LAPORAN PEMBUATAN MODIFIKASI ALAT PERAGA SEDERHANA

MATA PELAJARAN TEMATIK SD N GELANGAN 2

“PAPAN PINTAR”

Oleh :
Nama : LILIS CHOLISOTULISTIQOMAH, S. Pd
NIP : 19900308 202012 2 008
Unit Kerja : SD N GELANGAN 2

SEKOLAH DASAR NEGERI GELANGAN 2 KOTA MAGELANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2022

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan
Pembuatan Modifikasi Alat Peraga Sederhana KARTU HURUF

Telah disahkan dan ditandatangani,

Tanggal : Agustus 2022

Mengetahui/Mengesahkan, Pembuat,
Kepala SD N Gelangan 2 Guru Kelas 1

Sunardiyana, S. Pd, M.Pd Lilis Cholisotulistiqomah, S. Pd

NIP.19670826 198803 1 005 NIP.19900308 202012 2 008
 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : Lilis Cholisotulistiqomah, S. Pd

NIP : 19900308202012008

Jabatan : Guru Kelas 1

Unit Kerja : SD N Gelangan 2

Dengan ini menyatakam bahwa Laporan Pembuatan Modifikasi Alat Peraga Sederhana Kartu

Hruf merupakan asli karya sendiri.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

Magelang, Januari 2022

Lilis Cholisotulistiqomah, S. Pd.

NIP.19950602 201902 1 001

iii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah. Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melipahkan rahmat dan karunianya sehingga penyusun mampu menyelesaikan Laporan

Pembuatan Modifikasi Alat peraga Sederhana papan pintar tepat pada waktunya.

Dengan penggunaan alat ini, diharapkan dapat menambah antusias siswa dalam

mengikuti pembelajaran khususnya dalam pembelajaran tematik di kelas. Selain itu dengan alat

ini juga diharapkan dapat membantu tercapainya indikator kompetensi dasar di SD Negeri

Gelangan 2 Kota Magelang.

Terimakasih penyusun sampaikan kepada :

1. Rita Wahyuni, S. Pd, M. Pd selaku Pengawas Sekolah Gugus Gelangan yang

senantisa membimbing dari awal sampai penyusunan ini;

2. Sunardiyana, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD N Gelangan 2 Kota Magelang yang

selalu membri petunjuk dari awal pembuatan sampai laporan ini selesai;

3. Keluarga SD N Gelangan 2 yang selalu memberi dorongan dan dukungan sehingga

laporan ini dapat selesai tepat pada waktunya.

Semoga laporan yang sebagai dokumentasi/bukti fisik ini dapat menjadi acuan bagi saya maupun

rekan kerja yang lain untuk membuat karya inofatif selanjutnya. Penyusun sangat menyadari

kekurangan dalam pembuatan Laporan dan Alat peraga ini, untuk itu penyusun memohon kritik

dan saran yang bersifat membangun untuk perbaikan pada karya selanjutnya.

Magelang, Agustus 2022

Penyusun,
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………………………………………………………………… i

LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………………..... ii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN …………………………………………….. iii

KATA PENGANTAR………………………………………………………………. iv

DAFTAR ISI………………………………………………………………………… v

DAFTAR GAMBAR………………………………………………………………… vi

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………… 1

BAB II PEMBAHASAN……………………………………………………………. 3

BAB III PENUTUP…………………………………………………………………. 6

v
 DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 1………………………………………………………………… 3

GAMBAR 2………………………………………………………………… 4

GAMBAR 3………………………………………………………………… 4

GAMBAR 4………………………………………………………………… 4

GAMBAR 5………………………………………………………………… 4

GAMBAR 6………………………………………………………………… 5

GAMBAR 7………………………………………………………………… 5

GAMBAR 8………………………………………………………………… 5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dewasa ini seorang guru dituntut untuk lebih adaptif dengan keadaan.

Merencanakan, menghadapi dan mengevaluasi menjadi bagian yang penting karena

dengan analisis itulah kematangan akan didapatkan. Guru diharapkan dapat

memanfaatkan dan menggunakan teknologi/inovasi sebagai alat bantu dalam kegiatan

pembelajaran.

