REFLEKSI DIRI

PELAKSANAAN PENELITIAN
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2021/2022

OLEH :

NAMA : SITI MALIKAH, S.Pd

NO. UKG : 201699554030
ANGKATAN : 1 ( SATU )
BIDANG STUDI : PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2021
 REFLEKSI PELAKSANAAN PENELITIAN

Nama Sekolah : SD Negeri 4 Joho

Kelas : IV (Empat)
Mapel : Matematika
Materi : Pengukuran Panjang
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Semester : I (Satu)

A. Latar Belakang
Berdasarkan data yang diperoleh, pembelajaran matematika di kelas IV SDN 4
Joho dianggap kurang berhasil. Hal ini ditunjukkan dengan rendahnya nilai pada pra siklus
yaitu 16,6 %. Dari 12 siswa, hanya ada 2 siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM yang
telah ditentukan sekolah (KKM sebesar 65). Dengan nilai tertinggi 70 nilai terendah 10 dan
rata-rata 35,83. Selain itu, antusias siswa terhadap pelajaran juga sangat kurang. Mereka
menganggap belajar matematika hanya sekedar melaksanakan kewajiban saja, tanpa
mengetahui manfaat dari pembelajaran tersebut. Siswa juga banyak yang mengobrol
sendiri ketika guru menjelaskan pelajaran. Dalam pembelajaran, guru sering menggunakan
metode ceramah dan media pembelajaran yang monoton.

B. Hasil Refleksi
Masalah tersebut terjadi dikarenakan penggunaan metode dalam pembelajaran
yang monoton, dan media pembelajaran yang tidak menarik bagi siswa. Sehingga siswa
tidak antusias untuk mengikuti pembelajaran yang mengakibatkan rendahnya kemampuan
siswa terhadap mata pelajaran matematika.

C. Upaya Tindak Lanjut

Dari permasalahan yang dikemukakan diatas, hal yang dapat dilakukan untuk
memperbaiki yaitu dengan penggunaan media pembelajaran yang menarik. Untuk itu guru
akan menerapkan penggunaan media tabel berpola untuk mempermudah siswa dalam
memahami matematika materi pengukuran panjang. Media Tabel berpola adalah media
pembelajaran yang dibuat untuk memudahkan pemahaman siswa dalam belajar
pengukuran satuan Panjang dengan menyajikan tabel yang bersandar pada satuan Panjang
baku untuk diisi angka nol. Berikut gambar media tabel berpola dan cara penggunaannya:
 Cara Pengisian
1). Letakkan angka satuan pada kolom ukuran tertentu. Satu kolom berisikan 1 angka
kecuali pada kolom Km.
2). Tambahkan nol pada kolom yang akan dituju, atau pindah koma pada kolom yang
dimaksudkan.
3). Beri tanda (.) atau (,) pada tempat yang sesuai yaitu tanda titik (.) pada 3 angka dari
belakang dan tanda koma (,) pada ukuran yang dimaksud.
Contoh: 1. 14 Dam = . . . cm.
2. 279 m = . . . Hm
Caranya dengan memasukkan angka satuan ke dalam tabel sesuai dengan ukurannya.
Misalnya 14 dam, berarti angka 4 (satuan) dimasukkan ke kolom dam dan angka 1
(puluhan) di masukkan ke kolom sebelumnya yaitu Hm. Setelah itu, menambahkan angka
0 samapi ukuran yang dituju yaitu cm. Seperti pada tabel berikut:

Km Hm Dam m Dm Cm Mm

1 4. 0 0 0

2, 7 9

Jadi, 14 dam = 14.000 cm

dan 279 m = 2,79 hm

D. Deskripsi Hasil Pembelajaran

Untuk menindaklanjuti rumusan masalah tersebut, guru membuat RPP perbaikan
dengan menggunakan media tabel berpola pada mata pelajaran matematika materi
pengukuran panjang pada siklus 1. Hasil dari siklus 1, persentase ketuntasan mencapai 50
%. Hal ini disebabkan karena masih banyak siswa yang belum menghapal urutan satuan
Panjang. Sehingga pada siklus 2, guru menambahkan lagu urutan satuan Panjang agar
siswa lebih mudah menghapal urutan satuan Panjang. Pada akhir pembelajaran, guru
memberikan soal evaluasi dengan hasil presentase ketuntasan sebesar 91,66%. Hal ini
menunjukkan bahwa penggunaan media tabel berpola dapat meningkatkan kemampuan
siswa pada mata pelajaran matematika materi pengukuran Panjang.
FOTO – FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN