Rencana Pembelajaran Semester

PROGRAM STUDI
Versi/Revisi 2/2 Halaman 1/24

1.IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah ILMU KOMUNIKASI FARMASI
Fakultas ILMU KESEHATAN (FIK) Program Studi S1 FARMASI
Kode Mata Kuliah FAR 1638 Bobot sks 2 sks (*Teori)
Kelas B Sifat Pengambilan *Wajib/ Pilihan

Semester Ke VI Ketersediaan *Universitas/Fakultas/Program

Studi
Bentuk Pembelajaran Ceramah/ Tanya Jawab/Diskusi/ Media Pembelajaran *Audio/Visual/Audiovisual
Tugas Mandiri/ Seminar/ Bermain
Peran/ Simulasi
Kelompok Keilmuan Farmasi Klinis Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu 1. Apt. Bella Fevi Aristia, S.Farm., Semester/ Tahun VI/ Genap 2023-2024
M.Farm Akademik
2. apt. Marthy Meliana Jalmav,
S.Farm., M.Farm
3. apt. Alfu Laili, S.Farm., M.Farm
4. apt. Ayu Dyah Pratiwi, S.Farm.,
M.Farm
*) Pilih sesuai kebutuhan

2a. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Kode CPL Rumusan CPL

CPL02 Mampu mencari dan / atau menelusur Kembali, menganalisis, mengevaluasi, mensintesis,
dan mendiseminasikan informasi terkait obat dan sediaan farmasi lainnya; menyediakan
dan mendesiminasikan informasi terkait obat dan pengobatan dalam upaya promotive dan
preventif kesehatan masyarakat
CPL03 Mampu menunjukkan penguasaan konsep teoritis tentang obat dan aktivitas biologis yang
dihasilkannya; menerapkan konsep teoritis dan matematis dalam melakukan analisis
fenomena fisika, fisikokimia, dan biologi; menerapkan konsep teoritis berbagai bidang ilmu
kefarmasian dalam melakukan riset bidang kefarmasian; meningkatkan pengetahuan,
ketrampilan dan kemampuan diri secara berkelanjutan
 CPL04 Mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dalam menjalankan pekerjaan
kefarmasian
CPL05 Mampu membangun hubungan interpersonal dengan berbagai pihak
CPL06 Mampu memanfaatkan peluang dalam membuka lapangan pekerjaan di masyarakat di
bidang kefarmasian

Rumusan CPMK Kode Sub-CPMK Sub-CPMK

Mahasiswa mampu mampu berkomunikasi secara baik SUB-CPMK 01 Mahasiswa mampu menjelaskan defenisi, konsep
dan benar dalam hal penyampaian informasi dan edukasi dasar, prinsip komunikasi, tujuan dan fungsi
komunikasi pada pelayanan kefarmasian (C2, A2,
tentang penggunaan obat baik secara individu dan tim (C3,
P4)
A5, P4) SUB-CPMK 02 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang dimensi etik
dalam pharmaceutical care (C2, A2, P4)
SUB-CPMK 03 Mahasiswa mampu menjelaskan Komunikasi
Interpersonal (C3, A2, P4)
SUB-CPMK 04 Mahasiswa mampu menjelaskan strategi berkomunikasi
dengan pasien berkebutuhan spesifik (C5, A2, P4)
SUB-CPMK 05 Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi
interpersonal yang berfokus pada pasien (C5, A2, P4)
SUB-CPMK 06 Mahasiswa mampu menjelaskan patient assessment
(Komunikasi dalam Pengelolaan Terapi Pasien/Klien) (C5,
A2, P4)
SUB-CPMK 07 Mahasiswa mampu menjelaskan Interprofessional
Collaboration and Effective Communication Skills (C3,
A3, P4)
SUB-CPMK 08 Mahasiswa mampu menjelaskan Komunikasi Elektronik
(C6, A3, P5)
SUB-CPMK 09 Mahasiswa mampu melakukan Personal Branding (C2,
A3, P2)
SUB-CPMK 10 Mahasiswa mampu menjelaskan Komunikasi Publik (C2,
A2, P3)
SUB-CPMK 11 Mahasiswa mampu menjelaskan patient counseling (C5,
A2, P3)
SUB-CPMK 12 Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi dalam
pengelolaan terapi swamedikasi (C5, A2, P3)
2b. HUBUNGAN CPL DAN SUB-CPMK
Kode Kode CPL/Bobot Jumlah Bobot
SUB-CPMK CPL 01 CPL 02 CPL 03 CPL 04 CPL 05 CPL 06 (%)
SUB-CPMK 01 5 5
SUB-CPMK 02 2 3 5
SUB-CPMK 03 5 5
SUB-CPMK 04 4 2 4 10
SUB-CPMK 05 5 5 10
SUB-CPMK 06 5 5
SUB-CPMK 07 4 2 4 10
SUB-CPMK 08 5 5 10
SUB-CPMK 09 5 5 10
SUB-CPMK 10 3 2 5 10
SUB-CPMK 11 2 2 1 4 1 10
SUB-CPMK 12 2 2 1 4 1 10
Jumlah 27 10 2 54 7 100