Tugas utama seorang guru adalah mengajar, yaitu menyampaikan atau

menularkan pengetahuan dan pandangan (Rooijakkers, 1982:1). Lebih lanjut dijelaskan

bahwa mengajar adalah suatu kegiatan mengorganisasikan (mengatur) lingkungan sevaik-

baiknya dan menghubungkannya dengan anak sehingga terjadi proses belajar. Banyak

cara yang dapat dilakukan guru dalam upaya meningkatkan mutu pengajaran di sekolah

sehingga tujuan pengajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu diantaranya adalah

mengajar dengan menggunakan alat peraga/media.

Alat peraga merupakan media pembelajaran yang mengandung atau membawakan

ciri-ciri dari konsep yang dipelajari (Sudjana, 2005:90). Alat peraga dalam proses

pembelajaran memegang peranan yang penting sebagai alat bantu untuk menciptakan

proses pembelajaran yang efektif. Alat bantu pembelajaran adalah perlengkapan yang

menyajikan satuan-satuan pengetahuan melalui stimulasi pendengaran, pendengaran,

penglihatan atau keduanya untuk membantu pembelajaran (kochhar, 2008214).

Fungsi utama alat peraga adalah untuk menurunkan keabstrakan dari konsep, agar

siswa mampu menangkap arti sebenanrnya konsep tersebut. Penyampaian informasi yang

hanya melalui bahasa verbal memungkinkan terjadinya verbalisme, artinya siswa hanya

mengetahui tentang kata tanpa memahami dan mengerti makna yang terkandung dalam

kata tersebut.

Pembuatan kartu huruf menjadi pilihan karena lebih relevan dengan

pembelajaran yang dilakukan di kelas. Media kartu huruf lebih mudah diterima dan

dipahami oleh siswa. Ditambah lagi tampilan media kartu huruf yang berwarna-warni

akan lebih menarik dan meningkatkan antusias siswa untuk belajar membaca permulaan.

1
B. Tujuan

Adapun tujuan dari pembuatan ini adalah :

1. Alat bantu proses pembelajaran

2. Menjadi opsi tambahan variasi pembelajaran

3. Menarik minat siswa untuk lebih antusias mengikuti pembelajaran

4. Mengenal dan mengetahui bentuk huruf a – z dengan menggunakan nkartu huruf

berwarna

C. Manfaat

Manfaat dari alat peraga ini antara lain :

1. Manfaat bagi siswa yaitu meningkatkan minat belajar dalam pelajaran Bahasa

Indonesia yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar.

2. Manfaat bagi guru yaitu sebagai bahan acuan atau pedoman yang bersifat alternatif

untuk menerapkan pembelajaran multi metode dan multimedia.

3. Manfaat bagi sekolah yaitu dapat bermanfaat bagi pengembangan media

pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar khususnya kelas 1.

4.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Rancangan dan Desain

Adapun rancangan atau desain yang digunakan diantaranya sebagai berikut.

1. Bahan yang diperlukan

 Kertas karton ukuran kurang lebih 5 cm x 5 cm

 Kertas HVS ukuran F4

 Lem Kertas

2. Alat yang digunakan

 Penggaris

 Gunting

 Seperangkat komputer beserta printernya

B. Prosedur Pembuatan

Adapun cara pembuatan alat peraga ini adalah sebagai berikut.

 Pertama kita membuat desain huruf dengan menggunakan perangkat

komputer.

 Desain huruf disesuaikan dengan ukuran yang dibutuhkan kurang lebih

ukuran 5 cm.

 Setelah proses mendesain selesai maka desain kita cetak menggunakan kertas

karton warna-warni yang sudah disesuaikan dengan ukuran karton dengan

beberapa jumlah. Hal ini mengantisipasi agar pada saat digunakan dalam

pembelajaran, siswa tidak kekurangan huruf saat belajar merangkai huruf

menjadi kata.

 Huruf yang sudah dicetak kemudian digunting dan diurutkan sesuai dengan

abjad huruf a – z.

 Huruf yang sudah digunting kemudian dikelompokkan sesuai dengan jumlah

kelompok dalam kelas.

C. Penggunaan Alat Peraga

Digunakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1 semester 1.

3
LAMPIRAN
 BAB III
PENUTUP

1. DAMPAK
Dengan adanya alat peraga ini menjadikan siswa lebih tertarik dan antusias untuk

mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia khususnya untuk materi membaca permulaan.

Sehingga tujuan pembelajaran lebih tepat dan dapat di capai dengan baik. Pembuatan alat peraga

ini bisa di katakana sangat mudah dan mampu untuk memberikan opsi lebih pada guru untuk

menggali potensi peserta didik.