RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH
KSSM
TINGKATAN 1
2019
Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

…………………………………………. ………………………………………. ……………………………………………

Guru Matapelajaran Ketua Panitia Sejarah Ketua Bidang Kemanusiaan

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

Minggu 1.1 Pengenalan 1.1.1 Menyatakan 1.1.1 Menulis pengertian Mengetahui Arab (syajaratun)
Ilmu Sejarah pengertian sejarah sejarah mengikut 1 pengenalan ilmu Inggeris (history) iaitu masa
secara umum istilah Arab, Inggeris sejarah lampau
1 Hingga 5 danYunani. Yunani (Historia yang bererti
Memahami penyelidikan atau
2 pengenalan ilmu pengetahuan yang diperoleh
sejarah melalui penelitian yang
mendalam)
2 Jan 2019 1.1.2 Menjelaskan 1.1.2 Menuliskan
pengertian sejarah pengertian 3 Mengaplikasikan - Herodotus : Tingkah laku
Sehingga mengikut sejarah mengikut pengetahuan Manusia
pandangan pandangan pengenalan ilmu - E.H. Carr : dialog yang
sejarawan seperti sejarawan. sejarah berlaku antara manusia
1 Feb 2019 Herodatus, E.H. (What is History)
Carr, Ibn khaldun 4 Menganalisis - Ibn Khaldun :
dan Mohd Yusuf maklumat berpendapat bahwa
Ibrahim. pengenalan ilmu pengertian sejarah
Sejarah merupakan sebuah
catatan mengenai
5 Membuat penilaian peradaban dunia atau
tentang pengenalan umat manusia, tentang
ilmu Sejarah berbagai perubahan
yang terjadi pada watak
Melahirkan idea masyarakat
yang rasional tersebut.
6 tentang pengenalan
Ilmu Sejarah

- Mohd Yusof Ibrahim :

- Prof Khoo Kay Kim :

2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

1.1.3 Menghuraikan 1.1.3 Menuliskan huraian - Ada dua Konsep

konsep dalam bentuk rajah Konsep Masa
masa silam dan ithink konsep masa (Kronologi / peristiwa /
ruang dalam sejarah silam dan ruang tempat / manusia )
dalam sejarah. Dentatif
Konotatif
K1.1.8 Menjelaskan
kepentingan Ruang
menghargai masa (tempat berlaku sesuatu
dalam kehidupan peristiwa / sejarah tempat /
seharian. Negara )

K1.1.11 Menerangkan
kepentingan
mengaplikaskan
ilmu sejarah dalam
kehidupan

1.1.4 Membincangkan 1.1.4 Menyenaraikan dua Sumber Primer: Belum

sumber sejarah sumber sejarah
beserta contohnya.
1.1.5 Menjelaskan kaedah 1.1.5 Menghuraikan tiga
penyelidikan sejarah kaedah penyelidikan
sejarah.
diolah, asli dan belum ditafsir.
(Cth: batu bersurat, artifak)
Sumber Sekunder: Telah
diolah, dicetak dan
disebarkan kepada umum.
(Cth: surat khabar, buku)
Kaedah Lisan
- Temuramah
- Ucapan
- Penceritaan
Kaedah Bertulis
- Sumber yang ditulis
- Sumber yang
dilakar/dipahat

Kaedah Arkeologi
- Tapak ekskavasi
- bawah air (cth :
kapal florima,
pompei)

3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1
K1.1.10 Menjana idea cara
memelihara warisan negara
kita.
1.1.6 Menjelaskan
pentafsiran sejarah
1.1.7 Membincangkan
kepentingan
mempelajari sejarah
K.1.1.11 Menerangkan
kepentingan mengaplikasikan
ilmu sejarah dalam
kehidupan
K.1.1.9 Merumuskan
kepentingan mempelajari
sejarah
1.1.10 Mengemukakan - Menjadikan mata
pendapat pelajaran Sejarah
tentangcara mata pelajaran
memelihara warisan wajib.
Negara kita. - Pemeliharaan dan
pemuliharaan
khazanah warisan
Negara.
- Hari Sejarah
Sedunia
1.1.6 Mengkelas dan Tafsiran mengenai sesuatu
mengkategorikan peristiwa yang sama mungkin
maklumat tafsiran berbeza anatara sejarawan.
sejarah Contoh:
1.1.6 Memberi pendapat Perbezaan tafsiran mengenai
tentang perbezaan i) Kedatangan British ke
tafsiran antara Tanah Melayu
sejarawan. ii) Pembunuhan J.W.W. Birch
1.1.7 Menyenaraikan Kepentingan sejarah
tujuan dan faedah - Kepentingan
mempelajari sejarah. peristiwa (Cth: 31
1.1.7 Menyusun kejayaan- Ogos 1957)
kejayaan Negara - Mengenali tokoh
yang menjadi Negara (Cth: Tun
kebanggaan kita Abdul Razak, Bapa
Pembangunan)
1.1.11 Menyenaraikan
kepentingan i) Belajar dari masa lalu
mengaplikasikan ii) Inspirasi karya seni
ilmu sejarah dalam (Piramid Giza)
kehidupan dalam iii) Melahirkan rasa cinta
bentuk rajah ithink. kepada tanah air.
- Menyemarakkan
semangat
1.1.8 Memberi pendapat patriotisme
sendiri tentang - Bangga dan
kepentingan bersyukur menjadi
mempelajari sejarah. rakyat Malaysia
4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

2.1 Zaman Air

Batu 2.1.1 Mengenali dunia. 1.1.1 Melihat 1 Mengetahui 1.Rupa bentuk muka bumi dunia:
Minggu 2.1.2 Menyenaraikan perubahan 4 Zaman Air - Perubahan fizikal
Zaman Air Batu. zaman Batu - Iklim
2.1.3 Membina garis - Cuaca
6 Hingga 10 masa Zaman Air 1.1.2 Menyenaraikan 2 Memahami - Kehidupan
Batu. perubahan 4 Zaman Air - Kedalaman lautan
. zaman iaitu Batu
Miosen, 2.Daratan :
K2.1.7 Menjelaskan Pliosen, 3 Menggunakan - gunung
4 Februari kepentingan Plestosen dan pengetahuan - bukit
2019 bersyukur dengan Holosen. Zaman Air - lembah
alam ciptaan Batu untuk - banjaran
Tuhan. 1.1.3 Melukis garis memahami
Sehingga masa proses 3. Lautan:
K2.1.8 Menyatakan mengikut pembentukan - selat
8 Mac 2019 kepentingan sikap kronologi dunia. -laut
yang perlu zaman. -pantai pinggir
Menganalisis
diamalkan dalam
4 maklumat yang 4. 7 benua dan 7 lautan
menjaga alam berkaitan
sekitar. dengan Zaman
Air Batu.

5 Membuat
penilaian
2.1 Zaman Air tentang Zaman Ciri-ciri Zaman Air Batu:
Batu 2.1.4 Menjelaskan ciri- 1.1.1 Menyatakan Air Batu. 1. Aras laut – masih beku dan rendah
ciri Zaman Air ciri-ciri Zaman 2. Fizikal bumi – banyak tempat masih
Batu Akhir Air Batu. Melahirkan diliputi ais

