LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik IPAS

Sekolah/Kelas SD N 06 Metro Utara / 5A

Nama Guru Model Carnella Susanti, S. Pd.

Kompetensi  Siswa dapat mengidentifikasi keragaman social, budaya dan

Dasar/Capaian kekayan di Indonesia.
Pembelajaran  Siswa dapat menyajikan informasi mengenai keragaman sosial
budaya dan kekayaan di Indonesia.

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit
dan alasannya)
Ya, seluruh peserta didik terlibat dalam pembelajaran hari ini. Proses pembelajaran
melibatkan diskusi kelompok, presentasi hasil observasi, dan permainan peran untuk
meningkatkan pemahaman konsep keberagaman. Fakta konkretnya adalah semua siswa
aktif berpartisipasi, menunjukkan pemahaman melalui diskusi, dan berhasil menerapkan
konsep dalam permainan peran.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Terdapat beberapa siswa yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran, hal ini terlihat
pada saat proses kegiatan belajar mengajar berlangsung dimana seperti Keyla, Alda, dan
Robbi kurang fokus dan tidak berpartisipasi dalam diskusi kelompok.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya? (tuliskan alasan, analisis
yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
Keyla, Alda, dan Robbi tampaknya kurang fokus dalam pembelajaran dikarenakan seperti
kurangnya minat terhadap materi, kebosanan, atau masalah pribadi. Alternatif solusinya
mencakup pendekatan yang lebih menarik dan beragam dalam penyampaian materi,
penggunaan media atau alat bantu pembelajaran yang inovatif, serta melibatkan mereka
dalam aktivitas yang sesuai dengan minat mereka. Selain itu, dialog terbuka dengan Keyla,
Alda, dan Robbi untuk memahami sumber ketidakfokusan mereka dapat membantu
mengidentifikasi solusi yang lebih spesifik dan sesuai dengan kebutuhan masing-masing
siswa. Dukungan dari orang tua juga bisa dimasukkan melalui komunikasi rutin untuk
memastikan bahwa tantangan atau permasalahan tertentu dapat diatasi secara efektif baik di
sekolah maupun di rumah.
 D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
Saya mencoba mendekati Keyla, Alda, dan Robbi secara personal, menunjukkan
kepedulian dan memberikan motivasi positif. Selain itu, saya juga menggandeng partisipasi
rekan-rekan sekelas untuk memberikan dukungan. Hasilnya, meskipun mereka awalnya
pasif, tetapi mereka mulai menunjukkan tanda-tanda partisipasi yang lebih aktif setelah
mendapatkan perhatian khusus dari saya dan dukungan dari teman-temannya.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran
hari ini?
Pengamatan hari ini mengajarkan pentingnya pemahaman individual terhadap setiap peserta
didik. Melalui pendekatan personal, saya dapat membantu peserta didik yang mengalami
kesulitan belajar dan memotivasi mereka untuk aktif berpartisipasi.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Iya, rancangan pembelajaran berhasil dilaksanakan. Bukti keterlaksanaan dapat dilihat dari
tingginya partisipasi siswa, pemahaman konsep yang diperoleh, dan perubahan perilaku
positif terlihat pada beberapa peserta didik, termasuk Keyla, Alda, dan Robbi yang awalnya
pasif.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan
pada interaksi antar peserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antar
kelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta
interaksi peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 29 Januari 2024

Nama Observer : Alfina Damayanti
Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai