CARA BERPIKIR KRONOLOGIS DAN

SINKRONIK DALAM MEMPELAJARI

SEJARAH
MATERI POKOK:
1. CARA BERPIKIR KRONOLOGIS DALAM MEMPELAJARI
SEJARAH
2. CARA BERPIKIR SINKRONIK DALAM MEMPELAJARI SEJARAH
3. PENGERTIAN SEJARAH SECARA UMUM & TUJUAN
MEMPELAJARI SEJARAH

Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami konsep dasar sejarah (berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang & waktu serta perubahan dan
keberlanjutan)
4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang konsep dasar sejarah
1 (berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang dan waktu
serta perubahan dan keberlanjutan)
OLEH
SUPADMO, S.Pd, Gr

History Magistra Vitae

 PETA KONSEP
KONSEP BERPIKIR KRONOLOGIS, SINKRONIK, RUANG DAN WAKTU
DALAM SEJARAH

Pengertian

Holistik Sejarah

History Magistra Vitae

Manusia Ruang Waktu
Cara
berpikir

Latar tempat
Pelaku peristiwa Batasan dari
peristiwa
sejarah peristiwa sejarah
sejarah

Kronik

Sinkronik Diakronik/Kro
nologi

Kesinambung 2
Runtut Teratur Periodis
an
asi
 APERSEPSI

Belajar SEJARAH ?
Apa itu SEJARAH ?
atau

Belajar dari
SEJARAH ?
 PENGERTIAN SEJARAH

Secara
etimologis,
Silsilah
sejarah berasal
Bahasa Arab,
dari kata
SYAJARATUN

Dalam Bahasa
Melayu,
Syajaratun
menjadi Syajarah

Bahasa Indonesia
menyebut
Syajarah menjadi 4
Sejarah
History Magistra Vitae
 Menurut kalian, Apa pengertian sejarah ?

1. Asal usul, keturunan, atau silsilah

Definisi KKBI 2. Kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi pada
tentang Sejarah masa lampau
3. Pengetahuan atau uraian tentang kejadian/peristiwa
yang benar-benar terjadi pada masa lampau

Definisi
Sejarah oleh 1. Herodotus (484-425 SM)  Sejarah tidak berkembang atau bergerak
beberapa ke depan dengan tujuan yang pasti, tetapi bergerak melingkar,
tokoh yang tinggi dan rendahnya lingkaran disebabkan oleh keadaan
manusia itu sendiri
2. Ibnu Khaldun (1332-1406 M)  Catatan ttg manusia dan
peradabannya dgn seluruh proses perubahan secara nyata
3. Collingwood (1889-1943 M)  penyelidikan ttg hal0hal yang
dilakukan oleh manusia yang dilakukan pada masa lampau
4. Moh. Ali  keseluruhan perubahan, kejadian, peristiwa, dan
kenyataan yang memang benar-benar terjadi di sekitar kita
5. Moh. Yamin (1903-1962)  ilmu pengetahuan yang disusun atas
hasil penyelidikan dr berbagai peristiwa yg dapat dibuktikan.
 KESIMPULAN

Sejarah adalah ilmu pengetahuan yang

mempelajari berbagai peristiwa atau
kejadian penting yang terjadi dalam
kehidupan manusia di masa lalu

History Magistra Vitae

 KONSEP MANUSIA, RUANG, DAN WAKTU
DALAM SEJARAH

1. Pelaku semua peristiwa atau kejadian masa lalu/lampau

2. Manusia terlibat dalam sejarah
3. Manusia membuat sejarah
MANUSIA
4. Sejarah yg sekarang kita pelajari adalah sejarahnya manusia

History Magistra Vitae

RUANG 1. Peristiwa masa lalu berlangsung dalam batasan ruang/tempat
2. Unsur ruang akan membuktikan peristiwa itu ada dan nyata

WAKTU 1. Waktu menjadi batasan setiap peristiwa yg terjadi

2. Sejarah manusia tdk terlepas dari waktu
3. Hanya manusia yg memiliki kesadaran akan waktu

Perhatikan contoh ini !

 KONSEP DIAKRONIK/KRONOLOGI DALAM
SEJARAH

Diakronik berasal dari Bhs. Sesuatu yg melintas,

Yunani yaitu Dia dan Chronoss. melampui, melalui
Dia  Melintas, melampui, dalam batasan waktu
melalui sejarah itu memanjang
Chronoss  waktu dalam waktu
Pengertian
istilah
Diakronik dan
Kronologi berasal dari Bhs. Yunani
Kronologi yaitu Chronoss dan Logos. Ilmu tentang
Chronoss  waktu waktu dan
Logos  Ilmu selanjutnya
menjadi ilmu
bantu sejarah
untuk menyusun
Urutan suatu peristiwa sejarah suatu peristiwa
sesuai dgn waktu terjadinya