5
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

6 idea yang 3. Kehidupan di bumi – nomad dan

2.1.5 Membincangkan 1.1.2 Menganalisis rasional berburu binatang
perubahan perubahan tentang Zaman 4. Suhu – masih sejuk
Zaman Air Batu. Zaman Air Air Batu. 5. Tumbuhan – rumput dan pokok
Batu. renek
2.1.6 Menilai kesan 6. Binatang –
perubahan di Asia 1.1.3 Membincangka
Tenggara. n kesan Perubahan Zaman Air Batu:
perubahan di 1. Perubahan dunia
K2.1.9 Menghubungkaitkan Asia Tenggara -Berkaitan dengan aras laut
kepentingan masa lalu, kini -Aras laut semakin meningkat
masa lalu, kini dan hadapan. -Kedalaman meningkat
dan hadapan -Terbentuknya sungai
dalam kehidupan. 1.1.4 Mengaplikasika -Pulau kecil tenggelam
n usaha-usaha -Berlaku perpindahan manusia
K2.1.10 Menjelaskan memelihara 2. Perubahan Asia Tenggara
kepentingan dan - Pentas Sunda(Borneo,Pulau Jawa,
usaha-usaha memulihara Sumatra, Malaysia ,Thailand)
alam sekitar Kesan perubahan:
untuk memelihara
1. Perubahan aras laut - Dataran yang
dan memulihara asalnya rendah apabila berlaku
alam sekitar. peningkatan air laut
2. Pergerakan manusia – manusia
melalukan migrasi

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

23 MAC 2019- 31 MAC 2019

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

TEMA :SEJARAHKITA DAN DUNIA

TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

Minggu 3.1. Zaman 3.1.1 Menyatakan maksud Pada akhir pembelajaran, Mengetahui Maksud Prasejarah :
Prasejarah Zaman Prasejarah. murid-murid akan dapat : 1 Zaman
Prasejarah. - Prasejarahsecara harfiah
11 Hingga 16 3.1.2 Menerangkan lokasi 1. Menyatakan maksud bermaksud "sebelum sejarah",
Zaman Prasejarah. Zaman Prasejarah daripada perkataanLatinuntuk
2. Menyatakan lokasi 2 Memahami "sebelum,"præ”. Prasejarah
K3.1.6 Menjelaskan Zaman Prasejarah Zaman manusia adalah tempoh dari
keupayaan manusia 3. Melabel lokasi Prasejarah. masa tingkah laku dan anatomi
11 Mac 2019 Prasejarah petempatan masyarakat manusia moden pertama kali
meneruskan Prasejarah munculsehingga
Sehingga kelangsungan hidup. 4. Melakar peta lokasi 3 Menerangka kemunculansejarah
zaman Prasejarah n dengan bertulisberikutan ciptaansistem
K3.1.7 Mencadangkan 5. Merasionalkan pemilihan contoh tulisan.
26 April 2019 kepentingan lokasi petempatan tentang
memelihara dan masyarakat Zaman
memulihara tinggalan Prasejarah.
Zaman Prasejarah.

Pada akhir pembelajaran, 4 Menganalisis Istilah :

3.1.3 Membandingkan ciri- murid-murid akan dapat : maklumat
ciri kehidupan pada yang Nomad - berpindah-randah
Zaman Prasejarah. 1. Menyatakan ciri-ciri berkaitan
kehidupan pada zaman Zaman Animisme - kepercayaan setiap
K3.1.6 Menjelaskan Prasejarah Prasejarah. benda mempunyai semangat
keupayaan manusia 2. Menerangkan ciri-ciri
Prasejarah masyarakat Zaman Politeisme - kepercayaan
meneruskan Prasejarah 5 Membuat kepada banyak tuhan
kelangsungan hidup. 3. Membandingkan ciri-ciri penilaian
kehidupan masyarakat tentang
Prasejarah Zaman

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Prasejarah.
3.1.4 Menyatakan Pada akhir pembelajaran, Istilah :
kesinambungan murid-murid akan dapat :
sumbangan Zaman 6 Melahirkan Arkeologi - kajian tinggalan
Prasejarah kepada 1. Menyatakan sumbangan idea yang artifak, ekofak, feature
kemajuan kehidupan masyarakat Zaman rasional
manusia. Prasejarah mengenai Artifak - barang yang dicipta
3.1.5 Membincangkan bukti 2. Menjelaskan sumbangan Zaman oleh manusia seperti kapak,
tinggalan Zaman masyarakat Prasejarah Prasejarah. pinggan mangkuk
Prasejarah di kepada kemahuan
Malaysia. kehidupan manusia Feature - tinggalan seperti
3. Menyatakan kepentingan bangunan
K3.1.8 Menjelaskan sumbangan prasejarah
penghargaan kepada kemajuan Ekofak - tinggalan seperti sisa
terhadap kemajuan kehidupan manusia makanan,tulang dan tumbuh-
dalam masyarakat 4. Menyatakan iktibar tumbuhan
Zaman Prasejarah. daripada cara hidup
masyarakat Prasejarah
K3.1.9 Mewajarkan
kepentingan
bersyukur dalam
memanfaatkan alam
ciptaanTuhan.

