Sejarah Indonesia

ANI OLIVIA
SMANEGA
 PETA KONSEP
KONSEP BERPIKIR KRONOLOGIS, SINKRONIK, DIAKRONIK, RUANG DAN WAKTU DALAM SEJARAH

Pengertian

Holistik Sejarah

History Magistra Vitae

Manusia Ruang Waktu
Cara berpikir

Latar tempat peristiwa Batasan dari peristiwa

Pelaku peristiwa sejarah
sejarah sejarah

Kronik

Sinkronik Diakronik/Kronologi

Runtut Teratur Kesinambungan 2

Periodisasi
 APERSEPSI

Belajar SEJARAH ?
Apa itu SEJARAH ?
atau

Belajar dari SEJARAH ?

 PENGERTIAN SEJARAH SECARA ETIMOLOGIS

4
Silsilah Secara etimologis, sejarah
berasal Bahasa Arab, dari
kata SYAJARATUN

Dalam Bahasa Melayu,

Syajaratun menjadi
Syajarah

Bahasa Indonesia
menyebut Syajarah
menjadi Sejarah

History Magistra Vitae

Sejarah
Kata “Sejarah” berasal dari bahasa arab yaitu kata “Syajarotun” yang berarti pohon
atau keturunan.
Sejarah dalam bahasa lain :
Bahasa Inggris : History (masa lampau, masa lampau umat manusia)
Bahasa Yunani : Istoria (belajar)
Bahasa Jerman : Geschichte (sesuatu yang telah terjadi)
Pengertian Sejarah
Secara Umum, pengertian Sejarah adalah kejadian yang terjadi di masa lampau
yang disusun berdasarkan peninggalan - peninggalan berbagai peristiwa. atau
secara sederhana, pengertian sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang
mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi pada masa lampau
dalam kehidupan umat manusia.
Pengertian Sejarah Terminologi
HERODOTUS
Sejarah bukan berkembang dan bergerak lurus ke
depan dengan tujuan pasti, melainkan melingkar,
yang tinggi rendahnya disebabkan oleh keadaan
manusia.

IBNU KHALDUN
sumber: wikimedia.org Sejarah adalah catatan tentang manusia dan
peradabannya dengan seluruh proses
perubahan secara nyata dengan segala sebab
akibatnya.
sumber: wikimedia.org
Pengertian Sejarah Terminologi
SARTONO KARTODIRJO
Sejarah dibatasi oleh dua hal, sejarah dalam
arti objektif dan subjektif. Secara objektif,
menunjuk pada peristiwa atau kejadian itu
sendiri. Secara subjektif, sejarah yang telah
ditulis sejarawan.
MOH. YAMIN
Sejarah adalah ilmu pengetahuan yang
disusun atas hasil penyelidikan dari
berbagai peristiwa yang dapat dibuktikan
kebenarannya. sumber: dokumen penerbit
 Menurut kalian, Apa pengertian sejarah ?
Definisi KKBI tentang Sejarah
Definisi Sejarah oleh
beberapa tokoh
1. Asal usul, keturunan, atau silsilah
2. Kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau
3. Pengetahuan atau uraian tentang kejadian/peristiwa yang benar-benar terjadi pada
masa lampau
1. Herodotus (484-425 SM)  Sejarah tidak berkembang atau bergerak ke depan dengan tujuan yang pasti,
a dan rendahnya lingkaran disebabkan oleh keadaan manusia itu
tetapi bergerak melingkar, yang tinggi
sendiri
2. Ibnu Khaldun (1332-1406 M)  Catatan ttg manusia dan peradabannya dgn seluruh proses perubahan
secara nyata
3. Collingwood (1889-1943 M)  penyelidikan ttg hal0hal yang dilakukan oleh manusia yang dilakukan
pada masa lampau
4. Moh. Ali  keseluruhan perubahan, kejadian, peristiwa, dan kenyataan yang memang benar-benar
terjadi di sekitar kita
5. Moh. Yamin (1903-1962)  ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan dr berbagai peristiwa
yg dapat dibuktikan.
Pengertian Sejarah