2c. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

Kode CPL
Kode
yang didu- Rumusan CPMK dan Indikator Pengalaman Pembelajaran Asesmen/penilaian Bobot
CPMK
kung
CPL05 CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
01 defenisi, konsep dasar, prinsip • Presentasi Dosen • Keaktifan
komunikasi, tujuan dan fungsi • Studi Kasus • Kuis
komunikasi pada pelayanan
• Tanya Jawab • Presentasi
kefarmasian
- Konsep dasar komunikasi • Evaluasi Mahasiswa
- Tujuan fungsi komunikasi • Refleksi • Diskusi Studi
- Ketrampilan komunikasi bagi Kasus
farmasi • Tugas Mandiri

CPL02 dan CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
CPL05 02 tentang dimensi etik dalam • Presentasi Dosen • Keaktifan
pharmaceutical care • Studi Kasus • Kuis
- Pengertian pharmaceutical care
• Tanya Jawab
- Tanggung jawab pharmaceutical
care
- Etik dari pharmaceutical care
 • Evaluasi • Presentasi
• Refleksi Mahasiswa
• Diskusi Studi
Kasus
• Tugas Mandiri

CPL05 CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%

03 Komunikasi Interpersonal • Presentasi Dosen • Keaktifan
- Prinsip dan elemen dari • Studi Kasus • Kuis
komunikasi interpersonal
• Tanya Jawab • Presentasi
- Komunikasi Verbal dan Non
• Evaluasi Mahasiswa
Verbal
- Barrier komunikasi • Refleksi • Diskusi Studi
- Skill mendengar dan rasa empati Kasus
- Sikap Tegas • Tugas Mandiri

CPL02, CPL03, CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL05 04 strategi berkomunikasi dengan pasien • Presentasi Dosen • Keaktifan
berkebutuhan spesifik • Studi Kasus • Kuis
- Memahami klien dengan kondisi
• Tanya Jawab • Presentasi
khusus (lansia, anak, pasien
disabilitas, terminally ill patients, • Evaluasi Mahasiswa
pasien HIVAIDS, pasien dengan • Refleksi • Diskusi Studi
gangguan kesehatan mental, Kasus
suicidal patients, pasien dengan • Tugas Mandiri
low health literacy, perbedaan
budaya)
- Memahami prinsip
berkomunikasi dengan caregivers
CPL02 dan CPMK05 Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL05 komunikasi interpersonal yang • Presentasi Dosen • Keaktifan
berfokus pada pasien • Studi Kasus • Kuis
- Patient Centeredness (Definisi,
• Tanya Jawab • Presentasi
Conseptual Dimensions)
- Patient Centered Communication • Evaluasi Mahasiswa
(Fungsi, Benefit) • Refleksi • Diskusi Studi
- Model Komunikasi (HCP-Patient) Kasus
- Barrier Communication • Tugas Mandiri
(Pharmacist-patient)
CPL02, CPL04 CPMK06 Mahasiswa mampu Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
dan CPL05 menjelaskan patient • Presentasi Dosen • Keaktifan
assessment (Komunikasi • Studi Kasus • Kuis
dalam Pengelolaan Terapi
Pasien/Klien) • Tanya Jawab • Presentasi
- Definisi Patient Assessment • Evaluasi Mahasiswa
- Tujuan Patient Assessment • Refleksi • Diskusi Studi
- Aktifitas dan Tanggung Jawab Kasus
- Ketrampilan klinis dan praktis • Tugas Mandiri
dari farmasi dalam pelaksanaan
patient assessment

