RPT Ting 4 KSSM

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 4
TAHUN 2020
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)
Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh
............................... ............................... ................................

( ) ( ) ( )

TEMA: PEMBINAAN NEGARA
ASING
TAJUK 9: NASIONALISME DI MALAYSIA SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA
Tajuk ini membincangkan perkembangan nasionalisme di negara kita sebelum Perang Dunia Kedua. Murid juga dapat mengetahui dan memahami
perkembangan nasionalisme Barat, Asia dan Asia Tenggara serta kesannya ke atas negara kita. Selain itu, murid juga dapat menghubungkaitkan
nasionalisme dalam pembentukan identiti diri, bangsa dan negara melalui penguasaan Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Pengenalan Fokus Empati
• Nasionalisme di • Warisan negara bangsa • Menghargai warisan negara bangsa

Malaysia sebelum • Nasionalisme Barat, Asia • Mengambil teladan daripada peristiwa penjajahan
Perang Dunia Kedua dan Asia Tenggara • Mempertahankan maruah negara
• Nasionalisme di negara • Membina dan memperkukuh perasaan cinta
kita kepada negara dalam kalangan murid

Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
Minggu Tajuk Standard Standard Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tahap
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Pengu 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
asaan Tafsiran Sejarah (KPS)
(SP)
(TP)
Menyatakan
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 1 Elemen Merentas 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
2 Januari 2020 hingga 8 Januari 2020
pengetahuan Demokrasi
PEMBINAAN dapat : Kurikulum (EMK) (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 9.1.1 Memerihalkan latar 1. Menjelaskan kronologi berkaitan warisan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
perkembangan ciri-ciri negara bangsa negara bangsa 2) Kelestarian Alam Sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
belakang negara 3) Nilai Murni demokrasi
bangsa sebelum kerajaan Alam Melayu sejak abad Menjelaskan 4) Sains Dan Teknologi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
9.1 Warisan kedatangan Barat pertama hingga abad enambleas pengetahuan yang 5) Patriotisme
Minggu 1
Negara 2 sesuai tentang 6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

9. NASIONALISME DI MALAYSIA SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA
1. Menunjukkan contoh warisan negara 7) Keusahawanan kepada Negara

Bangsa K9.1.6 Menjelaskan rasa 8) TMK (i) Bertindak wajar
[ Bab 1 ] kebanggaan terhadap warisan bangsa beserta (ii) Bersifat amanah dan jujur
bangga terhadap 9) Kelestarian Global (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
negara bangsa contoh
warisan negara bangsa 10) Pendidikan Kewangan (iv)
(v)
Berbangga dengan sejarah negara
Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Mengklasifikasikan
3 pengetahuan Kemahiran Pemikiran Sejarah
(vi)
(vii)
Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
tentang warisan (KPS)
negara bangsa 2. Memahami kronologi ciri-ciri 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid perkembangan negara (ii) Bertoleransi
Mencerakinkan bangsa kerajaan Alam Melayu (iii) Bersatu padu dan berharmoni
PEMBINAAN dapat : 3. Meneroka bukti warisan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
maklumat tentang
NEGARA 9.1.2 Menerangkan ciri 1. Menjelaskan ciri-ciri negara 4 warisan negara negara bangsa sebelum
(v)
(vi)
Bekerjasama dan tolong menolong
Muhibah dan semangat bermasyarakat
negara bangsa bangsa dalam Kerajaan Alam bangsa kedatangan Barat (vii)
(viii)
Berganding bahu membangunkan negara
Kesedaran memelihara alam sekitar
sebelum kedatangan Melayu dan Kesultanan Melayu 4. Membuat interpretasi
9.1 Warisan Barat Melaka. keunggulan pentadbiran dan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Membuat penilaian (i) Hormat lambang-lambang negara
Negara tentang kewajaran undang-undang. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Bangsa K9.1.6 Menjelaskan rasa 5 memelihara warisan 5. Membuat imaginasi tentang negara
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
bangga terhadap 2. Menunjukkan contoh negara bangsa hubung kait peranan rakyat dan negara
6. Membuat rasionalisasi (iv) Berkorban untuk negara
warisan negara bangsa kebanggaan terhadap warisan
Minggu 2
pengukuhan undang-undang 5. Mempunyai Jati Diri

negara bangsa dan institusi pentadbiran (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
negara kita (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
Menjana idea bagi (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
mengekal dan (vi)
(viii)
Tabah menghadapi cabaran
Berdikari
mempertahankan (viii) Menghargai masa
6 warisan negara (x) Kreatif dan inovatif
bangsa

1) Elemen Merentas
Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Minggu Tajuk Standard Standard Objektif Tahap
2) Kemahiran Pemikiran dan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Pengu Sejarah (KPS) Nilai Sivik
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Elemen Merentas 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Menyatakan Demokrasi
PEMBINAAN 9.1.3 Menjelaskan dapat : Kurikulum (EMK)
1 pengetahuan
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA keunggulan sistem 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
pentadbiran dan 1. Menghuraikan tentang berkaitan warisan 2) Kelestarian Alam Sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
demokrasi
negara bangsa 3) Nilai Murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung
undang-undang keunggulan sistem pentadbiran 4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara
9.1 Warisan sebelum kedatangan dan undang-undang negara kita 5) Patriotisme
Menjelaskan
6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

Negara Barat. sebelum kedatangan Barat. pengetahuan yang 7) Keusahawanan kepada Negara
Minggu 2
Bangsa K9.1.7 Menghuraikan 2 sesuai tentang 8) TMK (i) Bertindak wajar

(ii) Bersifat amanah dan jujur
kepentingan 2. Menjelaskan kepentingan warisan negara 9) Kelestarian Global (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
kepimpinan untuk kepimpinan untuk kemakmuran bangsa beserta 10) Pendidikan Kewangan (iv)
(v)
kemakmuran negara. contoh (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara negara
K9.1.8 Mentafsir kepentingan 3. Menjelaskan kepentingan Mengklasifikasikan Kemahiran Pemikiran Sejarah
mematuhi undang- mematuhi undang-undang untuk 3 pengetahuan (KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
undang untuk kesejahteraan negara tentang warisan 1. Memahami kronologi (ii) Bertoleransi
negara bangsa pembentukan negara bangsa (iii) Bersatu padu dan berharmoni
kesejahteraan negara kita
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
2. Meneroka bukti warisan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid negara bangsa sebelum
(vii)
(viii)
PEMBINAAN dapat : Mencerakinkan kedatangan Barat
NEGARA 9.1.4 Menghuraikan hubung 4 maklumat tentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
3. Membuat interpretasi
warisan negara (i) Hormat lambang-lambang negara
kait peranan rakyat 1. Mencerakinkan peranan keunggulan pentadbiran dan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
bangsa undang-undang. negara
dan pemerintah pemerintah, peranan rakyat , (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
9.1 Warisan dalam pemerintahan sistem serah dan kerah serta 4. Membuat imaginasi tentang dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
Negara sebelum kedatangan hubungkait keduanya dalam hubung kait peranan rakyat
Membuat penilaian 5. Membuat rasionalisasi
Bangsa 5. Mempunyai Jati Diri
Barat pemerintahan sebelum 5 tentang kewajaran
Minggu 3
pengukuhan undang-undang (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan

kedatangan Barat. memelihara warisan dan institusi pentadbiran (ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
K9.1.5 Menerangkan negara bangsa negara kita (iv) Rajin dan gigih
kepentingan kesetiaan 2. Menjelaskan kepentingan (v)
(vi)
Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
kepada raja dan negara kesetiaan kepada raja dan Menjana idea bagi (viii) Berdikari
(viii) Menghargai masa
negara. mengekal dan (x) Kreatif dan inovatif
. mempertahankan
6 warisan negara
bangsa

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 9.2.1 Menyatakan maksud 1. Menjelaskan maksud 1 pengetahuan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
9.2 nasionalisme nasionalisme berdasarkan tentang nasionalisme 2) Kelestarian Alam Sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
demokrasi
3) Nilai Murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung
Nasionalisme pandangan tokoh luar dan 4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara
[ Bab 2 ] K9.2.7 Membahaskan tempatan 5) Patriotisme
Menjelaskan

kepentingan ilmu pengetahuan kepada Negara
7) Keusahawanan
dalam kehidupan 2. Menjana idea kepentingan ilmu tentang nasionalisme 8) TMK (i) Bertindak wajar
2
Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – NILAI KASIH SAYANG )

dalam kehidupan berserta contoh 9) Kelestarian Global (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
10) Pendidikan Kewangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

Mengklasifikasikan negara
maklumat tentang Kemahiran Pemikiran
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
3 nasionalisme di Barat, Sejarah (KPS) (i) Hormat menghormati
Asia dan Asia 1. Memahami kronologi (ii) Bertoleransi
perkembangan nasionalisme di (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Tenggara (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Barat, Asia dan negaara kita (v) Bekerjasama dan tolong menolong
2. Meneroka bukti kejayaan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
gerakan nasionalis (vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Mencerakinkan 3. Membuat interpretasi ketokohan
maklumat tentang pemimpin nasionalis di negara 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kita.
4 nasionalisme di Barat,
Asia dan Asia
4. Membuat imaginasi kegigihan
(i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
golongan nasionalis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Tenggara mempertahankan kedaulatan
. dan negara
NILAI TERAS negara bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara
5. Membuat rasionalisasi
SIVIK : kepentingan ilmu dalam
5. Mempunyai Jati Diri
KASIH Menilaikan tentang (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
mencapai matlamat (ii) Berilmu dan berketerampilan
nasionalisme di Barat,
SAYANG 5 nasionalisme (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Asia dan Asia (iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Tenggara (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(x) Kreatif dan inovatif
Catatan : Membuat
CUTI TAHUN rasionalisasi bagi
BARU CINA 6 nasionalisme di Barat,
(23/1-26/1) Asia dan Asia
Tenggara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Elemen Merentas
Menyatakan 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
PEMBINAAN dapat : Kurikulum (EMK)
Demokrasi
NEGARA 9.2.2 Menerangkan 1 pengetahuan 1) Bahasa (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
perkembangan idea 1. Memahami kronologi tentang tentang nasionalisme 2) Kelestarian Alam Sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
3) Nilai Murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
nasionalisme di Barat Revolusi Inggeris, Revolusi 4) Sains Dan Teknologi
demokrasi
9.2 Perancis dan Perang 5) Patriotisme perlembagaan negara
Menjelaskan 6) Kreativiti Dan Inovasi
Nasionalisme Membahaskan Kemerdekaan Amerika yang
pengetahuan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

K9.2.7 kepentingan ilmu mencetuskan idea nasionalisme tentang nasionalisme 8) TMK kepada Negara
dalam kehidupan di Barat. 2 beserta contoh 9) Kelestarian Global (i)
(ii)
Bertindak wajar
Bersifat amanah dan jujur
10) Pendidikan Kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
2. Menjana idea kepentingan ilmu (iv)
(v)
dalam kehidupan. Mengklasifikasikan

maklumat tentang Kemahiran Pemikiran negara
3 nasionalisme di Barat, Sejarah (KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Asia dan Asia 1. Memahami kronologi (i) Hormat menghormati
Tenggara perkembangan nasionalisme di (ii) Bertoleransi
Barat, Asia dan negaara kita (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Minggu 5
2. Meneroka bukti kejayaan (v) Bekerjasama dan tolong menolong

TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid gerakan nasionalis (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Mencerakinkan 3. Membuat interpretasi ketokohan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
PEMBINAAN dapat : (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
maklumat tentang pemimpin nasionalis di negara
NEGARA 9.2.3 Menjelaskan kita.
perkembangan 1. Memerihalkan perkembangan 4 nasionalisme di Barat,
Asia dan Asia
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
nasionalisme di Asia nasionalisme di India, Jepun, Tenggara
golongan nasionalis (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
mempertahankan kedaulatan
9.2 China ,Empayar Uthmaniyah dan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
negara bangsa dan negara dan negara
Nasionalisme K9.2.6 Menghuraikan Mesir 5. Membuat rasionalisasi (iv) Berkorban untuk negara
kepentingan sikap Menilaikan tentang kepentingan ilmu dalam
berwaspada dengan 2. Menjelaskan kepentingan sikap nasionalisme di Barat,
mencapai matlamat (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
kuasa asing berwaspada dengan kuasa 5 Asia dan Asia
nasionalisme (ii)
(iii)
Berilmu dan berketerampilan
Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
asing. Tenggara (iv) Rajin dan gigih
(vi) Tabah menghadapi cabaran
. (viii) Berdikari
Membuat (viii) Menghargai masa
rasionalisasi bagi
6 Asia dan Asia
Tenggara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 9.2.4 Menghuraikan 1 pengetahuan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
perkembangan 1. Menjelaskan tentang idea, tokoh tentang nasionalisme 2) Kelestarian Alam Sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
demokrasi
3) Nilai Murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung
nasionalisme di Asia dan gerakan nasionalisme di 4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara
9.2 Tenggara Filipina, Burma, Indonesia , 5) Patriotisme
Menjelaskan 6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Nasionalisme Vietnam dan Thailand
pengetahuan 7) Keusahawanan kepada Negara

K9.2.5 Menjelaskan tentang nasionalisme 8) TMK (i) Bertindak wajar
kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan 2 berserta contoh 9) Kelestarian Global
(ii)
(iii)
Berlaku adil dan bertimbang rasa
meneladani meneladani perjuangan 10) Pendidikan Kewangan (iv)
(v)
perjuangan pemimpin pemimpin terdahulu. (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
terdahulu
3 Februari 2020 hingga 7 Februari 2020
Mengklasifikasikan negara
3. Menilai kepentingan sumbangan maklumat tentang Kemahiran Pemikiran
K9.2.8 Mentafsir kepentingan pemimpin dalam mengekalkan Sejarah (KPS)
kedaulatan negara.
1. Memahami kronologi
sumbangan pemimpin Asia dan Asia (ii)
(iii)
Bertoleransi
Bersatu padu dan berharmoni
Tenggara perkembangan nasionalisme di
dalam mengekalkan Barat, Asia dan negaara kita
kedaulatan negara
Minggu 6
2. Meneroka bukti kejayaan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

. gerakan nasionalis (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Mencerakinkan 3. Membuat interpretasi ketokohan
maklumat tentang pemimpin nasionalis di negara 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kita.
Asia dan Asia
(i)
(ii)
negara
golongan nasionalis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Tenggara mempertahankan kedaulatan dan negara
negara bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara
kepentingan ilmu dalam
Menilaikan tentang (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
mencapai matlamat (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 Asia dan Asia
nasionalisme (iii)
(iv)
(v)
Rajin dan gigih
Tenggara (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Membuat
rasionalisasi bagi
6 Asia dan Asia
Tenggara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
PEMBINAAN dapat : pengetahuan Kurikulum (EMK) (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 9.3.1 Memerihalkan latar 1 tentang nasionalisme
1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
2) Kelestarian Alam Sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
belakang kemunculan 1. Membuat kronologi di negara kita 3) Nilai Murni demokrasi
9.3 kesedaran kemunculan kesedaran 4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara
Nasionalisme nasionalisme di nasionalisme di negara kita. 5) Patriotisme
di Negara Kita negara kita
Menjelaskan kepada Negara

7) Keusahawanan
2. Membuat rasionalisasi nasionalisme di (i) Bertindak wajar
K9.3.6 Menghuraikan kepentingan semangat cintakan 2 negara kita berserta
8) TMK
9) Kelestarian Global
(ii)
(iii)
kepentingan semangat negara contoh 10) Pendidikan Kewangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
cintakan negara (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

negara
Membina urutan
3 peristiwa di negara
Sejarah (KPS)
1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kita perkembangan nasionalisme di
(ii) Bertoleransi
Barat, Asia dan negaara kita (iii) Bersatu padu dan berharmoni
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 2. Meneroka bukti kejayaan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
PEMBINAAN dapat : Mencerakinkan gerakan nasionalis
Minggu 7
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

NEGARA 9.3.2 Menerangkan faktor maklumat tentang 3. Membuat interpretasi ketokohan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
kemunculan gerakan 1. Menjelaskan enam faktor

4 nasionalisme di pemimpin nasionalis di negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
negara kita kita.

nasionalisme di kemunculan gerakan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
4. Membuat imaginasi kegigihan (i) Hormat lambang-lambang negara
9.3 negara kita nasionalisme di negara kita. golongan nasionalis (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Nasionalisme mempertahankan kedaulatan negara
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Menjustifikasikan negara bangsa dan negara
di Negara Kita K9.3.7 Mentafsir kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan 5. Membuat rasionalisasi
dan negara
perkembangan (iv) Berkorban untuk negara
keintelektualan dalam keintelektualan dalam membina
membina teras ilmu teras ilmu
5 nasionalisme di kepentingan ilmu dalam
mencapai matlamat 5. Mempunyai Jati Diri
negara kita dalam (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
nasionalisme
mempertahankan hak (ii) Berilmu dan berketerampilan
dan maruah bangsa (iv) Rajin dan gigih
. (v)
(vi)
(viii) Berdikari
Mencadangkan idea (x) Kreatif dan inovatif
tentang nasionalisme
6 di negara kita dalam
memperjuangkan
kedaulatan negara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
PEMBINAAN dapat : pengetahuan Kurikulum (EMK) (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 9.3.3 Menghuraikan 1 tentang nasionalisme
perkembangan 1. Menjelaskan perkembangan di negara kita 3) Nilai Murni demokrasi
9.3 nasionalisme di nasionalisme negara kita dari 4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara
Nasionalisme negara kita aspek perjuangan golongan 5) Patriotisme
di Negara Kita intelektual, penulisan kreatif, dan Menjelaskan
7) Keusahawanan kepada Negara

K9.3.5 Menjelaskan perjuangan melalui persatuan. nasionalisme di (i) Bertindak wajar
kepentingan 2 negara kita berserta
8) TMK
(ii)
(iii)
organisasi dalam 2. Menerangkan kepentingan contoh 10) Pendidikan Kewangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
membangunkan negara organisasi dalam (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
membangunkan negara. Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
K9.3.8 Membahaskan Sejarah (KPS)
1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kepentingan 3. Menghuraikan kepentingan Membina urutan
memanfaatkan media memanfaatkan media massa 3 peristiwa di negara
perkembangan nasionalisme di
Barat, Asia dan negaara kita
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
massa untuk untuk kedaulatan negara. kita 2. Meneroka bukti kejayaan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
kedaulatan negara gerakan nasionalis
Minggu 8

3. Membuat interpretasi ketokohan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
pemimpin nasionalis di negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid kita.
PEMBINAAN dapat : Mencerakinkan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
4. Membuat imaginasi kegigihan (i) Hormat lambang-lambang negara
NEGARA 9.3.4 Menganalisis kesan 4 maklumat tentang golongan nasionalis
mempertahankan kedaulatan
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
perkembangan 1. Menilai kesan perkembangan nasionalisme di (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
negara kita negara bangsa dan negara
nasionalisme di nasionalisme negara kita dari 5. Membuat rasionalisasi
dan negara
9.3 negara kita aspek politik, ekonomi dan kepentingan ilmu dalam
Nasionalisme sosial. Menjustifikasikan mencapai matlamat 5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
di Negara Kita K9.3.6 Menghuraikan 2. Membuat rasionalisasi perkembangan nasionalisme (ii) Berilmu dan berketerampilan
kepentingan semangat kepentingan semangat cintakan 5 nasionalisme di (iii)

(iv)
Rajin dan gigih
negara kita dalam
cintakan negara negara mempertahankan hak
(v)
(vi)
(viii) Berdikari
dan maruah bangsa (viii) Menghargai masa
Mencadangkan idea
. tentang nasionalisme
6 di negara kita dalam
memperjuangkan
kedaulatan negara

ASING
TAJUK 10: PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR
Tajuk ini membincangkan perjuangan rakyat ke arah kemerdekaan tanah air. Murid dapat mengetahui kesedaran semangat nasionalisme, konflik dunia dan kesannya terhadap
negara kita. Seterusnya, murid didedahkan dengan perjuangan rakyat semasa pendudukan Jepun dan era peralihan kuasa British sehingga terbentuknya Persekutuan Tanah
Melayu 1948. Murid juga menginsafi kesengsaraan rakyat dalam menghadapi kezaliman Jepun dan ancaman komunis di negara kita
Pengenalan Fokus Empati
. • Perjuangan Rakyat ke • Konflik Dunia • Menghargai kepentingan keamanan

arah Kemerdekaan • Perjuangan Rakyat Semasa • Mempertahankan kedaulatan negara dari
Tanah Air Pendudukan Jepun ancaman luar
• Berwaspada dengan kuasa asing
• Era Peralihan Kuasa British
• Menghargai nikmat perpaduan
di Negara Kita
• Berhati-hati dengan unsur subversif
• Persekutuan Tanah Melayu 1948
• Ancaman Komunis dan
Pengisytiharan Darurat 1948

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Elemen Merentas 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
PEMBINAAN murid dapat : pengetahuan secara Kurikulum (EMK) (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 10.1.1 Memerihalkan kesedaran 1 ringkas tentang
nasionalisme di negara 1. Menceritakan tentang konflik dunia 3) Nilai Murni demokrasi
kita sebelum Perang kesedaran nasionalisme di 4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara
10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR
10.1 Konflik Dunia negara kita sebelum Perang 5) Patriotisme

Menjelaskan
Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI )

Dunia Dunia .
K Menjelaskan kepentingan tentang konflik dunia 8) TMK (i) Bertindak wajar
[Bab 3] 10.1.6 kesedaran semangat cinta 2. Membuat rasionalisasi 2 berserta contoh 9) Kelestarian Global
(ii)
(iii)
akan negara kepentingan kesedaran

semangat cinta akan negara. (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
negara
Membina kronologi Kemahiran Pemikiran Sejarah
3 tentang konflik dunia (KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
1. Memahami kronologi Perang (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
Dunia Pertama dan Perang (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Dunia Kedua (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
2. Meneroka bukti nasionalisme (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Mencerakinkan tempatan sebelum dan
maklumat tentang (vii) Berganding bahu membangunkan negara
NILAI TERAS 4 konflik dunia secara 3.

selepas Perang Dunia Kedua
Membuat interpretasi
SIVIK : sistematik perjuangan rakyat menentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

HORMAT- pendudukan Jepun (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
MENGHORMATI 4. Membuat imaginasi negara
Menilai peristiwa kesengsaraan rakyat akibat (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
yang berkaitan dasar pendudukan Jepun
5
dengan konflik dunia 5. Membuat rasionalisasi
terhadap negara kita menghindari konflik 5. Mempunyai Jati Diri
antarabangsa (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Menjana idea untuk (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
mengelakkan negara
6 daripada terlibat
(viii)
(x)
Menghargai masa
Kreatif dan inovatif
dengan konflik dunia

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
Elemen Merentas 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Kurikulum (EMK)
2 Mac 2020 hingga 13 Mac 2020
pengetahuan secara (i) Mentaati raja dan pemimpin negara

1 ringkas tentang
UJIAN UP1
konflik dunia 3) Nilai Murni demokrasi
Minggu 10 & 11
4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara

5) Patriotisme
Menjelaskan 6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
(i) Bertindak wajar
tentang konflik dunia 8) TMK
2 berserta contoh 9) Kelestarian Global
(ii)
(iii)
Catatan : (v)
(vi)
Membina kronologi
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (14 Mac 2020 hingga 22 Mac 2020) 3 tentang konflik dunia Kemahiran Pemikiran Sejarah
negara
(KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

1. Memahami kronologi Perang (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
Mencerakinkan Dunia Pertama dan Perang (iii) Bersatu padu dan berharmoni
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Dunia Kedua (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
maklumat tentang
PEMBINAAN dapat : 4 konflik dunia secara
2. Meneroka bukti nasionalisme
tempatan sebelum dan
(v)
(vi)
NEGARA 10.1.2 Menerangkan latar 1. Menjelaskan faktor pencetus , sistematik (vii) Berganding bahu membangunkan negara
selepas Perang Dunia Kedua (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
belakang Perang kronologi peristiwa dan kesan 3. Membuat interpretasi
Dunia Perang Dunia Pertama . perjuangan rakyat menentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Menilai peristiwa (i) Hormat lambang-lambang negara
10.1 Konflik pendudukan Jepun (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
yang berkaitan 4. Membuat imaginasi
Minggu 12
Dunia K Menerangkan 2. Membuat interpretasi negara
10.1.5 kepentingan keamanan dunia

