PEMERINTAH KOTA SUKABUMI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 15 KOTA SUKABUMI
Alamat : Jl. Ciaul Pasir No. 22 Kel. Subangjaya Kec. Cikole Kota Sukabumi, 43116

INFORMASI UMUM

I. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Deden Kani Gustami, S.T.
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 15
Kelas / Fase : VIII (Delapan) - D
Mata Pelajaran : Informatika
Prediksi Alokasi Waktu : 3 JP (40 menit x 3)
Tahun Penyusunan : 2023 / 2024

II. KOMPETENSI AWAL

Jika kalian mempunyai kumpulan data yang cukup banyak, kalian akan sulit untuk melakukan
pencarian data tertentu dalam kumpulan data tersebut. Pencarian data di dalam aplikasi
pengolah lembar kerja dapat dilakukan menggunakan fungsi untuk pencarian data (Vlookup,
Hlookup).
Untuk membantu analisis data, kalian juga dapat menampilkan data dalam bentuk visual,
seperti grafik untuk membandingkan data yang satu terhadap data yang lain. Kalian akan
mempelajari cara mengolah data dari sekumpulan data menjadi data yang lebih ringkas, atau
yang biasa disebut peringkasan data. Peringkasan data merupakan salah satu penerapan dari
konsep abstraksi dalam berpikir komputasional. Dalam peringkasan data, kita hanya
menampilkan data yang penting, dan kemudian dapat melakukan pencarian lebih dalam jika
diperlukan. Selain itu, kalian juga dapat mengelola data dan menentukan kriteria untuk
menampilkan data sesuai dengan tujuan.

III. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa, Gotong Royong dan kreatif.

IV. SARANA DAN PRASARANA

1. Buku Teks 4. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 7. Infokus/Proyektor
3. Akses Internet 6. Lembar kerja 8. Referensi lain yang mendukung

V. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.

VI. MODEL PEMBELAJARAN

Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning
(PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
 KOMPONEN INTI

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Peserta didik memahami cara visualisasi data dalam pengolah lembar kerja
• Peserta didik mampu memakai tools seperti pengolah lembar kerja untuk mengelola data
dan menampilkan data sesuai dengan tujuan

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

Menyadari bahwa materi ANALISIS DATA terutama dalam hal visualisasi data dapat
bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

Pernahkah kalian melihat grafik dalam kegiatan sehari hari?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Visualisasi Data

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru menyapa siswa;
2. Guru meminta siswa untuk menempati komputer sesuai dengan pada saat melakukan
penyimpanan dokumen pertemuan sebelumnya; (Keteraturan Suasana Kelas)
3. Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa terlebih dahulu sebelum pembelajaran dimulai
dengan di pimpin oleh ketua kelas; (Disiplin Positif)
4. Guru melakukan presensi;
5. Guru menyampaikan aturan pada saat berada di laboratorium komputer agar siswa dapat
mengikuti aturan tersebut. (Keteraturan Suasana Kelas)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini;
7. Guru menyampaikan penilaian hasil pembelajaran selama proses praktikum;
8. Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) kreatif, dan 3) bergotong royong.

Kegiatan Inti (100 Menit)

1. Guru memberikan pengantar tentang hal-hal berikut.
• Jenis-jenis chart untuk visualisasi data dan kegunaannya.
• Panduan untuk membuat chart yang baik serta praktik baik untuk setiap jenis chart.
• Penjelasan mengenai skala maksimal data yang memengaruhi interpretasi dari hasil
visualisasi data.
• Langkah pembuatan chart untuk satu kelompok data (Pie).
• Langkah pembuatan chart untuk beberapa kelompok data (Column, Bar, Line, Area).
• Langkah melengkapi chart dengan legend, label dan title.
2. Siswa diminta untuk berpasangan dalam menyelesaikan soal praktikum; ( catatatn:
Pemilihan pasangan diatur oleh guru untuk siswa yang sudah mahir dengan siswa yang
kurang mahir). (Keteraturan Suasana Kelas)
3. Guru dapat menjelaskan dengan memberikan contoh pembuatan chart dari suatu tabel
data.
4. Aktivitas AD-K8-02: Membuat Chart dilakukan siswa secara berpasangan. Data yang
digunakan adalah data penumpang pesawat udara di beberapa bandar udara pada tahun
2017 dari bulan Januari sampai dengan April. Peserta didik diharapkan dapat
menyelesaikan aktivitas ini.
5. Aktivitas AD-K8-02. Peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan aktivitas ini.
6. Guru memantau proses praktikum pembuatan chart sekaligus membimbing siswa yang
mengalami kesulitan dalam pembuatan chart.
7. Siswa yang telah menyelesaikan pembuatan chart sesuai LKPD dapat memberitahukan
kepada guru untuk dinilai dan menyimpan file pekerjaanya pada komputer.

Jawaban Aktivitas AD-K8-02: Membuat Chart

1. Buatlah chart Pie untuk menunjukkan:
a. Persentase penumpang yang masuk melalui bandar udara pada bulan Januari

b. Persentase penumpang yang masuk melalui bandar udara Soekarno-Hatta dari bulan
Januari sampai dengan April
2. Buatlah chart Column untuk visualisasi data kedatangan penumpang melalui bandara
Ngurah Rai, Soekarno-Hatta, Juanda, dan Kualanamu pada bulan Januari sampai dengan
Maret, dengan nama bandar udara pada sumbu x.

3. Ubahlah chart hasil nomor (2) sehingga yang muncul pada sumbu x adalah nama bulan.
4. Ubahlah chart hasil nomor (2) menjadi chart Line.

Peserta didik diajak untuk berdiskusi dengan temannya terkait bagaimana membuat chart
berikut ini:
1. Buatlah chart Bar untuk visualisasi data kedatangan penumpang melalui semua bandar
udara pada tabel untuk bulan Januari sampai dengan Maret.
2. Lengkapi chart pada nomor (1) dengan Title, legend dan label yang diperlukan.

3. Bagaimana pendapat kalian terhadap visualisasi data yang dihasilkan pada nomor (1)?
Apakah visualisasi data untuk bandar udara dengan kedatangan penumpang di bawah
10.000 orang terlihat dengan jelas? Menurut pendapat kalian, apa yang sebaiknya
dilakukan untuk visualisasi data tersebut?
Kemungkinan jawaban:
Visualisasi data untuk bandar udara dengan kedatangan penumpang di bawah 10.000
orang tidak dapat terlihat dengan jelas, karena skala maksimum data pada nomor (1)
mendekati 500000. Agar visualisasi untuk data kedatangan penumpang di bawah 10.000
orang dapat terlihat dengan jelas, maka skala maksimal harus disesuaikan tidak terlampau
besar.
4. Untuk visualisasi data pada nomor (1), dapatkan kalian melakukan prediksi untuk bandar
udara Ngurah Rai atau Soekarno-Hatta, berapakah jumlah kedatangan penumpang pada
bulan April?
 Kemungkinan jawaban:
Berdasarkan grafik batang pada nomor (1), data jumlah kedatangan penumpang di bandar
udara Ngurah Rai dari Januari sampai dengan Maret cenderung menurun, maka prediksi
jumlah kedatangan penumpang pada bulan April akan menurun karena bulan April bukan
masa liburan.
Berdasarkan grafik batang pada nomor (1), data jumlah kedatangan penumpang di bandar
udara Soekarno-Hatta dari Januari sampai dengan Maret berfluktuasi (kadang naik kadang
turun), maka prediksi jumlah kedatangan penumpang pada bulan April dapat menaik atau
menurun.
5. Cobalah menggunakan jenis chart Area untuk data pada nomor (1). Data apakah yang
sebaiknya dimunculkan pada sumbu x?

Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Guru memberikan penguatan untuk materi yang telah dipelajari dengan memberikan tugas
kepada siswa untuk membuat grafik siswa kelas 8 berdasarkan jenis kelamin dan usia.
4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
V. ASESMEN
Formatif:
Penilaian formatif dilakukan pada saat pembelajaran dari aktivitas AD-K8-02 dan akhir
pembelajaran.
Rubrik penilaian dalam aktivitas AD-K8-02 adalah sebagai berikut:
Indikator capaian Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Kemampuan ≥ 80% fitur 60%-79% 40%-59% Kurang dari
menerapkan yang diminta fitur yang fitur yang 40% fitur
visualisasi data berhasil diminta diminta yang diminta
dengan chart diterapkan. berhasil berhasil berhasil
diterapkan. diterapkan. diterapkan.
Kemampuan ≥ 80% fitur 60%-79% 40%-59% Kurang dari
melengkapi yang diminta fitur yang fitur yang 40% fitur
visualisasi data berhasil diminta diminta yang diminta
dengan legend, label diterapkan. berhasil berhasil berhasil
dan title pada chart diterapkan. diterapkan. diterapkan.

Adapun Format penilaiannya menggunakan format berikut:

Kemampuan menerapkan Kemampuan melengkapi
Nama visualisasi data dengan chart visualisasi data dengan legend,
No label dan title pada chart
Siswa
BS B C K BS B C K
1
2
3
Dst.

Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila :

Penilaian sikap dapat dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, teknik yang paling
mudah adalah dengan melakukan pengamatan langsung atau observasi. Aspek Profil Pelajar
Pancasila dalam pertemuan ini yang dipilih adalah Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang
Maha Esa, Kreatif dan Gotong royong.
Adapun Format observasi penilaian sikap Profil Pelajar Pancasila menggunakan format
berikut:
Aspek Penilaian
Beriman dan
No Nama Siswa bertakwa
Kreatif Gotong royong
kepada Tuhan
yang Maha Esa
1
2
3
Dst.
Berilah tanda ceklist ( v )pada kolom yang tersedia bila siswa sudah menunjukkan sikap /
perilaku tersebut.
Penilaian akhir pembelajaran:
Penilaian akhir pembelajaran dilakukan dengan asesmen melalui soal.
Rubrik penilaiannya sebagai berikut :
1. Bentuk soalnya yaitu Soal Pilihan Ganda biasa dan Komplek;
2. Jumlah Soal yaitu 5 Soal;
3. Skor per soal yaitu 2 dengan skor maksimal 5 soal yaitu 10.

Soal :
1. Bagaimana cara menambahkan chart atau grafik pada sebuah worksheet di Excel?
a. Klik menu Tab ”Format” kemudian klik ”Chart”
b. Klik menu Tab ”Insert” kemudian klik ”Chart”
c. Klik menu Tab ”Data” kemudian klik ”Chart”
d. Klik menu Tab ”Review” kemudian klik ”Chart”
Jawaban : b
2. Pilihlah beberapa type Chart yang ada Microsoft Excel yang bisa kalian gunakan
a. Column / Bar Chart
b. Pie Chart
c. Round Chart
d. Line / Area Chart
Jawaban : a,b,d
3. Bagian pada grafik yang menjelaskan judul atau gambaran detail dari sebuah grafik
disebut ....
a. Sumbu x (Horizontal Axis)
b. Label
c. Chart Title
d. Legend
Jawaban : c
4. Perhatikan gambar berikut!

Type grafik yang ditunjukkan oleh gambar yaitu ...

a. Pie Chart
b. Line Chart
c. Bar Chart
d. Doughnut
Jawaban : a
5. Perhatikan gambar berikut!

Type grafik yang ditunjukkan oleh gambar yaitu ...

a. Pie Chart
b. Line Chart
c. Bar Chart
d. Doughnut
Jawaban : b
VI. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Guru memberikan pengayaan kepada peserta didik yang kecepatan belajarnya tinggi dengan
memberi saran dan tugas tambahan dengan data lain yang dapat diunduh dari situs-situs data
pemerintah seperti dari Badan Pusat Statistik (BPS) dengan alamat bps.go.id.
Aktivitas pembelajaran bagi kelompok peserta didik yang memerlukan remedial bisa
dikembangkan dengan melakukan pendampingan bagi peserta didik terkait topik ini. Guru
dapat juga memberikan tips-tips khusus untuk memudahkan pemahaman materi.
Aktivitas pembelajaran bisa dikembangkan dengan mempelajari materi dari situs-situs yang
memiliki reputasi bagus, seperti:
• https://www.datacamp.com/courses/data-visualization-in-spreadsheets
• https://www.coursera.org/projects/data-visualization-using-google-sheets
• https://www.optimizesmart.com/how-to-select-best-excel-charts-for-your-dataanalysis-
reporting/
• https://www.academyf
inancial.org/resources/Documents/Proceedings/2009/6BBalik.pdf