Minggu ULANGKAJI / KAJIAN KES 1

17 Hingga 18

29 April 2019
Sehingga
3 Mei 2019
Minggu MINGGU PEPERIKSAAN
19 Hingga 20

6 Mei 2019
Sehingga
24 Mei 2019

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

25 MEI SEHINGGA 9 JUN 2019

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 4: TAMADUN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Maksud Tamadun dalam
Dunia dan murid-murid akan dapat : Tamadun Awal Bahasa Arab;
Minggu Sumbangannya 4.1.1 Menyatakan maksud Manusia  mudun
tamadun mengikut 1. Menyatakan maksud  madain
bahasa Yunani, Inggeris tamadun mengikut 2 Memahami  madana iaitu tinggi budi
21 Hingga 24 dan bahasa Arab bahasa Yunani, Tamadun Awal bahasa dan
Inggeris dan bahasa Dunia pembukaan Bandar
4.1.2 Menerangkan konsep Arab
tamadun mengikut Barat 2. Menerangkan konsep 3 Menerangkan 2. Maksud tamadun dalam
dan Islam tamadun mengikut dengan contoh Bahasa Inggeris
10 Jun 2019 pandangan Barat dan tentang Tamadun mempunyai persamaan
4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri Islam Awal Dunia makna dengan tamadun
Sehingga tamadun awal dunia 3. Menjelaskan ciri-ciri ialah civilization yang
tamadun awal dunia 4 Menganalisis berasal daripada Bahasa
K4.1.6 Menerangkan maklumat yang Greek iaitu Civitas yang
5 Julai 2019 kepentingan kepimpinan berkaitan dengan bermaksud bandar.
dalam pembinaan Tamadun Awal
sesuatu tamadun Dunia 3. Tamadun juga boleh
diertikan sebagai peradaban
K4.1.7 Menerangkan nilai yang 5 Membuat penilaian
boleh dipelajari dari Tamadun Awal 4. Konsep tamadun mengikut
sumbangan tamadun Dunia pandangan Barat dikaitkan
awal dengan pembangunan
6 Melahirkan idea lahiriah
yang berasa
Tamadun Awal 5. Ciri-ciri;
Dunia  Agama/Kepercayaan
 Bahasa/sistem tulisan

9
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

 Petempatan kekal
 Kehidupan organisasi
 Sistem pemerintahan
 Pengkhususan
pekerjaan

4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. 4 lokasi tamadun awal;
Dunia dan murid-murid akan dapat :  Mesir purba
Sumbangannya 4.1.4 Membincangkan empat  Indus
lokasi pembentukan 1. Mengenalpasti lokasi  Hwang Ho
tamadun awal dunia pembentukan awal  Mesopatamia
dunia
4.1.5 Membandingkan 2. Sumbangan Mesir purba;
sumbangan awal dunia 2. Merasionalkan  teknik pembinaan
pemilihan sungai bangunan
K4.1.8 Menjelaskan keperluan sebagai lokasi menggunakan batu
menghargai sumbangan pembentukan bata
tamadun awal dunia tamadun awal  penggunaan kertas
dalam kehidupan  sistem tulisan Hieroglif
manusia 3. Membincangkan
empat lokasi 3. Sumbangan Indus;
K4.1.9 Membincangkan pembentukan
 pembinaan bandar
kepentingan sumbangan tamadun awal dunia
terancang
tamadun awal sebagai
 kemajuan bidang
pencetus inovasi 4. Membandingkan
geometri dan
sumbangan awal
pembinaan
dunia
4. Sumbangan Hwang Ho;
. 5. Menjelaskan
sumbangan setiap  bidang pertanian
tamadun awal  konsep Yin Yang/Feng
Hsui
6. Mengklasifikasikan  sistem kalendar
sumbangan setiap
tamadun 5. Sumbangan Mesopotamia;
 kod undang-undang
Hammurabi
 ilmu astronomi
 ilmu pendidikan
 kereta kuda
 ciptaan roda
 ciptaan kincir angin