5 dengan konflik dunia kesengsaraan rakyat akibat (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kepentingan terhadap negara kita dasar pendudukan Jepun dan negara
keamanan dunia kepada negara kita 5. Membuat rasionalisasi
kepada negara kita menghidari konflik 5. Mempunyai Jati Diri
antarabangsa (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Menjana idea untuk (iv) Rajin dan gigih
mengelakkan negara (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
6 daripada terlibat (vi)
(viii)
Berdikari
dengan konflik dunia (viii) Menghargai masa
1) Elemen Merentas
Taju

k

Minggu Standard Standard Objektif Tahap 2) Kemahiran Pemikiran dan
Pengu
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran asaan Tafsiran Sejarah (KPS) Nilai Sivik
(SP) (TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
Menyatakan
PEMBINAAN dapat : pengetahuan secara Kurikulum (EMK) dan Nilai Sivik :
NEGARA 10.1.3 Menghuraikan 1 ringkas tentang 1) Bahasa 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
perkembangan 1. Menjelaskan faktor-faktor konflik dunia 2) Kelestarian Alam Sekitar Demokrasi
Perang Dunia Kedua pencetus dan kronologi Perang 3) Nilai Murni (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
10.1 Konflik Dunia Kedua serta ikhtibarnya 4) Sains Dan Teknologi (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Menjelaskan 5) Patriotisme
Dunia K Menghubungkaitkan kepada kita.
demokrasi
pengetahuan 6) Kreativiti Dan Inovasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung
10.1.7 iktibar dengan kesan tentang konflik dunia 7) Keusahawanan perlembagaan negara
peperangan 2. Menilai iktibar yang diperolehi 2 berserta contoh 8) TMK 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dari kesan-kesan Perang Dunia 9) Kelestarian Global kepada Negara
Kedua. 10) Pendidikan Kewangan (i) Bertindak wajar
Membina kronologi
3 tentang konflik dunia
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara

Kemahiran Pemikiran Sejarah
. (KPS)
Mencerakinkan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
1. Memahami kronologi Perang negara
maklumat tentang
4 konflik dunia secara
Dunia Pertama dan Perang
Minggu 12
Dunia Kedua (i) Hormat menghormati

sistematik 2. Meneroka bukti nasionalisme (ii) Bertoleransi
tempatan sebelum dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
selepas Perang Dunia Kedua (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Menilai peristiwa 3. Membuat interpretasi (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
yang berkaitan perjuangan rakyat menentang (vii) Berganding bahu membangunkan negara
5 dengan konflik dunia pendudukan Jepun
terhadap negara kita 4. Membuat imaginasi 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

kesengsaraan rakyat akibat (i) Hormat lambang-lambang negara
dasar pendudukan Jepun (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
5. Membuat rasionalisasi (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
menghindari konflik dan negara
antarabangsa (iv) Berkorban untuk negara

Menjana idea untuk (ii) Berilmu dan berketerampilan
mengelakkan negara (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
6 daripada terlibat (iv)
(v)
Rajin dan gigih
dengan konflik dunia (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
1) Elemen Merentas
Taju

k

Minggu Standard Standard Objektif Tahap 2) Kemahiran Pemikiran dan
Pengu
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran asaan Tafsiran Sejarah (KPS) Nilai Sivik
(SP) (TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menyatakan Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
PEMBINAAN dapat : pengetahuan secara Kurikulum (EMK) dan Nilai Sivik :
NEGARA 10.1.4 Menghuraikan 1 ringkas tentang 1) Bahasa
konflik dunia 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
perkembangan 1. Menceritakan kemunculan 3) Nilai Murni Demokrasi
Perang Dunia Kedua Jepun sebagai kuasa tentera di 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
10.1 Konflik di Asia Pasifik Asia yang menjalankan Menjelaskan 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
6) Kreativiti Dan Inovasi
Dunia imperialisme di Asia Pasifik pengetahuan demokrasi
2 tentang konflik dunia 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung

Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB )
perlembagaan negara
8) TMK
K Menerangkan 2. Membuat interpretasi berserta contoh 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
10.1.5 kepentingan kepentingan keamanan dunia Membina kronologi
10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
keamanan dunia kepada negara kita 3 tentang konflik dunia
(i)
(ii)
Bertindak wajar
kepada negara kita Kemahiran Pemikiran (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
30 Mac 2020 hingga 3 April 2020
Mencerakinkan Sejarah (KPS) (iv) Berbangga dengan sejarah negara

K 3. Menjelaskan peranan rakyat maklumat tentang 1. Memahami kronologi Perang
Menghuraikan 4 konflik dunia secara Dunia Pertama dan Perang
(vi)
(vii)
10.1.8 peranan rakyat dalam dalam mempertahankan Dunia Kedua negara
sistematik
mempertahankan kedaulatan negara. 2. Meneroka bukti nasionalisme 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kedaulatan negara Menilai peristiwa tempatan sebelum dan (i) Hormat menghormati
yang berkaitan selepas Perang Dunia Kedua (ii) Bertoleransi
5 dengan konflik dunia 3. Membuat interpretasi (iii)
(iv)
Bersefahaman dan bermuafakat
perjuangan rakyat menentang (v) Bekerjasama dan tolong menolong
NILAI TERAS terhadap negara kita
pendudukan Jepun (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
SIVIK : 4. Membuat imaginasi (vii)
(viii)
BERTANGGUNG kesengsaraan rakyat akibat
JAWAB dasar pendudukan Jepun 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
5. Membuat rasionalisasi (i) Hormat lambang-lambang negara
menghindari konflik negara
antarabangsa (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
Menjana idea untuk
mengelakkan negara 5. Mempunyai Jati Diri
6 daripada terlibat (i)
(ii)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
dengan konflik dunia (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(viii) Berdikari

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menyatakan Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan dan
PEMBINAAN dapat : pengetahuan secara Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
ringkas tentang 1) Bahasa
NEGARA 10.2.1 Menjelaskan faktor 1 perjuangan rakyat 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
kedatangan Jepun di 1. Menganalisis faktor 3) Nilai Murni
semasa pendudukan Demokrasi
10.2 negara kita kedatangan Jepun di negara Jepun 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Perjuangan kita. Menjelaskan 5) Patriotisme

Rakyat K Menerangkan 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi
pengetahuan 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung
Semasa 10.2.6 kepentingan 2. Memahami kronologi tentang perjuangan 8) TMK perlembagaan negara
Pendudukan kebijaksanaan dalam serangan Jepun terhadap rakyat semasa 9) Kelestarian Global
Jepun merancang strategi negara kita 2 pendudukan Jepun ke 10) Pendidikan Kewangan
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
negara kita beserta (i) Bertindak wajar
contoh (ii) Bersifat amanah dan jujur
6 April 2020 hingga 10 April 2020
3. Menghuraikan kepentingan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa

kebijaksanaan dalam Membuat kronologi Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
tentang perjuangan
merancang strategi. 3 rakyat semasa
Sejarah (KPS)
1. Memahami kronologi Perang
(vi)
(vii)
negara
pendudukan Jepun Dunia Pertama dan Perang
Minggu 14
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Mencerakinkan Dunia Kedua 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
PEMBINAAN dapat : maklumat tentang 2. Meneroka bukti nasionalisme (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
perjuangan rakyat tempatan sebelum dan selepas
NEGARA 10.2.2 Menerangkan dasar 4 semasa pendudukan Perang Dunia Kedua
(iii)
(iv)
pendudukan Jepun di 1. Menganalisis dasar 3. Membuat interpretasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Jepun secara (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
negara kita pendudukan Jepun dalam sistematik
perjuangan rakyat menentang (vii) Berganding bahu membangunkan negara
10.2 aspek pentadbiran, ekonomi pendudukan Jepun (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menilai perjuangan 4. Membuat imaginasi
Perjuangan K Menjelaskan dan sosial di negara kita. rakyat semasa kesengsaraan rakyat akibat 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Rakyat 10.2.7 kepentingan sikap 5
pendudukan Jepun ke dasar pendudukan Jepun (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Semasa kreatif dalam kehidupan 2. Membuat interpretasi atas negara kita 5. Membuat rasionalisasi negara
Pendudukan K kepentingan sikap kreatif dalam menghindari konflik (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
antarabangsa
Jepun 10.2.9 Mentafsir kepentingan kehidupan Menjana idea
ketahanan fizikal dan tentang kesan 5. Mempunyai Jati Diri

mental dalam 3. Menjelaskan kepentingan perjuangan rakyat (i)
(ii)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
menghadapi cabaran ketahanan fizikal dan mental semasa pendudukan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
hidup dalam menghadapi cabaran 6 Jepun untuk (iv)
(v)
Rajin dan gigih
hidup mengekalkan (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
. kedaulatan negara (viii) Menghargai masa
daripada ancaman (x) Kreatif dan inovatif
luar

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 10.2.3 Menghuraikan 1 perjuangan rakyat 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
perjuangan rakyat 1. Menjelaskan penentangan 3) Nilai Murni
menentang terhadap Jepun dari kalangan Jepun 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
10.2 pendudukan Jepun pasukan keselamatan dan Menjelaskan 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Perjuangan individu serta gerakan anti 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi
pengetahuan
7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung

Rakyat K Membahaskan Jepun di Sarawak dan Sabah. tentang perjuangan 8) TMK perlembagaan negara
Semasa 10.2.8 kepentingan sikap rakyat semasa 9) Kelestarian Global
Pendudukan sedia berkorban untuk 2. Mewajarkan kepentingan sikap 2 pendudukan Jepun ke 10) Pendidikan Kewangan
kepada Negara
Jepun tanah air sedia berkorban untuk tanah air negara kita beserta (i) Bertindak wajar
Membuat kronologi Kemahiran Pemikiran (iv)

(v)
tentang perjuangan Sejarah (KPS)
3 rakyat semasa 1. Memahami kronologi Perang
(vi)
(vii)
negara
pendudukan Jepun Dunia Pertama dan Perang
Dunia Kedua 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Mencerakinkan
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 4
Minggu 15
2. Meneroka bukti nasionalisme (i) Hormat menghormati

PEMBINAAN dapat : maklumat tentang tempatan sebelum dan selepas
(ii) Bertoleransi
NEGARA 10.2.4 Menghubungkaitkan perjuangan rakyat Perang Dunia Kedua (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
semasa pendudukan 3. Membuat interpretasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
perkembangan 1. Membuat interpretasi (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Jepun secara perjuangan rakyat menentang
gerakan nasionalisme perkembangan gerakan sistematik pendudukan Jepun
(vii)
(viii)
10.2 tempatan dengan nasionalisme akibat Menilai perjuangan 4. Membuat imaginasi
Perjuangan pendudukan Jepun pendudukan Jepun. 5 rakyat semasa
kesengsaraan rakyat akibat 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Rakyat dasar pendudukan Jepun
2. Menjelaskan kepentingan pendudukan Jepun ke 5. Membuat rasionalisasi
negara
Semasa K Mentafsirkan ketahanan fizikal dan atas negara kita menghindari konflik (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Pendudukan 10.2.9 kepentingan mental dalam menghadap antarabangsa dan negara
Menjana idea
Jepun ketahanan fizikal dan cabaran hidup 6 tentang kesan 5. Mempunyai Jati Diri
mental dalam (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
perjuangan rakyat
menghadapi cabaran semasa pendudukan
(ii)
(iii)
hidup Jepun untuk (iv) Rajin dan gigih
mengekalkan (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
kedaulatan negara (viii) Menghargai masa
daripada ancaman (x) Kreatif dan inovatif
luar

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 10.2.5 Menganalisis keadaan 1 perjuangan rakyat 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
negara kita selepas 1. Menjelaskan keadaan negara 3) Nilai Murni
kekalahan Jepun kita selepas kekalahan Jepun Jepun 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Menjelaskan 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
10.2 K Mentafsirkan 2. Menjelaskan kepentingan 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi

Perjuangan 10.2.9 kepentingan ketahanan fizikal dan mental tentang perjuangan 8) TMK perlembagaan negara
Rakyat ketahanan fizikal dan dalam menghadap cabaran rakyat semasa 9) Kelestarian Global
Semasa mental dalam hidup 2 pendudukan Jepun ke 10) Pendidikan Kewangan
kepada Negara
Pendudukan menghadapi cabaran negara kita beserta (i) Bertindak wajar
Jepun hidup
Membuat kronologi Kemahiran Pemikiran (iv)

(v)
tentang perjuangan Sejarah (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
3 rakyat semasa 1. Memahami kronologi Perang
negara
Dunia Pertama dan Perang
pendudukan Jepun Dunia Kedua 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Minggu 15
2. Meneroka bukti nasionalisme (i) Hormat menghormati

Mencerakinkan tempatan sebelum dan selepas
(ii) Bertoleransi
maklumat tentang Perang Dunia Kedua (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
perjuangan rakyat 3. Membuat interpretasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
4 semasa pendudukan perjuangan rakyat menentang (vi)
(vii)
Jepun secara pendudukan Jepun (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
sistematik 4. Membuat imaginasi
kesengsaraan rakyat akibat 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Menilai perjuangan dasar pendudukan Jepun (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
rakyat semasa 5. Membuat rasionalisasi
5
negara
pendudukan Jepun ke menghindari konflik (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
atas negara kita antarabangsa (iv) Berkorban untuk negara
Menjana idea 5. Mempunyai Jati Diri

tentang kesan (ii) Berilmu dan berketerampilan
perjuangan rakyat (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
semasa pendudukan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
6 Jepun untuk (vi)
(viii)
Berdikari
mengekalkan (viii) Menghargai masa
kedaulatan negara (x) Kreatif dan inovatif
daripada ancaman
luar

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
PEMBINAAN dapat : pengetahuan Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 10.3.1 Memerihalkan 1. Menjelaskan usaha Pentadbiran 1 tentang era peralihan 1) Bahasa
kuasa British di 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Pentadbiran Tentera Tentera British mengembalikan 3) Nilai Murni
negara kita Demokrasi
10.3 Era British di negara kita kestabilan dan keamanan serta 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Peralihan K Menjelaskan memulihkan kepercayaan rakyat. 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Kuasa British 10.3.9 kepentingan 2. Menilai kepentingan demokrasi

di Negara Kita berwaspada dalam berwaspada dalam membuat tentang era peralihan 8) TMK perlembagaan negara
membuat sebarang sebarang tindakan 2 kuasa British di 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
tindakan 3. Menjelaskan kepentingan negara kita beserta 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
K Menghuraikan menghargai kepimpinan tokoh contoh (i) Bertindak wajar
10.3.11 kepentingan terdahulu dalam membina Membuat kronologi (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
menghargai kepimpinan negara. tentang pera peralihan Kemahiran Pemikiran (iv)

(v)
tokoh terdahulu dalam 3 kuasa British di
negara kita
Sejarah (KPS) (vi)
(vii)
membina negara 1. Memahami kronologi peralihan negara
kuasa British di negara kita.
2. Meneroka bukti Perlembagaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid
Minggu 16
Malayan Union (i) Hormat menghormati

Mencerakinkan (ii) Bertoleransi
PEMBINAAN dapat : 3. Membuat interpretasi sebab (iii) Bersatu padu dan berharmoni
maklumat tentang
NEGARA 10.3.2 Menjelaskan gagasan 1. Membuat kronologi 4 era peralihan kuasa
penentangan penduduk
tempatan terhadap British
(iv)
(v)
Malayan Union pembentukan Malayan Union British di negara kita 4. Membuat imaginasi cara (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
10.3 Era dan ciri-ciri perjanjian Malayan penduduk tempatan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Peralihan K Menerangkan Union Membuat justifikasi menentang Malayan Union
dan Gerakan Antipenyerahan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Kuasa British 10.3.8 kepentingan 2. Menjelaskan kepentingan tentang era peralihan
5
Sarawak.
di Negara Kita mempertahankan mempertahankan maruah kuasa British di 5. Membuat rasionalisasi SBUB
negara
maruah bangsa bangsa negara kita menyerahkan Sabah kepada (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
British (iv) Berkorban untuk negara
. Menjana idea 5. Mempunyai Jati Diri
tentang kesan era (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
peralihan British di (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
negara kita bagi (iv) Rajin dan gigih
6 mewujudkan sistem (vi) Tabah menghadapi cabaran
pentadbiran yang (viii) Berdikari
cekap dan berkesan (x) Kreatif dan inovatif
pada masa hadapan

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 10.3.3 Menghuraikan reaksi 1. Menjelaskan cara dan 1 tentang era peralihan 1) Bahasa
penduduk tempatan sebab penentangan orang 3) Nilai Murni
10.3 Era terhadap Malayan Melayu terhadap Malayan 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Peralihan Union Union. 5) Patriotisme

Kuasa British demokrasi
di Negara Kita K Menerangkan 2. Menjelaskan kepentingan tentang era peralihan 8) TMK perlembagaan negara
10.3.8 kepentingan mempertahankan maruah 2 kuasa British di 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
mempertahankan bangsa negara kita beserta 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
maruah bangsa contoh (i) Bertindak wajar

3. Menyenaraikan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K Menjelaskan kepentingan sikap berani Membuat kronologi Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
10.3.10 tentang era peralihan
kepentingan sikap menyuarakan pandangan 3 kuasa British di
Sejarah (KPS) (vi)
(vii)
berani menyuarakan dengan beretika 1. Memahami kronologi peralihan negara
negara kita kuasa British di negara kita.
pandangan dengan
Minggu 16

beretika . Malayan Union (i) Hormat menghormati
Mencerakinkan 3. Membuat interpretasi sebab
(ii) Bertoleransi
maklumat tentang
4 era peralihan kuasa
(iv)
(v)
. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
British di negara kita 4. Membuat imaginasi cara (vii) Berganding bahu membangunkan negara
penduduk tempatan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
menentang Malayan Union
Membuat justifikasi dan Gerakan Antipenyerahan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
tentang era peralihan (i) Hormat lambang-lambang negara
5 kuasa British di 5.
Sarawak.
Membuat rasionalisasi SBUB
negara
negara kita menyerahkan Sabah kepada (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
Menjana idea
tentang kesan era 5. Mempunyai Jati Diri
peralihan British di (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
negara kita bagi (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
6 mewujudkan sistem
pentadbiran yang
(iv)
(v)
Rajin dan gigih
cekap dan berkesan (viii) Berdikari
pada masa hadapan (x) Kreatif dan inovatif

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 10.3.4 Memerihalkan 1. Menjelaskan sebab dan 1 tentang era peralihan 1) Bahasa
penyerahan Sarawak proses penyerahan 3) Nilai Murni
oleh Brooke Sarawak kepada British. 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
10.3 Peralihan 5) Patriotisme

Kuasa British K Menjelaskan 2. Menilai kepentingan demokrasi
di Negara Kita 10.3.9 kepentingan berwaspada dalam tentang era peralihan 8) TMK perlembagaan negara
berwaspada dalam membuat sebarang 2
Minggu 17 (NILAI TERAS SIVIK : KENEGARAAN)
kuasa British di 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

membuat sebarang tindakan negara kita beserta 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
tindakan contoh (i) Bertindak wajar
27 April 2020 hingga 1 Mei 2020

. Membuat kronologi Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
tentang era peralihan
3 kuasa British di
Sejarah (KPS) (vi)
(vii)
NILAI TERAS 1. Memahami kronologi peralihan negara
negara kita kuasa British di negara kita.
SIVIK : .
KEGEMBIRAAN 2. Meneroka bukti Perlembagaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(ii) Bertoleransi
maklumat tentang
(iv)
(v)
penduduk tempatan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
menentang Malayan Union
tentang era peralihan (i) Hormat lambang-lambang negara
Sarawak.
negara
negara kita menyerahkan Sabah kepada (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
Menjana idea
peralihan British di (ii) Berilmu dan berketerampilan
negara kita bagi
6 mewujudkan sistem
(iv)
(v)
Rajin dan gigih
CUTI HARI pentadbiran yang (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
PEKERJA 1/5 cekap dan berkesan (viii) Menghargai masa
pada masa hadapan

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
Menyatakan Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan dan
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid pengetahuan Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
PEMBINAAN dapat : 1 tentang era peralihan 1) Bahasa
NEGARA 10.3.5 Menghuraikan 1. Menjelaskan sebab dan 3) Nilai Murni
penentangan bentuk penentangan serta 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
10.3 Peralihan penduduk tempatan sebab penduduk tempatan Menjelaskan 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Kuasa British menyokong penyerahan pengetahuan 6) Kreativiti Dan Inovasi
terhadap penyerahan demokrasi
tentang era peralihan 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung

di Negara Kita Sarawak Sarawak perlembagaan negara
2 kuasa British di
negara kita beserta
8) TMK
9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
K Menjelaskan 2. Menyenaraikan contoh 10) Pendidikan Kewangan
Minggu 17 (NILAI TERAS SIVIK : KENEGARAAN)
kepada Negara
10.3.10 kepentingan sikap kepentingan sikap berani Membuat kronologi (i) Bertindak wajar
berani menyuarakan menyuarakan pandangan tentang era peralihan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
pandangan dengan dengan beretika 3 kuasa British di Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
27 April 2020 hingga 1 Mei 2020

beretika negara kita Sejarah (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Mencerakinkan 1. Memahami kronologi peralihan negara
maklumat tentang kuasa British di negara kita.
TEMA : dapat :
PEMBINAAN 10.3.6 Menerangkan 1. Menjelaskan sebab 4 era peralihan kuasa
2. Meneroka bukti Perlembagaan
Malayan Union
penyerahan Sabah penyerahan Sabah oleh British di negara kita (ii) Bertoleransi
NEGARA 3. Membuat interpretasi sebab (iii) Bersatu padu dan berharmoni
oleh Syarikat Borneo SBUB penentangan penduduk (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Membuat justifikasi tempatan terhadap British (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Utara British kepada tentang era peralihan 4. Membuat imaginasi cara (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
10.3 Peralihan British 2. Menilai kepentingan 5 kuasa British di penduduk tempatan
(vii)
(viii)
Kuasa British berwaspada dalam negara kita menentang Malayan Union
dan Gerakan Antipenyerahan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
di Negara Kita K Menjelaskan membuat sebarang (i) Hormat lambang-lambang negara
Sarawak.
10.3.9 kepentingan tindakan 5. Membuat rasionalisasi SBUB
negara
berwaspada dalam menyerahkan Sabah kepada (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
membuat sebarang Menjana idea British (iv) Berkorban untuk negara
tindakan . tentang kesan era
peralihan British di 5. Mempunyai Jati Diri
negara kita bagi (ii) Berilmu dan berketerampilan
CUTI HARI
6 mewujudkan sistem
pentadbiran yang
(iii)
(iv)
Rajin dan gigih
PEKERJA 1/5 cekap dan berkesan (vi)
(viii)
Berdikari
pada masa hadapan (viii) Menghargai masa

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA Menganalisis reaksi 1. Menilai reaksi penduduk 1 tentang era peralihan 1) Bahasa
4 Mei 2020 hingga 8 Mei 2020

10.3.7 penduduk tempatan tempatan terhadap 3) Nilai Murni
10.3 Peralihan terhadap penyerahan penyerahan Sabah. 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Kuasa British Sabah 5) Patriotisme

di Negara Kita 2. Menyenaraikan demokrasi
Minggu 18

Menjelaskan kepentingan sikap berani tentang era peralihan 8) TMK perlembagaan negara
K kepentingan sikap menyuarakan pandangan 2 kuasa British di 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
10.3.10 berani menyuarakan dengan beretika negara kita beserta 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
pandangan dengan contoh (i) Bertindak wajar
beretika (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
. Membuat kronologi Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
CUTI HARI 3 kuasa British di
Sejarah (KPS)
1. Memahami kronologi peralihan
(vi)
(vii)
WESAK 7/5 negara kita negara
kuasa British di negara kita.
(ii) Bertoleransi
maklumat tentang
(iv)
(v)
11 Mei 2020 hingga 22 Mei 2020
penduduk tempatan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN menentang Malayan Union

