LAPORAN PEMBUATAN KARYA INOVATIF

ALAT PERAGA

ALAT PERAGA

“PAPAN JARIMA”

Oleh

ERNAS PRIYO HARDIWIYOTO, S.Pd.SD

NIP. 19861125 201402 1 002

SD NEGERI MEDONO 07
DINAS PENDIDIKAN KOTA PEKALONGAN
2022
 HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri

Medono 07 mengesahkan laporan pembuatan alat peraga pembelajaran dengan
nama “Alat Peraga Papan Jarima”. Karya inovatif alat peraga di atas dibuat
oleh:

Nama : Ernas Priyo Hardiwiyoto, S. Pd.SD

NIP : 19861125 201402 1 002

Pangkat / Golongan : Penata Muda Tk. I / III B

Unit kerja : SDN Medono 07

Pekalongan, 25 Oktober 2022

Yang Mengesahkan Guru Kelas V
Kepala Sekolah

Ayu Mega Wulandari, S.Pd.SD Ernas Priyo H, S.Pd.SD

NIP. 19861125 201402 1 002 NIP.198611252014021002
 HALAMAN PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ernas Priyo Hardiwiyoto, S.Pd.SD
NIP : 19861125 201402 1 002
Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk. I / III b
Jabatan : Guru Kelas V
Unit Kerja : SD N Medono 07

menyatakan bahwa Alat peraga yang berjudul “Alat Peraga Papan

Jarima” benar-benar asli karya saya dan belum pernah digunakan
untuk kepentingan penilaian angka kredit.

Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya

bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Pekalongan , 25 Oktober 2021

Yang membuat pernyataan,

Ernas Priyo Hardiwiyoto, S.Pd.SD

NIP. 19861125 201402 1 002
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas berkat rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga seluruh proses pembuatan sampai penulisan laporan
Karya Inovatif ini dapat terselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan.
Pembuatan karya inovatif ini ini dapat terlaksana berkat dukungan,
bantuan dan kerja sama dari berbagai pihak yang telah membantu kelancaran
pembuatan karya inovatif ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
sampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Dinas Pendidikan Kota Pekalongan, yang sudah memeberikan kesempatan
penulis untuk mengembangkan Pendidikan
2. Kepala SD N Medono 07 yang telah memberikan sarana dan
kemudahan dalam bimbingan pembuatan karya inovasi ini.
3. Pengawas TK/SD yang telah memberikan nasehat dan bimbingan
dalam penyusunan laporan karya inovasi dengan penuh semangat.
4. Dewan guru SD Negeri Medono 07 yang telah membantu mempersiapkan
alat dan bahan untuk pembuatan karya inovatif pembelajaran.
5. Siswa kelas IV yang telah mengikuti pembelajaran dengan baik.
Penulis menyadari bahwa karya inovatif ini masih jauh dari kesempurnaan,
untuk itu dengan senang hati penulis mengharapkan saran dan masukan yang
membangun demi penyempurnaan karya inovasi ini. Akhir kata semoga karya
ini bermanfaat, dan menjadi masukan bagi guru dalam meningkatkan hasil
pembelajaran IPAS khususnya di SD Negeri Medono 07.

Pekalongan, Oktober 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ...................................................... i

Halaman Pengesahan ............................................... ii
Halaman Pernyataan ................................................ iii
Kata Pengantar ...................................................... iv
Daftar Isi ............................................................. v
Daftar Gambar/Foto ............................................. vi
A. Latar Belakang ................................................... 1
B. Tujuan .............................................................. 1
C. Manfaat ............................................................ 1
D. Rancangan/Desain Alat Peraga ................................ 2
E. Prosedur Pembuatan Alat Peraga .............................. 3
F. Penggunaan Alat Peraga Di Sekolah ......................... 5
G. Dampak Peningkatan Terhadap Pembelajaran ........ 6
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Rancangan Desain/Alat peraga ................................................ 2

Gambar 2 : Alat dan Bahan ......................................................................... 3
Gambar 3 : Proses menggunting kertas bergambar makhluk hidup ............ 4
Gambar 4 : Proses menempelkan makhluk hidup untuk menyusun
rantai makanan ......................................................................... 4
Gambar 5 : Proses pemanfaatan papan jarima pada
kegiatan kelompok .............................................................. 5
Gambar 6 : Proses menyusun rantai makanan pada papan jarima .............. 6
Gambar 7 : Proses presentasi hasil diskusi kegiatan menyusun rantai
makanan atau jaring jaring makanan ........................................ 6
 ALAT PERAGA PAPAN JARIMA

A. Latar Belakang
Partisipasi aktif siswa pada saat proses pembelajaran
sangatlah diharapkan oleh semua guru, tetapi tidak semua guru
dapat menciptakan suasana pembelajaran yang dapat menarik
siswa. Oleh karena itu perlu cara atau bahkan alat yang bisa
dijadikan sebagai penumbuh partisipasi siswa.
Dalam pembelajaran materi sudut dalam pembelajaran
matematika, khususnya materi sudut yang berkaitan dengan jarum
jam. Jika hanya melihat gambar saja, pemahaman peserta didik
masih belum bisa menangkap sepnuhnya konsep tentang sudut.
Oleh karena itu pembelajaran harus dilaksanakan dengan
kontekstual, sehingga siswa akan mengalami pembelajaran
bermakna melalui alat peraga.
Papan Jarima merupakan salah satu peraga yang dapat
dijadikan peraga dalam pembelajaran IPAS materi tentang rantai
makanan dan jaring-jaring makanan. Penggunaan Jam Sudut ini
diharapkan partisipasi siswa dalam pembelajaran lebih meningkat.

