Rencana Pembelajaran Semester

PROGRAM STUDI
Versi/Revisi 2/2 Halaman 1/34

1.IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah FARMASI KOMUNITAS
Fakultas ILMU KESEHATAN (FIK) Program Studi S1 FARMASI
Kode Mata Kuliah FAR 1636 Bobot sks 2 sks (*Teori)
Kelas B Sifat Pengambilan *Wajib

Semester Ke VI Ketersediaan *Universitas/Fakultas/Program Studi

Bentuk Pembelajaran Ceramah/ Tanya Jawab/Diskusi/ Tugas Media Pembelajaran *Audio/Visual/Audiovisual
Mandiri/ Seminar/ Bermain Peran/
Simulasi
Kelompok Keilmuan Farmasi Komunitas Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu 1. Apt. Bella Fevi Aristia, S.Farm., Semester/ VI/ Genap 2023-2024
M.Farm (PJMK) (BFA) Tahun Akademik
2. Apt. Eka Putri Nurhidayah,
S.Farm., M.Farm.Klin
(EPN)
3. Apt. Alfu Laila, S.Farm.,
M.Farm (ALF)
4. apt. Ayu Dyah Pratiwi,
S.Farm., M.Farm (ADP)
*) Pilih sesuai kebutuhan
2a. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode CPL Rumusan CPL
CPL01 Mampu mengidentifikasi masalah terkait obat dan alternatif solusinya untuk mengoptimalkan terapi; melakukan
pelayanan sediaan farmasi dan alat kesehatan sesuai prosedur; menyiapkan sediaan farmasi yang aman, efektif,
stabil dan bermutu; menerapkan ilmu dan teknologi kefarmasian dalam pengembangan sediaan farmasi yang aman,
efektif, stabil dan bermutu
CPL02 Mampu mencari dan / atau menelusur Kembali, menganalisis, mengevaluasi, mensintesis,
dan mendiseminasikan informasi terkait obat dan sediaan farmasi lainnya; menyediakan dan
mendesiminasikan informasi terkait obat dan pengobatan dalam upaya promotive dan
preventif kesehatan masyarakat
CPL03 Mampu menunjukkan penguasaan konsep teoritis tentang obat dan aktivitas biologis yang
dihasilkannya; menerapkan konsep teoritis dan matematis dalam melakukan analisis
fenomena fisika, fisikokimia, dan biologi; menerapkan konsep teoritis berbagai bidang ilmu
kefarmasian dalam melakukan riset bidang kefarmasian; meningkatkan pengetahuan,
ketrampilan dan kemampuan diri secara berkelanjutan
CPL04 Mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dalam menjalankan pekerjaan kefarmasian
CPL05 Mampu membangun hubungan interpersonal dengan berbagai pihak
 Rumusan CPMK Kode Sub-CPMK Sub-CPMK
Mahasiswa mmpu memahami konsep farmasi SUB-CPMK 01 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara
komunitas, dan peran farmasi di komunitas, umum dan khusus tentang farmasi komunitas dan peran
sehingga dapat digunakan untuk mengoptimalkan farmasi di komunitas
pelayanan farmasi yang berhubungan dengan aspek (C2, A3, P1)
klinik maupun aspek pelayanan swamedikasi pada SUB-CPMK 02 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara
kasus-kasus pasien di lingkup komunitas dengan umum dan khusus tentang Monitoring Efek Samping
baik dan benar (C3, A5, P4) obat (C4, A5, P4)
SUB-CPMK 03 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara
umum dan khusus tentang Problem Oriented Medical
Record (C4, A3, P3)
SUB-CPMK 04 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara
umum dankhusus tentang Physical examination (C4, A3,
P3)
SUB-CPMK 05 Mahasiswa mampu menguasaikonsep teoritis secara
umum dan khusus tentang PharmacistHistory taking
(C4, A3, P3)
SUB-CPMK 06 Mahasiswa mampu menguasaikonsep teoritis secara
umum dan khusus tentang Interprestasi data lab. (C3,
A3, P3)
SUB-CPMK 07 Mahasiswa mampu menguasaikonsep teoritis secara
umum dan khusus tentang Pharmacy Worksheet dan
kasus (C3, A3, P3)
SUB-CPMK 08 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara
umum dankhusus tentang penggunaan obat pada ibu
hamil (C4, A5, P3)
SUB-CPMK 09 Mahasiswa mampu menguasaikonsep teoritis secara
umum dan khusus tentang Penggunaaan obat pada
usia lanjut (C4, A5, P3)
SUB-CPMK 10 Mahasiswa mampu menguasaikonsep teoritis secara
umum dan khusus tentang Penggunaan obat demam
padabayi/ anak (C4, A5, P3)
SUB-CPMK 11 Mahasiswa mampu menguasai
konsep teoritis secara umum dan khusus tentang
Penggunaan antijamur padatinea infeksi (C4, A5, P3)
SUB-CPMK 12 Mahasiswa mampu menguasaikonsep teoritis secara
 umum dan khusus tentang Penggunaan obat analgetik
pada nyeri (C4, A5, P3)
SUB-CPMK 13 Mahasiswa mampu menguasaikonsep teoritis secara
umum dan khusus tentang Penggunaan obat antitukak
peptik (C4, A5, P3)

SUB-CPMK 14 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara

umum dankhusus tentang Penggunaan obat antimual
dan muntah (C4, A5, P3)

2b. HUBUNGAN CPL DAN SUB-CPMK

Kode Kode CPL/Bobot Jumlah Bobot
SUB-CPMK CPL 01 CPL 02 CPL 03 CPL 04 CPL 05 CPL 06 (%)
SUB-CPMK 01 2 1 1 1 5
SUB-CPMK 02 4 4 2 10
SUB-CPMK 03 3 3 2 2 10
SUB-CPMK 04 4 4 2 10
SUB-CPMK 05 2 3 3 8
SUB-CPMK 06 3 2 3 8
SUB-CPMK 07 3 3 2 2 10
SUB-CPMK 08 1 1 2 1 5
SUB-CPMK 09 1 1 2 1 5
SUB-CPMK 10 1 1 2 1 5
SUB-CPMK 11 1 1 2 1 5
SUB-CPMK 12 2 2 2 2 8
SUB-CPMK 13 1 1 2 1 5
SUB-CPMK 14 1 2 2 1 6
Jumlah 29 29 26 4 12 100
2c. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
Kode CPL
Kode
yang didu- Rumusan CPMK dan Indikator Pengalaman Pembelajaran Asesmen/penilaian Bobot
CPMK
kung
CPL 01, CPMK 01 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
CPL02, konsep teoritis secara umum dan • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03, khusus tentangfarmasi komunitas • Studi Kasus • Kuis
CPL05
dan peran farmasi di komunitas • Tanya Jawab • Presentasi
1. Sejarah farmasi komunitas • Evaluasi Mahasiswa
2. Batasan farmasi komunitas • Refleksi • Diskusi Studi Kasus
3. Tahap-tahap farmasi komunitas
4. Perkembangan farmasi komunitas di • Tugas Mandiri
Indonesia maupun di seluruh dunia.
5. Ketrampilan farmasi komunitas
6. Aktifitas farmasi komunitas
7. Fungsi pokok pharmaceutical care
8. Masalah yang berkaitan dengan obat
9. Mutu kehidupan penderita
CPL01, CPMK 02 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL02, konsep teoritis secara umum dan • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03 khusus tentang Monitoring Efek • Studi Kasus • Kuis
Samping obat
• Tanya Jawab • Presentasi
1. Pengenalan efek samping obat
2. Klasifikasi efek samping obat • Evaluasi Mahasiswa
3. Membantu pasien agar mengerti • Refleksi • Diskusi Studi Kasus
resiko efek samping obat • Tugas Mandiri
4. Bagaimana melaporkan efek
samping obat
5. Pencegahan dan penatalaksanaan
efek samping obat.
CPL01, CPMK 03 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL02, konsep teoritis secara umum dan • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03, khusus tentang Problem Oriented • Studi Kasus • Kuis
CPL04
Medical Record • Tanya Jawab • Presentasi
1. Pengenalan Rekam medik • Evaluasi Mahasiswa
2. Fungsi rekam medik • Refleksi • Diskusi Studi Kasus
3. Pharmacy worksheet • Tugas Mandiri
4. Intervensi farmasi
5. Rekomendasi farmasi
CPL01, CPMK04 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL02, konsep teoritis secara umum dan • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03
khusus tentang Physical • Studi Kasus • Kuis
examination • Tanya Jawab • Presentasi
• Evaluasi Mahasiswa
1. Pentingnya pengetahuan
• Refleksi • Diskusi Studi Kasus
Physical examination
• Tugas Mandiri
2. Vital sign
3. Nervous system
4. Respiratory system
5. Cardiovascular system
6. Abdominal examination
CPL01, CPMK05 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 8%
CPL02, konsep teoritis secara umum • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL05
• Studi Kasus • Kuis
 dan khusus tentang Pharmacist • Tanya Jawab • Presentasi
History taking • Evaluasi Mahasiswa
• Refleksi • Diskusi Studi Kasus
1. Fungsi sejarah penderita • Tugas Mandiri
2. Riwayat penyakit dahulu
3. Riwayat penyakit sekarang
4. Demografi
5. Riwayat penyakit keluarga
6. Riwayat alergi
7. Sejarah penggunaan obat