Minggu 19 & 20

Sarawak.
negara
. negara kita menyerahkan Sabah kepada (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
Menjana idea
CATATAN : 5. Mempunyai Jati Diri
peralihan British di (ii) Berilmu dan berketerampilan
CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN negara kita bagi
21 Mei 2020 hingga 7 Jun 2020
6 mewujudkan sistem
(iv)
(v)
Rajin dan gigih
pentadbiran yang (viii) Berdikari
cekap dan berkesan (viii) Menghargai masa
pada masa hadapan

Minggu Tajuk CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 muka surat 73)
Minggu 21 8 Jun 2020 hingga 12 Jun 2020 : NILAI TERAS SIVIK : KASIH SAYANG
TEMA : PEMBINAAN NEGARA LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN

a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
TAJUK 9 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA b. Contoh kaedah kajian :-
STANDARD KANDUNGAN : 9.3 :Nasionalisme di Negara Kita - Kajian Perpustakaan - Melayari Internet
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
STANDARD PEMBELAJARAN : 9.3.1 Memerihalkan latarbelakang kemunculan kesedaran nasionalisme - Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
- Audio Visual
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
a. Contoh pernyataan masalah
Nasionalisme di Tanah Melayu telah muncul dan berkembang pesat pada awal abad ke LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
20. Buktikan pelibatan tokoh-tokoh tempatan yang mendapat pendidikan di Maktab Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian berserta format
KAJIAN KES : TEMA - PEMBINAAN NEGARA
Perguruan Sultan Idris Tanjung Malim dalam gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada penulisan sumber yang betul.
masa itu .
8 Jun 2020 hingga 19 Jun 2020
LANGKAH 6 : ANALISIS DATA

b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian.
bimbingan guru.
c. Contoh Persoalan Kajian LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
Minggu 21 & 22
i. Siapakah tokoh-tokoh tempatan di Tanah Melayu yang mendapat pendidikan di a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
Maktab Perguruan Sultan Idris sekitar abad ke 20 i. Pernyataan Masalah
ii. Sejauh manakah pelibatan tokoh-tokoh tersebut dalam gerakan nasionalisme negara ii. 3 Objektif Kajian
kita? iii. 3 Kaedah Kajian
iii. Nilaikan kesan pelibatan tokoh-tokoh dalam kalangan guru dalam perkembangan iv. Dapatan Kajian
naionalisme di negara kita. v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR vii. Lampiran
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan masalah dari buku
ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
- Kerja projek - Lukisan
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN - Video - Folio
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran dan - Esei - Powerpoint
objektif nilai. - Buku Skrap
b. Contoh objektif :-
i. Mengenalpasti tokoh -tokoh nasionalis tempatan yang mendapat pendidikan di c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas bersaiz A4
Maktab Perguruan Sultan Idris Tanjung Malim ( pengetahuan ) sebanyak 5 halaman.
ii. Meneroka bukti tentang pelibatan tokoh -tokoh tersebut dalam gerakan nasionalis
di negara kita.(kemahiran )
iii. Menghuraikan kesan pelibatan tokoh-tokoh tersebut dalam perkembangan
nasionalisme di negara kita.. (nilai )

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 10.4.1 Memerihalkan latar 1. Menghuraikan tentang 1 tentang Persekutuan 1) Bahasa
Tanah Melayu 1948 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
belakang penubuhan penubuhan, tugas-tugas 3) Nilai Murni
secara ringkas Demokrasi
10.4 Persekutuan Tanah ahli jawatankuasa kerja 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Persekutuan Melayu 1948 serta cadangan PUTERA - 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Menjelaskan
Tanah Melayu AMCAJA. 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi

1948 K Menghuraikan perlembagaan negara
tentang Persekutuan
[Bab 5] 10.4.7 kepentingan 2. Menjelaskan tentang 2 Tanah Melayu 1948
8) TMK
Minggu 23 hingga 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SYANG )

bersemangat waja gerakan dan sumbangan berserta contoh 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
dalam perjuangan nasionalis Melayu radikal (i) Bertindak wajar
serta cadangan PUTERA- Mengklasifikasikan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
22 Jun 2020 hingga 3 Julai 2020
AMCAJA maklumat tentang Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
3 Persekutuan Tanah Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
3. Menilai kepentingan Melayu 1948 1. Memahami kronologi

negara
NILAI TERAS penubuhan Persekutuan Tanah
bersemangat waja dalam Melayu 1948. 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
SIVIK : perjuangan Mencerakinkan 2. Meneroka bukti mengapa (i) Hormat menghormati
KASIH maklumat tentang (ii) Bertoleransi
SAYANG .
4 Persekutuan Tanah
Persekutuan Tanah Melayu
1948 ditubuhkan
(iii)
(iv)
Melayu 1948 3. Membuat interpretasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
penerimaan golongan nasionalis (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Membuat justifikasi Melayu radikal dan bukan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
. tentang penubuhan melayu menentang
pembentukan Persekutuan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Persekutuan Tanah
5 Melayu 1948 dalam Tanah Melayu 1948 (i)
(ii)
4. Membuat imaginasi usaha tokoh negara
menjamin kestabilan tempatan berusaha (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
negara merealisasikan penubuhan dan negara
Menjana idea 1948 5. Mempunyai Jati Diri
tentang Penubuhan 5. Membuat rasionalisasi kesan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Persekutuan Tanah penubuhan Persekutuan Tanah (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Melayu 1948 (iv) Rajin dan gigih
Melayu 1948 bagi
6 mewujudkan sistem
(v)
(vi)
(viii) Berdikari
pentadbiran yang (viii) Menghargai masa
berkesan dalam (x) Kreatif dan inovatif
memajukan negara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 10.4.2 Menerangkan faktor 1. Menjelaskan faktor -faktor 1 tentang Persekutuan
Tanah Melayu 1948
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
penubuhan penubuhan Persekutuan 3) Nilai Murni
10.4 Persekutuan Tanah Tanah Melayu 1948. 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Persekutuan Melayu 1948 Menjelaskan 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Tanah Melayu 2. Menyenaraikan pengetahuan 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi
1948 Menerangkan kepentingan tentang Persekutuan 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung
2
perlembagaan negara
Tanah Melayu 1948 8) TMK
K kepentingan mempertahankan 9) Kelestarian Global
berserta contoh 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
10.4.5 mempertahankan kedaulatan negara 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
Mengklasifikasikan
kedaulatan negara 3 maklumat tentang
Kemahiran Pemikiran (i)
(ii)
Bertindak wajar
Sejarah (KPS) (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Persekutuan Tanah
6 Julai 2020 hingga 10 Julai 2020
1. Memahami kronologi (iv) Berbangga dengan sejarah negara

Melayu 1948 penubuhan Persekutuan Tanah (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Mencerakinkan Melayu 1948.
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 2. Meneroka bukti mengapa
negara
TEMA : 10.4.3 Menjelaskan ciri-ciri dapat : maklumat tentang
PEMBINAAN Persekutuan Tanah 1. Menghuraikan ciri-ciri 4 Persekutuan Tanah
1948 ditubuhkan
Minggu 25

Melayu 1948 3. Membuat interpretasi
NEGARA Melayu 1948 Persekutuan Tanah Melayu (ii) Bertoleransi
penerimaan golongan nasionalis (iii) Bersatu padu dan berharmoni
1948 dari aspek Membuat justifikasi
Melayu radikal dan bukan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
K Menjelaskan pentadbiran,kuasa Raja- tentang penubuhan melayu menentang
10.4 Raja Melayu perundangan Persekutuan Tanah
10.4.6 kepentingan 5 Melayu 1948 dalam
pembentukan Persekutuan
Tanah Melayu 1948
(vii)
(viii)
Persekutuan kesedaran negara kita dan kewarganegaraan
menjamin kestabilan 4. Membuat imaginasi usaha tokoh 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Tanah Melayu tanggungjawab kita negara tempatan berusaha (i) Hormat lambang-lambang negara
1948 2. Mewajarkan kepentingan Menjana idea merealisasikan penubuhan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kesedaran negara kita 6 tentang Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu (iii)
negara
Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
tanggungjawab kita 1948 dan negara
Persekutuan Tanah 5. Membuat rasionalisasi kesan (iv) Berkorban untuk negara
Melayu 1948 bagi penubuhan Persekutuan Tanah
mewujudkan sistem 5. Mempunyai Jati Diri
Melayu 1948 (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
pentadbiran yang (ii) Berilmu dan berketerampilan
berkesan dalam (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
memajukan negara (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(viii) Berdikari

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 10.4.4 Menilai kesan 1. Menghuraikan kesan- 1 tentang Persekutuan 1) Bahasa
Tanah Melayu 1948 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
penubuhan kesan penubuhan 3) Nilai Murni
10.4 Persekutuan Tanah Persekutuan Tanah Melayu 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Persekutuan Melayu 1948 1948 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Tanah Melayu Menjelaskan 6) Kreativiti Dan Inovasi
demokrasi
1948 K Membahaskan 2. Mewajarkan implikasi perlembagaan negara
tentang Persekutuan
10.4.8 implikasi tindakan tindakan masa kini 2 Tanah Melayu 1948
8) TMK
masa kini terhadap terhadap masa depan. berserta contoh 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
masa depan (i) Bertindak wajar
. Mengklasifikasikan Kemahiran Pemikiran (ii)

(iii)
Sejarah (KPS)
maklumat tentang (iv) Berbangga dengan sejarah negara

3 Persekutuan Tanah 1. Memahami kronologi (v)
(vi)
Melayu 1948 penubuhan Persekutuan Tanah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Melayu 1948. negara
2. Meneroka bukti mengapa
Mencerakinkan Persekutuan Tanah Melayu
Minggu 25

maklumat tentang 1948 ditubuhkan (ii) Bertoleransi
4 Persekutuan Tanah 3. Membuat interpretasi (iii)
(iv)
penerimaan golongan nasionalis
Melayu 1948 Melayu radikal dan bukan
melayu menentang (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Membuat justifikasi pembentukan Persekutuan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
tentang penubuhan Tanah Melayu 1948 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Persekutuan Tanah
5 Melayu 1948 dalam
4. Membuat imaginasi usaha tokoh
tempatan berusaha
(i)
(ii)
negara
menjamin kestabilan merealisasikan penubuhan (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
negara Persekutuan Tanah Melayu dan negara
1948 (iv) Berkorban untuk negara
5. Membuat rasionalisasi kesan
Menjana idea penubuhan Persekutuan Tanah (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
tentang Penubuhan Melayu 1948 (ii) Berilmu dan berketerampilan
Persekutuan Tanah (iv) Rajin dan gigih
Melayu 1948 bagi
6
mewujudkan sistem (viii) Berdikari
pentadbiran yang (viii) Menghargai masa
berkesan dalam
memajukan negara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan dan
Memerihalkan
PEMBINAAN 10.5.1 Menyatakan latar dapat : ancaman komunis Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA belakang pengaruh 1. Menerangkan kemasukan 1 dan pengisytiharan
1) Bahasa
komunis di negara pengaruh komunis dari Darurat 1948 3) Nilai Murni Demokrasi
10.5 Ancaman kita negara China dan 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Komunis dan Indonesia. Menjelaskan tentang 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Pengisytiha- K Menerangkan ancaman komunis demokrasi

ran Darurat 10.5.5 kepentingan sikap 2. Menyenaraikan dan pengisytiharan perlembagaan negara
1948 berhati-hati dalam kepentingan sikap berhati- 2 Darurat 1948 berserta
8) TMK
[Bab 6 ] menghadapi anasir hati dalam menghadapi contoh 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
yang menggugat anasir yang mengugat Mengklasifikasikan (i) Bertindak wajar
kestabilan negara kestabilan negara maklumat ancaman

komunis dan Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
3 pengisytiharan Sejarah (KPS)