CPL02, CPL03, CPMK07 Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL05 Interprofessional Collaboration • Presentasi Dosen • Keaktifan
and Effective Communication • Studi Kasus • Kuis
Skills
• Tanya Jawab • Presentasi
- Konsep IPC
- Elemen-elemen IPC • Evaluasi Mahasiswa
- Praktik Hirarki dan Model • Refleksi • Diskusi Studi
Kolaborasi Kasus
- Barrier Collaboration • Tugas Mandiri
- Kunci Kolaborasi yang Efektif
- Strategi untuk membangun
Hubungan Kolaborasi
- Topik Contact Physician dan
Persiapan yang dibutuhkan
farmasi

CPL02 dan CPMK08 Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL05 Komunikasi Elektronik • Presentasi Dosen • Keaktifan
- Sejarah Komunikasi • Studi Kasus • Kuis
- Penggunaan Internet di bidang • Tanya Jawab • Presentasi
informasi kesehatan
• Evaluasi Mahasiswa
- Penggunaan Internet Sebagai
Alat Komunikasi Farmasi • Refleksi • Diskusi Studi
Kasus
• Tugas Mandiri
CPL05, CPL06 CPMK09 Mahasiswa mampu melakukan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
Personal Branding • Presentasi Dosen • Keaktifan
- Definisi Personal Branding • Studi Kasus • Kuis
- Tujuan dan Fungsi Personal • Tanya Jawab • Presentasi
Branding • Evaluasi Mahasiswa
- Bentuk-bentuk personal
• Refleksi • Diskusi Studi
branding
Kasus
- Strategi Personal Branding Bagi
Farmasi • Tugas Mandiri

CPL02,CPL03, CPMK10 Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL05 Komunikasi Publik • Presentasi Dosen • Keaktifan
• Studi Kasus • Kuis
- Publik health (definisi, health to • Tanya Jawab • Presentasi
death continum, health • Evaluasi Mahasiswa
promotion, healt education)
• Refleksi • Diskusi Studi
- Pharmacist dan Publik Health
Kasus
- Public Speaking
Tugas Mandiri
- Media Aid

CPL02,CPL03, CPMK11 Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL04, CPL05, patient counseling • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL06 - Definisi Konsleing • Studi Kasus • Kuis
- Manfaat Konseling • Tanya Jawab • Presentasi
- Kebutuhan Pasien • Evaluasi Mahasiswa
- Dasar Hukum Tentang • Refleksi • Diskusi Studi
Pelaksanaan Konseling
Kasus
- Tahapan Konseling
• Tugas
- Jenis Informasi yang
disampaikan Mandiri
- Penutupan dan Dokumentasi
Konseling
- Kepercayaan, Skill Mendengar,
dan Empati
- Kesalahan umum saat history
taking/konseling
CPL02,CPL03, CPMK12 Mahasiswa mampu menjelaskan Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL04, CPL05, komunikasi dalam pengelolaan • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL06 terapi swamedikasi • Studi Kasus • Kuis
- Definisi self care dan self • Tanya Jawab • Presentasi
medication • Evaluasi Mahasiswa
- Tanggung jawab dalam self
• Refleksi • Diskusi Studi
medication
Kasus
- Peran farmasis dalam self care
dan self medication • Tugas
- Penggalian Informasi Self Mandiri
Medication
- Kategori Obat Yang Sering
Digunakan Untuk Self
Medication
- Jenis-jenis penyakit yang bisa
dilakukan swamedikasi

TOTAL 100%
Mahasiswa mampu mampu berkomunikasi secara baik dan benar dalam hal penyampaian
informasi dan edukasi tentang penggunaan obat baik secara individu dan tim

Simulasi Komunikasi I (P14) Simulasi Komunikasi II (P15)

Komunikasi Dalam Pengelolaan Terapi Swamedikasi (P13)

Patient Counseling (P12)

Komunikasi Publik (P11)

Personal Branding (P10)

Komunikasi Elektronik (P9)

UTS (P8)

Interprofessional Collaboration and Effective Communication Skills (P7)

Patient Assessment (Komunikasi dalam Pengelolaan Terapi Pasien/Klien) (P6)

Komunikasi Interpersonal Berfokus Pada Pasien (P5)

Strategi Berkomunikasi dengan Pasien Berkebutuhan Spesifik (P4)

Komunikasi Interpersonal (P3)

Dimensi etik dari pharmaceutical care (P2)

Pengantar Ilmu Komunikasi (P1)

1. Beardsley RS, et al. Communication Skills in Pharmacy Practice. 6th Ed. Lippincott Williams & Wilkins. Philadelphia.
2012
2. Pharmacist talking with patient
3. Community Pharmacy Practice
4. Patient Assessment in Pharmacy Practice
5. Berardi,R.R.,McDermott,Newton,G.D.,Oszko,M.A.,Popovich,N.G.,Rollins,C.J.,Shimp,L.A.,Tietze,K.J., 2002, Handbook of Nonprescription
Drugs, An Interactive
6. Approach to Self-Care, 14th Ed., American Pharmacists Association, Washington DC.
7. Berger, B.A., 2005, Communication Skills for Pharmacists, Building Relationship, Improving Patient Care, 2nd Ed., American Pharmacists
Association, Washington DC.
8. Glanz,K.,Lewis,F.M.,Rimer,B.,1997, Health Behavior and Health Education, 2nd Ed., Jossey-Bass Publisher,
California. Rantucci,M.J.,1997, Pharmacist Talking with Patients, A Guide to Patient Counseling,1th Ed., Williams &
Winkins, Baltimore, Maryland.
9. Nijjer S, Gill J and Nijjer S. Effective Collaboration between doctors and pharmacists, Hospital Pharmacist
2008;15:179-182.
10. Astrom K, Duggan C, Bates I. Developing a way to improve communication between healthcare professionals in
secondary care. Pharmacy Education 2007;7:279-85.
11. Khurin In W., Siti Mutmainah, Ofraliya R., Yakobus O., Bella Fevi A., Dewi R. 2022 Edukasi dalam perubahan
pengetahuan, perilaku, dan kadar gula darah puasa pasien diabetes mellitus tipe 2, J-Pham. 5(1)
12. April Nuraini., Dianita R., Ratri R., Halimatus S., Bella Fevi., Arista Wahyuningsih. 2023. Evaluasi Pelayanan
Informasi Obat Pada Pasien Rawat Jalan di Puskesmas X Kabupaten Bangakan. Indonesian Journal of Pharmaceutical
Education, 3(3)
13. Bella F.A., Marthy, M. 2022. Peningkatan Kesehatan Respirasi Lingkungan Rumah Tangga Melalui Penyuluhan Pada
Masyarakat Desa Bibis Kecamatan Krian. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Universitas Machung.
14. Bella Fevi A, 2021. Konseling Penyakit Jantung Koroner dan Pemeriksaan Medis di Desa Kauman Kabupaten
Mojokerto. Journal of Community Service, 1(1)
15. Khurin In W., Martina, K.R., Caesarius, Giovano,et al. 2020. Pengenalan dan Pendampingan Pencegahan Covid 19
Melalui Telemedicine Aplikasi Berbasis Android E-Health. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat,
Universitas Ma Chung’
5. RINCIAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Sesi CPMK/Sub- Media
dan CPMK/ Bahan Kajian Rancangan Aktivitas dan Durasi Mode Pembelajaran/
Tanggal Kriteria Referensi
CPMK 01 Pengantar Ilmu Flipped learning: TM WA Group, Materi
Komunikasi Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
- Konsep dasar • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [5], [6], [7]
komunikasi perkenalan (10 menit)
tujuan fungsi • Penyampaian kontrak kuliah dan pembagian
kelompok untuk tugas (20 menit) serta
pengarahan untuk Tugas
BFA • Kegiatan Inti pemaparan pengantar ilmu
komunikasi (50 menit)/ bisa dalam bentuk video
atau TM)
• Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
(10 menit)
• Dosen merangkum materi yang telah diberikan
dan memberikan pengarahan untuk materi kuliah
selanjutnya (10 menit)
MM CPMK 02 Dimensi etik dari Flipped learning: TM WA Group, Materi
pharmaceutical care Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
- Pengertian • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [6],
pharmaceutical memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [7]
care menit)
- Tanggung jawab • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Dimensi
pharmaceutical etik dari pharmaceutical care (60 menit)/ bisa
care dalam bentuk video atau TM)
- Etik dari • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
pharmaceutical melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
care mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
(15 menit)
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
MM CPMK 03 Komunikasi Flipped learning: TM WA Group, Materi
Interpersonal Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
- Prinsip dan • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7],
elemen dari memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [8], [12]
komunikasi menit)
interpersonal • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
- Komunikasi Komunikasi Interpersonal (60 menit)/ bisa dalam
Verbal dan Non bentuk video atau TM)
Verbal • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
- Barrier melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
komunikasi mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
- Skill mendengar (15 menit)
dan rasa empati • Dosen memberikan Postest (10 menit)
- Sikap Tegas • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
BFA CPMK04 Strategi Flipped learning: TM WA Group, Materi
Berkomunikasi dengan Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
Pasien Berkebutuhan • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7],
Spesifik memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10
[8], [10]
menit)
- Memahami klien • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Strategi
dengan kondisi Berkomunikasi Pada Pasien Dengan Kebutuhan
khusus (lansia, Spesifik (60 menit)/ bisa dalam bentuk video atau
anak, pasien TM)
disabilitas,
• Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
terminally ill
melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
patients, pasien
 HIVAIDS, pasien mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
dengan gangguan (15 menit)
kesehatan mental, • Dosen memberikan Postest (10 menit)
suicidal patients, • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
pasien dengan low diberikan (5 menit)
health literacy,
perbedaan
budaya)
- Memahami
prinsip
berkomunikasi
dengan caregivers
ALF CPMK05 Komunikasi Flipped learning: WA Group, Materi PPT,
Interpersonal Berfokus Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) Video Youtube[1], [2],
Pada Pasien • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [3], [4], [7], [8], [10],
- Patient memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [11], [12]
Centeredness menit)
(Definisi, • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Conseptual Komunikasi Interpersonal Berfokus Pada Pasien
Dimensions) (60 menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
- Patient Centered • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
Communication melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
(Fungsi, Benefit) mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
- Model Komunikasi (15 menit)
(HCP-Patient) • Dosen memberikan Postest (10 menit)
- Barrier • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
Communication diberikan (5 menit)
(Pharmacist-
patient)

