Modul Ajar Berdiferensiasi

Nama Penulis : Risa Umami, S.Pd.

Nama Sekolah : SDIT Ar Ruhul Jadid Jombang

Mapel Fase Kelas Jumlah Model Alokasi

Siswa Pembelajaran Waktu

Bahasa A 1 31 Tatap Muka 2 x 35 menit

Indonesia

Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar SKL IT*

Pancasila*

1. Peserta didik mampu

menunjukkan pesan dan
informasi dari teks Aural.
Bergotong royong 1. Memiliki Wawasan
yang luas.
2. Menjadi pribadi yang
bersungguh-sungguh,
disiplin dan mampu
mengendalikan diri.

Deskripsi Singkat Konten Belajar

Teks Aural merupakan sebuah teks yang diucapkan atau dibacakan dan diperdengarkan.

Pengenalan 3 tanda baca seperti tanda titik, tanda seru, dan tanda tanya.

Contoh penggunaan tanda baca pada kalimat.

 Kompetensi Prasyarat Pertanyaan Pemantik

1. Mampu menyebutkan 1. Siapakah sahabat Rasulullah SAW yang memiliki

pesan lisan dan informasi julukan “Babul Ilmi”?
audio. 2. Apa kalian bisa membaca cerita?
3. Tahukah kalian tanda baca?

Sarana Prasarana

Sarana & Prasarana Dibutuhkan Dukungan Lingkungan Belajar

1. Modul belajar 1. Kelas

2. Alat tulis 2. Lingkungan sekitar sekolah
3. Media pembelajaran GPU (Galaksi
Piramida Ilmu)
Keragaman Murid

Kesiapan Minat/Hobi Profil Belajar

Keberagaman pengetahuan siswa Visual

terhadap konten.
Auditori

Kinestetik

Rencana Diferensiasi

Kesiapan Minat Profil Belajar

Konten Pretes

Proses Visual
Diskusi kelompok dalam mengamati gambar,
memasangkan kartu kalimat dengan tanda baca
yang tepat pada media GPU.

Auditori
Diskusi kelompok dalam menemukan kartu
kalimat yang didengarkan dan memasang-
kannya dengan tanda baca yang tepat pada
media GPU.

Kinestetik
Secara berkelompok berburu kartu kalimat yang
sudah ditebar di sekitar lingkungan sekolah,
setelah menemukan kartu kalimat tersebut
dipasangkan dengan tanda baca yang tepat pada
media GPU.

Produk Mempresentasikan sesuai gaya belajar siswa

secara berkelompok.

Rencana Asesmen

Jenis Asesmen

AaL AfL AoL

Self Asesmen Unjuk Kerja Produk Akhir, PH.

(Diskusi kelompok dan
presentasi)

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1 Penerapan
Introflex
Opener 1. Guru membuka kelas dengan memberikan salam Interaksi
dan saling menanyakan kabar dengan siswa.
2. Memulai kegiatan dengan berdoa, kegiatan ini
dipimpin oleh salah satu siswa yang bertugas.
(Religius)
3. Siswa diajak untuk tetap menjaga kesehatan dan
tetap mentaati adabnya menuntut ilmu.
4. Siswa diajak menyanyi “Khulafaurrasyidin”.
5. Siswa diberi motivasi dan diberikan informasi
mengenai kegiatan yang akan dilakukan.
6. Siswa bersama guru mengulas kembali materi
yang disampaikan sebelumnya (Apersepsi).
7. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai
tujuan pembelajaran hari ini.