(v)
(vi)
Darurat 1948 1. Memahami kronologi negara
perkembangan pengaruh
komunisme di negara kita 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Minggu 26
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Mencerakinkan 2. Meneroka bukti ancaman dan (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
PEMBINAAN dapat : maklumat tentang keganasan komunis di negara kita (iii) Bersatu padu dan berharmoni
NEGARA 10.5.2 Menerangkan 1. Menjelaskan ancaman 4 ancaman komunis 3. Membuat interpretasi usaha-
usaha membanteras ancaman
(iv)
(v)
ancaman keganasan komunis di negara kita dan pengisytiharan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
keganasan komunis di negara kita
10.5 Ancaman komunis di negara Darurat 1948 (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4. Membuat imaginasi tentang (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Komunis dan kita 2. Menerangkan kepentingan Menilai ancaman ancaman komunis di negara kita
komunis dan 5. Membuat rasionalisasi Perang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Pengisytiha- menjamin keamanan (i) Hormat lambang-lambang negara
pengisytiharan saraf untuk keamanan negara
ran Darurat K Menghuraikan negara. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
1948 10.5.7 kepentingan menjamin 5 Darurat 1948 yang

mempengaruhi
(iii)
negara
dan negara
keamanan negara . kehidupan hari ini (iv) Berkorban untuk negara

Membuat (ii) Berilmu dan berketerampilan
rasionalisasi tentang (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
pengisytiharan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Darurat 1948 bagi (vi) Tabah menghadapi cabaran
6 menghadapi ancaman
(viii)
(viii)
Berdikari
Menghargai masa
komunis untuk (x) Kreatif dan inovatif
mengekalkan
kedaulatan negara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
Memerihalkan
PEMBINAAN dapat : ancaman komunis Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 10.5.3 Menjelaskan usaha- 1. Menghuraikan usaha - 1 dan pengisytiharan
1) Bahasa
usaha menangani usaha menangani komunis. Darurat 1948 3) Nilai Murni Demokrasi
10.5 Ancaman komunis 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Komunis dan 2. Membuat rasionalisasi Menjelaskan tentang 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Pengisytiha- K Menjelaskan kepentingan mempunyai ancaman komunis 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi

ran Darurat 10.5.6 kepentingan pemikiran strategik. dan pengisytiharan perlembagaan negara
1948 mempunyai pemikiran 2 Darurat 1948 berserta
8) TMK
yang strategik . contoh 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
(i) Bertindak wajar
Mengklasifikasikan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
maklumat ancaman
Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
3 komunis dan
Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
pengisytiharan 1. Memahami kronologi
negara
Darurat 1948 perkembangan pengaruh
komunisme di negara kita 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Mencerakinkan
Minggu 27
2. Meneroka bukti ancaman dan (i) Hormat menghormati

(ii) Bertoleransi
PEMBINAAN dapat : maklumat tentang keganasan komunis di negara kita (iii) Bersatu padu dan berharmoni
NEGARA 10.5.4 Menganalisis kesan 1. Menganalisis kesan 4 ancaman komunis 3. Membuat interpretasi usaha-
usaha membanteras ancaman
(iv)
(v)
zaman darurat zaman darurat dari aspek dan pengisytiharan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
keganasan komunis di negara kita
10.5 Ancaman terhadap negara kita politik dan sosioekonomi Darurat 1948 (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4. Membuat imaginasi tentang (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Komunis dan Menilai ancaman ancaman komunis di negara kita
komunis dan 5. Membuat rasionalisasi Perang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Pengisytiha- K Membahaskan 2. Mewajarkan kepentingan (i) Hormat lambang-lambang negara
pengisytiharan Saraf untuk keamanan negara
ran Darurat 10.5.8 kepentingan sikap sikap sedia berkorban (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
1948 sedia berkorban untuk untuk negara 5 Darurat 1948 yang

mempengaruhi
(iii)
negara
dan negara
negara kehidupan hari ini (iv) Berkorban untuk negara
NILAI TERAS .
SIVIK : (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
HORMAT Membuat (ii) Berilmu dan berketerampilan
MENGHORM rasionalisasi tentang (iv) Rajin dan gigih
ATI pengisytiharan (v)
(vi)
Darurat 1948 bagi
6
(viii) Berdikari
menghadapi ancaman (x) Kreatif dan inovatif
komunis untuk
mengekalkan
kedaulatan negara

ASING
TAJUK 11: KEMERDEKAAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU
Tajuk ini membincangkan usaha-usaha ke arah kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu. Murid dapat mengetahui peranan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum, Sistem
Ahli, perkembangan pendidikan, penubuhan parti-parti politik dan proses pilihan raya. Seterusnya murid memahami usaha rundingan kemerdekaan, penubuhan Suruhanjaya
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu dan Pemasyhuran Kemerdekaan. Selain itu, murid juga dapat menghubungkaitkan usaha-usaha ke arah kemerdekaan dengan
pengukuhan jati diri bangsa melalui penguasaan Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Fokus
Pengenalan Empati
• Usaha-usaha ke arah
• Kemerdekaan • Menghargai perpaduan antara kaum
Kemerdekaan
Persekutuan • Memanfaatkan kebebasan memilih
Tanah Melayu • Pilihan raya
pemimpin
• Perlembagaan
• Menghargai ketokohan pejuang
Persekutuan 1957
kemerdekaan
• Pemasyhuran
• Mempertahankan kedaulatan negara
Kemerdekaan Tanah
• Mengukuhkan rasa cinta akan negara
Melayu

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menyatakan usaha- Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan dan
usaha ke arah
PEMBINAAN dapat : 1 kemerdekaan
Kurikulum (EMK)
1) Bahasa
Nilai Sivik :
NEGARA 11.1.1 Memerihalkan latar 1. Menerangkan idea negara
belakang idea negara merdeka dari pelbagai Menjelaskan usaha- 3) Nilai Murni Demokrasi
11.1 Usaha- merdeka pertubuhan. usaha ke arah 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
usaha ke Arah kemerdekaan berserta 5) Patriotisme
Kemerdekaan K Menerangkan 2. Menjelaskan kepentingan 2 contoh 6) Kreativiti Dan Inovasi
demokrasi
[Bab 7] 11.1.6 kepentingan mempertahankan Membins urutan 8) TMK perlembagaan negara
mempertahankan kedaulatan negara
11. KEMERDEKAAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU
peristiwa usah-usaha 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

kedaulatan negara ke arah kemerdekaan 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
3 (i) Bertindak wajar
. (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
3 Ogos 2020 hingga 7 Ogos 2020
Kemahiran Pemikiran (iv)

(v)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Mencerakinkan Sejarah (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
PEMBINAAN dapat : maklumat tentang 1. Memahami kronologi usaha ke negara
arah kemerdekaan
NEGARA 11.1.2 Menerangkan 1. Menjelaskan penubuhan 4 usaha-usaha ke arah
kemerdekaan 2. Meneroka bukti kejayaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Minggu 28
penubuhan Jawatankuasa Hubungan pembentukan kerjasama antara (i) Hormat menghormati

(ii) Bertoleransi
Jawatankuasa Antara Kaum, senarai kaum (iii) Bersatu padu dan berharmoni
11.1 Usaha- Hubungan Antara anggota dan peranannya. Menjustifikasikan 3. Membuat imaginasi kegigihan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
usaha-usaha ke arah pemimpin dalam membentuk (v) Bekerjasama dan tolong menolong
usaha ke Arah Kaum perpaduan kaum (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Kemerdekaan 2. Menilai kepentingan kemerdekaan dalam (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4. Membuat interpretasi keperluan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
K Menghuraikan pemuafakatan dalam 5 memepertahankan
hak dan maruah
membentuk sistem pendidikan
kebangsaan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
11.1.7 kepentingan menjamin keharmonian bangsa (i) Hormat lambang-lambang negara
permuafakatan dalam masyarakat kepentingan memelihara
negara
CATATAN : menjamin keharmonian keharmonian dalam masyarakat (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
CUTI masyarakat . berbilang kaum (iv) Berkorban untuk negara
PERTENGAHAN
PENGGAL / 5. Mempunyai Jati Diri
Menjana idea (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
CUTI HARI tentang usaha-usaha (ii) Berilmu dan berketerampilan
RAYA ke arah kemerdekaan
QURBAN 6 dalam
(iv)
(v)
Rajin dan gigih
25/7 – 2/8 memperjuangkan
(vi)
(viii)
Berdikari
kedaulatan negara (viii) Menghargai masa

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menyatakan usaha-
Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan dan
PEMBINAAN dapat : Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 11.1.3 Menjelaskan 1. Menerangkan
1 usaha ke arah
1) Bahasa
kemerdekaan
pembentukan Sistem pembentukan Sistem Ahli, 3) Nilai Murni Demokrasi
11.1 Usaha- Ahli ciri-ciri dan kepentingannya Menjelaskan usaha- 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
usaha ke Arah kearah kemerdekaan. usaha ke arah 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Kemerdekaan K Menghuraikan 2 kemerdekaan berserta
contoh 7) Keusahawanan
demokrasi
11.1.7 permuafakatan dalam 2. Menilai kepentingan 8) TMK perlembagaan negara
menjalin keharmonian pemuafakatan dalam 9) Kelestarian Global

Membina urutan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
masyarakat menjamin keharmonian 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
masyarakat 3 peristiwa usah-usaha (i) Bertindak wajar
ke arah kemerdekaan

TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Kemahiran Pemikiran (iv)
(v)
Mencerakinkan Sejarah (KPS)
PEMBINAAN dapat : (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
maklumat tentang
4
NEGARA 11.1.4 Menjelaskan sistem 1. Menghuraikan usaha- 1. Memahami kronologi usaha ke negara
usaha-usaha ke arah arah kemerdekaan
pendidikan usaha kearah pembentukan
Minggu 29
kemerdekaan 2. Meneroka bukti kejayaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

kebangsaan sistem pendidikan pembentukan kerjasama antara (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
11.1 Usaha- kebangsaan di Tanah Menjustifikasikan kaum (iii) Bersatu padu dan berharmoni
usaha ke Arah K Membahaskan Melayu, Sarawak dan usaha-usaha ke arah 3. Membuat imaginasi kegigihan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
kemerdekaan dalam pemimpin dalam membentuk (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Kemerdekaan 11.1.8 kepentingan Sabah. perpaduan kaum (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
pendidikan untuk 5 memepertahankan

hak dan maruah 4. Membuat interpretasi keperluan
(vii)
(viii)
kesejahteraan negara 2. Menilai kepentingan bangsa
membentuk sistem pendidikan
pendidikan untuk (i) Hormat lambang-lambang negara
kesejahteraan negara kepentingan memelihara
negara
. keharmonian dalam masyarakat (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
berbilang kaum (iv) Berkorban untuk negara
Menjana idea
tentang usaha-usaha (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
ke arah kemerdekaan
6
dalam (iv) Rajin dan gigih
memperjuangkan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
kedaulatan negara (viii) Berdikari

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
PEMBINAAN dapat : Menyatakan usaha- Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 11.1.5 Menghuraikan 1. Menjelaskan kemunculan 1 usaha ke arah 1) Bahasa
kemerdekaan 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
penubuhan parti-parti parti-parti politik selepas 3) Nilai Murni Demokrasi
11.1 Usaha- politik Perang Dunia Kedua dan 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
usaha ke Arah kerjasama politik kearah 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Kemerdekaan kemerdekaan. Menjelaskan usaha- 6) Kreativiti Dan Inovasi
K Mentafsir kepentingan demokrasi
usaha ke arah 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung
11.1.9 berorganisasi dalam perlembagaan negara
2. Menyenaraikan 2 kemerdekaan berserta 8) TMK
perjuangan contoh 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

kepentingan berorganisasi 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
dalam perjuangan (i) Bertindak wajar

Membina urutan
. Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
3 peristiwa usah-usaha
Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
ke arah kemerdekaan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
1. Memahami kronologi usaha ke negara
arah kemerdekaan
2. Meneroka bukti kejayaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Minggu 29
Mencerakinkan pembentukan kerjasama antara (i) Hormat menghormati

maklumat tentang (ii) Bertoleransi
4 usaha-usaha ke arah
kaum
(iii)
(iv)
kemerdekaan pemimpin dalam membentuk (v) Bekerjasama dan tolong menolong
perpaduan kaum (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Menjustifikasikan 4. Membuat interpretasi keperluan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
usaha-usaha ke arah membentuk sistem pendidikan
kemerdekaan dalam (i) Hormat lambang-lambang negara
5 memepertahankan
hak dan maruah
kepentingan memelihara
negara
keharmonian dalam masyarakat (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
bangsa berbilang kaum dan negara

