RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BIMBINGAN TIK

Nama Sekolah : SMPN 1 Magetan

Kelas / Semester : VIII / 1
Kompetensi Dasar : Program Pengolah Angka (Ms. Excel)
Materi Pokok : Fungsi tool, menu dan bagian – bagian di Ms. Excel
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit (4 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar :
1. KD pada KI Pengetahuan
3.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka

2. KD pada KI Keterampilan
4.1 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1 Mengidentifikasi bagian – bagian di lembar kerja Ms. Excel
3.1.2 Menyebutkan bagian – bagian di lembar kerja Ms. Excel
3.1.3 Mengidentifikasi menu dan ikon pada tab menu di Ms. Excel menggunakan fungsi
mouse
3.1.4 Mengidentifikasi menu dan ikon pada tab menu di Ms. Excel menggunakan fungsi
keyboard
3.1.5 Mengidentifikasi tools pada masing-masing group yang ada pada tab menu di Ms. Excel
beserta fungsinya

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

4.1.1 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada tab menu Ms. Excel
4.1.2 Mempraktikkan cara menggunakan dan ikon untuk men-setting font
4.1.3 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk men-setting Alignment
4.1.4 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk menyisipkan gambar
4.1.5 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk membuat charts
4.1.6 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk mengatur tampilan lembar
kerja
4.1.7 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk men-sorting Data
4.1.8 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk memprotek workbook,
worksheetI

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran TIK, diharapkan peserta didik
dapat :
1. Mengidentifikasi bagian – bagian di lembar kerja Ms. Excel
2. Menyebutkan bagian – bagian di lembar kerja Ms. Excel
3. Mengidentifikasi menu dan ikon pada tab menu di Ms. Excel menggunakan fungsi mouse
4. Mengidentifikasi menu dan ikon pada tab menu di Ms. Excel menggunakan fungsi keyboard
5. Mengidentifikasi tools pada masing-masing group yang ada pada tab menu di Ms. Excel
beserta fungsinya
 6. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada tab menu Ms. Excel
7. Mempraktikkan cara menggunakan dan ikon untuk men-setting font
8. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk men-setting Alignment
9. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk menyisipkan gambar
10.Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk membuat charts
11. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk mengatur tampilan lembar kerja
12.Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk men-sorting Data
13.Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon untuk memprotek workbook, worksheetI

E. Materi pembelajaran
1. Pertemuan 1
1.1 Pengertian program pengolah angka
1.2 Keuntungan program pengolah angka dalam kehidupan sehari-hari
1.3 Mengidentifikasi bagian-bagian program pengolah angka
1.4 Mengidentifikasi dan memahami fungsi menu dan tools pada tab menu di program
pengolah angka
a. Tab menu Home
b. Tab menu Insert
c. Tab menu Page Layout
d. Tab menu Formulas
e. Tab menu Data
f. Tab menu Review
g. Tab menu View
2. Pertemuan 2 dan 3
2.1 Mengunakan menu dan tools yang digunakan untuk:
a. Mengatur tampilan lembar kerja
b. Membuat Autofill
c. Membuat border tabel
d. Memformat Teks
e. Menyisipkan gambar
f. Mensorting data

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Contextual Teaching and Learning
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan

G. Media, Alat / Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Powerpoint, Video Pembelajaran
2. Alat / Bahan
- Alat : Laptop, LCD Proyektor, Whiteboard, Printer, perangkat Lunak (Ms.
Excel ), Komputer
3. Sumber Belajar :
Sumber belajar ditulis mengikuti acuan berikut:
1. Modul MGMP TIK Kab Magetan 2019
2. Internet
3. Suparlan, Nandang, 2014. http://www.slideshare.net/nandangsuparlan/menu-dan-ikon-
microsoft-excel-. Tanggal Unduh: 04 Nopember 2014
4. Anonymous, 2014. http://logikalana.blogspot.sg/2012/11/membuat-dokumen-dengan-
microsoft-excel.html. Tanggal unduh 04 Nopember 2014
5. Anonymous, 2019. https://www.latihanexcel.com/. Diakses tanggal 26 Juni 2019
H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan-1
1. Pendahuluan (5 menit)
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik
c. Apersepsi
- Guru menanyakan ke Peserta didik Pernahkah kalian menggunakan program pengolah
angka? Contoh aplikasi program pengolah angka yang kalian ketahui ? Apakah kalian ingin
mencoba membuat dokumen di Ms. Excel sebagai contoh program pengolah angka?
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan betapa banyak manfaatya jika menguasai
program pengolah angka
d. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran yang akan dipelajari tentang pengertian, contoh
program aplikasi pengolah angka dan keunggulan dari program pengolah angka.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