VII. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

No Aspek Pertanyaan
1 Tujuan pembelajaran Apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai?
2 Proses kegiatan belajar Apakah kegiatan belajar mengajar yang dilakukan
mengajar sudah berhasil dengan baik?
3 Materi/konten pelajaran Apakah ketepatan, kedalaman dan keluasan materi
yang saya sampaikan sudah cukup untuk mencapai
Tujuan Pembelajaran?
4 Kondisi peserta didik Apakah semua peserta didik dapat mengikuti
aktivitas pembelajaran dengan baik?
5 Kesulitan belajar peserta Apakah ada peserta didik yang mengalami kesulitan
didik dalam belajar materi ini?
6 Minat belajar Apakah ada peserta didik yang memiliki minat
belajar lebih dan berkeinginan mengeksplorasi lebih
dari materi ini?
7 Efektivitas metode Seberapa efektifkah metode pembelajaran yang
pembelajaran sudah Anda gunakan?
8 Variasi pembelajaran Apakah saya memiliki ide lain untuk
mengembangkan materi ini?
 LAMPIRAN- LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Aktivitas Berpasangan
Aktivitas AD-K8-02: Membuat Chart
Setelah kalian mempelajari berbagai jenis chart yang ada dan memahami bagaimana cara
membuatnya, pada aktivitas kali ini, kalian akan belajar untuk membuatnya secara langsung.
Kalian akan diberikan sebuah data dan ikuti perintah yang ada.
Langkah:
1. Buatlah lembar kerja. Ketiklah data kedatangan penumpang pesawat udara di beberapa bandar
udara pada tahun 2017 dari bulan Januari sampai dengan April, seperti contoh berikut ini.

2. Tinkering.
Berikut latihan yang harus kalian lakukan. Ingat, bahwa tugas kalian bukan hanya
mengoperasikan Excel, tetapi harus memahami benar apa yang terjadi dan merefleksikannya.
Tuliskan hasil chart dan jawabannya pada Buku Kerja kalian
3. Buatlah Pie chart untuk menunjukkan:
a. persentase penumpang yang masuk melalui bandar udara pada bulan Januari,
b. persentase penumpang yang masuk melalui Soekarno-Hatta dari bulan Januari sampai
dengan April.
4. Buatlah chart Column untuk visualisasi data kedatangan penumpang melalui bandara Ngurah
Rai, Soekarno-Hatta, Juanda, dan Kualanamu pada bulan Januari sampai dengan Maret, dengan
nama bandar udara pada sumbu x.
5. Ubahlah chart hasil nomor (2) sehingga yang muncul pada sumbu x adalah nama bulan.
6. Ubahlah chart hasil nomor (2) menjadi chart Line.
LAMPIRAN 2
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
Kenalan dengan Grafik Excel Secara Mendalam, Yuk!