Telaah Guru menceritakan kisah Babul ilmi. Observasi

Ali bin Abi Thalib adalah pemimpin keempat pada
zaman khulafaurrasyidin, yang juga menjadi menantu
Rasul karena menikahi Fatimah Az Zahra. Ia pun
merupakan orang yang pertama masuk Islam dari
golongan anak-anak. Ali menemani Rasul hijrah dari
Makkah ke Madinah. Ia sangat setia mendampingi
dakwah Rasulullah. Bahkan, ketika Rasul berusaha
melarikan diri dari kejaran kaum kafir Quraisy, ia
membantunya dengan cara berpura-pura tidur di atas
ranjang Rasul untuk menipu para kaum kafir Quraisy.
Kecerdasan yang dimiliki Ali, membuatnya
mendapatkan gelar Babul „Ilmi yang mempunyai arti
pintu ilmu.
Eksplorasi Siswa dibagi berdasarkan gaya belajar: Individualisasi

Visual
Diskusi kelompok dalam mengamati gambar,
memasangkan kartu kalimat dengan tanda baca yang
tepat pada media GPU.

Auditori
Diskusi kelompok dalam menemukan kartu kalimat
yang didengarkan dan memasang-kannya dengan
tanda baca yang tepat pada media GPU.

Kinestetik
Secara berkelompok berburu kartu kalimat yang sudah
ditebar di sekitar lingkungan sekolah, setelah
menemukan kartu kalimat tersebut dipasangkan
dengan tanda baca yang tepat pada media GPU.
Energizer Tepuk 1 “Yes” Interaksi
Tepuk 2 “OK”
Tepuk 3 “Semangat”
Tepuk 4 “Konsentrasi”
Tepuk 5 “Indonesia” …. Tepuk 5x

Rumuskan Siswa merumuskan: Individualisasi

1. Informasi dari teks aural melalui kegiatan tanya Interaksi
jawab.
2. Mengenal 3 tanda baca dan kegunaannya.

Presentasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi Individualisasi

dengan carasebagai berikut: Interaksi

Visual
Menggunakan kartu gambar dipasangkan pada kartu
kalimat dan tanda baca yang tepat pada media GPU.

Auditori
Menggunakan lisan untuk menemukan kartu kalimat
dan dipasangkan tanda baca yang tepat pada media
GPU.

Kinestetik
Setelah berburu dan menemukan kartu kalimat yang
sudah ditebar di sekitar lingkungan sekolah, siswa
memasangkannya dengan tanda baca yang tepat pada
media GPU.
Aplikasikan Setiap siswa mengerjakan LKPD (Terlampir) Refleksi

Duniawi Mengajak siswa untuk lebih menghargai berbagai Refleksi

macam bentuk informasi untuk menambah ilmu
pengetahuan dan kegunaan tanda baca dalam aktifitas
membaca dalam kehidupan sehari-hari.

Ukhrowi Kisah Ali bin Abi Tholib yang senantiasa bersemangat Refleksi
dalam menuntut ilmu langsung kepada Rasulullah
SAW, memberikan hikmah bahwa tholabul imi itu
wajib bagi muslim dan muslimah. Barang siapa yang
berjuang menuntut ilmu dijalan Allah. Maka, Allah
akan permudah jalannya menuju surgaNya.

Closure 1. Closure dengan lagu “ sepohon kayu “ untuk Refleksi

pengingat bahwa kewajiban ketakwaan dengan
melaksanakan shalat.
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang
tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
sebuah cerita islami lalu siswa menceritakan
kembali kepada guru.
4. Siswa diminta untuk tetap menjaga kebersihan dan
kesehatan.
5. Pembelajaran ditutup dengan salam dan berdoa
bersama.
Refleksi

Refleksi Guru

Serap aspirasi siswa tentang Dengan bertanya kepada siswa bagaimana perasaan
performa guru mereka ketika melaksanakan pembelajaran

Refleksi Siswa

Memastikan Membuat soal mencari keliling persegi dan persegi panjang

pemahaman siswa dengan adu cepat

Mengevaluasi sikap Tanya jawab sikap positif yang dilakukan ketika proses
siswa pembelajaran

Lampiran

1. Referensi materi

2. LKPD

3. Instrumen Asesmen

Mengetahui Jombang, 15 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

Dra. Eti Purbaningtjas Risa Umami, S.Pd.