Jika kita simpulkan, sejarah adalah ilmu

pengetahuan yang mempelajari berbagai
peristiwa atau kejadian yang terjadi dalam
kehidupan manusia pada masa lalu.
 11
KESIMPULAN

Sejarah adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari berbagai

peristiwa atau kejadian penting yang terjadi dalam
kehidupan manusia di masa lalu

History Magistra Vitae

Sumber Sejarah
• Sumber Lisan
• Sumber Tertulis
• Sumber Benda / Artefak
Sumber Lisan
Sumber Lisan adalah sumber yang diperoleh
dari penuturan yang terlibat atau yang
menyaksikan sejarah.

Pelaku Sejarah
Sumber Lisan
Saksi Sejarah
Sumber Tulisan
Keterangan tentang
peristiwa masa
lampau yang
disampaikan secara
tertulis.
Sumber Benda / Artefak
Sumber benda atau artefak adalah
sumber benda yang berasal dari
benda – benda kebudayaan.
Ruang Lingkup Sejarah
Sejarah sebagai suatu peristiwa
• Unik
• Penting
• Abadi
Sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu
Sejarah sebagai seni
 Konsep Ruang dan Waktu dalam Sejarah

Manusia merupakan objek sekaligus pelaku dalam

sejarah.

Konsep ruang dan waktu dalam sejarah berkaitan

dengan waktu dan lokasi atau tempat kejadian
peristiwa sejarah.
 History Magistra Vitae KONSEP MANUSIA, RUANG, DAN WAKTU DALAM
SEJARAH
18
1. Pelaku semua peristiwa atau kejadian masa lalu/lampau
2. Manusia terlibat dalam sejarah
MANUSIA 3. Manusia membuat sejarah
4. Sejarah yg sekarang kita pelajari adalah sejarahnya manusia

RUANG 1. Peristiwa masa lalu berlangsung dalam batasan ruang/tempat

2. Unsur ruang akan membuktikan peristiwa itu ada dan nyata

WAKTU 1. Waktu menjadi batasan setiap peristiwa yg terjadi

2. Sejarah manusia tdk terlepas dari waktu
3. Hanya manusia yg memiliki kesadaran akan waktu

Perhatikan contoh ini !

 Konsep Manusia, Ruang, dan Waktu dalam Sejarah
Tiga unsur penting sejarah dalam peristiwa
Proklamasi Kemerdekaan RI:

MANUSIA
1 Sukarno & Hatta
RUANG
2 Jl. Pegangsaan Timur No.56 Jakarta

WAKTU
3 17 Agustus 1945 sumber: wikimedia.org
Konsep Berfikir Kronologis, Diakronis,
Sinkronis, Ruang dan Waktu dalam Sejarah
 Konsep Berfikir Kronologis

• Kronologi berasal dari kata “chronoss” yang berarti waktu dan “logos” yang berarti ilmu.
Kronologi dapat diartikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang waktu.
• Kronologi dalam sejarah merupakan urutan peristiwa sejarah yang terjadi.
• Peristiwa - peristiwa yang telah diklasifikasikan itu lalu disusun secara runut berdasarkan
waktu kejadian berlangsung.

Kronik merupakan kisah atau catatan sejarah yang diceritakan berdasarkan urutan waktu
Annal merupakan catatan peristiwa penting
Cronicles melukiskan peristiwa yang lebih luas
Ankronis peristiwa yang berkebalikan dengan urutan waktu
Cara Berpikir Kronologis dalam Mempelajari Sejarah

Berasal dari bahasa Yunani, yaitu

chronoss ‘waktu’ dan logos ‘uraian’ atau
‘ilmu’.
Ilmu tentang waktu yang membantu
menyusun peristiwa sejarah sesuai
KRONOLO
urutannya.
GI
Agar terhindar dari anakronisme.

