LAPORAN KARYA INOVATIF

PEMBUATAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

PAPAN NILAI TEMPAT

Oleh :
SITI MALIKAH, S.Pd

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

SEKOLAH DASAR NEGERI 4 JOHO

TAHUN 2021
LEMBAR PENGESAHAN

PAPAN NILAI TEMPAT

Laporan
Karya Inovatif Alat peraga

i
 PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Siti Malikah, S.Pd.

Menyatakan bahwa alat peraga pembelajaran yang saya buat dalam bentuk laporan berjudul
“PAPAN NILAI TEMPAT” adalah benar merupakan karya saya.
Segala hal yang timbul berkaitan dengan alat peraga tersebut merupakan tanggung jawab saya
sepenuhnya.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.

Joho, 20 September 2021

Yang membuat pernyataan,

Siti Malikah, S.Pd.

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan Hidayah-Nya Laporan
Pembuatan media pembelajaran ini dapat diselesaikan tepat waktu.

Media pembelajaran ini dibuat untuk membantu dalam meningkatkan kemampuan siswa
pada pelajaran matematika, khususnya pada siswa kelas 1 SD Negeri 4 Joho Kecamatan Pule
kabupaten Trenggalek.

Pada kesempatan ini, saya sampaikan ucapan terimakasih yang tulus kepada semua pihak
yang telah banyak membantu dalam pembuatan alat peraga ini.

Saya menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan, bukan jauh dari sempurna.
Oleh karena itu saran dan kritik sangat saya harapkan guna meningkatkan kualitas alat peraga
tersebut.

Joho, 20 September 2021

Siti Malikah S.Pd.

iii
 DAFTAR ISI

JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................... i

LEMBAR PENYATAAN ............................................................................................ ii

KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii

DAFTAR ISI ............................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

BAB II ISI PEMBAHASAN ....................................................................................... 4

A. GAMBAR ALAT PERAGA ......................................................................... 4

B. ALAT DAN BAHAN. ................................................................................... 4

C. LANGKAH PEMBUATAN .......................................................................... 5

D. CARA PENGGUNAAN............................................................................... 5

BAB III PENUTUP ............................................................................................... 7

A. KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 7

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

Peran guru dalam pembelajaran sangat penting, untuk itu guru hendaknya
menciptakan pembelajaran yang menarik dan dapat menumbuhkan minat siswa
dalam belajar sehingga siswa akan mudah dalam memahami materi yang
disampaikan. Salah satu cara yang dapat digunakan oleh guru yaitu dengan
menggunakan alat peraga.

Selain ilmu pengetahuan yang harus dikuasai, guru juga harus mampu
menciptakan proses pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif dalam penerapan
barbagai model pembelajaran. Kenyataan dilapangan pendekatan yang digunakan
dalam pembelajaran masih terlalu didominasi oleh guru dan kurang
memperhatikan peran aktif siswa. Guru banyak menempatkan siswa sebagaiobyek
pembelajaran, sehingga kesempatan yang diperoleh siswa dalam berbagai
pembelajaran masih kurang kreatif, objektif, dan logis. Pembelajaran belum
memanfaatkan kiat, petunjuk, strategis, dan seluruh proses belajar yang dapat
mempertajam pemahaman dan daya ingat, serta membuat belajar sebagai sutau
proses menyenangkan, serta kurang memperhatikan ketuntasan belajar secara
individual.

Konsep belajar dan mengajar merupakan dua konsep yang tidak bisa
dipisahkan satu sama lain. Belajar menunjukkan kepada apa yang harus dilakukan
seseorang sebagai penerima pelajaran yaitu siswa, sedangkan mengajar
menunjukkan kepada apa yang harus dilakukan oleh seorang guru yang menjadi
pengajar. Jadi belajar mengajar merupakan proses interaksi antara guru dan siswa
pada saat proses pembelajaran. Proses pembelajaran akan berhasil selain
ditentukan oleh kemampuan guru dalam menentukan metode dan alat yang
digunakan dalam proses pembelajaran, dan juga ditentukan oleh minat
belajar siswa.

