LEMBAR PENETAPAN PENYELARASAN

KOSP ini telah diselaraskan dengan Dunia Kerja Mitra untuk Program Keahlian
PEMASARAN dan telah mendapat pertimbangan dari masing-masing Pimpinan Dunia Kerja
Pasangan, Pengawas Pembina, dan Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I Dinas
Pendidikan Provinsi Kepulauan Bangka Belitung dan dinyatakan berlaku mulai kelas X Tahun
Pelajaran 2023/2024.

Ditetapkan di : Pangkalanbaru
Tanggal :

No Nama Nama Jabatan Tanda Tangan

Instansi/DUDIKA Penyusun Kurikulum dan Cap

1. SMKN 1 Muara Peniel Unggul Ka. Prodi

PANGKALANBARU Martahan Siregar, S.Pd Pemasaran

2. SAFA KREATIF Rico Febrian, S.I.Kom Owner

STUDIO

Menyetujui,

Pengawas Pembina, Pangkalanbaru, 10 Desember 2023

RUSDIANTO, M.Pd Dra. KURNIA PARATIWI

NIP. 19680701 199512 1 003 NIP. 19690112 199512 2 001

Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I
Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Bangka Belitung,

SJAMSUL BAHRI, S.H., M.AP.

NIP. 19780604 200212 1 005
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, SMK Negeri 1 Pangkalpinang Provinsi Kepulauan Bangka
Belitung telah dapat menyusun Kurikulum Sinkronisasi untuk Konsentrasi Keahlian
Bisnis Digital

Kurikulum Sinkronisasi ini telah melalui tahapan penyelarasan dengan Safa Kreasi
Studio serta diketahui oleh Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I Dinas
Pendidikan Provinsi Kepulauan Bangka Belitung.

Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak yang terlibat
dalam penyusunan Kurikulum ini.

Kurikulum Sinkronisasi ini masih jauh dari kata sempurna baik segi penyusunan,
bahasa maupun penulisannya. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan
saran yang membangun dari semua pihak.

Pangkalanbaru, 09 Desember 2023

Kepala Program Keahlian

Pemasaran

Muara Peniel Unggul Martahan Siregar, S.Pd

ii
 DAFTAR
ISI

LEMBAR PENETAPAN.................................................................................................................i
KATA PENGANTAR.....................................................................................................................ii
DAFTAR ISI..................................................................................................................................iii
1. PENDAHULUAN........................................................................................................................1
2. MAKSUD DAN TUJUAN..........................................................................................................3
3. DASAR HUKUM........................................................................................................................4
4. PROSES SINKRONISASI..........................................................................................................4
a. Menentukan JOB ANALISIS...................................................................................................4
b. Menentukan TASK...................................................................................................................4
c. Hard & Soft Skill......................................................................................................................5
d. Competencies...........................................................................................................................7
5. PENUTUP..................................................................................................................................19

iii
 SINKRONISASI KURIKULUM SMK NEGERI 1 PANGKALPINANG
KONSENTRASI KEAHLIAN BISNIS DIGITAL TAHUN 2023

1. PENDAHULUAN

Pendidikan memegang peran yang sangat penting dalam mencetak generasi muda
yang berkualitas. Peran ini dianggap penting karena generasi muda mengemban tugas
yang tidak mudah dalam meneruskan perjuangan meningkatkan kemajuan bangsa.
Terlebih tantangan era globalisasi mengharuskan mereka tampil di antara bangsa-
bangsa lain dengan percaya diri sebagai bagian dari masyarakat dunia. Kepercayaan
diri ini akan tumbuh ketika mereka memiliki keterampilan dan pengetahuan yang
mumpuni. Selain pengetahuan dan keterampilan, generasi muda perlu memiliki
karakter yang kuat sehingga selain trampil dan cerdas mereka juga dapat hidup dengan
memegang teguh norma-norma yang berlaku.

Sekolah Menegah Kejuruan sebagai lembaga pendidikan yang mencetak lulusannya

untuk siap bekerja menduduki jabatan tertentu perlu memberikan wahana yang dapat
memupuk ketiga unsur diatas yaitu keterampilan, pengetahuan dan karakter. Hal ini
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam UU No 20 tahun
2003 tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL yaitu berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Keberhasilan Sekolah Menengah
Kejuruan dalam mencetak peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
mendukung program pembangunan yang dilaksanakan di daerah serta Peraturan
Pemerintah No 41 Tahun 2015 tentang Pembangunan Sumber Daya Industri.