Anakronisme adalah kerancuan waktu antara satu

peristiwa sejarah yang satu dan peristiwa sejarah
yang lain.
Cara Berpikir Kronologis dalam Mempelajari Sejarah

6 Agustus
14 Agustus 17 Agustus
1945
1945 1945
Kota Hiroshima Jepang Proklamasi
dibom atom oleh menyerah Kemerdekaan
Sekutu. kepada Sekutu. RI

9 Agustus 1945 16 Agustus 1945

Peristiwa
Kota Nagasaki
Rengasdengklok
dibom atom oleh
Sekutu.
 Konsep Berpikir Diakronik

Diakronik berasal dari bahasa Yunani, yaitu:

Berpikir diakronik mengenai pemilu di
(1) dia = melintas, melampaui, atau melalui
Indonesia (2) chronoss = waktu.

Berpikir diakronik dalam sejarah

artinya berpikir mengenai peristiwa
sejarah secara menyeluruh, dalam
runtutan waktu yang panjang, namun
1955
terbatas dalam ruang

1977
Tujuan berpikir
diakronik

Untuk melihat perubahan yang terjadi dalam

1999 proses perkembangan peristiwa sejarah tersebut
Konsep Berfikir Diakronis
• Menurut Galtung, sejarah adalah ilmu diakronis. Kata diakronis berasal dari bahasa Yunani
yaitu kata diachronich; (dia dalam bahasa latin artinya melalui / melampaui dan chronicus artinya
waktu).
• Diakronis artinya memanjang dalam waktu tetapi terbatas dalam ruang.
• Sejarah mementingkan proses, sejarah akan membicarakan satu peristiwa tertentu dengan
tempat tertentu, dari waktu A sampai waktu B.
Cara Berpikir Diakronik dalam Mempelajari Sejarah

Berasal dari bahasa Yunani, yaitu dia

‘melintas’, atau ‘melampaui’ dan chronoss
‘ waktu’.
Diakronik adalah sesuatu yang dapat
DIAKRONI melintas, melalui, atau melampaui dalam
batasan waktu.
K Mengajarkan kepada kita untuk lebih teliti
dalam mengamati peristiwa sejarah.
Dalam pembatasan waktu, sejarah mengenal
periodisasi, yakni pengklasifikasian peristiwa-
peristiwa sejarah dalam tahap-tahap pembabakan
waktu.
Cara Berpikir Diakronik dalam Mempelajari Sejarah

Periodisas
i sejarah
Indonesia
Cara Berpikir Sinkronik dalam Mempelajari Sejarah
Berasal dari bahasa Yunani, yaitu syn
‘dengan’ dan chronoss ‘ waktu’.
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia,
sinkronik diartikan sebagai segala sesuatu
yang bersangkutan dengan peristiwa yang
SINKRONI terjadi pada suatu masa.
K Mempelajari peristiwa sejarah dengan
segala aspeknya pada masa atau waktu
tertentu secara mendalam.
Kajian yang lebih menitikberatkan pada penelitian
gejala-gejala yang meluas dari sebuah peristiwa, tetapi
dengan waktu yang terbatas.
 A. Konsep Berpikir Diakronik
Sinkronik
Sinkronik berasal dari bahasa Yunani, yaitu:
(1) syn = dengan
(2) chronicus atau khronos = waktu.
Reformasi 1998

Berpikir sinkronik dalam sejarah artinya

mempelajari sejarah dalam kurun waktu tertentu,
namun dengan ruang lingkup yang lebih luas

Terjadi karena krisis multidimensional:

 Dalam bidang politik  pemerintah Orde Baru menjalankan
pemerintahan sentralistik dan praktik KKN berkembang pesat.
 Dalam bidang sosial  terjadi kesenjangan sosial karena
pembangunan yang tidak merata.
 Dalam bidang ekonomi  pemerintah Orde Baru ternyata telah
menumpuk utang yang cukup besar kepada lembaga keuangan
internasional.
Konsep Perubahan dan Keberlanjutan dalam Sejarah

Perubahan
Kejadian atau peristiwa yang membuat perbedaan.
Berlangsung secara zig-zag.

Keberlanjutan
Suatu keadaan yang telah berlangsung lama.
Berlangsung secara garis lurus.
Konsep Perubahan dan Keberlanjutan dalam Sejarah

Keberlanjut Perubaha
an n
 Perbedaan berpikir sinkronik dan diakronik

SINKRONIK DIAKRONIK

Penulisanny Penulisanny
a melebar a
dalam ruang memanjang
dalam
waktu
 Konsep Periodisasi dalam Sejarah
Periodisasi berasal dari bahasa Yunani, yaitu
 periode = babak, masa, atau zaman

Periodisasi adalah pengelompokan peristiwa-peristiwa

sejarah ke dalam suatu babak, masa, zaman, atau periode
tertentu berdasarkan ciri-ciri yang sama.

Contoh periodisasi sejarah dunia

Perang Dunia 1 Perang Dunia 2 Perang Dingin

 Konsep Periodisasi dalam Sejarah

Tujuan Periodisasi :
1. Memudahkan Pengertian
2. Melakukan Penyederhanaan
3. Mengetahui peristiwa Sejarah secara kelompok
4. Memenuhi Persyaratan Sistematika Ilmu Pegetahuan
5. Memudahkan Klasifikasi dalam ilmu Sejarah

Bapak Periodisasi : Celllarius sejawan Jerman

1. Zaman Kuno
2. Zaman Pertangahan
3. Zaman baru
Periodisasi Sejarah Indonesia
J.J. MEINSMA
1. Nederlandsch Indie sebagai milik VOC
 Penegakan Penerintah Belanda di Hindia Timur (1605 -1678)
 Perluasan Kekuasaan Belanda di Hindia Timur (1678 -1757)
 Keruntuhan Kekuasaan Belanda di Hindia Timur (1757-1800)
2. Hindia Belanda sebagai milik negera Belanda
 Jatuhnya Pemerintah Belanda dan Masa Peralihan (1800 – 1816)
 Pemulihan Pemerintahan Belanda (1816 – 1836)
 Perluasan Kekuasaan Belanda di Kepulauan Hindia (1832 – 1872)
sumber: wikimedia.org

sumber: wikimedia.org
Pengertian Sejarah Terminologi
A. Orang Indonesia dan Asia Tenggara (sampai 1650) H.J. DE GRAAF
 Zaman Hindu
 Zaman Penyiaran Islam dan berdrinya Kerajaan Islam
B. Bangsa Barat di Indonesia (1511 - 1800)
C. Orang Indonesia di zaman VOC (1600-1800)
D. Organisasi VOC di luar Indonesia
E. Orang Indonesia dalam lingkungan Hindia Belanda (
sesudah 1800) diakhiri dengan pemerintah dalam
pemerintahan Ratu Wilhelmina

sumber: wikimedia.org

sumber: wikimedia.org
Periodisasi Sejarah Indonesia
TAN MALAKA (BUKU MASSA ACTIE)
1. Bangsa Indonesia asli, melarikan diri dari Indo Cina ke Indonesia
2. Zaman Penjajahan Raja-raja Hindu
3. Zaman Penjajahan Raja-raja Islam
4. Zaman Belanda
5. Zaman Perebutan Kekuasaan antara Kelas Miskin dan kaum Imperialisme

sumber: wikimedia.org

sumber: wikimedia.org
Pengertian Sejarah Terminologi
MOH. YAMIN

A. Zaman Prasejarah sampai tahun 0

B. Zaman Protosejarah, tahun 0 – abad 4
C. Zaman Nasional abad 4 sampai 16
D. Zaman Internasional abad 16 - tahun 1900
E. Abad Proklamasi tahun 1900

sumber: dokumen penerbit

 History Magistra Vitae
Contoh kronologi dengan dibantu oleh Periodisasi

39
Masa Prasejarah
Dimulai ketika manusia purba bermigrasi ke Nusantara sampai ketika Nusantara mulai
mengenal tulisan, kira-kira tahun 400 SM

Masa Hindu-Budha
Dimulai ketika pengaruh kebudayaan India mulai
masuk ke Nusantara (± 400 M) hingga runtuhnya
Kerajaan Majapahit pada abad ke -15.