Menjana idea (ii)
(iii)
tentang usaha-usaha (iv) Rajin dan gigih
ke arah kemerdekaan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
6 dalam
(vi)
(viii)
Berdikari
memperjuangkan (viii)
(x)
Menghargai masa
kedaulatan negara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
PEMBINAAN dapat : Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 11.2.1 Memerihalkan 1. Menceritakan
1 pengetahuan
1) Bahasa
tentang pilihan raya
perkembangan pilihan perkembangan pilihanraya 3) Nilai Murni Demokrasi
11.2 Pilihan raya di Persekutuan di Persekutuan Tanah Menjelaskan 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Raya Tanah Melayu Melayu. pengetahuan yang 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
[Bab 8] 2. Menyenaraikan 2 berkaitan pilihan raya
berserta contoh
7) Keusahawanan
demokrasi
K Menjelaskan kepentingan pilihanraya 8) TMK perlembagaan negara
11.2.5 kepentingan pilihan sebagai lambang

raya sebagai lambang demokrasi Membina kronologi 10) Pendidikan Kewangan
demokrasi
3 peristiwa pilihan raya (i)
kepada Negara
Bertindak wajar
Kemahiran Pemikiran
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menganalisis

Sejarah (KPS) (iv)
(v)
TEMA : dapat : 4 maklumat tentang
(vi)
(vii)
PEMBINAAN 11.2.2 Menerangkan proses 1. Membuat kronologi 1. Memahami kronologi proses
pilihan raya negara
pilihanraya di negara kita
NEGARA Pilihan Raya Umum proses pilihanraya umum 2. Meneroka bukti kesanggupan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Minggu 30
Pertama yang pertama di Menilai fungsi pilihan

penduduk di negara kita (i) Hormat menghormati
Persekutuan Tanah 5 raya dalam sistem berkongsi kuasa dan bertolak

(ii)
(iii)
Bertoleransi
demokrasi ansur dalam pilihanraya
11.2 Pilihan K Melayu, pilihanraya (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
3. Membuat imaginasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Raya 11.2.6 Menjelaskan pertama di Sarawak dan kesungguhan pemimpin berusah (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
kepentingan integriti Sabah menuntut kerajaan sendiri (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
dan jati diri dalam 2. Menyatakan kepentingan 4. Membuat interpretasi
kepentingan penubuhan Majlis 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kehidupan harian intergriti dan jati diri dalam (i) Hormat lambang-lambang negara
Mesyuarat Persekutuan
kehidupan harian. 5. Membuat rasionalisasi peranan
negara
kabinet pertama dalam (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Menjana idea dan negara
. membentuk perpaduan negara (iv) Berkorban untuk negara
tentang hak dan
6 tanggungjawab 5. Mempunyai Jati Diri
individu daalm pilihan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
CUTI AWAL raya
(ii)
(iii)
MUHARAM (iv) Rajin dan gigih
20/8 (v)
(vi)
(viii) Berdikari

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
PEMBINAAN dapat : Menyatakan Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 11.2.3 Menjelaskan 1. Membezakan penubuhan 1 pengetahuan 1) Bahasa
penubuhan Majlis Majlis Perundangan tentang pilihan raya 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
3) Nilai Murni Demokrasi
11.2 Pilihan Perundangan Persekutuan 1948 dan 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Raya Persekutuan 1955 serta kesannya. 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Menjelaskan 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi
pengetahuan yang
Minggu 31 ( NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI)

K Mentafsir kepentingan 1. Menyenarai kepentingan perlembagaan negara
2 berkaitan pilihan raya 8) TMK
11.2.8 perkongsian kuasa perkongsian kuasa dalam berserta contoh 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dalam kalangan kalangan masyarakat 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
masyarakat berbilang berbilang kaum. (i) Bertindak wajar
kaum

Membina kronologi Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
.
3 peristiwa pilihan raya Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
negara
1. Memahami kronologi proses
pilihanraya di negara kita 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Menganalisis 2. Meneroka bukti kesanggupan (ii) Bertoleransi
4 maklumat tentang penduduk di negara kita
berkongsi kuasa dan bertolak
(iii)
(iv)
pilihan raya (v) Bekerjasama dan tolong menolong
ansur dalam pilihanraya (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
NILAI TERAS 3. Membuat imaginasi (vii) Berganding bahu membangunkan negara
kesungguhan pemimpin (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
SIVIK : Menilai fungsi pilihan berusaha menuntut kerajaan
BERTANGGUNG
JAWAB
5 raya dalam sistem sendiri (i) Hormat lambang-lambang negara
demokrasi 4. Membuat interpretasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kepentingan penubuhan Majlis negara
(iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Mesyuarat Persekutuan dan negara
5. Membuat rasionalisasi peranan (iv) Berkorban untuk negara
kabinet pertama dalam
membentuk perpaduan negara 5. Mempunyai Jati Diri
tentang hak dan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
6 tanggungjawab (iv)
(v)
Rajin dan gigih
individu daalm pilihan (vi) Tabah menghadapi cabaran
raya (viii) Berdikari

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
PEMBINAAN dapat : Menyatakan Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 1. Menjelaskan peranan kabinet 1 pengetahuan 1) Bahasa
11.2.4 Menghuraikan pertama Persekutuan Tanah tentang pilihan raya 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
3) Nilai Murni Demokrasi
peranan kabinet Melayu. 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
11.2 Pilihan pertama Persekutuan 5) Patriotisme (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Raya 2. Menerangkan kepentingan Menjelaskan 6) Kreativiti Dan Inovasi
Tanah Melayu demokrasi
Minggu 31 ( NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI)
pengetahuan yang 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung

kepimpinan yang berwibawa. perlembagaan negara
2 berkaitan pilihan raya 8) TMK
K Menghuraikan berserta contoh 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

11.2.7 kepentingan . 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara
kepimpinan yang (i) Bertindak wajar

berwibawa (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Membina kronologi Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
3 peristiwa pilihan raya Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
negara
1. Memahami kronologi proses
pilihanraya di negara kita 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Menganalisis 2. Meneroka bukti kesanggupan (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
4 maklumat tentang penduduk di negara kita
berkongsi kuasa dan bertolak
(iii)
(iv)
pilihan raya
ansur dalam pilihanraya (v) Bekerjasama dan tolong menolong
3. Membuat imaginasi (vii) Berganding bahu membangunkan negara
kesungguhan pemimpin (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menilai fungsi pilihan berusaha menuntut kerajaan
5 raya dalam sistem sendiri
4. Membuat interpretasi (i) Hormat lambang-lambang negara
demokrasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kepentingan penubuhan Majlis negara
Mesyuarat Persekutuan (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
5. Membuat rasionalisasi peranan (iv) Berkorban untuk negara
kabinet pertama dalam
membentuk perpaduan negara 5. Mempunyai Jati Diri
tentang hak dan (ii) Berilmu dan berketerampilan
6 tanggungjawab (iii)
(iv)
Rajin dan gigih
individu daalm pilihan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
raya (viii) Berdikari

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
1. Menghuraikan usaha- tentang 1) Bahasa
NEGARA 11.3.1 Menjelaskan usaha- 1 Perlembagaan 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
usaha rundingan usaha rundingan 3) Nilai Murni
Persekutuan Tanah Demokrasi
11.3 kemerdekaan kemerdekaan oleh raja-raja Melayu 1957 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Perlembagaan Melayu dan pemimpin 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Menjelaskan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Persekutuan K Menerangkan tempatan dengan British. pengetahuan
6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi
Tanah Melayu 11.3.5 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung
kepentingan tentang 8) TMK perlembagaan negara
1957
menghormati keputusan 2. Menyenaraikan

[Bab 9] pemimpin negara kepentingan menghormati
2 Perlembagaan
Persekutuan Tanah
10) Pendidikan Kewangan
kepada Negara
keputusan pemimpin Melayu 1957 (i) Bertindak wajar
31 Ogos 2020 hingga 4 September 2020

negara. Membina kronologi (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
. Perlembagaan Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
3 Persekutuan Tanah Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
Melayu 1957 (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menganalisis 1. Memahami kronologi langkah
Minggu 32
dapat : penggubalan perlembagaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

TEMA : maklumat tentang
Persekutuan Tanah Melayu yang (i) Hormat menghormati
PEMBINAAN 11.3.2 Menghuraikan 1. Menjelaskan peranan 4 Perlembagaan merdeka.
(ii)
(iii)
Bertoleransi
NEGARA peranan Suruhanjaya Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah 2. Meneroka bukti pemuafakatan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu Melayu 1957 antara rakyat untuk kestabilan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Menilai negara.
11.3 Persekutuan Tanah 2. Menyenaraikan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Perlembagaan 3. Membuat imaginasi kesungguhan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Perlembagaan Melayu kepentingan sikap pemimpin pelbagai kaum
Persekutuan Persekutuan Tanah
Tanah Melayu
keterbukaan untuk 5 Melayu 1957 dalam
berusaha mewujudkan negara 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
K Membahaskan kemajuan negara. yang stabil. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
mematuhi undang- 4. Membuat interpretasi kepentingan
1957 11.3.7 kepentingan sikap negara
undang perjanjian Persekutuan Tanah (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
keterbukaan untuk Melayu dan negara
kemajuan negara 5. Membuat rasionalisai perlunya
Menjana idea toleransi antara kaum demi 5. Mempunyai Jati Diri
tentang kestabilan negara. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Perlembagaan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
CUTI HARI 6 Persekutuan Tanah (iv)

(v)
Rajin dan gigih
KEBANGSAAN Melayu 1957 dalam (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
mempertahankan
31/8 kedaulatan negara
(viii)
(x)
Menghargai masa

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menyatakan Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan dan
TEMA : dapat : pengetahuan Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
11.3.3 Menerangkan langkah tentang 1) Bahasa
PEMBINAAN 1 Perlembagaan 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
NEGARA penggubalan 1. Membuat kronologi 3) Nilai Murni
Persekutuan Tanah Demokrasi
perlembagaan penggubalan perlembagaan Melayu 1957 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
11.3 Persekutuan Tanah Persekutuan Tanah Melayu yang Menjelaskan 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Perlembagaan Melayu yang merdeka merdeka 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi
pengetahuan 7) Keusahawanan
Persekutuan K Menghuraikan tentang
perlembagaan negara
8) TMK
Tanah Melayu 11.3.6 kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan

1957 pemuafakatan untuk pemuafakatan untuk kestabilan
2 Perlembagaan
Persekutuan Tanah
7 September 2020 hingga 11 September 2020
10) Pendidikan Kewangan kepada Negara

kestabilan negara negara. Melayu 1957 (i) Bertindak wajar
Membina kronologi
Perlembagaan (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
3 Persekutuan Tanah Sejarah (KPS) (vi)
(vii)
1. Memahami kronologi langkah
Melayu 1957 penggubalan perlembagaan
negara
Minggu 33
Persekutuan Tanah Melayu yang 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menganalisis merdeka. (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
TEMA : dapat : maklumat tentang 2. Meneroka bukti pemuafakatan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
PEMBINAAN 11.3.4 Menghuraikan 4 Perlembagaan antara rakyat untuk kestabilan
negara.
(iv)
(v)
NEGARA Perjanjian 1. Menjelaskan intipati Perjanjian Persekutuan Tanah (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
3. Membuat imaginasi kesungguhan
Persekutuan Tanah Persekutuan Tanah Melayu 1957 Melayu 1957 (vii) Berganding bahu membangunkan negara
pemimpin pelbagai kaum (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
11.3 Melayu Menilai berusaha mewujudkan negara
Perlembagaan Perlembagaan yang stabil. 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Persekutuan Persekutuan Tanah 4. Membuat interpretasi kepentingan
Tanah Melayu K
Mentafsir kepentingan 2. Menerangkan kepentingan 5 Melayu 1957 dalam perjanjian Persekutuan Tanah
negara
menjunjung keluhuran menjunjung keluhuran Melayu (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
11.3.8 mematuhi undang-
1957 perlembagaan . perlembagaan 5. Membuat rasionalisai perlunya dan negara
undang toleransi antara kaum demi
kestabilan negara. 5. Mempunyai Jati Diri

tentang (ii) Berilmu dan berketerampilan
Perlembagaan (iv) Rajin dan gigih
6 Persekutuan Tanah (v)
(vi)
Melayu 1957 dalam (viii) Berdikari
mempertahankan (viii) Menghargai masa
kedaulatan negara