10
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

Minggu 4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Lokasi;
tamadun dan murid-murid akan dapat : peningkatan  Tamadun Yunani
sumbangannya 4.2.1 Mengenal pasti empat tamadun  Tamadun Rom
25 Hingga 29 lokasi peningkatan 1. Mengenal pasti lokasi  Tamadun India
tamadun. kemunculan tamadun 2 Memahami  Tamadun China
Yunani, Rom, India peningkatan
4.2.2 Membincangkan dan China tamadun 2. Aspek peningkatan tamadun
peningkatan tamadun Yunani dari segi
8 Julai 2019 Yunani dalam aspek 2. Menyatakan bentuk 3 Menerangkan pemerintahan;
pemerintahan dan pemerintahan dalam dengan contoh  Monarki
Sehingga pentadbiran. tamadun Yunani peningkatan  Oligarki
tamadun  Aristokrasi
K4.2.7 Menjelaskan 3. Membincangkan
9 Ogos 2019 kepentingan peningkatan tamadun 4 Menganalisi
Diktator
 Demokrasi
menghargai asas-asas Yunani dalam aspek maklumat yang
amalan demokrasi pemerintahan dan berkaitan dengan
3. Sistem Demokrasi Yunani;
pentadbiran. peningkatan
 Dewan Perhimpunan
K4.2.9 Menghuraikan tamadun
kepentingan kerjasama  Majlis
dalam pembinaan 5 Membuat penilaian
sesuatu tamadun peningkatan
tamadun

6 Melahirkan idea
yang berasas
peningakatan
tamadun

4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Seni bina tamadun Rom;
tamadun dan murid-murid akan dapat :  Aqueduct

11
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

sumbangannya 4.2.3 Membincangkan  Colloseum

peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan unsur
Rom dari aspek seni seni bina yang 2. Bentuk binaan Rom
bina. menyumbang kepada
peningkatan tamadun 3. Fungsi binaan Rom
Rom
K4.2.8 Membuat kesimpulan
tentang kepentingan 2. Membincangkan
seni bina sebagai peningkatan tamadun
lambang intelektual Rom dari aspek seni
bina.

4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Tokoh perluasan kuasa
tamadun dan murid-murid akan dapat : tamadun india:
sumbangannya 4.2.4 Membincangkan  Chandra Gupta Maurya
peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan tokoh  Bindusara
India dari aspek tokoh yang terlibat  Asoka
perluasan kuasa. dalam perluasan
kuasa dalam 2. Tujuan perluasan kuasa
4.2.5 Membincangkan tamadun India
peningkatan tamadun 3. Matlamat pendidikan
China dari aspek 2. Membincangkan tamadun China
pendidikan. peningkatan tamadun
India dari aspek 4. Peringkat Pendidikan
K4.2.6 Merumuskan perluasan kuasa. tamadun China;
kepentingan pendidikan  Rendah
sebagai agen 3. Menjelaskan  Menengah
perubahan kepada matlamat pendidikan  Tinggi
kemajuan negara. dalam tamadun China
5. Tahap peperiksaan awam;
4. Membincangkan  Hsiu Tai
peningkatan tamadun
 Chun-Jen
China dari aspek
 Chih Shih
pendidikan.