Masa Islam
Dimulai abad ke -13 (meski Islam sudah masuk abad ke-7) sampai ketika bangsa Eropa
berdatangan ke Nusantara pada abad ke -16
 Masa Kolonialisme Barat
Dimulai abad ke -16 dan berakhir pada

History Magistra Vitae

abad ke -20

Masa Pendudukan Jepang

Dimulai sekitar tahun 1942 sampai tahun 1945

40

Masa Revolusi
Dimulai pada 17 Agustus 1945 (Proklamasi Kemerdekaan RI) hingga 27
Desember 1949 (pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda)
 Masa Orde Lama
Dimulai tahun 1950 sampai tahun 1967 (ketika kekuasaan Soekarno berakhir
dengan dikeluarkannya Tap MPRS No. XXXVIII/MPRS/1967)

Masa Orde Baru

Dimulai tahun 1966 (melalui SUPERSEMAR) sampai 20 Mei 1998

41

Masa Reformasi
Dimulai tahun 1998 sampai sekarang
 History Magistra Vitae

KONSEP SINKRONIK DALAM SEJARAH

42

Pengertian istilah Berasal dari Bhs. Yunani Sinkronik  mempelajari peristiwa sejarah
Sinkronik Syn  dengan dengan segala aspeknya pada masa atau
Chronoss  waktu waktu tertentu dengan lebih mendalam

Contoh
Contoh Konsep Kronologis dan Diakronis
Contoh Konsep Kronologis dan Diakronis

Peristiwa kemerdekaan Indonesia 17

Agustus 1945.
• Menyerahnya Jepang akibat dari pemboman di Kota
Hiroshima dan Nagasaki
• Golongan pemuda mendengar bahwa Jepang
menyerah
• Golongan pemuda memaksa golongan tua untuk
merdeka.
• Penculikan Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok.
• Tanggal 17 Agustus 1945, Indonesia memerdekakan
diri dari penjajahan Jepang.
Konsep Sinkronik
Konsep sinkronik adalah mempelajari peristiwa sejarah pada kurun waktu tertentu
saja dan khas ilmu sosial. Cara berfikir sinkronik adalah melebar dalam ruang, serta
mementingkan struktur dalam suatu peristiwa.

Contoh :
Tragedi G30S/PKI terjadi pada tanggal 1 Oktober. Pada saat itu, terjadi penculikan dan
pembunuhan 7 jendral tentara dan beberapa orang lainnya. Soeharto pada saat itu
diperintah untuk mengambil alih tentara dan menyelamatkan Soekarno. Soekarno
berhasil menuju Istana Presiden di Bogor. Soeharto bersama pasukan yang ia pimpin
berhasil mengambil kontrol semua fasilitas yang sebelumnya direbut oleh pelaku
G30S/PKI.
Perbedaan Konsep Diakronis dan Sinkronik

S S
i i
n n Diakronis (Waktu)
k k
r r
o o
n n Diakronis (Waktu)
i i
k k
 History Magistra Vitae

47
Untuk apa berpikir
kronologis dan sinkronik
dalam belajar sejarah ?
 History Magistra Vitae

Jika kita berpikir kronologis dalam belajar sejarah, MAKA sejarah akan
48 memberikan kita gambaran yg utuh ttg peristiwa atau perjalanan sejarah. Dlm
kehidupan sehari-hari, berpikir diakronis/kronologis sangat diperlukan dalam
memecahkan masalah.

Jika kita berpikir sinkronik dlm belajar sejarah, MAKA kita akan lebih teliti
dlm mengamati gejala/fenomena tertentu
Konsep Ruang
Konsep ruang adalah konsep yang meliputi aspek lingkungan, lokasi dan tempat
suatu peristiwa sejarah. Konsep ruang dalam sejarah dapat membandingkan
antara satu peristiwa sejarah dengan peristiwa sejarah di lokasi lain.