Tantangan SMK saat ini antara lain adalah masih lemahnya kerjasama/ sinergitas
antara SMK dengan industri, dunia usaha dan dunia kerja (IDUKA), keterbatasan
kualitas dan kuantitas peralatan, rendahnya biaya praktik, dan lingkungan belajar yang
belum sesuai dengan lingkungan IDUKA. Tantangan lainnya yang dihadapi SMK
adalah menghadapi keterbukaan ekonomi, sosial dan budaya antar negara secara
global, khususnya dalam menghadapi penerapan Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)
yang telah diberlakukan sejak akhir tahun 2015. lndonesia dihadapkan pada
persaingan yang makin ketat termasuk dalam penyediaan tenaga kerja dibidang
pertanian, kemaritiman,

1
pariwisata, industri, perdagangan dan lapangan kerja lainnya. Apabila lndonesia tidak
menyiapkan tenaga terampil dapat dipastikan lndonesia hanya akan menjadi lahan
tempat bekerja bagi tenaga kerja terampil dari negara-negara anggota MEA lainnya.
Direktorat PSMK dalam salah satu programnya berupaya meningkatkan kerjasama
dengan IDUKA dengan tujuan untuk membangun kemitraan SMK dalam upaya
meningkatkan mutu pendidikan dan mempercepat waktu penyesuaian bagi lulusan
SMK untuk memasuki dunia kerja.

Untuk mengatasi persoalan tersebut, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan telah berupaya secara maksimal. Meningkatkan kualitas Sumber Daya
Manusia (SDM) melalui berbagai program pendidikan, menanamkan jiwa wirausaha
di setiap jenjang dan tingkat pendidikan. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan (Direktorat PSMK) berpartisipasi dengan berupaya meningkatkan
kompetensi kerja dan jiwa wirausaha lulusan SMK. Direktorat Pembinaan SMK dalam
Rencana Strategis 2015 - 2019 memiliki visi terbentuknya insan dan ekosistem
pendidikan SMK yang berkarakter berlandaskan gotong royong. Salah satu program
prioritas untuk mendukung visi tersebut adalah melakukan penyelarasan/sinkronisasi
dengan Dunia industri, sebagai upaya untuk meningkatkan skill dan kemampuan
peserta didik. Adanya sinkronisasi ini sesuai dengan Intruksi Presiden No. 9 Tahun
2016 tentang Revitalisasi SMK dalam rangka peningkatan kualitas dan daya saing
Sumber Daya Manusia (SDM) Indonesia.

Tujuan dari sinkronisasi adalah untuk menyempurnakan pengembangan kurikulum

yang selaras antara dunia pendidikan dan dunia industri. Melalui sinkronisasi, sekolah
kami SMK Negeri 1 Pangkalanbaru untuk Konsentrasi Keahlian Bisnis Digital (BR)
menggandeng Safa Kreatif Studio Pangkalpinag sebagai rekanan industrinya. Melalui
sinkronisasi, sekolah dalam hal ini Konsentrasi Keahlian Bisnis Digital melakukan
penyelarasan dengan mengikuti cara kerja atau materi dari industri tersebut.

Dengan sinkronisasi juga sekolah dapat bermitra dengan IDUKA dalam pelaksanaan/
pengelolaan Unit produksi. Unit Produksi adalah pengembangan bidang usaha sekolah
selain untuk menambah penghasilan sekolah yang dapat digunakan dalam upaya
pemeliharaan peralatan, peningkatan SDM, dll juga untuk memberikan pengalaman
kerja yang benar-benar nyata pada siswanya. Penerapan unit produksi sendiri memiliki
landasan hukum yaitu Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990 pasal 29 ayat 2
yaitu "Untuk mempersiapkan siswa sekolah menengah kejuruan menjadi tenaga kerja,
pada
2
 sekolah menengah kejuruan dapat didirikan unit produksi yang beroperasi secara
profesional." Hubungan kerjasama antara SMK dengan industri dalam pola
pembelajaran diharapkan memiliki dampak positif untuk membangun mekanisme
kerjasama (partnership) secara sistematis dan terencana didasarkan pada posisi tawar
win-win solution. Penerapan pola pembelajaran cara kerja atau materi dari industry
merupakan interface dunia pendidikan kejuruan dengan dunia industri, sehingga
terjadi check and balance terhadap proses pendidikan pada SMK untuk menjaga dan
memelihara keselarasan (link and match) dengan kebutuhan pasar kerja.

Dalam proses penerapan sinkronisasi di SMK Negeri 1 Pangkalanbaru, sekolah telah

bekerja sama dengan pihak industri dan merumuskan kurikulum bersama yang
dituangkan dalam bentuk Sinkronisasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan
nama Sinkronisasi Kurikulum Konsentrasi Keahlian Bisnis Digital SMK Negeri 1
Pangkalanbaru dengan industri pasangan yaitu Safa Kreatif Studio yang bergerak
dalam bidang jasa Digital Marketing dengan berdasarkan bidang pekerjaan yang
dilakukan di Safa Kreatif Studio Pangkalpinang untuk menghasilkan jasa yang sesuai
standar Safa Kreatif Studio Pangkalpinang , maka dilakukan analisis kompetensi pada
Capaian Pembelajaran yang ada dalam mata pelajaran kejuruan yang relevan dengan
pekerjaan yang dilakukan. Analisis CP seluruh Mata Pelajaran dilakukan oleh
musyawarah guru mata pelajaran berdasarkan urutan logis, penentuan indikator,
pengaturan alokasi waktu dan penambahan atau pengurangan Tujuan Pembelajaran
(TP) apabila diperlukan. Penyesuaian Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dilakukan
dengan tetap memperhatikan karakter mata pelajaran masing-masing seperti tujuan
mata pelajaran dan materi prasyarat.

2. MAKSUD DAN TUJUAN

Maksud dan tujuan dari pembelajaran yang diselaraskan dengan industri adalah untuk
menumbuh-kembangkan karakter dan etos kerja (disiplin, tanggung jawab, jujur,
kerjasama, kepemimpinan, dan lain-lain) yang dibutuhkan IDUKA serta
meningkatkan kualitas hasil pembelajaran dari sekedar membekali kompetensi
(competency based training) menuju ke pembelajaran yang membekali kemampuan
memproduksi barang/jasa (production based training).

3
3. DASAR HUKUM
Landasan yuridis Kurikulum Merdeka di SMK adalah:
a. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
b. Permendikbud Nomor 60 tahun 2014 tentang Kurikulum SMK.
c. Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Keputusan
Mendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
d. Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022 tentang
Perubahan Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor
008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum
Merdeka.

4. PROSES SINKRONISASI
Sinkronisasi kurikulum Konsentrasi Keahlian Bisnis Digital antara SMK Negeri 1
Pangkalanbaru dengan Safa Kreasi Studio bergerak di bidang jasa Digital Marketing,
Social Media Officer, Advertising Agency, Data Analyst, dan Entrepreneur.
Sinkronisasi / penyelarasan kurikulum dengan Safa Kreasi Studio telah dilaksanakan
pada hari Sabtu, tanggal 09 Desember 2023 yang kemudian dilakukan penyesuaian
dengan kurikulum merdeka pada hari Minggu, tanggal 10 Desember 2023. Berikut
hasil sinkronisasi kurikulum :

1. Analisis Kurikulum merujuk kepada pola DEVELOPING CURRICULUM,

dengan langkah-langkah :
a. Menentukan JOB ANALISIS (Analisis Pekerjaan yang menjadi bidang
keahlian siswa)
JOB (bidang pekerjaan) siswa lulusan Bisnis Digital adalah:
1) Sosial Media Officer
2) Advertising Agency
3) Data Analyst
4) Entrepeneur

4
b. Menentukan TASK (Tugas-tugas utama pekerjaan yang menjadi Keahlian
siswa)
Tugas-tugas utama pekerjaan yang harus dikuasai oleh siswa konsentrasi
keahlian Bisnis Digital agar menjadi staf Digital Marketing yang professional,
berdasarkan pekerjaan yang ada di Safa Kreasi Studio adalah seperti
tergambar di bawah ini:

TASK 1 : Sosial Media Officer

MARKETING
JOB : STAF
DIGITAL

TASK 2 : Advertising Agency

TASK 3 : Data Analyst

TASK 4; Entrepreneur

Tabel 1.1 TASK ANALYSIS (Analisis tugas utama)

c. Hard and Soft Skil (Jenis Pekerjaan yang harus dikuasai siswa untuk
mengerjakan bidang pekerjaan)
Berdasarkan bidang pekerjaan yang harus dikuasai siswa untuk menjadi staf
Digital Marketing di atas, maka jenis pekerjaan yang harus dikuasai siswa
Konsentrasi Keahlian Bisnis Digital sesuai dengan jenis pekerjaan di Safa
Kreasi Studio Pangkalpinang adalah :