B. Tujuan
Tujuan pembuatan alat peraga Papan Jarima adalah
sebagai berikut.
a. Untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam prosespembelajaran
b. Untuk meningkatkan hasil belajar IPAS tentang materi
ekosistem, rantai makanan dan jaring-jaring makanan
c. Untuk meningkatkan aktivitas proses pembelajaran
d. Untuk memahami konsep ekosistem dan rantai makanan secara
mendalam

C. Manfaat
Manfaat yang dapat diperoleh dari pembuatan alat peraga
ini adalah sebagai berikut:
 a. Manfaat bagi siswa
1. Meningkatkan kesiapan siswa dalam proses pembelajaran
2. Meningkatkan aktivitas belajar
3. Membantu siswa dalam memahami materi
b. Manfaat bagi guru
1. Guru dapat memanfaatkan alat peraga Papan Jarima untuk
meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran
2. Guru dapat memanfaatkan Papan Jarima untuk meningkatkan
hasil belajar dan aktivitas belajar siswa.
3. Guru dapat menggunakan Papan Jarima dalam setiap
pembelajaran.
4. Meningkatkan kinerja guru.
5. Meningkatkan profesionalisme guru dengan menggunakan
berbagai macam media pembelajaran.
c. Manfaat bagi sekolah
1. Meningkatkan mutu pendidikan khususnya mata pelajaran
IPAS di sekolah.
2. Memberikan sumbangan yang positif dalam kegiatan
pembelajaran di sekolah

D. Rancangan/Desain Alat Peraga

Alat peraga Papan Jarima dibuat sebagai alat bantu guru
dalam memahami konsep ekosistem, rantai makanan dan jaring-
jaring makanan.
Gambar 1: Rancangan/Desain Alat Peraga

Merefleksi
Mencari Membuat
proses Alat peraga
pembelajaran ide/
gagasan

Mengev Menyiapk
aluasi Pelaksa an materi
hasil naan yang akan
pembel pembel disampaik an
ajaran ajaran
E. Prosedur Pembuatan Alat Peraga
1) Tahap Persiapan alat dan Bahan
Alat yang dibutuhkan untuk membuat alat peraga ini antara
lain:
Alat
a) Gunting
b) Cutter
c) Paku mading
d) Penggaris

Bahan
a) Gabus
b) Kertas bergambar macam-macam makhluk hidup
c) Kertas karton

Gambar 2 : Alat dan Bahan

2) Tahap Pembuatan
a) mempersiapkan alat dan bahan
mempersiapkan alat dan bahan seperti pada gambar di atas.
b) Gunting Gambar Makhluk Hidup yang disesuaikan dengan
ekosistemnya
 Gambar 3 : Proses menggunting kertas bergambar makhluk hidup

c) Tempelkan rantai makanan yang sudah dipersiapkan berdasarkan

ekosistemnya, agar hasil lebih kuat bisa menggunakan paku mading.

Gambar 4 : Proses menempelkan makhluk hidup untuk menyusun

 rantai makanan
F. Penggunaan Alat Peraga di Sekolah
1) Deskripsi Penggunaan di Kelas oleh Guru dan Siswa
Alat peraga Papan Jarima ini dipergunakan pada
saat pembelajaran pada mata pelajaran IPAS materi
mengukur sudut di kelas IV pada hari Sabtu, 1 Oktober
2022 pada pukul 09.15 s.d 11.00.
2) Refleksi Penggunaan Alat Peraga (Kelebihan dan
Kekurangan)
a) Kelebihan
1. Bahan mudah didapat
2. Mudah digunakan
3. Bisa dipakai untuk berbagai rantai makanan pada
ekosistem
b) Kekurangan
1. Bahan mudah rusak, sehingga perlu dibuat permanen,
misalnya menggunakan papan triplek atau papan bisa
sehingga bisa digunakan dengan bahan magnet.
2. Alat masih tergolong berukuran kecil, sehingga bagian
belakang perlu melihat dengan ekstra

3) Foto Kegiatan Penggunaan Alat Peraga

Gambar 5 : Proses pemanfaatan papan jarima pada kegiatan

 kelompok

Gambar 6 : Proses menyusun rantai makanan pada papan jarima

Gambar 7 : Proses presentasi hasil diskusi kegiatan menyusun rantai

makanan atau jaring jaring makanan

G. Dampak Peningkatan Terhadap Pembelajaran

Dengan adanya alat peraga ini sangat berdampat terhadap kualitas
pembelajaran dan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa. Dampak tersebut
antara lain:
1. Pembelajaran berjalan dengan aktif, berpusat pada peserta didik
2. Siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, karena alat ini
 pembelajaran siswa menjadi lebih bermakna
3. Hasil belajar yang diperoleh rata-rata mengalami peningkatan , hal ini
juga terjadi karena pembelajaran dilangsungkan secara berkelompok
sekaligus dibantu menggunakan alat ini sehingga lebih mudah dalam
pendampingan terhadap peserta didik. Pengelompokan didasarkan pada
penguasaan materi masing-masing individu peserta didik.