Modeling
a. Guru memberikan penjelasan tentang program pengolah angka khususnya Ms. Excel , fungsi
dan tujuan dari pemanfaatan program Ms. Excel dalam kehidupan sehari – hari, dan
menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai dalam belajar Ms. Excel.
b. Guru membagi peserta menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 6 siswa untuk berdiskusi
c. Guru memberikan gambar antarmuka dari Excel dan meminta siswa untuk:
- Mengerjakan soal fundamental tentang excel (Terlampir dalam Tugas 1)
- Mengidentifikasi bagian – bagian Ms. Excel beserta fungsinya
- Mengidentifikasi masing – masing tools di grub tab menu beserta fungsinya
- Tools untuk memformat halaman
- Tools untuk memformat teks
- Tools untuk menyisipkan objek
- Tools untuk mensorting data
d. Peserta didik mengamati instruksi yang diberikan oleh guru (Mengamati)

Questioning (Membimbing, menuntun)

e. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan tugas yang diberikan

Learning Community
f. Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan tentang tugas yang diberikan dengan
mencari dari berbagai sumber (Mengumpulkan Informasi)

Inquiry
g. Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara membaca berbagai sumber belajar (buku,
majalah, internet) untuk mengidentifikasi bagian-bagian di lembar kerja di Ms. Excel dan
menuliskannya dalam lembar observasi (Menemukan)
h. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dimengerti dari tugas yang diberikan (Menanya)
i. Guru membimbing serta memberikan arahan selama siswa dalam proses berdiskusi.

Constructivism
j. Peserta didik membangun pemahaman dari hasil identifikasi yang telah dilaksanakan
(Mengasosiasi)
k. Hasil pengamatan peserta didik dilaporkan dalam bentuk laporan tertulis observasi yang berisi
tentang bagian-bagian Ms. Excel, tools dan menu di Ms. Excel
l. Masing – masing kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya
(Mengkomunikasikan)

Reflection
m. Guru memberikan peguatan tentang materi yang telah dididiskusikan

Authentic Assesment
n. Guru memberikan penilaian terhadap masing – masing kelompok secara objektif berdasarkan
hasil presentasi dan laporan hasil diskusi
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Simpulan
Salah satu peserta didik diminta untuk menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
b. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi wawasan lebih
pada peserta didik.
c. Tindak lanjut
Peserta didik diberi tugas untuk mampu menghafalkan bagain – bagian Ms. Excel fungsinya
d. Penutup
Guru menutup pertemuan dengan doa dan atau salam.

Pertemuan-2 dan 3
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik
b. Apersepsi
- Pada pertemuan sebelumnya sudah mengidentifikasi bagian ms. excel, Apakah kalian
masih tertarik untuk mempelajari lebih lanjut Ms. Excel?
- Tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menggunakan tools yang telah
diidentifikasi untuk membuat dokumen sederhana
c. Cakupan pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran yaitu menggunakan menu dan tool untuk membuat
dokumen sederhana

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Modeling (memberikan petunjuk)
a. Guru mereview materi dengan bertanya tentang tools yang digunakan untuk mengatur
halaman, teks, paragraf dan mengatur tampilan lembar kerja
b. Guru menjelaskan tugas hari ini yaitu menggunakan tool yang telah diidentifikasi untuk
membuat dokumen sederhana: Tabel data nilai UNBK siswa (Terlampir dalam Jobsheet 1)
c. Guru membagikan Jobsheet
d. Guru memberikan tutorial bagaimana menggunakan tools untuk membuat border tabel,
mengatur tampilan lembar kerja
e. Peserta didik mengamati penjelasan dari guru dan mengikuti langkah-langkahnya
(Mengamati)

Questioning
f. Peserta didik bertanya tentang langkah – langkah yang belum dimengerti (Menanya)

Inquiry
g. Peserta didik mencoba menemukan teknik yang tepat untuk membuat dokumen seperti di
jobsheet (Menemukan)

Constructivism
Mengasosiasi
h. Peserta didik menggunakan tool dan teknik yang tepat untuk membuat dokumen seperti di
Jobsheet 1(Mengasosiasi)
i. Guru meminta perwakilan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
(Mengkomunikasikan)

Reflection
j. Guru memberikan penguatan tentang materi yang telah dipelajari hari ini

Authentic Assesment
k. Guru memberikan penilaian terhadap masing – masing peserta didik secara objektif

3. Kegiatan Penutup
a. Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang tools yang
digunakan untuk memformat teks, halaman, margin,
b. Tindak lanjut
 Peserta didik diminta untuk mempersiapkan untuk penilaian harian minggu depan
c. Penutup
Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

Pertemuan-4
Ulangan Harian

I. Penilaian

Teknik Penilaian

Sikap spiritual dan sikap sosial

Contoh rubrik untuk melakukan penilaian sikap spiritual dan sosial pada Lampiran 1.

Pengetahuan :
Rubrik dan contoh soal tes pengetahuan pada Lampiran 2.

Keterampilan :
Tes praktik/tes kinerja menggunakan rubrik penilaian keterampilan pada Lampiran 3.

Mengetahui, Magetan, ….... Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pengajar TIK

Drs. H. MUCH SYAIKUR, MM, M.Pd Fitri Nur Rohmah, S.Pd

NIP. 19600916 198202 1 005 NIP. 19950305 201902 2 005
Lampiran 1: Rubrik Penilaian Sikap

RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

BIMBINGAN TIK

Menyadari
Menyadari adanya
Bersyukur atas
adanya kegunaan
Nama kebe-saran
keberagaman aplikasi program Total
No Peserta Tuhan dengan
aplikasi program pengolah angka Skor
Didik memanfaatkan
pengolah angka dalam kehidupan
TIK dengan baik
sehari-hari

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2

3
ds
t

 Petunjuk pensekoran:
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan Skor kadang-kadang tidak
melakukan
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang kadangmelakukan dan sering tidak melakukan
Skor 1 = tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan

 Pesertadidikmemperolehnilai :
BaikSekali (A) : apabila memperoleh skor 19 - 24
Baik (B) : apabila memperoleh skor 13 - 18
Cukup (C) : apabila memperoleh skor 7 - 12
Kurang (D) : apabila memperolehskor 1 - 6

 Nilai Akhir = Jumlah Skor

Jumlah butir aspek yang dinilai
RUBRIK PENILAIAN SOSIAL

Kelas : Semester :
Mata
Pelajaran : Tahun Pelajaran :

Total
ASPEK SOSIAL

dilakukanMeminta maaf atas kesalahan yang

Berani mengemukakan pendapat

Tidak menuduh orang lain tanpa buktu yang

Menerima resiko dari tndakan yang
Melaksanakan tugas individu dengan baik

Mengembalikan barang yang dipinjam

NO NIS NAMA L/P

dilakukan

akurat
1
2
3
4
5

Catatan
Rubrik Penilaian
1 Tidak Pernah
Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering
2 tidak melakukan
Sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang
3 tidak melakukan
Selalu, apabila selalu melakukan
4 pernyataan
Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1-4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor diperoleh x 100 = Skor Akhir
skor maksimal
Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN BIMBINGAN TIK

KD: Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka

ULANGAN HARIAN KE-1

Mengidentifikasi menu dan tools di Ms. Excel

A. Pilihan Ganda
1. Apakah fungsi dari icon di bawah ini ... 4. Satu file kerja excel yang digunakan
sebagai buku kerja dalam mengolah data
excel disebut.....
a. workbook
a. Membatalkan perintah b. worksheet
b. Menghapus kata, paragraf, kelompok c. cell
kata, tabel, gambar dan objek d. column
c. Menempelkan kata, paragraf, kelompok
kata 5. Program Pengolah Angka memiliki
d. Mengulang perintah yag dibatalkan fungsi...........
a. Untuk mengolah, mengorganisir data
2. Peralatan atau icon yang digunakan dalam a.berupa
3 angka
mengolah data excel merupakan fungsi b. A membuat dan mengelola basis
b. Untuk
dari... c.data
B3
a. Ribbon d. A3 pengolahan kata
c. Untuk
b. Tab d. Menulis, menggambar, memasukkan
c. Grub 8. Untuk melebarkan
obyek, kolom, kursor
mencorat-coret, diarahkan ke
menampilkan
d. Tools pojok
screenshot, memberi komentarkursor
kanan nama kolom sampai
berbentuk........
3. Halaman kerja excel yang didalamnya 6. Tempat yang digunakan untuk menampung
terdapat cell sebagai tempat inputan data data excel disebut.......
excel disebut dengan....... a. Column
a. workbook b. Row
b. worksheet c. Cell
c. cell d. Autofill
d. column
7. Pada gambar di bawah ini, cell yang
berwarna hijau, memiliki alamat cell...
a. Untuk mengabungkan
beberapa cell menjadi satu
b. Untuk mensortir data angka
10. ataupu huruf secara
Tools disamping 9. Tools yang digunakan untukatau
ascending memberikan border
dexcending
berfungsi untuk....... adalah.....c. Untuk membulatkan nilai
desimal
d. Untuk menyeleksi data
B. Essay

1. Sebutkan 2 bagian – bagian di Ms Excel beserta fungsinya!

2. Sebutkan 2 tools di menu page layout dan fungsinya
3. Sebutkan langkah – langkah melebarkan kolom
4. Jelaskan langkah – langkah memberikan border tabel!
5. alamat cell dari cell yang bernomor 1 dan 2l diatas adalah!

2
1
Pedoman Penilaian

No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
1. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
2. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
4. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
5. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
6. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
7. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
8. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
9. A Jawaban benar
0 Jawaban salah
10. B 5 Jawaban benar
0 Jawaban salah
Uraian
1. Formula Bar : untuk menuliskan rumus atau 3 Menjawab 2 bagian
mengedit data excel dan fungsinya
Cell : tempat untuk menginputkan data dengan benar

2 Menjawab 2 bagian
dan 1 fungsi benar /
Menjawab 2 bagian
dan penjelasan
fungsi salah / 1
bagian dan fungsi
benar
Menjawab 1 bagian
dengan penjelasan
salah

1 Jawaban salah
2. Margin : untuk mengatur jarak tepi kertas 3 Menjawab 2 bagian
Size : mengatur ukuran kertas yang diinginkan excel dan fungsinya
dengan benar

2 Menjawab 2 bagian
dan 1 fungsi benar /
Menjawab 2 bagian
dan penjelasan
fungsi salah / 1
bagian dan fungsi
benar
Menjawab 1 bagian
dengan penjelasan
salah

1 Jawaban salah
3. Arahkan kursor ke ujung nama kolom sampai 3 Jawaban benar
kursor berubah menjadi 2 Jawaban kurang
 No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
Tanda tepat
klik kiri mouse dan arahkan kursor ke kanan untuk 1 Jawaban salah
melebarkan kolom

4. Blok cell yang akan di border, cari tool border di 3 Jawaban benar
menu home pada group font dan pilih all border 2 Jawaban kurang
untuk memborder seluruh cell tepat
1 Jawaban salah

5. 1 : C6 3 2 Jawaban benar
2 : H3 2 1 jawaban
benar
1 Jawaban salah
Jumlah 25
 skoryangdiperoleh
Nilai= x 1 Lampiran 3: Rubrik Penilaian Keterampilan
Skormaksimum

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator pencapaian kompetensi :

4.1 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka

Kelas : Semester :
Mata Pelajaran : Tahun Pelajaran :

lTota
ASPEK

Kerapaian bentuk dan tampilan

Membuka dan menjalankan

memberikan warna pada cell

Penggunaan menu dan Ikon

Mengatur alignment text

mengatur lebar dan tnggi kolom

Menyisipkan gambar
Program Aplikasi

membuat border

dokumen
L/
NO NIS NAMA
P

dan baris

1
2
3
4
5

Catatan
Rubrik Penilaian
1 Tidak Pernah
Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
2 melakukan
Sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak
3 melakukan
Selalu, apabila selalu melakukan
4 pernyataan
Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1-4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor diperoleh x 100 = Skor Akhir
skor maksimal Ketrampilan
Lampiran 4: Instrumen Penilaian Remidial dan Pengayaan

 Soal Pengayaan
Bentuk
KD Instrumen Kunci jawaban Skor Teknik
Instrumen
3.1 Apakah fungsi dari Ms. Sebagai program 20 Tes Tertulis Tes Uraian
Mengiden Excel? pengolah angka
tifikasi
menu dan
ikon pada Apakah fungsi dari tool Wrap text : agar text 20 Tes Tertulis Tes Uraian
perangkat wrap text, merge and menjadi vertikal
lunak center? Merge and center :
pengolah menggabungkan
angka beberapa cell menjadi
satu dan meletakkan
tulisan di tengah

Arahkan kursor ke ujung 20 Tes Tertulis Tes Uraian

Bagaimanakah langkah nama kolom sampai
– langkah melebarkan kursor berubah menjadi
kolom Tanda + besar, klik kiri
mouse dan arahkan
kursor ke kanan untuk
melebarkan kolom

Blok cell yang akan di

border, cari tool border
di menu home pada 20 Tes Tertulis Tes Uraian
Bagaimanakah langkah
group font dan pilih all
– langkah membuat
border untuk
border tabel
memborder
seluruh cell