Contoh :
Peristiwa pertempuran 10 November 1945 di Surabaya
 Konsep Waktu
Zaman batu tua
Konsep waktu dalam sejarah sangat Contoh :
(Paleolitikum)
diperlukan sebagai pengelompokan -
pengelompokan berdasarkan waktu Zaman batu
(pembabakan / periodisasi) suatu menengah
peristiwa sejarah dan urutan waktu (Mesolitikum)
Zaman Praaksara
terjadinya peristiwa sejarah (kronologis /
Zaman batu muda
diakronis). Konsep waktu sangat
(Neolitikum)
penting untuk menghindari terjadinya
tumpang tindih peristiwa sejarah
Zaman batu besar
(anakronis).
Megalitikum)
 Manfaat Belajar Sejarah
Zaman batu tua
1. Edukatif/pembelajaran dari Contoh :
(Paleolitikum)
pengalaman
2. Instruktif : memberikan Zaman batu menengah
(Mesolitikum)
pengetahuan yang bermakna
Zaman Praaksara
3. Inspiratif : memberikan Zaman batu muda
inspirasi/ilham (Neolitikum)

4. Rekreatif
Zaman batu besar
Megalitikum)
 SOAL PILIHAN GANDA

5. Contoh penggunaan konsep berpikir sinkronik dalam

4. Perhatikanlah data di bawah ini. menganalisis peristiwa sejarah adalah . . . .
1) Perumusan Teks Proklamasi Kemerdekaan A. masyarakat Aceh sangat sulit dikalahkan oleh pemerintah
2) Kekalahan Jepang Hindia-Belanda karena memiliki semangat jihad
3) Penyebarluasan berita Proklamasi Kemerdekaan B. peristiwa Sumpah Pemuda terjadi pada 28 Oktober 1928
4) Pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan C. peristiwa Pesantren Sukamanah terjadi pada masa
Susunlah secara kronologis peristiwa-peristiwa sejarah di pendudukan Jepang dengan menewaskan 23 orang
Indonesia hingga akhirnya Indonesia mencapai D. Masa Hindu-Buddha–Masa Islam–Masa Kolonial–Masa
kemerdekaannya. Pergerakan Nasional–Masa Pendudukan Jepang–Masa
A. 1, 2, 3, 4 Kemerdekaan
B. 2, 3, 2, 4 E. pada 5 Juli 1959, Presiden Soekarno mengeluarkan dekrit
C. 2, 1, 4, 3 yang menjadi landasan dimulainya Orde Lama
D. 3, 4, 2, 1
E. 4, 1, 2, 3
 SOAL PILIHAN GANDA

6. Konsep kronologi
7. Perhatikanlah data di bawah ini.
1) menyederhanakan rangkaian peristiwa sejarah
2) terhindar dari anakronisme sejarah
sangat penting dalam menganalisis
3) memahami sejarah secara struktural
peristiwa sejarah
4) membantu melihat fluktuasi peristiwa sejarah
5) membantu memahami sejarah
Alasan pernyataan di atas adalah . . . .
A. dapat memberi makna yang sangat penting dalam setiap
Data yang termasuk ke dalam tujuan periodisasi sejarah
peristiwa sejarah
adalah . . . .
B. dapat membantu peneliti mengkaji peristiwa secara
A. 1, 2, dan 3
struktural
B. 1, 3, dan 4
C. para ahli dapat mencapai tujuan di dalam penulisan
C. 1, 4, dan 5
sejarah
D. 2, 4, dan 5
D. memudahkan penyusunan peristiwa sejarah berdasarkan
E. 3, 4, dan 5
waktu
E. dapat membantu peneliti menginterpretasi peristiwa
sejarah
 SOAL PILIHAN GANDA