Dalam Data Science, data visualisasi menjadi salah satu bagian penting yang harus diperhatikan.
Dengan adanya data visualisasi dapat membantu kita untuk menjelaskan data lebih mudah ke
orang yang tidak memahami domain bisnis perusahaan tersebut. Siapapun bisa memahami
visualisasi dengan catatan hal yang ditampilkan harus disesuaikan dengan audiens nya. Untuk
membuat visualisasi data yang baik, tentu ada beberapa syarat yang harus kamu penuhi, misalnya
readable atau dapat dibaca dan recognisable atau dapat dikenali.
1. Apa Itu Grafik?
Sebelum membahas tentang grafik lebih jauh, kita harus mengetahui terlebih dahulu apa
pengertian dari grafik tersebut. Grafik sendiri dikenal juga dengan nama bagan atau chart
merupakan sebuah representasi grafis dari data yang dimiliki. Data-data yang ada akan diwakili
oleh berbagai bentuk. Penggunaan jenis grafik umumnya akan disesuaikan dengan jenis data serta
tujuan yang ingin dicapai. Jadi, jangan sampai salah pilih bentuk grafik ya!
2. Jenis-Jenis Grafik di Excel
Ada banyak sekali jenis grafik yang ada, namun yang umum digunakan adalah:
▪ Pie Chart merupakan grafik yang berbentuk lingkaran dan setiap sudutnya akan
ditentukan dari jumlah masing-masing kategori. Sayangnya pie chart tidak begitu cocok
digunakan untuk kategori data yang lebih dari 5 karena sudutnya akan menjadi sangat
kecil.
▪ Bar Chart merupakan diagram yang berbentuk batang. Umumnya digunakan untuk melihat
proporsi kategori yang satu dengan yang lain dan bisa mengatasi kategori yang lebih
banyak dari pie chart
▪ Line Chart adalah grafik yang berbentuk garis. Biasanya digunakan untuk menggambarkan
trend data
▪ Scatter Plot, merupakan grafik berbentuk titik yang biasanya digunakan untuk melihat
korelasi antara data variabel.
Selain jenis-jenis grafik diatas, ada berbagai jenis atau tipe grafik lain di Excel seperti Area Chart,
Scatter Chart, Stock Chart, Surface Chart, Doughnut Chart, Bubble Chart dan Radar Chart.
3. Unsur-Unsur yang Ada di Grafik
Selain jenis-jenis grafik, kamu juga harus mengetahui unsur apa saja yang ada di dalam grafik.
▪ Chart Title atau judul dari grafik. Judul ini tentunya harus bisa menggambarkan
keseluruhan grafik.
▪ Sumbu Y atau Vertical Axis, merupakan bagian vertikal di setiap grafik, biasanya digunakan
untuk melihat range data.
▪ Sumbu X atau Horizontal Axis, bagian horizontal di setiap grafik. Umumnya akan
mengidentifikasi kategori data.
▪ Label, digunakan untuk menjelaskan data lebih lengkap karena bentuk visualisasi biasanya
tidak begitu akurat dilihat oleh mata.
▪ Legend, memberikan keterangan yang mewakili warna grafik.
4. Cara Membuat Grafik di Excel
Membuat grafik di Excel sangatlah simpel, karena bersifat less coding sehingga hanya perlu
mengklik menu dan sub menu yang disediakan. Cara yang bisa digunakan adalah:
▪ Select cell yang ingin dijadikan grafik
▪ Klik menu Insert, kemudian di group chart kita bisa memilih bentuk grafik mana yang ingin
kita gunakan. Jika masih bingung, kamu juga bisa memilih recommended chart untuk
melihat chart seperti apa yang cocok dengan data yang kita miliki.
 ▪ Setelah selesai memilih bentuk grafik, grafik tersebut akan muncul di worksheet yang sama
dengan data yang ingin dijadikan grafik tadi.

▪ Buku Panduan Guru Informatika untuk Kelas VIII, Halaman : 117 - 157
▪ Buku Informatika Kelas VIII, Halaman : 113 - 166

LAMPIRAN 3

GLOSARIUM
Pencarian data, sebuah metode pencarian guna menemukan data / informasi yang sedang dicari
di dalam sebuah kumpulan data yang memiliki type data sama.
Pengelolaan data, proses mengubah informasi yang ada menjadi bentuk yang lebih mudah
dipahami dan diinterpretasikan.
Peringkasan data, merupakan salah satu penerapan dari konsep abstraksi dalam berpikir
komputasional.
Visualisasi data, proses menggunakan elemen visual seperti diagram, grafik, atau peta untuk
merepresentasikan data.

LAMPIRAN 4

DAFTAR PUSTAKA
▪ Mewati Ayub, dkk., 2021, Buku Panduan Guru Informatika untuk Kelas VIII, Pusat
Perbukuan Badan Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta
▪ Vania Natali, dkk., 2021, Informatika Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar Kurikulum,
dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta
▪ Gifa Delyani Nursyafitri, 2021. Heksadesimal. https://dqlab.id/kenalan-dengan-grafik-excel-
secara-mendalam-yuk. Tanggal akses: 23 Pebruari 2024

Sukabumi, Maret 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Agus Budiman, M.Pd. Deden Kani Gustami, S.T.

NIP. 197102272006041008 NIP. 198408092022211012