Bagaimanakah langkah Blok cell yang akan 20 Tes Tertulis Tes Uraian
– langkah memberikan diberikan warna
warna pada cell Pilih tool fill color
Pilih warna yang
diinginkan

Pedoman Penilaian
Skor tiap soal = 20
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal (100)
 Kriteria Penilaian
KRITERIA DAN SKOR
No. ASPEK
= 20 15 =< n <=19 6 =< n < 15 1 =< n <=5
1. Soal no 1 Jika siswa - - -
dapat
menjelaskan
fungsi dengan
tepat dan benar

Soal no 2 Jika siswa Jika siswa Jika siswa dapat Jika hanya
dapat dapat menjawab 1 tool menyebutkan 1
menjawab 2 menjawab 2 dengan beserta tool dengan
tools dengan tool dengan fungsinya atau fungsi yang salah
1. benar beserta benar 1 fungsi menjawab 2 tool
fungsinya salah dengan benar

Jika jawabannya
Soal no 3 Jika dapat - - kurang tepat
menjelaskan
langkah –
langkah dengan
benar dan tepat

Jika jawabannya
Soal no 4 Jika dapat - - kurang tepat
menjelaskan
langkah –
langkah dengan
benar dan tepat

Jika jawabannya
- - kurang tepat
Jika dapat
Soal no 5
menjelaskan
langkah –
langkah dengan
benar dan tepat
 Soal Remedial
KD : Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka
Bentuk
KD Instrumen Kunci jawaban Skor Teknik
Instrumen
3.1 Sebutkan 4 Quick acces toolbar, formula 20 Tes Tes Uraian
Mengidentifikasi bagian dari Ms. bar, spreadsheet grid, cell Tertulis
menu dan ikon Excel
pada perangkat Margin : untuk mengatur
lunak pengolah
jarak tepi kertas 20 Tes Tes Uraian
angka
Sebutkan 2 Size: untuk mengatur jenis Tertulis
tools yang kertas yang akan digunakan
terdapat dalam Orientation : untuk
grup page setup mengatur kertas menjadi
landcape atau portrait

Apakah fungsi Wrap text : untuk

dari tool menjadikan text menjadi
disamping vertikal
Merge and center :
20 Tes Tes Uraian
mengabungkan beberapa
Tertulis
cell menjadi satu dan
meletakkan tulisan di tengah

Ketikkan angka 1 pada cell Tes Tes Uraian

20 Tertulis
Jelaskan A1 dan angka 2 pada cell A2,
langkah – blok kedua cell tersebut,
langkah arahkan kursor ke pojok
membuat autofill kanan bawah A2 sampai
number kursor bertanda +, kemudian
tarik kebawah,
Tes Uraian
Apakah fungsi
Untuk mensorting data 20 Tes
dari tools sort sesuai dengan yang kita Tertulis
and filter inginkan seperti mensorting
dari A ke z dan sebaliknya

Pedoman Penilaian
Skor tiap soal = 20
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal (100)

Kriteria Penilaian
 KRITERIA DAN SKOR
No. ASPEK
= 20 15 =< n <=19 6 =< n < 15 1 =< n <=5
1. Soal no 1 Jika siswa Jika siswa dapat Jika siswa dapat Jika siswa dapat
dapat menjawab 3 menjawab 2 menjawab 1 bagaian
menjawab 4 bagaian Ms. Excel bagaian Ms. Ms.
bagaian Ms. dengan benar Excel beserta Dengan benar
Excel dengan dengan benar
benar

Soal no 2 Jika siswa Jika siswa dapat Jika siswa dapat Jika hanya
dapat menjawab 2 tool menjawab 1 tool menyebutkan 1 tool
menjawab 2 dengan benar 1 dengan beserta dengan fungsi yang
tools dengan fungsi salah fungsinya atau salah
2. benar beserta menjawab 2 tool
fungsinya dengan benar

Soal no 3 Jika siswa Jika siswa dapat Jika siswa dapat Jika hanya
dapat menjawab 2 tool menjawab 1 tool menyebutkan 1 tool
menjawab 2 dengan benar 1 dengan beserta dengan fungsi yang
tools dengan fungsi salah fungsinya atau salah
benar beserta menjawab 2 tool
fungsinya dengan benar

Soal no 4 Jika dapat - - Jika jawabannya

menjelaskan kurang tepat
langkah –
langkah dengan
benar dan tepat

Jika dapat
Soal no 5 menjelaskan - - Jika jawabannya
langkah – kurang tepat
langkah dengan
benar dan tepat