5
JOB : DIGITAL MARKETING

TASK 1 : Sosial Media Officer

• Skill 1: Menguasai berbagai media sosial
• Skill 2 : Memahami setiap tools yang diperlukan
• Skill 3: Memiliki pengetahuan dasar tentang komputer dan desain
• Skill 4: Mampu berpikir cepat
• Skill 5: Kolaborasi
• Skill 6: Komunikasi
• Skill 7: Berpikir kritis
• Skill 8: Keahlian memimpin
• Skill 9: Keahlian menganalisis

TASK 2 : Advertising Agency

• Skill 1: Mengetahui tren produk yang berkembang
• Skill 2 : Bisa menggunakan media sosial dan menguasai platform online
• Skill 3 : Menguasi Desain Grafis, Fotografis, Video editing
• Skill 4 : Kolaborasi
• Skill 5 : Komunikasi
• Skill 6 : Berpikir kritis
• Skill 7 : Keahlian memimpin
• Skill 8 :Berpikir kreatif
• Skill 9 : Keahlian menganalisis

TASK 3 : Data Analyst

• Skill 1: Kemampuan menganalis data
• Skill 2 : Memiliki wawasan yang luas seputar bisnis yang digeluti
• Skill 3: Kolaborasi
• Skill 4 :Komunikasi
• Skill 5 : Berpikir kritis
• Skill 6 : Keahlian memimpinBerpikir kreatif
• Skill 7 : Keahlian menganalisis

TASK 4: Entrepeneur
• Skill 1: Perencanaan Bisnis
• Skill 2: Proyeksi dan Perencanaan keuangan
• Skill 3: Kemampuan Media Sosial
• Skill 4 : Analisis data
• Skill 5: Web development SEO
• Skill 6: Manajemen krisis
• Skill 7: Kemampuan Marketing
• Skill 8: Tech Skill
6
d. Competencies (Kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa pada Capaian Pembelajaran)
Hasil analisis jenis-jenis pekerjaan di Safa Kreasi Studio Pangkalpinang disinkronkan dengan capaian pembelajaran yang harus
dikuasai oleh siswa untuk menjadi staf Digital Marketing profesional adalah :

ANALISIS JABATAN, URAIAN TUGAS DAN KOMPETENSI

Program Keahlian/KK : BISNIS DIGITAL

Nama Dunia Kerja : SAFA KREASI STUDIO
Job Titel Job Descriptrion Competetion (Kompetensi)
No Keterangan
(Nama Jabatan) (UraianTugas) Hard Skill Soft Skill
1 Social Media officer 1. Mengelola akun media sosial 1. Menguasai berbagai 1. Kolaborasi Admin Media
bisnis media sosial 2. Komunikasi Sosial
2. Menentukan strategi konten 2. Memahami setiap 3. Berpikir kritis
di platform media sosial tools yang 4. Keahlian memimpin
3. Menjaring calon konsumen diperlukan 5. Berpikir kreatif
baru 3. Memiliki 6. Keahlian
4. Berinteraksi dengan target pengetahuan dasar menganalisis
audiens tentang komputer
5. Mengikuti tren terbaru dan dan desain
permintaan pasar 4. Mampu berpikir
6. Ikut berkontribusi atas cepat
pengembangan citra bisnis
7. Meningkatkan brand