CPL01, CPMK06 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 8%

CPL02, konsep teoritis secara umum • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03 dan khusus tentang • Studi Kasus • Kuis
Interprestasi data lab. • Tanya Jawab • Presentasi
• Evaluasi Mahasiswa
1. Peran data lab pada suatu terapi • Refleksi • Diskusi Studi Kasus
2. Peran Urea, BUN, Kreatinin • Tugas Mandiri
3. Albumin, Bilirubin
4. Glukosa, As.Urat, Enzym
5. Kimia darah

CPL01, CPMK07 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 10%
CPL02, konsep teoritis secara umum • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03,
dan khusus tentang Pharmacy • Studi Kasus • Kuis
CPL04
Worksheet dan kasus • Tanya Jawab • Presentasi
1. Kertas kerja farmasi • Evaluasi Mahasiswa
2. Format rekomendasi • Refleksi • Diskusi Studi Kasus
3. Analisis kasus • Tugas Mandiri
CPL01, CPMK08 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
CPL02, konsep teoritis secara umum dan • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03,
khusus tentang penggunaan • Studi Kasus • Kuis
CPL05
obat pada ibu hamil • Tanya Jawab • Presentasi
• Evaluasi Mahasiswa
1. Keadaan hamil
• Refleksi • Diskusi Studi Kasus
2. Perubahan farmakokinetika
• Tugas Mandiri
obat pada kehamilan
 3. Obat yang sering dikonsumsi
pada saat hamil
4. Permasaalahan pemberian
obat pada kehamilan
5. Pilihan pemberian obat pada
kehamilan
CPL01, CPMK09 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
CPL02, • Presentasi Dosen • Keaktifan
konsep teoritis secara umum
CPL03,
dan khusus tentang • Studi Kasus • Kuis
CPL05
Penggunaaan obat pada usia • Tanya Jawab • Presentasi
• Evaluasi Mahasiswa
lanjut
• Refleksi • Diskusi Studi Kasus
1. Keadaan usia lanjut
2. Perubahan • Tugas Mandiri
farmakokinetika obat pada
usia lanjut
3. Obat yang sering
dikonsumsi pada saat usia
lanjut
4. Permasaalahan pemberian
obat pada usia lanjut
5. Pilihan pemberian obat
pada usia lanjut.
CPL01, CPMK10 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
CPL02, konsep teoritis secara umum • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03, • Studi Kasus • Kuis
CPL05 dan khusus tentang
Penggunaan obat demam pada • Tanya Jawab • Presentasi
• Evaluasi Mahasiswa
bayi/ anak
• Refleksi • Diskusi Studi Kasus
1. Batasan demam
• Tugas Mandiri
2. Prevalensi
3. Etiologi
4. Keluhan yang disampaikan
pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
CPL01, CPMK11 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
CPL02, konsep teoritis secara umum • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03,
CPL05
 dan khusus tentang • Studi Kasus • Kuis
Penggunaan antijamur pada • Tanya Jawab • Presentasi
tinea infeksi • Evaluasi Mahasiswa
1. Batasan infeksi jamur tinea • Refleksi • Diskusi Studi Kasus
2. Prevalensi • Tugas Mandiri
3. Etiologi
4. Keluhan yang disampaikan pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi

CPL01, CPMK 12 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 8%

CPL02, • Presentasi Dosen • Keaktifan
konsep teoritis secara umum
CPL03,
dan khusus tentang • Studi Kasus • Kuis
CPL05
Penggunaan obat analgetik • Tanya Jawab • Presentasi
• Evaluasi Mahasiswa
pada nyeri
• Refleksi • Diskusi Studi Kasus
1. Batasan nyeri
• Tugas Mandiri
2. Prevalensi
3. Etiologi
4. Keluhan yang
disampaikan pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
CPL01, CPMK 13 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 5%
CPL02, konsep teoritis secara umum • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03, • Studi Kasus • Kuis
CPL05 dan khusus tentang
Penggunaan obat antitukak • Tanya Jawab • Presentasi
• Evaluasi Mahasiswa
peptik
• Refleksi • Diskusi Studi Kasus
1. Batasa antitukak peptik
• Tugas Mandiri
2. Prevalensi
3. Etiologi
4. Keluhan yang disampaikan
pasien
5. Gejala klinik
 Pilihan terapi
CPL01, CPMK 14 Mahasiswa mampu menguasai Perkuliahan Teori: Penilaian Teori: 6%
CPL02, konsep teoritis secara umum dan • Presentasi Dosen • Keaktifan
CPL03, • Studi Kasus • Kuis
CPL05 khusus tentang Penggunaan
obat antimual dan muntah • Tanya Jawab • Presentasi
1. Batasan antimual dan antimuntah • Evaluasi Mahasiswa
2. Prevalensi • Refleksi • Diskusi Studi Kasus
3. Etiologi • Tugas Mandiri
4. Keluhan yang disampaikan pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi

TOTAL 100%
3. PETA ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa mmpu memahami konsep farmasi komunitas, dan peran farmasi di komunitas, sehingga dapat digunakan
untuk mengoptimalkan pelayanan farmasi yang berhubungan dengan aspek klinik maupun aspek pelayanan swamedikasi
pada kasus-kasus pasien di lingkup komunitas dengan baik dan benar.

(8), (9), (10), (11), (12), (13), (14) Pemilihan Terapi

(7) Pharmacy Work Sheet

(6) Interpretasi Data Lab

(5) Pharmacy History Taking

(4) Physical Examination

(3) Problem Oriented Medical (2)

Record Monitoring Efek Samping Obat

(1) Konsep farmasi komunitas dan peran farmasi di

komunitas
4. REFERENSI

1. Wiffen, P, et all, Oxford Handbook of Clinical Pharmacy, 1 th edition,University Press, UK, 2007

2. Barber N (ed),Clinical Pharmacy, 2 th edition, Churcill Livingstone, UK, 2007

3. Rutter, P, Community Pharmacy, 1 th edition, Churcill Livingstone, UK, 2005

4. AHFS Drugs Informations 2008

5. BNF, 56 editions, 2008

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 4
6. USPDI, Drugs Information for health care proffesionals, in Harisson Principles of Internal Medicines, 15 th edition CD-
ROM, Micromedex, ( www. Harissononline.com)
7. Dipiro, JT, et all, Pharmacotherapy : a pathophisiologic approach, 7 th ed,McGraw-Hill Company, USA 2008
8. Bella F.A., Woro Supadmi, 2018. Evaluasi Penggunaan Kortikosteroid Pada Pasien Anak Di RSU PKU Muhammadiyah
Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Ibnu Sina, 3(1)
9. April N., Dianita R., Ratri R., Halimatus S., Bella Fevi A., Arista W.N. 2023. Evaluasi Pelayanan Informasi Obat Pada
Pasien Rawat Jalan di Puskesmas Bangkalan. Indonesian Journal of Pharmaceutical Education, 3(3).

5. RINCIAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Sesi CPMK/Sub- Media
dan CPMK/ Bahan Kajian Rancangan Aktivitas dan Durasi Mode Pembelajaran/
Tanggal Kriteria Referensi
 CPMK 01 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi
menguasai konsep teoritis Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM PPT, Video Youtube
secara umum dan khusus • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [3], [4], [5]
perkenalan (10 menit)
tentang farmasi
I • Penyampaian kontrak kuliah dan pembagian
komunitas dan peran kelompok untuk tugas (20 menit) serta
BFA
farmasi di komunitas pengarahan untuk Tugas
1. Sejarah farmasi • Kegiatan Inti pemaparan konsep dasar farmasi
komunitas komunitas dan peran farmasi di komunitas (50
2. Batasan farmasi menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
komunitas • Dosen melakukan diskusi dan assesment
3. Tahap-tahap farmasi
langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
komunitas
kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
4. Perkembangan
farmasi komunitas di diberikan (10 menit)
Indonesia maupun di • Dosen merangkum materi yang telah diberikan
seluruh dunia. dan memberikan pengarahan untuk materi kuliah
5. Ketrampilan farmasi selanjutnya (10 menit)
komunitas
6. Aktifitas farmasi
komunitas
7. Fungsi pokok
pharmaceutical care
8. Masalah yang
berkaitan dengan
obat
9. Mutu
kehidupan
penderita
CPMK 02 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi
menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM PPT, Video Youtube
teoritis secara umum • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [3], [4], [5],
dan khusus tentang memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
[8]
Monitoring Efek (10 menit)
Samping obat • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
1. Pengenalan efek monitoring efek samping (60 menit)/ bisa dalam
samping obat bentuk video atau TM)
2. Klasifikasi efek • Dosen melakukan diskusi dan assesment
samping obat langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
II
3. Membantu pasien kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
BFA
agar mengerti diberikan (15 menit)
resiko efek • Dosen memberikan Postest (10 menit)
 samping obat • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
4. Bagaimana diberikan (5 menit)
melaporkan efek
samping obat
5. Pencegahan dan
penatalaksanaan
efek samping
obat.
III CPMK 03 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
ADP menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
teoritis secara umum • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [4], [5], [9]
dan khusus tentang memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
(10 menit)
Problem Oriented
• Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Problem
Medical Record Oriented Medical Record (60 menit)/ bisa dalam
1. Pengenalan bentuk video atau TM)
Rekam medik • Dosen melakukan diskusi dan assesment
langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
2. Fungsi rekam
kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
medik diberikan (15 menit)
3. Pharmacy • Dosen memberikan Postest (10 menit)
worksheet • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
diberikan (5 menit)
4. Intervensi farmasi
5. Rekomendasi
farmasi
CPMK04 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [4], [5]
teoritis secara umum memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
dan khusus tentang (10 menit)
Physical examination • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Physical
Examination (60 menit)/ bisa dalam bentuk video
1. Pentingnya
atau TM)
pengetahuan • Dosen melakukan diskusi dan assesment
Physical langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
IV kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
ADP examination
diberikan (15 menit)
2. Vital sign
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
3. Nervous system • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
4. Respiratory diberikan (5 menit)
system
5. Cardiovascular
system
6. Abdominal
examination
V CPMK05 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
ALF
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [4], [5]
teoritis secara
memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
umum dan khusus (10 menit)
tentang Pharmacist • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait Pharmacy
History taking Historing Taking (60 menit)/ bisa dalam bentuk
video atau TM)
1. Fungsi
• Dosen melakukan diskusi dan assesment
sejarah
langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
penderita
kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
2. Riwayat
diberikan (15 menit)
penyakit dahulu
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
3. Riwayat
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
penyakit
diberikan (5 menit)
sekarang
4. Demografi
5. Riwayat
penyakit
keluarga
6. Riwayat alergi
7. Sejarah
penggunaan obat
CPMK06 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [4], [5]
teoritis secara memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
umum dan khusus (10 menit)
tentang • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Interpretasi Data Lab (60 menit)/ bisa dalam
Interprestasi data
bentuk video atau TM)
VI lab. • Dosen melakukan diskusi dan assesment
ALF langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
1. Peran data lab kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
pada suatu terapi diberikan (15 menit)
2. Peran Urea, • Dosen memberikan Postest (10 menit)
BUN, Kreatinin • Dosen memaparkan rangkuman materi yang telah
3. Albumin, Bilirubin diberikan (5 menit)
4. Glukosa,
As.Urat, Enzym
5. Kimia darah
 CPMK07 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi
menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM PPT, Video Youtube
VII
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [3], [4], [5]
teoritis secara memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
ALF umum dan khusus (10 menit)
tentang Pharmacy • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Pharmacy Worksheet (60 menit)/ bisa dalam
Worksheet dan
bentuk video atau TM)
kasus • Dosen melakukan diskusi dan assesment
1. Kertas kerja langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
farmasi kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
2. Format diberikan (15 menit)
Rekomedasi • Dosen memberikan Postest (10 menit)
3. Analisis • Dosen memaparkan rangkuman materi yang
kasus telah diberikan (5 menit)
VIII UTS

CPMK08 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi

menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM PPT, Video Youtube
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [3], [4], [5]
teoritis secara umum memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
dan khusus tentang (10 menit)
penggunaan obat • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Penggunaan Obat Pada Ibu Hamil (60 menit)/
pada ibu hamil
bisa dalam bentuk video atau TM)
1. Keadaan hamil • Dosen melakukan diskusi dan assesment
2. Perubahan langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
farmakokinetika kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
diberikan (15 menit)
obat pada
IX • Dosen memberikan Postest (10 menit)
kehamilan • Dosen memaparkan rangkuman materi yang
BFA
3. Obat yang telah diberikan (5 menit)
sering
dikonsumsi pada
saat hamil
4. Permasaalahan
pemberian obat
pada kehamilan
5. Pilihan
pemberian
 obatpada
kehamilan
CPMK09 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi
menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM PPT, Video Youtube
X
ADP • Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran dan [1], [3], [4], [5]
teoritis secara memberikan ulasan terkait materi sebelumnya
umum dan khusus (10 menit)
tentang • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Penggunaan Obat Pada Ibu Hamil (60 menit)/
Penggunaaan obat
bisa dalam bentuk video atau TM)
pada usia lanjut • Dosen melakukan diskusi dan assesment
1. Keadaan usia lanjut langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
2. Perubahan kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
farmakokinetika obat diberikan (15 menit)
pada usia lanjut
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
3. Obat yang sering
dikonsumsi pada
• Dosen memaparkan rangkuman materi yang
saat usia lanjut telah diberikan (5 menit)
4. Permasaalahan
pemberian obat
pada usia lanjut
5. Pilihan pemberian
obat pada usialanjut.
 CPMK10 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi
menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM PPT, Video Youtube
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran [1], [3], [4], [5]
teoritis secara umum dan memberikan ulasan terkait materi
dan khusus tentang sebelumnya (10 menit)
Penggunaan obat • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Penggunaan Obat Demam Pada Bayi/Anak (60
demam pada bayi/
menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
anak • Dosen melakukan diskusi dan assesment
XI 1. Batasan langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
demam kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
EPN diberikan (15 menit)
2. Prevalensi
• Dosen memberikan Postest (10 menit)
3. Etiologi • Dosen memaparkan rangkuman materi yang
4. Keluhan yang telah diberikan (5 menit)
disampaikan
pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi

XII CPMK11 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
EPN Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
menguasai konsep
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran [4], [5]
teoritis secara umum dan memberikan ulasan terkait materi
dan khusustentang sebelumnya (10 menit)
Penggunaan • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Penggunaan Antijamur pada tinea infeksi (60
antijamur pada tinea
menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
infeksi • Dosen melakukan diskusi dan assesment
1. Batasan infeksi langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
jamur tinea kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
2. Prevalensi diberikan (15 menit)
3. Etiologi • Dosen memberikan Postest (10 menit)
4. Keluhan yang • Dosen memaparkan rangkuman materi yang
disampaikan pasien telah diberikan (5 menit)
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
CPMK 12 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
XIII Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
EPN
menguasai konsep
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran [4], [5]
teoritis secara umum dan memberikan ulasan terkait materi
 dan khusus tentang sebelumnya (10 menit)
Penggunaan obat • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Penggunaan Antijamur pada tinea infeksi (60
analgetik pada nyeri menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
1. Batasan nyeri • Dosen melakukan diskusi dan assesment
2. Prevalensi langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
3. Etiologi
diberikan (15 menit)
4. Keluhan yang • Dosen memberikan Postest (10 menit
disampaikan • Dosen memaparkan rangkuman materi yang
pasien telah diberikan (5 menit)
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
XIV CPMK 13 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
EPN Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
menguasai konsep
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran [4], [5]
teoritis secara dan memberikan ulasan terkait materi
umum dan khusus sebelumnya (10 menit)
tentang • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Penggunaan Obat Antitukak Peptik (60
Penggunaan obat
menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
antitukak peptik • Dosen melakukan diskusi dan assesment
1. Batasa langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
antitukak kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
diberikan (15 menit)
peptik • Dosen memberikan Postest (10 menit)
2. Prevalensi • Dosen memaparkan rangkuman materi yang
3. Etiologi telah diberikan (5 menit)
4. Keluhan yang
disampaikan
pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
XV CPMK 14 Mahasiswa mampu Flipped learning: ASM WA Group, Materi PPT,
BFA menguasai konsep Pembelajaran teori meliputi: (1 sks= 50 menit) TM Video Youtube[1], [3],
• Dosen membuka pelaksanaan pembelajaran [4], [5]
teoritis secara umum dan memberikan ulasan terkait materi
dan khusus tentang sebelumnya (10 menit)
Penggunaan obat • Kegiatan Inti pemaparan materi terkait
Penggunaan Obat Antimual dan muntah (60
antimual dan muntah
 1. Batasan antimual menit)/ bisa dalam bentuk video atau TM)
dan antimuntah • Dosen melakukan diskusi dan assesment
2. Prevalensi langsung melalui pertanyaan-pertanyaan acak
3. Etiologi kepada mahasiswa tentang materi yang sudah
4. Keluhan yang diberikan (15 menit)
disampaikan pasien • Dosen memberikan Postest (10 menit)
5. Gejala klinik • Dosen memaparkan rangkuman materi yang
6. Pilihan terapi telah diberikan (5 menit)
XVI UAS
Keterangan:
Untuk mode diisikan salah satu dari kode berikut
• TM = Tatap Muka= aktivitas yang memerlukan tatap muka langsung di kelas;
• TMD = Tatap Muka Daring= aktivitas yang memerlukan tatap muka secara daring (tatap maya);
• ASM = aktivitas daring asinkron mandiri;
• ASK = aktivitas daring asinkron kolaborasi;
Media pembelajaran/referensi dapat berupa (1) hasil produksi sendiri, (2) hasil kurasi: media yang bersumber dari internet atau sumber lainnya
yang dipilihkan oleh dosen, dan/atau (3) hasil eksplorasi mahasiswa sendiri
6. SISTEM PENILAIAN DAN EVALUASI
Sistem Penilaian Sistem penilaian dilakukan pada CPMK masing-masing sesuai dengan rubrik yang dibuat.
Penilaian Teori
Keaktifan (5%)
Tugas (15%)
Kuis/Pretes/ Postes (20%)
UTS (30%)
UAS (30%)
Sistem Evaluasi Setiap mahasiswa harus meraih nilai/ predikat 60/C untuk masing-masing CPMK. Jika belum memenuhi maka
mahasiswa wajib melakukan asesmen perbaikan maksimal sebanyak dua kali.
Tanggal : 01 Maret 2024 Tanggal : Tanggal : 01 Maret 2024
Disahkan Oleh Dekan Fakultas Diperiksa Oleh Ketua Program Studi Disiapkan Oleh Dosen Penanggungjawab Mata
Kuliah

(Eviomitta Rizki Amanda, S.Si., M.Sc) (apt. Yani Ambari, M.Farm) (apt. Bella Fevi Aristia, M.Farm)

Tanggal:
Menyetujui Perwakilan Mahasiswa/i

(Nama Komting) (Nama PJ dari mahasiswa)

 Rencana Tugas Mahasiswa
S1 FARMASI
Versi/Revisi 1/0

INDIKATOR PENILAIAN
Kode
Bobot Keaktifan Kuis UTS UAS
Kode CPL Sub- Rumusan Indikator Tugas (15%)
(%) (5%) (20%) (30%) (30%)
CPMK
CPL 01, SUB- 5 1. Sejarah farmasi - - 5 soal -
CPL02, CPMK komunitas
CPL03, 01 2. Batasan farmasi
CPL05 komunitas
3. Tahap-tahap farmasi
komunitas
4. Perkembangan farmasi
komunitas diIndonesia
maupun diseluruh dunia.
5. Ketrampilan farmasi
komunitas
6. Aktifitas farmasi
komunitas
7. Fungsi pokok
pharmaceutical care
8. Masalah yang
berkaitan denganobat
9. Mutu kehidupan
penderita
CPL01, SUB- 10 1. Pengenalan efek 8 soal -
CPL02, CPMK samping obat
CPL03 02 2. Klasifikasi efek
samping obat Review jurnal studi
3. Membantu pasienagar kasus monitoring
mengerti resiko efek efek samping obat
samping obat pada penggunaan
4. Bagaimana obat :
melaporkan efek 1. Obat TBC
samping obat 2. Obat
5. Pencegahan dan Antipsikotik
penatalaksanaan efek 3. Obat
samping Kortikosteroid
 obat. 4. Obat
Antiplatelet

CPL01, SUB 10 1. Pengenalan 10 soal

CPL02, CPMK
Rekam medik
CPL03, 03
CPL04 2. Fungsi rekam
medik
3. Pharmacy
worksheet
4. Intervensi farmasi
5. Rekomendasi farmasi
CPL01, SUB 10 1. Pentingnya - - 7 soal
CPL02, CPMK pengetahuan
CPL03 04
Physical
examination
2. Vital sign
3. Nervous system
4. Respiratory
system
5. Cardiovascular
system
6. Abdominal
examination
CPL01, SUB 8 1. Fungsi sejarah - - 5 soal
CPL02, CPMK penderita
CPL05 05 2. Riwayat penyakit
dahulu
3. Riwayat penyakit
sekarang
4. Demografi
5. Riwayat penyakit
keluarga
6. Riwayat alergi
7. Sejarah penggunaan
obat
CPL01, SUB 8 1. Peran data lab pada - 10 soal 8 soal
CPL02, CPMK suatu terapi
CPL03 06 2. Peran Urea, BUN,
Kreatinin
3. Albumin, Bilirubin
4. Glukosa, As.Urat,
Enzym
5. Kimia darah
CPL01, SUB 10 1. Kertas kerja - - 8 soal
CPL02, CPMK farmasi
CPL03, 07 2. Format
CPL04
Rekomedasi
3. Analisis kasus
CPL01, SUB 5 1. Keadaan hamil - 10 soal 7 soal
CPL02, CPMK
2. Perubahan
CPL03, 08
CPL05 farmakokinetikaobat
pada kehamilan
3. Obat yang sering
dikonsumsi pada
saat hamil
4. Permasaalahan
pemberian obat
pada kehamilan
5. Pilihan
pemberian obat
pada kehamilan
CPL01, SUB 5 1. Keadaan usia lanjut - - 7 soal
CPL02, CPMK 2. Perubahan
CPL03, 09 farmakokinetika
CPL05 obat pada usia
lanjut
3. Obat yang sering
dikonsumsi pada
saat usia lanjut
4. Permasaalahan
pemberian obat pada
 usia lanjut
5. Pilihan pemberian
obat pada usia lanjut.
CPL01, SUB 5 1. Batasan - - 6 soal
CPL02, CPMK
demam
CPL03, 10
CPL05 2. Prevalensi
3. Etiologi
4. Keluhan yang
disampaikan
pasien
5. Gejala klinik
Pilihan terapi
CPL01, SUB 5 1. Batasan infeksi - - 7 soal
CPL02, CPMK jamur tinea
CPL03, 11 2. Prevalensi
CPL05 3. Etiologi
4. Keluhan yang
disampaikan pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
CPL01, SUB 8 1. Batasan nyeri - 10 soal 8 soal
CPL02, CPMK 2. Prevalensi
CPL03, 12
CPL05 3. Etiologi
4. Keluhan yang
disampaikan
pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
CPL01, SUB 5 1. Batasa - - 7 soal
CPL02, CPMK antitukak
CPL03, 13
CPL05 peptik
2. Prevalensi
3. Etiologi
4. Keluhan yang
disampaikan
 pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi
CPL01, SUB 6 1. Batasan antimual 8 soal
CPL02, CPMK14 dan antimuntah
CPL03, 2. Prevalensi
CPL05 3. Etiologi
4. Keluhan yang
disampaikan pasien
5. Gejala klinik
6. Pilihan terapi

Rubrik Penilaian (Contoh)

Kriteria Indikator Penilaian Skor
Ketepatan dalam 1. Ketepatan mencari literatur yang sesuai dengan tema 0 – 15
membuat review jurnal 2. Ketepatan mereview 0 – 25
(80%) 3. Cara membuat pembahasan 0 – 40
4. Kreatifitas dan Presentasi yang menarik 0 – 20
Nilai Kemampuan mereview jurnal 80% x skor
Ketepatan dalam 1. Tepat waktu 100
pengumpulan tugas 2. Terlambat < 1 minggu 80
(20%) 3. Terlambat > 1 minggu 70
4. Tidak mengumpulkan 0
Nilai ketepatan dalam pengumpulan tugas 20%x skor
Nilai Total Keseluruahn 100%