5. Merumuskan
kepentingan
pendidikan sebagai
agen perubahan
kepada kemajuan
negara.

12
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

Minggu 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Pembahagian masyarakat
dan murid-murid akan dapat : Tamadun Islam. Arab terbahagi kepada 2
Sumbangan- 4.3.1 Menyatakan latar iaitu;
30 Hingga 35 nya belakang masyarakat 1. Menyatakan latar 2 Memahami  Masyarakat Badwi
Arab sebelum belakang masyarakat Tamadun Islam.  Masyarakat Hadari
kedatangan Islam Arab sebelum
kedatangan Islam 3 Menerangkan 2. Kemunculan Tamadun islam
K4.3.7 Menghuraikan nilai dengan contoh bermula dengan pecahnya
19 Ogos 2019 murni sejagat dalam 2. Menerangkan maksud tentang Tamadun empangan Maarib hingga
Islam bagi memantapkan jahiliyah Islam. turunnya wahyu
Sehingga jati diri bangsa dan
negara 3. Menyenaraikan ciri 4 Menganalisis 3. Kemunculannya di kawasan
masyarakat Arab maklumat yang Hijaz
27 Sept 2019 Jahiliyah berkaitan Tamadun
Islam 4. Maksud Jahiliyah

5 Membuat penilaian 5. Ciri masyarakat Arab

tentang Tamadun Jahiliyah;
Islam  Perbuatan tidak
bermoral
6 Melahirkan idea  Penindasan terhadap
yang berasas golongan lemah
mengenai  Kepercayaan dan
Tamadun Islam Agama
 Sistem Kabilah

13
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Kerasulan Nabi Muhammad
dan murid-murid akan dapat : SAW
Sumbangan- 4.3.2 Menerangkan
nya kemunculan tamadun 1. Menerangkan tentang 2. Riwayat Hidup Nabi
Islam kerasulan Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW
K4.3.7 Menghuraikan nilai 3. Penyebaran Islam;
murni sejagat dalam 2. Menerangkan  Makkah
Islam bagi memantapkan kemunculan tamadun  Madinah
jati diri bangsa dan Islam
negara
3. Menyenaraikan
usaha penyebaran
Islam di Makkah dan
Madinah

4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan khalifah Ar

dan sumbangan Khalifah Rasyidin dari aspek politiik;
Sumbangan- 4.3.4 Menganalisis Abu Bakar dan  Khalifah Abu Bakar
nya sumbangan tamadun Khalifah Ali dari aspek  Khalifah Ali
Islam dalam bidang kestabilan politik
politik,ekonomi, dan 2. Sumbangan khalifah Ar
sosial 2. Menganalisis Rasyidin dari aspek
sumbangan Khalifah ekonomi dan sosial;
K4.3.6 Merumuskan Umar dan Khalifah  Khalifah Umar
kepentingan Uthman dari aspek  Khalifah Uthman
menghargai sumbangan pembangunan
tamadun Islam ekonomi dan sosial 3. Sumbangan Bani Umaiyah
di bidang pentadbiran
3. Mewajarkan
kepentingan 4. Sumbangan Bani Abbasiyah
musyawarah, syura, di bidang intelektual
baiah ke arah
pemantapan 5. Sumbangan Turki
pemerintahan Uthmaniyah perundangan
dan penyebaran tamadun
4. Mengklasifikasikan
sumbangan kerajaan
Bani Umaiyah, Bani
Abbasiyah, dan Turki
Uthmaniah dari segi

14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

politik, ekonomi dan

sosial

4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan seni bina Islam;
dan sumbangan tamadun  Masjid Cordova di
Sumbangan- 4.3.5 Menganalisis Islam dalam bidang Sepanyol
nya sumbangan tamadun seni bina  Istana Alhambra di
Islam dalam bidang seni Granada
bina
2. Menganalisis dengan  Masjid Sultan Ahmed di
contoh ciri seni bina Istanbul
Islam 2. Ciri-ciri seni bina Islam;
K4.3.9 Menerangkan
 Seni ukir
kepentingan ciri-ciri unik
dalam seni bina Islam  Kubah
 Mimbar
 Mihrab

Minggu KAJIAN KES SEJARAH

36 Hingga 38

30 Sept 2019
Sehingga
18 Okt 2019

Minggu
39 Hingga 43
ULANGKAJI
21 Okt 2019 MINGGU PEPERIKSAAN
Sehingga
22 Nov 2019

CUTI AKHIR TAHUN 2019

(23.11.2019 - 31.12.2019)

15