ADP CPMK06 Patient Assessment Flipped learning: TM WA Group, Materi

- Definisi Patient Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
Assessment • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7],
- Tujuan Patient memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [8], [10]
Assessment menit)
- Aktifitas dan • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Patient
Tanggung Jawab Assessment (60 menit)/ bisa dalam bentuk video
- Ketrampilan klinis atau TM)
dan praktis dari • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
farmasi dalam melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
pelaksanaan mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
patient (15 menit)
assessment • Dosen memberikan Postest (10 menit)
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
ALF CPMK07 Interprofessional Flipped learning: TM WA Group, Materi
Collaboration and Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
Effective • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [7], [8],
Communication memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [9], [10]
Skills menit)
- Konsep IPC • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait IPC (60
- Elemen-elemen menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
IPC • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
- Praktik Hirarki melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
dan Model mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
Kolaborasi (15 menit)
- Barrier • Dosen memberikan Postest (10 menit)
Collaboration • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
- Kunci Kolaborasi diberikan (5 menit)
yang Efektif
- Strategi untuk
membangun
Hubungan
Kolaborasi
- Topik Contact
Physician dan
Persiapan yang
dibutuhkan
farmasi

UTS
 MM CPMK08 Komunikasi Elektronik Flipped learning: TM WA Group, Materi
- Sejarah Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
Komunikasi • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7],
- Penggunaan memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [8], [10], [16],
Internet di bidang menit)
informasi • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait IPC (60
kesehatan menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
- Penggunaan • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
Internet Sebagai melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
Alat Komunikasi mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
Farmasi (15 menit)
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
BFA CPMK09 Personal Branding Flipped learning: TM WA Group, Materi
- Definisi Personal Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
Branding • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7],
- Tujuan dan Fungsi memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10
[8], [10]
Personal Branding menit)
- Bentuk-bentuk • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait personal
personal branding branding (60 menit)/ bisa dalam bentuk video atau
- Strategi Personal TM)
Branding Bagi • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
Farmasi melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
(15 menit)
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
ADP CPMK10 Komunikasi Publik Flipped learning: TM WA Group, Materi
- Publik health Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
(definisi, health to • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7],
death continum, memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10
[8], [10], [13]
health promotion, menit)
healt education) • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
- Pharmacist dan Komunikasi Publik (60 menit)/ bisa dalam bentuk
Publik Health video atau TM)
- Public Speaking • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
- Media Aid melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
(15 menit)
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
 • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)

ALF CPMK11 Patient Counseling Flipped learning: WA Group, Materi

- Definisi Konsleing Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
- Manfaat Konseling • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [6], [7],
- Kebutuhan Pasien memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [8],[11], [12], [13], [14]
menit)
- Dasar Hukum
Tentang • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Patient
Pelaksanaan Counseling (60 menit)/ bisa dalam bentuk video
Konseling atau TM)
- Tahapan • Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
Konseling melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
- Jenis Informasi
(15 menit)
yang disampaikan
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
- Penutupan dan
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
Dokumentasi
diberikan (5 menit)
Konseling
- Kepercayaan, Skill
Mendengar, dan
Empati
- Kesalahan umum
saat history
taking/konseling
ADP CPMK12 Komunikasi Dalam Flipped learning: WA Group, Materi
Pengelolaan Terapi Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
Swamedikasi • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [5], [6],
memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [7], [8], [12]
- Definisi self care
menit)
dan self
• Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Patient
medication
Counseling (60 menit)/ bisa dalam bentuk video
- Tanggung jawab
atau TM)
dalam self
• Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
medication
melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
- Peran farmasis mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
dalam self care (15 menit)
dan self
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
medication
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
- Penggalian diberikan (5 menit)
Informasi Self
Medication
- Kategori Obat
Yang Sering
Digunakan Untuk
Self Medication
- Jenis-jenis
penyakit yang bisa
dilakukan
swamedikasi

MM CPMK10 Simulasi Flipped learning: TM WA Group, Materi

Komunikasi Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7], [8],
(Public
memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [10], [13]
Health) menit)
• Kegiatan Inti Presentasi Mahasiswa dengan Tema
Komunikasi Publik (60 menit)/ bisa dalam bentuk
video atau TM)
• Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
(15 menit)
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
 BFA CPMK 09 Simulasi Komunikasi Flipped learning: TM WA Group, Materi
(Personal Branding) Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) PPT, Video Youtube
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [2], [3], [4], [7],
memberikan ulasan terkait materi sebelumnya (10 [8], [10]
menit)
• Kegiatan Inti Presentasi Mahasiswa dengan Tema
Personal Branding (60 menit)/ bisa dalam bentuk
video atau TM)
• Dosen melakukan diskusi dan assesment langsung
melalui pertanyaan-pertanyaan acak kepada
mahasiswa tentang materi yang sudah diberikan
(15 menit)
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
UAS

Untuk mode diisikan salah satu dari kode berikut

• TM = Tatap Muka= aktivitas yang memerlukan tatap muka langsung di kelas;
• TMD = Tatap Muka Daring= aktivitas yang memerlukan tatap muka secara daring (tatap maya);
• ASM = aktivitas daring asinkron mandiri;
• ASK = aktivitas daring asinkron kolaborasi;
Media pembelajaran/referensi dapat berupa (1) hasil produksi sendiri, (2) hasil kurasi: media yang bersumber dari internet atau
sumber lainnya yang dipilihkan oleh dosen, dan/atau (3) hasil eksplorasi mahasiswa sendiri
6. SISTEM PENILAIAN DAN EVALUASI
Sistem Penilaian Sistem penilaian dilakukan pada CPMK masing-masing sesuai dengan rubrik yang dibuat.
Penilaian Teori
Keaktifan (5%)
Tugas (15%)
Kuis/Pretes/ Postes (20%)
UTS (30%)
UAS (30%)
Sistem Evaluasi Setiap mahasiswa harus meraih nilai/ predikat 60/C untuk masing-masing CPMK. Jika belum
memenuhi maka mahasiswa wajib melakukan asesmen perbaikan maksimal sebanyak dua kali.
Tanggal : Tanggal : Tanggal : 01 Maret 2024
Disahkan Oleh Dekan Fakultas Diperiksa Oleh Ketua Program Studi Disiapkan Oleh Dosen Penanggungjawab
Mata Kuliah

(Eviomitta Rizki Amanda, S.Si., (apt. Yani Ambari, M.Farm) (apt. Bella Fevi Aristia, M.Farm)
M.Sc)

Tanggal:
Menyetujui Perwakilan Mahasiswa/i

(Nama Komting) (Nama PJ dari mahasiswa)

 Rencana Evaluasi Hasil Pembelajaran
S1 FARMASI
Versi/Revisi 2/0

INDIKATOR PENILAIAN
Kode
Bobot Keaktifan Kuis UTS UAS
Kode CPL Sub- Rumusan Indikator Tugas (15%)
(%) (5%) (20%) (30%) (30%)
CPMK
CPL 05 SUB- 5 - Konsep dasar - - 5 soal -
CPMK komunikasi tujuan
01 fungsi
CPL SUB- 5 - Pengertian - 5 soal -
02 dan CPMK pharmaceutical care
CPL05 02 - Tanggung jawab
pharmaceutical care
- Etik dari
pharmaceutical care
CPL05 SUB 5 - Prinsip dan elemen - 5 soal 7 soal
CPMK dari komunikasi
03 interpersonal
- Komunikasi Verbal dan
Non Verbal
- Barrier komunikasi
- Skill mendengar dan
rasa empati
- Sikap Tegas
CPL02, SUB 10 - Memahami klien - - 9 soal
CPL03, CPL05 CPMK dengan kondisi khusus
04 (lansia, anak, pasien
disabilitas, terminally
ill patients, pasien
HIVAIDS, pasien
dengan gangguan
kesehatan mental,
suicidal patients,
pasien dengan low
 health literacy,
perbedaan budaya)
- Memahami prinsip
berkomunikasi dengan
caregivers
CPL02 dan SUB 10 - Patient Centeredness - - 9 soal
CPL05 CPMK (Definisi, Conseptual
05 Dimensions)
- Patient Centered
Communication
(Fungsi, Benefit)
- Model Komunikasi
(HCP-Patient)
- Barrier Communication
(Pharmacist-patient)
CPL02, SUB 5 - Definisi Patient - 5 soal 5 soal
CPL04 dan CPMK Assessment
CPL05 06 - Tujuan Patient
Assessment
- Aktifitas dan Tanggung
Jawab
- Ketrampilan klinis dan
praktis dari farmasi
dalam pelaksanaan
patient assessment
CPL02, SUB 10 - Konsep IPC - - 10 soal
CPL03, CPL05 CPMK - Elemen-elemen IPC
07 - Praktik Hirarki dan
Model Kolaborasi
- Barrier Collaboration
- Kunci Kolaborasi yang
Efektif
- Strategi untuk
membangun Hubungan
Kolaborasi
- Topik Contact
Physician dan
Persiapan yang
dibutuhkan farmasi
CPL02 dan SUB 10 - Sejarah Komunikasi - - 8 soal
CPL05 CPMK - Penggunaan Internet di
08 bidang informasi
kesehatan
- Penggunaan Internet
Sebagai Alat
Komunikasi Farmasi
CPL05, CPL06 SUB 10 - Definisi Personal - - 8 soal
CPMK Branding
09 - Tujuan dan Fungsi
Personal Branding
- Bentuk-bentuk
personal branding
- Strategi Personal
Branding Bagi Farmasi
CPL02,CPL03, SUB 10 - Definisi Personal Tugas : - 8 soal
CPL05 CPMK Branding Membuat Video
10 - Tujuan dan Fungsi Personal Branding
Personal Branding
- Bentuk-bentuk
personal branding
- Strategi Personal
Branding Bagi Farmasi
CPL02,CPL03, SUB 10 - Publik health (definisi, Tugas : melakukan - 9 soal
CPL05 CPMK health to death promosi kesehatan
11 continum, health di masyarakat
promotion, healt
education)
- Pharmacist dan Publik
Health
- Public Speaking
- Media Aid
CPL02,CPL03, SUB 10 - Definisi Konsleing - - 9
CPL04, CPMK - Manfaat Konseling soal
CPL05, CPL06 12 - Kebutuhan Pasien
- Dasar Hukum Tentang
Pelaksanaan Konseling
- Tahapan Konseling
 - Jenis Informasi yang
disampaikan
- Penutupan dan
Dokumentasi Konseling
- Kepercayaan, Skill
Mendengar, dan Empati
- Kesalahan umum saat
history
taking/konseling
CPL02,CPL03, SUB 10 - Definisi self care dan - - 8 soal
CPL04, CPMK self medication
CPL05, CPL06 13 - Tanggung jawab dalam
self medication
- Peran farmasis dalam
self care dan self
medication
- Penggalian Informasi
Self Medication
- Kategori Obat Yang
Sering Digunakan
Untuk Self Medication
- Jenis-jenis penyakit
yang bisa dilakukan
swamedikasi

Rubrik Penilaian (Contoh)

Kriteria Indikator Penilaian Skor
Kemampuan 1. Kemampuan menyampaikan kekhasan dari personal branding 0 – 15
melakukan personal 2. Relevansi 0 – 25
branding dan health 3. Konsistensi 0 – 40
promotion (80%) 4. Kreatifitas 0 – 20
Nilai Kemampuan mereview jurnal 80% x skor
Ketepatan dalam 1. Tepat waktu 100
pengumpulan tugas 2. Terlambat < 1 minggu 80
(20%) 3. Terlambat > 1 minggu 70
4. Tidak mengumpulkan 0
Nilai ketepatan dalam pengumpulan tugas 20%x skor
Nilai Total Keseluruahn 100%