8
Periodisasi  Membuat klasifikasi dari
peristiwa2 sejarah dlm tahap2 dan pembabakan
tertentu
Contoh Diakronik (sejarah dibatasi oleh
waktu)

- Masa pemerintahan Raja Hayam

Wuruk berlangsung antara tahun
1350-1389

History Magistra Vitae

- Perang Diponegoro berlangsung
antara tahun 1825-1830

9
 Contoh kronologi dengan dibantu
oleh Periodisasi

Masa Prasejarah
Dimulai ketika manusia purba bermigrasi ke Nusantara sampai
ketika Nusantara mulai mengenal tulisan, kira-kira tahun 400
SM

History Magistra Vitae

Masa Hindu-Budha
Dimulai ketika pengaruh kebudayaan
India mulai masuk ke Nusantara (±
400 M) hingga runtuhnya Kerajaan
Majapahit pada abad ke -15.

Masa Islam
Dimulai abad ke -13 (meski Islam sudah masuk abad ke-7) 10
sampai ketika bangsa Eropa berdatangan ke Nusantara pada
abad ke -16
 Masa Kolonialisme
Barat
Dimulai abad ke -16 dan

History Magistra Vitae

berakhir pada abad ke -20

Masa Pendudukan Jepang

Dimulai sekitar tahun 1942 sampai
tahun 1945

11

Masa Revolusi
Dimulai pada 17 Agustus 1945 (Proklamasi
Kemerdekaan RI) hingga 27 Desember 1949
(pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda)
 Masa Orde Lama
Dimulai tahun 1950 sampai tahun 1967 (ketika
kekuasaan Soekarno berakhir dengan dikeluarkannya
Tap MPRS No. XXXVIII/MPRS/1967)

Masa Orde Baru

Dimulai tahun 1966 (melalui SUPERSEMAR) sampai
20 Mei 1998
12

Masa Reformasi
Dimulai tahun 1998 sampai sekarang
 KONSEP SINKRONIK DALAM
SEJARAH

Sinkronik  mempelajari
Pengertian Berasal dari Bhs.
peristiwa sejarah dengan
istilah Yunani
segala aspeknya pada masa
Sinkronik Syn  dengan
atau waktu tertentu dengan

History Magistra Vitae

Chronoss  waktu
lebih mendalam

Contoh

13
 Untuk apa
berpikir
kronologis dan
sinkronik dalam
belajar sejarah ?

History Magistra Vitae

14
Jika kita berpikir kronologis dalam belajar sejarah,
MAKA sejarah akan memberikan kita gambaran yg
utuh ttg peristiwa atau perjalanan sejarah. Dlm
kehidupan sehari-hari, berpikir diakronis/kronologis
sangat diperlukan dalam memecahkan masalah.

Jika kita berpikir sinkronik dlm belajar sejarah,

MAKA kita akan lebih teliti dlm mengamati

History Magistra Vitae

gejala/fenomena tertentu

15
 KEGUNAAN SEJARAH
16

Menurut Para
Ahli
A. Nugroho Notosusanto
1. Fungsi Rekreatif
Sejarah dapat memberikan kesenangan estetis karena bentuk dan
susunannya yang bisa dinikmati keindahannya.

2. Fungsi Inspiratif
Belajar sejarah dapat menemukan ide-ide atau konsep-konsep
yang berguna bagi pemecahan permasalahan pada masa
sekarang.
7/27/2019
 KEGUNAAN SEJARAH
17

Menurut Para
Ahli
A. Nugroho Notosusanto
3. Fungsi Instruktif
Sejarah merupakan alat bantu pembelajaran yang menyampaikan
pesan-pesan atau wasiat-wasiat nenek moyang.

4. Fungsi Edukatif
Sejarah memberikan pembelajaran kepada kita bagaimana cara
mencapai keberhasilan, bagaimana menghadapi kesulitan, dan
bagaimana usaha untuk bangun dari kegagalan.
7/27/2019
 POST TEST

1. Secara etimologis, sejarah berasal Bahasa Arab, dari kata

....................................

2. Dari pengertian sejarah secara etimologis, pengertian sejarah dari

History Magistra Vitae

beberapa para ahli dan Kamus Besar Bahasa Indonesia, maka bisa
ditarik kesimpulan bahwa sejarah adalah ................................

3. Diakronik berasal dari Bhs. Yunani yaitu Dia dan Chronoss.

Dia artinya .............................
Chronoss artinya ......................

4. Dalam mempelajari sejarah, terdapat konsep manusia, ruang, dan

waktu.
Sebutkan salah satu alasan mengapa terdapat konsep manusia dalam
sejarah ?

5. Masa pemerintahan Raja Hayam Wuruk berlangsung antara tahun

1825-1389. Ini adalah contoh sejarah yang bersifat ............................
18