tun Perak Murid boleh: Memerihalkan maklumat Cadangan aktiviti;

Sebagai Tun Perak sebagai Kajian Teks
5.3.1 Menceritakan 1
Bendahara Bendahara Melaka.  Buku Sejarah Melayu.
riwayat hidup Tun
Melaka  Hukum Kanun Melaka
Perak.
5.3.2 Menganalisis peranan Menjelaskan sifat-sifat abad ke-15.
Tun Perak sebagai 2 Tun Perak sebagai
Kajian gambar PLBD
Bendahara Melaka. Bendahara Melaka
dengan contoh.  Jamung / Puntung api
5.3.3 Menghuraikan  Bentuk muka bumi
kebijaksanaan Tun Kota Melaka.
Membuat urutan maklumat
Perak dalam membina Kajian Kes
3 Tun Perak sebagai
kegemilangan  Tun Perak
Bendahara Melaka.
Kesultanan Melayu sebagai
Melaka (KMM). Bendahara
Mentafsir tentang Tun
4 Melaka.
K5.3.4 Mengambarkan cara Perak sebagai tokoh
menyatakan terbilang.
EMK (TMK)
penghargaan terhadap Menjustifikasi Tun Perak  Menonton video
jasa dan sumbangan yang melambangkan ciri-ciri berkaitan filem Tun
Tun Perak. 5
pemimpin untuk meneruskan Perak.
K5.3.5 Menjelaskan nilai kemakmuran negara.
kepimpinan Tun Perak PAK 21
yang boleh dicontohi. Merangka idea tentang sikap  Table Talkers-Kerjaya
K5.3.6 Menghuraikan 6 dan kepemimpinan Tun Tun Perak secara “rank-
kepentingan nilai taat Perak kepada generasi and- file”.
setia kepada pemimpin. muda. Kerjaya secara vertical.

M35-PENDIDIKAN SIVIK (NOV)

TEMA: BERTANGGUNGJAWAB
CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 09.12.2022 - 31.12.2022, KUMPULAN B: 10.12.2022 - 31.12.2022)

MINGGU: 37-39 TAJUK 5 : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

Standard Prestasi
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

Standard Tahap
Standard Pembelajaran Tafsiran
Kandungan Penguasaan
Catatan

5.4 Hang Tuah Murid boleh: Memerihalkan Hang Tuah Cadangan aktiviti;
sebagai 5.4.1 Menyatakan riwayat 1
sebagai Laksamana Melaka. Kajian Peta
Laksamana hidup Hang Tuah.
 Melaka sebagai
Melaka 5.4.2 Menjelaskan
pusat perdagangan.
kualiti diri Hang Menjelaskan sifat-sifat Hang
Tuah sebagai 2 Tuah sebagai Laksamana Melaka Kajian Kes
Laksamana dengan contoh.  Laksamana
Melaka.
Hang Tuah.
5.4.3 Menganalisis
peranan Hang
Tuah sebagai
Laksamana
Melaka.
Menyusun maklumat Hang Kajian Dokumen
K5.4.4 Mencontohi kesetiaan 3
Hang Tuah sebagai Tuah sebagai Laksamana Surat Raja Negeri
Melaka. Ryukyu kepada Raja
Laksamana Melaka.
Melaka. (sumber:
K5.4.5 Menjelaskan Memorial Pengistiharan
kebijaksanaan tokoh Menganalisis maklumat Hang Kemerdekaan)
dalam menyelesaikan 4
Tuah sebagai tokoh terbilang.
sesuatu masalah. EMK (TMK)
K5.4.6 Mencadangkan sikap  Menonton video
bertanggungjawab berkaitan filem
mempertahankan Menilai ciri-ciri Hang Tuah sebagai Hang Tuah.
5
kedaulatan negara. Laksamana Melaka.
PLBD dan PAK 21
 Lawatan Kota
Menjana idea tentang sikap Melaka. (Sg Duyung,
kepemimpinan Hang Tuah Muzium Istana
6 pemimpin kepada generasi muda. Kesultanan Melaka
dan lain-lain)
 Chunking (gabungan).

40 ULANGKAJI
 RPT SEJARAH (SK) TAHUN 4 2022/2023

41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

42-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

(KUMPULAN A: 17.02.2023 - 11.03.2023, KUMPULAN B: 18.02.2023 - 12.03.2023)