Alat peraga adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga
dengan tujuan membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif
dan efisien (Sudjana, 2002: 59). Menurut Faisal (2010) alat peraga pendidikan
sebagai instrument audio maupun visual yang digunakan untuk membantu proses
pembelajaran menjadi lebih menarik dan membangkitkan minat siswa dalam
mendalami suatu materi.

Penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar mempunyai fungsi

utama (Nasution, 1990), yaitu :

1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis hanya alam
bentuk kata-kata atau lisan belaka.

2. Mengatasi keterbatasan ruang , waktu, daya indra seperti objek terlalu besar
dapat digantikan dengan gambar, film atau model.

3. Dengan menggunakan media pengajaran secara tepat dan bervariasi dapat

d iatasi sikap pasif siswa.

4. Dengan sikap yang unik untuk tiap siswa dengan lingkungan dan pengalaman
yang berbeda, sedangkan kurikulum materi pelajaran yang ditentukan sama untuk
setiap siswa, maka guru akan banyak mengalami kesulitan jika harus diatasi
sendiri.

Adapun tujuan dari pembuatan alat peraga pembelajaran ini, adalah

untuk:

1. Membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan

penggunaan alat peraga papan nilai tempat dapat meningkatkan kemampuan
siswa pada pembelajaran matematika kelas 1 SD Negeri 4 Joho Kecamatan
Pule Kabupaten Trenggalek.

2. Membantu mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.

3. Dapat memungkinkan lebih sesuai dengan perorangan, dimana siswa belajar
dengan banyak sekali kemungkinan sehingga belajar dapat berlangsung sangat
menyenangkan bagi masing-masing individu.

Manfaat dari alat peraga pembelajaran berupa alat peraga papan nilai
tempat adalah sebagai berikut :

1. Bagi siswa, setelah penggunaan alat peraga papan nilai tempat siswa
mendapatkan pengalaman-pengalaman nyata yang merangsang aktivitas siswa
dan meningkatkan daya imajinasi dan kreatifitas siswa.

2. Bagi guru, penggunaan alat peraga papan nilai tempat dapat

mempermudah guru dalam menjelaskan nilai tempat pada siswa.

3. Bagi sekolah, pada penggunaan alat peraga pembelajaran diharapkan dapat

dijadikan inventaris untuk meningkatkan keterampilan
 BAB II

ISI PEMBAHASAN

A. Gambar Alat Peraga

B. Alat dan bahan

 Kardus
 Gunting
 Lem
 Kertas karton
 Double tip
 Kertas warna
 Sedotan
C. Langkah Pembuatan
1. Potong kardus berbentuk persegi.
2. Tempelkan kertas karton pada kardus menggunakan double tip.
3. Buat kantong dari kardus sejumlah 3 buah, lapisi dengan kertas warna.
4. Tempelkan kantong pada papan kardus.
5. Tempelkan judul papan nilai tempat dan nilai tempat puluhan dan satuaan pada
papan.
6. Letakkan sedotan pada kantung yang sudah disediakan.
7. Alat peraga papan nilai tempat siap digunakan untuk pelajaran matematika.

D. Cara Menggunakannya

1. Gurumu akan membacakan sebuah bilangan dengan 2 angka.

2. Ambil sedotan sesuai dengan bilangan yang dibacakan gurumu.

3. Taruhlah masing-masing sedotan sesuai dengan nilai tempat yang sudah disediakan.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat

disimpulkan sebagai berikut :

1. Penggunaan alat peraga dapat mengacu pada kemampuan guru dalam

media sesuai dengan tujuan pembelajaran.

2. Penggunaan alat peraga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran

dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar.

B. Saran

1. Sebaiknya memilih alat peraga yang disesuaikan dengan ketersediaan

sumber belajar dan berkaitan dengan tingkat kemampuan siswa.

2. Pemilihan alat peraga perlu dilakukan secara lebih cermat dan tepat sasaran