7
 awereness bisnis
8. Mengumpulkan data terkait
terget audiens di platform
media sosial
2 Entrepreneur 1. Membuat rencana bisnis 1. Perencanaan Bisnis 1. Kolaborasi
yang mencakup visi, misi, 2. Proyeksi dan 2. Komunikasi
tujuan, strtegi pemasaran, Perencanaan 3. Berpikir kritis
analisis pasar, dan proyeksi keuangan 4. Keahlian memimpin
keuangan 3. Kemampuan Media 5. Berpikir kreatif
2. Mengelolah manajemen Sosial Keahlian
operasional harian, staff, 4. Analisis data menganalisis
produksi, pengadaan, dan 5. Web development
layanan pelanggan SEO
3. Mengidentifikasi peluang 6. Manajemen krisis
dan risiko serta membuat 7. Kemampuan
keputusan strategis untuk Marketing
pertumbuhan bisnis 8. Tech Skill
4. Melakukan penelitian pasar
untuk memahami kebutuhan
konsumen, tren idustri, dan
pesaing
5. Mengembangkan, menguji,
dan meluncurkan produk
8
 atau layanan baru sesuai
dengan kebutuhan pasar
3 Advertising Agency 1. Membantu mengiklankan
atau mempromosikan produk
2. Memberi nasehat dalam
kegiatan promosi
3. Sosialisasi dan peningkatan
penjualan
4 Data Analyst 1. Mengelola dan
menerjemahkan data yang
ada kedalam suatu laporan
yang mudah dipahami
manajemen perusahaan
2. Bertanggung jawab penuh
dalam hal visualisasi
3. Analisis data dalam upaya
menghasilkan keputusan
yang tepat
9
1. Mengetahui tren 1. Kolaborasi Bisnis jasa yang
produk yang 2. Komunikasi membuat,
berkembang 3. Berpikir kritis merencanakan dan
2. Bisa menggunakan 4. Keahlian memimpin menangani
media sosial dan 5. Berpikir kreatif periklanan
menguasai platform 6. Keahlian
online menganalisis
1. Kemampuan 1. Kolaborasi
menganalis data 2. Komunikasi
2. Memiliki wawasan 3. Berpikir kritis
yang luas seputar 4. Keahlian memimpin
bisnis yang digeluti 5. Berpikir kreatif
6. Keahlian
menganalisis
 SRINKONISASI PRODUK DENGAN MATA PELAJARAN/ELEMEN/CP/TP
KONSENTRASI KEAHLIAN: BISNIS DIGITAL

Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket

N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
1. Social Media 1. Mengelola Hard Skill Dasar-dasar 1. Perkembang 1. Pada akhir fase E peserta didik 26 jp XI/ F
mampu menjelaskan
officer akun media 1. Menguasai Pemasaran an teknologi
perkembangan pemasaran mulai
sosial bisnis berbagai dan isu-isu dari konvensional sampai
terkini dengan penerapan teknologi
2. Menentukan media sosial
modern, industri 4.0, Internet of
strategi 2. Memahami terkait dunia Things (IoT), teknologi digital
pemasaran dalam pemasaran, isu-isu
konten di setiap tools
perkembangan yang muncul dan
platform yang hilang ke depan terkait dengan
dunia pemasaran, seperti digital
media sosial diperlukan
marketing, e-commerce,
3. Menjaring 3. Memiliki marketplace, media sosial, dan
sejenisnya
calon pengetahuan
konsumen dasar tentang
2. Berkomunik 2. Pada akhir fase E siswa mampu
baru komputer
asi dengan berkomunikasi dengan efektif
4. Berinteraksi dan desain dan sesuai dengan tata bahasa
pelanggan yang baik dan benar,
dengan 4. Mampu
menunjukkan penampilan yang
target berpikir menarik, berkesan, dan simpatik,
mampu menentukan teknik
audiens cepat
menjual yang tepat yang sesuai
5. Mengikuti Soft Skill dengan konsumen yang
dihadapi, serta berdasarkan jenis
10
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
tren terbaru 5. Kolaborasi barang dan jasa yang
dipasarkan.
dan 6. Komunikasi
permintaan 7. Berpikir 3. Pelayanan 3. Pada akhir fase E siswa mampu
penjualan memberikan pelayanan prima
pasar kritis
saat melakukan pelayanan
6. Ikut 8. Keahlian penjualan, serta mampu
menggunakan peralatan dan
berkontribu memimpin
perlengkapan untuk barang dan
si atas 9. Berpikir 2. Konsentrasi jasa yang sedang dipromosikan.
pengemban kreatif Keahlian
4. Pada akhir fase E peserta didik
gan citra Keahlian 4. Kepuasan
mampu mengukur tingkat
pelanggan kepuasan pelanggan, serta
bisnis menganalisis
mengatasi masalah komplain
7. Meningkatk dari pelanggan
an brand
5. Komunikasi 5. Pada akhir Fase F peserta didik
awereness mampu memahami prinsip
Bisnis komunikasi bisnis, seperti etika
bisnis
bisnis, melakukan negosiasi
1. Mengumpulk bisnis, dan melakukan presentasi
an data terkait bisnis.

terget audiens 6. Pada akhir Fase F peserta didik

6. Digital
di platform mampu melakukan aktivasi
onboarding penjualan melalui platform
media sosial digital, seperti media sosial,
website, marketplace, dan online
retail
11
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
2. Advertising 1. Membantu Hard Skill: 1. Dasar-dasar 1. Perkembang 1. Pada akhir fase E peserta didik 26 JP XI/ F
mampu menjelaskan
Agency mengiklankan 1. Mengetahui Pemasaran an teknologi
perkembangan pemasaran mulai
atau tren produk dan isu-isu dari konvensional sampai dengan
terkini penerapan teknologi modern,
mempromosi yang
industri 4.0, Internet of Things
kan produk berkemban terkait dunia (IoT), teknologi digital dalam
pemasaran pemasaran, isu-isu perkembangan
2. Memberi 2. Bisa
yang muncul dan hilang ke depan
nasehat dalam menggunakan terkait dengan dunia pemasaran,
seperti digital marketing, e-
kegiatan media sosial
commerce, marketplace, media
promosi dan menguasai sosial, dan sejenisnya
3. Sosialisasi platform
2. Pada akhir Fase F peserta didik
2. Konsentrasi 2. Marketing
dan online mampu memahami konsep
Keahlian pemasaran mulai dari struktur dan
peningkatan 3. Menguasi
bentuk pasar, strategi bauran
penjualan Desain Grafis, pemasaran, menganalisis
pengembangan produk, dan
Fotografis,
menentukan daur hidup produk
Video editing (product life cycle/ PLC). Peserta
didik juga mampu memperkuat
branding, menetapkan harga jual,
dan melakukan promosi produk.

3. Digital 3. Pada akhir Fase F peserta didik

mampu memahami ruang lingkup
Branding
digital branding, membuat logo
secara online, melakukan produksi
12
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
Soft Skill: konten digital, melakukan foto
produk, melakukan video produk,
1. Kolaborasi
dan mengaplikasikan manajemen
2. Komunikasi publikasi konten
3. Berpikir
4. Pada akhir Fase F peserta didik
kritis 4. Digital mampu melakukan aktivasi
onboarding penjualan melalui platform digital,
4. Keahlian
seperti media sosial, website,
memimpin marketplace, dan online retail.
5. Berpikir
kreatif
5. Digital 5. Pada akhir Fase F peserta didik
Keahlian
marketing mampu memahami ruang lingkup
menganalisis digital marketing, memahami etika
warga internet (internet citizen),
melakukan analisis data digital,
mengaplikasikan Google Business
Profile atau Google My Business
(GMB), mengaplikasikan Search
Engine Optimization (SEO),
mengaplikasikan Search Engine
Marketing (SEM), melakukan
promosi di social media marketing,
dan melakukan promosi di
marketplace

13
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
3. Data Analyst 1. Mengelola Hard Skill: 1. Dasar-dasar 1. Proses bisnis 1. Pada akhir fase E peserta didik 72 JP XI/ F
mampu menjelaskan proses bisnis
dan 1. Kemampuan Pemasaran bidang
dalam bidang pemasaran secara
menerjemahk menganalis pemasaran menyeluruh pada berbagai jenis
di berbagai industri dan usaha
an data yang data
ada kedalam 2. Memiliki industry
suatu laporan wawasan 2. Perkembang
2. Pada akhir fase E peserta didik
yang mudah yang luas an teknologi mampu menjelaskan
dan isu-isu perkembangan pemasaran mulai
dipahami seputar bisnis
dari konvensional sampai dengan
manajemen yang digeluti terkini penerapan teknologi modern,
terkait dunia industri 4.0, Internet of Things
perusahaan Soft Skill:
(IoT), teknologi digital dalam
pemasaran pemasaran, isu-isu perkembangan
2. Bertanggung 1. Kolaborasi
yang muncul dan hilang ke depan
jawab penuh 2. Komunikasi
terkait dengan dunia pemasaran,
dalam hal 3. Berpikir seperti digital marketing, e-
commerce, marketplace, media
visualisasi kritis
sosial, dan sejenisnya
3. Analisis data 4. Keahlian
3. Pemasaran 3. Pada akhir fase E siswa mampu
dalam upaya memimpin
barang dan menjelaskan konsep dan lingkup
menghasilkan 1. Berpikir pemasaran, menganalisis pasar,
jas menganalisis STP
keputusan kreatif
marketing (Segmenting, Targeting,
yang tepat 2. Keahlian dan Positioning), membuat rencana
pemasaran, serta mampu
menganalisis
memasarkan barang dan jasa yang
14
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
2. Konsentrasi sesuai dengan target pasar
(product-market fit).
Keahlian
4. Ekonomi
Bisnis dan 4. Pada akhir Fase F peserta didik
mampu mengidentifikasi masalah-
Administrasi masalah ekonomi, memahami
Umum model dan pelaku ekonomi,
perilaku konsumen dan produsen
dalam kegiatan ekonomi,
menerapkan ilmu ekonomi dalam
kegiatan usaha, serta memahami
administrasi dan fungsi-fungsi
manajemen.
5. Marketing
5. Pada akhir Fase F peserta didik
mampu memahami konsep
pemasaran mulai dari struktur dan
bentuk pasar, strategi bauran
pemasaran, menganalisis
pengembangan produk, dan
menentukan daur hidup produk
(product life cycle/ PLC). Peserta
didik juga mampu memperkuat
branding, menetapkan harga jual,
dan melakukan promosi produk

6. Perencanaan
Bisnis
15
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
6. Pada akhir Fase F peserta didik
mampu menganalisis lingkungan
bisnis dengan berbagai model
analisis, merencanakan strategi
bisnis, menganalisis usaha,
menyusun proposal usaha, dan
7. Digital mengembangkan usaha.
Marketing
7. Pada akhir Fase F peserta didik
mampu memahami ruang lingkup
digital marketing, memahami etika
warga internet (internet citizen),
melakukan analisis data digital,
mengaplikasikan Google Business
Profile atau Google My Business
(GMB), mengaplikasikan Search
Engine Optimization (SEO),
mengaplikasikan Search Engine
Marketing (SEM), melakukan
promosi di social media marketing,
dan melakukan promosi di
marketplace

4. Entrepreneur 1. Membuat Hard Skill: 1. Dasar-dasar 1. Semua 1. Semua capaian pembelajran pada 16 JP X/ E
maple DDPK
rencana bisnis 1. Perencanaan Program elemen pada
yang Bisnis Kehlian dasar-dasar
mencakup 2. Proyeksi dan Program
16
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
visi, misi, Perencanaan Keahlian
tujuan, strtegi keuangan
pemasaran, 3. Kemampuan 2. Semua 2. Semua Capaian Pembelajaran pada
2. Projek elemen yang maple PKK
analisis pasar, Media Sosial
dan proyeksi 4. Analisis data Kreatif dan ada pada 16 JP XI/ F

keuangan 5. Web Kewirausah maple

2. Mengelolah development aan projek

manajemen SEO kreatif dan

operasional 6. Manajemen kewirausaha

harian, staff, krisis an

produksi, 7. Kemampuan
3. Konsentrasi
pengadaan, Marketing 3. Digital
Keahlian 3. Fase F peserta didik mampu
dan layanan 8. Tech Skill operation memahami ruang lingkup
operasional bisnis online,
pelanggan
melakukan inventori,
mengaplikasikan customer
relationship, melakukan pengiriman
3. Mengidentifik
barang, dan membuat laporan
asi peluang Soft Skill: pembelian dan penjualan online
dan risiko 1. Kolaborasi
serta 2. Komunikasi
membuat 3. Berpikir
17
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
keputusan kritis
strategis 4. Keahlian
untuk memimpin
pertumbuhan 5. Berpikir
bisnis kreatif
4. Melakukan 6. Keahlian
penelitian menganalisis
pasar untuk
memahami
kebutuhan
konsumen,
tren idustri,
dan pesaing
5. Mengembang
kan, menguji,
dan
meluncurkan
produk atau
layanan baru
sesuai dengan
18
 Job Disk Sinkronisasi dengan Mapel/Elemen/CP/TP Ket
N Job Title/ /Uraian Skill/Kompetensi Capaian Pembelajaran/Tujuan Jumlah Kelas
O (Jenis Produk) Mata Pelajaran Elemen
Pekerjaan Pembelajaran Jam /Fase
kebutuhan
pasar

19
5. PENUTUP
Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, akhirnya kurikulum sinkronisasi untuk
Kompetensi Keahlian Bisnis Digital untuk bidang pekerjaan staf Digital Marketing telah
selesai disusun bersama-sama dengan Safa Kreasi Studio Pangkalpinang.

19