9. Selain sebagai tempat terjadinya suatu peristiwa sejarah,

konsep ruang juga dapat berfungsi sebagai . . . .
8. Contoh pendekatan konsep ruang terkait periode praaksara
A. pedoman mempelajari sejarah
adalah . . . .
B. mempermudah memahami suatu peristiwa sejarah
A. pada zaman logam, manusia praaksara telah mengenal
C. menunjukkan faktor lingkungan yang memengaruhi
teknik pembuatan logam dengan cara bivalve dan a cire
kepribadian seseorang
perdue
D. menunjukkan suatu perubahan
B. kapak lonjong memiliki fungsi yang sama dengan kapak
E. menghindari kesalahan penulisan sejarah
persegi, yakni sebagai alat pertanian dan alat upacara
C. bangunan megalitik mencakup antara lain menhir dan
10. Berpikir diakronik dalam sejarah berhubungan berhubungan
sarkofagus
erat dengan . . . .
D. pada masa berburu dan mengumpulkan makanan,
A. kronik dan manusia sebagai objek sejarah
manusia praaksara tinggal di gua-gua terbuka yang
B. ruang dan kronologi peristiwa sejarah
dekat dengan sumber air
C. ruang dan manusia sebagai subjek sejarah
E. Homo floresiensis yang dikenal juga dengan hobbit
D. manusia sebagai objek dan subjek sejarah
diperkirakan hidup antara 94.000–13.000 tahun lalu
E. kronologi dan periodisasi peristiwa sejarah
 SOAL ESAI

1. Konsep berpikir sinkronik dapat membantu menganalisis sejarah secara struktural. Jelaskan
pernyataan tersebut.

JAWABAN

Berpikir sinkronik dalam sejarah dapat membantu menganalisis sejarah secara struktural atau
lebih mendalam. Hal ini karena dengan berpikir sinkronik dalam menganalisis peristiwa sejarah
dapat dibantu oleh ilmu sosial lain sehingga dapat mengkaji peristiwa sejarah dari berbagai sudut
pandang, misalnya bidang politik, budaya, dan sosial.
 SOAL ESAI

2. Apakah yang dimaksud dengan berpikir diakronik dan sinkronik, periodisasi, kronologi, dan
anakronisme dalam sejarah?

JAWABAN

 Berpikir diakronik dalam sejarah artinya berpikir mengenai peristiwa sejarah secara menyeluruh, dalam runtutan waktu yang panjang, namun
terbatas dalam ruang.
 Berpikir sinkronik artinya kita mempelajari sejarah dalam kurun waktu tertentu, namun dengan ruang lingkup yang lebih luas.
 Periodisasi adalah pengelompokan peristiwa-peristiwa sejarah ke dalam suatu babak, masa, zaman, atau periode tertentu berdasarkan ciri-ciri
yang sama.
 Kronologi adalah ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah sesuai dengan urutan waktu terjadinya peristiwa tersebut, dari yang paling
awal hingga paling akhir terjadi.
 Konsep ruang dan waktu dalam sejarah berkaitan dengan waktu dan lokasi atau tempat terjadinya suatu peristiwa sejarah.
 Anakronisme atau tumpang tindih peristiwa sejarah. Artinya, ada suatu peristiwa sejarah yang tidak ditempatkan sesuai urutan waktunya.
 SOAL ESAI

3. Jelaskan perbedaan ilmu sejarah dengan ilmu sosial lainnya dalam hal penggunaan konsep.

JAWABAN

Perbedaan ilmu sejarah dengan ilmu sosial lainnya terletak pada fokus kajiannya yang selalu
menekankan unsur waktu. Pembahasannya melihat perubahan dari waktu ke waktu. Maka dari
itu, ilmu sejarah bersifat diakronik, yakni memanjang dalam waktu. Adapun ilmu sosial bersifat
sinkronik, yakni melebar dalam ruang dengan fokus utamanya adalah sudut pandang kajiannya.
 History Magistra Vitae
POST TEST

58
1. Secara etimologis, sejarah berasal Bahasa Arab, dari kata ....................................

2. Dari pengertian sejarah secara etimologis, pengertian sejarah dari beberapa para ahli dan Kamus
Besar Bahasa Indonesia, maka bisa ditarik kesimpulan bahwa sejarah adalah ................................

3. Diakronik berasal dari Bhs. Yunani yaitu Dia dan Chronoss.

Dia artinya .............................
Chronoss artinya ......................

4. Dalam mempelajari sejarah, terdapat konsep manusia, ruang, dan waktu.

Sebutkan salah satu alasan mengapa terdapat konsep manusia dalam sejarah ?

5. Masa pemerintahan Raja Hayam Wuruk berlangsung antara tahun 1825-1389. Ini adalah contoh
sejarah yang bersifat ............................
Terimakasih