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Memerihalkan Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan dan
PEMBINAAN dapat : pegetahuan tentang Kurikulum (EMK) Nilai Sivik :
NEGARA 11.4.1 Menjelaskan 1. Menerangkan pengertian 1 Permasyuran 1) Bahasa
Kemerdekaan Tanah 2) Kelestarian Alam Sekitar 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
pengertian kemerdekaan dari 3) Nilai Murni
Melayu Demokrasi
11.4 kemerdekaan pandangan tokoh luar dan 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Pemasyuran tempatan. Menjelaskan 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Kemerdekaan pengetahuan 6) Kreativiti Dan Inovasi
K Menerangkan demokrasi
tentang Permasyuran 7) Keusahawanan (iv) Mempertahankan dan menjunjung
Tanah Melayu 11.4.6 kepentingan jati diri 2. Menjelaskan kepentingan perlembagaan negara
[Bab 10] dalam pengisian jati diri dalam pengisian 2 Kemerdekaan Tanah
Melayu beserta
8) TMK
kemerdekaan kemerdekaan. contoh 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara

(i) Bertindak wajar

Membina urutan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
. peristiwa Kemahiran Pemikiran (iv) Berbangga dengan sejarah negara
3 Permasyuran
Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
Kemerdekaan Tanah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Melayu 1. Memahami kronologi detik-detik
pemasyhuran kemerdekaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menganalisis
Minggu 34
2. Meneroka bukti kesan (i) Hormat menghormati

(ii) Bertoleransi
TEMA : dapat : maklumat tentang kemerdekaan terhadap negara (iii) Bersatu padu dan berharmoni
PEMBINAAN 11.4.2 Menerangkan 1. Menjelaskan peranan 4 Permasyuran 3. Membuat imaginasi persediaan
menyambut kemerdekaan
(iv)
(v)
NEGARA kesediaan menyambut jawatankuasa- Kemerdekaan Tanah (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
4. Membuat interpretasi pengertian
pemasyhuran jawatankuasa dalam Melayu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
kemerdekaan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
11.4 kemerdekaan persediaan menyambut Membuat penilaian 5. Membuat rasionalisasi perlunya
tentang Permasyuran mempertahankan kedaulatan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Pemasyuran pemasyhuran kemerdekaan
5
Kemerdekaan Tanah negara.
Kemerdekaan K Menjelaskan rasa (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Melayu dalam negara
Tanah Melayu 11.4.7 bangga tentang 2. Menerangkan rasa bangga (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
membina jati diri dan negara
keunikan kemerdekaan tentang keunikan (iv) Berkorban untuk negara
negara kita kemerdekaan negara kita.
. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Menjana idea (ii) Berilmu dan berketerampilan
tentang semangat (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
patriotisme dalam (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
CUTI HARI
6 peristiwa (vi)
(viii)
Berdikari
Permasyuran (viii) Menghargai masa
MALAYSIA Kemerdekaan Tanah (x) Kreatif dan inovatif
16/9/2020 Melayu

1) Elemen Merentas
Tajuk Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif 2) Kemahiran Pemikiran dan
Tahap
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 11.4.3 Menghuraikan detik- 1. Membuat kronologi detik- 1 Permasyuran 1) Bahasa
detik pemasyhuran detik pemasyuran 3) Nilai Murni
Melayu Demokrasi
11.4 kemerdekaan kemerdekaan 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Pemasyuran 2. Menjelaskan kepentingan Menjelaskan 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Kemerdekaan mengekalkan kedaulatan pengetahuan 6) Kreativiti Dan Inovasi
K Menghuraikan demokrasi
Minggu 35 ( NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNGJAWAB )
Tanah Melayu 11.4.8 kepentingan negara. perlembagaan negara

2 Kemerdekaan Tanah 8) TMK
mengekalkan Melayu beserta 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

kedaulatan negara 10) Pendidikan Kewangan
contoh kepada Negara

(i) Bertindak wajar
Membina urutan (ii) Bersifat amanah dan jujur
. peristiwa (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
3 Permasyuran
Sejarah (KPS)
(v)
(vi)
Kemerdekaan Tanah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Melayu negara
1. Memahami kronologi detik-detik
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Menganalisis pemasyhuran kemerdekaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
PEMBINAAN dapat : maklumat tentang 2. Meneroka bukti kesan (i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
NEGARA 11.4.4 Menganalisis kesan 1. Menilai kesan-kesan 4 Permasyuran kemerdekaan terhadap negara
3. Membuat imaginasi persediaan
(iii)
(iv)
kemerdekaan kemerdekaan terhadap Kemerdekaan Tanah
menyambut kemerdekaan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
11.4 terhadap negara kita negara kita. Melayu 4. Membuat interpretasi pengertian (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Pemasyuran 2. Menilai kepentingan Membuat penilaian kemerdekaan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Kemerdekaan tentang Permasyuran 5. Membuat rasionalisasi perlunya

K bersyukur dengan nikmat 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Tanah Melayu 11.4.9 Mentafsir kepentingan kemerdekaan. 5 Kemerdekaan Tanah mempertahankan kedaulatan
negara. (i) Hormat lambang-lambang negara
Melayu dalam (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
bersyukur dengan membina jati diri negara
(iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
nikmat kemerdekaan dan negara
. Menjana idea 5. Mempunyai Jati Diri

tentang semangat (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
patriotisme dalam (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
6 peristiwa (iv)
(v)
Rajin dan gigih
Permasyuran (vi) Tabah menghadapi cabaran
Kemerdekaan Tanah (viii) Berdikari
Melayu (x) Kreatif dan inovatif

1) Elemen Merentas
asaan Tafsiran
(SP)
(TP)
NEGARA 11.4.4 Menghuraikan prinsip 1. Menjelaskan prinsip- 1 Permasyuran 1) Bahasa
kedaulatan prinsip kedaulatan 3) Nilai Murni
Melayu Demokrasi
11.4 Persekutuan Tanah Persekutuan Tanah Melayu 4) Sains Dan Teknologi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
Pemasyuran Melayu Menjelaskan 5) Patriotisme (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Kemerdekaan 2. Menjelaskan kepentingan pengetahuan 6) Kreativiti Dan Inovasi demokrasi
Minggu 35 ( NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNGJAWAB )
Tanah Melayu K Menghuraikan mengekalkan kedaulatan perlembagaan negara

2 Kemerdekaan Tanah 8) TMK
11.4.8 kepentingan negara. Melayu beserta 9) Kelestarian Global 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
mengekalkan contoh 10) Pendidikan Kewangan kepada Negara

kedaulatan negara Membina urutan
(i) Bertindak wajar
. peristiwa (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
3 Permasyuran Kemahiran Pemikiran (iv)

(v)
Kemerdekaan Tanah Sejarah (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
. Melayu negara
1. Memahami kronologi detik-detik
NILAI TERAS Menganalisis pemasyhuran kemerdekaan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
SIVIK : maklumat tentang 2. Meneroka bukti kesan (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
KEGEMBIRAAN
4 Permasyuran kemerdekaan terhadap negara
3. Membuat imaginasi persediaan
(iii)
(iv)
Kemerdekaan Tanah
menyambut kemerdekaan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Melayu 4. Membuat interpretasi pengertian
Membuat penilaian kemerdekaan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
tentang Permasyuran 5. Membuat rasionalisasi perlunya
5 Kemerdekaan Tanah mempertahankan kedaulatan
negara. (i) Hormat lambang-lambang negara
Melayu dalam (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
membina jati diri (iii)Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
Menjana idea
tentang semangat (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
patriotisme dalam (ii) Berilmu dan berketerampilan
6 peristiwa
(iii)
(iv)
Rajin dan gigih
Permasyuran (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Kemerdekaan Tanah (viii) Berdikari
Melayu (viii) Menghargai masa

Minggu 36 Ulangkaji
28 September 2020 hingga 2 Oktober 2020
Minggu 37 Peperiksaan Akhir Tahun

5 Oktober 2020 hingga 9 Oktober 2020


Minggu 40 NILAI TERAS SIVIK : KASIH SAYANG

Minggu 41
2 November 2020 hingga 6 November 2020
Minggu 42
Minggu 43
21 November hingga 31 Disember CUTI AKHIR TAHUN

Alhamdulillah bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurniaNYA team dari group telegram Hot Tips Sejarah dapat
menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan 4 bagi tahun 2020.
Penghasilan Rancangan Pelajaran Tahunan ini dilaksanakan hasil usaha dan gabungan idea kami, agar dapat menjadi rujukan dan
memudahkan persediaan guru-guru dalam melaksanakan PdPc yang sistematik dan berkesan. Semoga hasilan ini dapat memberi manfaat
kepada guru-guru sejarah seluruh negara dan seterusnya dapat melahirkan pelajar yang celik sejarah dan menghayati kepentingan sejarah
sebagai panduan merencanakan masa hadapan bermakna .
Akhir kata, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada team pembina kerana sanggup meluangkan masa dan tenaga serta
memberi komitmen yang jitu bagi menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan Mata pelajaran Sejarah ini.
In shaa Allah sedekah ini kami ikhlaskan.
BIL NAMA PENULIS SEKOLAH
1 HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, 27600 RAUB PAHANG

2 ZANIZA BINTI A RAHMAN SMK USJ 12, SUBANG JAYA, SELANGOR
3 RUSLINA BINTI DARWISH SMK WANGSA MELAWATI, 53300 KUALA LUMPUR
4 NURHASHIMAH BINTI NAWAWI SMK (P) TAMAN PETALING, 46000 PETALING JAYA, SELANGOR
5 ZALNIDAMASNITA BINTI RAZALI SMK USJ 8, 47610 SUBANG JAYA, SELANGOR
6 ZARINA BINTI MOHD ARIFF SMK SAUJANA UTAMA, SUNGAI BULOH, SELANGOR
7 AHMAD BAIHAQI BIN MOHAMMAD YUNUS SMK (P) METHODIST , 27600 RAUB PAHANG

RPT Ting 4 KSSM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Ting 4 KSSM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh

............................... ............................... ................................

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 2

Pengenalan Fokus Empati

• Nasionalisme di • Warisan negara bangsa • Menghargai warisan negara bangsa

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 3

Negara 2 sesuai tentang 6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

1. Menunjukkan contoh warisan negara 7) Keusahawanan kepada Negara

pengukuhan undang-undang 5. Mempunyai Jati Diri

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 4

NEGARA keunggulan sistem 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan

6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

Bangsa K9.1.7 Menghuraikan 2 sesuai tentang 8) TMK (i) Bertindak wajar

pengukuhan undang-undang (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 5

6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

(ii) Bersifat amanah dan jujur

(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 6

pengetahuan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

dalam kehidupan. Mengklasifikasikan

3 nasionalisme di Barat, Sejarah (KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

2. Meneroka bukti kejayaan (v) Bekerjasama dan tolong menolong

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 7

pengetahuan 7) Keusahawanan kepada Negara

2. Meneroka bukti kejayaan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 8

Menjelaskan kepada Negara

Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

kemunculan gerakan 1. Menjelaskan enam faktor

negara kita kita.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 9

7) Keusahawanan kepada Negara

(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

kepentingan semangat kepentingan semangat cintakan 5 nasionalisme di (iii)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 10

Pengenalan Fokus Empati

. • Perjuangan Rakyat ke • Konflik Dunia • Menghargai kepentingan keamanan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 11

10.1 Konflik Dunia negara kita sebelum Perang 5) Patriotisme

6) Kreativiti Dan Inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

10) Pendidikan Kewangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara

NILAI TERAS 4 konflik dunia secara 3.

SIVIK : sistematik perjuangan rakyat menentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 12

pengetahuan secara (i) Mentaati raja dan pemimpin negara

4) Sains Dan Teknologi perlembagaan negara

(KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Dunia K Menerangkan 2. Membuat interpretasi negara

10.1.5 kepentingan keamanan dunia

Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 13

(iv) Berbangga dengan sejarah negara

Dunia Kedua (i) Hormat menghormati

terhadap negara kita 4. Membuat imaginasi 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

5. Mempunyai Jati Diri

Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 2020 14