Perkembangan Peserta Didik

“Konsep Perkembangan dalam

Konstelasi Psikologi dan
Pendidikan”
Kelompok 1
1. Cenby Rosella
2. Selly Sulisna
3. Rayhan Dharma Putra
4. Uswatun Khasanah
5. Ryas Thasya Putri
*PENDAHULUAN
Dalam perkembangan individu ada dua
istilah yang sering muncul,
pertama adalah istilah “Perkembangan” dan
kedua adalah istilah “Pertumbuhan”.
Berangkat dari permasalahan tersebut, khususnya dalam
mengkaji tentang perkembangan individu, tentunya tidak bisa
lepas dari tatanan Psikologi, yang mana kemudian akan
berkembang pada turunannya yaitu Psikologi Perkembangan
sebagai cabang dari psikologi sebagai ilmu. Maka muncullah
pertanyaan sebagaimana berikut :

A. Rumusan Masalah
1. Bagaimana konsep psikologi secara etimologi dan
terminologi?
2. Bagaimana manusia dalam perspektif psikologi?
3. Bagaimana dinamika perilaku manusia dalam perspektif
psikologi?
4. Bagaimana konsep perkembangan sebagai cabang
psikologi?
5. Apa saja manfaat psikologi perkembangan dalam dunia
pendidikan?
1. Etimologis = berasal dari bahasa Yunani Kuno yaini
“psyche” yang berarti roh, jiwa, dan “logos” yang
A. Konsep Psikologi
berarti ilmu, maka Psikologi berarti ilmu jiwa (Sri
Rukmini, 1998:1)
2. Terminologi = psikologi adalah ilmu yang
mempelajari tentang jiwa/mental.
3. Dakir (1993) = psikologi membahas tingkah laku
manusia dalam hubungannya dengan lingkungannya.
4. Wiji Hidayati dan Sri Purnami (2008:4) = konsep
psikologi adalah ilmu yang membahas situasi
kejiwaan manusia yang dapat menggerakkan tingkah
laku manusia selama hidup di dunia sampai pra
kematian.
 Frank Johnson Goodnow

B. Manusia dalam 1. PSIKOANALISIS

Menurut Freud kepribadian
Perspektif Psikologi manusia terdiri dari 3 sistem
yaitu :
1. Id (dorongan biologis),
2. Ego (kesadaran terhadap
realitas kehidupan)
3. Superego (kesadaran
normatif) yang
Dalam literatur psikologi pada umumnya para ahli ilmu berinteraksi satu sama
ini berpendapat bahwa penentu perilaku utama lain.
2. PSIKOLOGI PERILAKU (BEHAVIOUR)
manusia dan corak kepribadian adalah keadaan
jasmani, kualitas kejiwaan, dan situasi lingkungan. 1.Classical Condtioning.
2.Law of Effect
Dikutip dari psychologymania.com, terdapat 4 aliran 3.Operant Conditioning
besar psikologi, yakni : Psikoanalisis, psikologi 4.Modelling
Perilaku, Psikologi Humasnistik, Psikologi
Transpersonal.
 4. PSIKOLOGI TRANSPERSONAL
psikologi transpersonal
mengkaji tentang potensi
tertinggi yang dimiliki
manusia, dan melakukan
3. PSIKOLOGI HUMASNISTIK penggalian, pemahaman,
perwujudan dari kesatuan,
Berlainan dengan psikoanalisis spiritualitas, serta
yang memandang buruk kesadaran transendensi.
manusia dan behavior yang
memandang manusia netral,
psikologi humanistik
berasumsi bahwa pada
dasarnya manusia memiliki
potensi-potensi yang baik,
minimal lebih banyak baiknya
dari pada buruknya
 C. Dinamika Perilaku Manusia dalam Perspektif
Psikologi

Frank Johnson Goodnow

Dinamika perilaku manusia adalah sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh adat,
sikap, nilai, etika, kekuasaan, persuasi, dan genetika.

1. Menurut perspektif kognitif lebih menekankan bahwa tingkah laku adalah proses mental, dimana individu
(organisme) aktif dalam menangkap, menilai, membandingkan dan menanggapi stimulus sebelum melakukan
reaksi.
2. Menurut perspektif behaviorisme manusia adalah mesin (homo mechanicus) yang perilakunya dikendalikan
atau dikendalikan oleh lingkungan.
3. Menurut pandangan humanistic, manusia adalah makhluk yang aktif dalam merumuskan strategi
transaksional dengan lingkungannya.
 D. Perkembangan sebagai
Cabang Psikologi

1. Menurut Siti Partini Suardiman (2006:1), psikologi perkembangan adalah cabang psikologi yang mempelajari
perubahan pada individu baik perubahan fungsi fisik, mental dan sosial yang terjadi sepanjang rentang
kehidupan, semenjak konsepsi sampai akhir hayat.
2. Dan Hurlock (2004:2) menyatakan bahwa psikologi perkembangan sebagai cabang ilmu psikologi menelaah
pelbagai perubahan intraindividual dan perubahan-perubahan interindividual.

Dari beberapa definisi di atas dapat kita simpulkan bahwa :

Psikologi Perkembangan adalah suatu ilmu yang mempelajari secara sistematis perkembangan perilaku
manusia sepanjang rentang hidupnya dari masa konsepsi hingga menjelang mati. Dan ilmu ini termasuk
psikologi khusus yakni psikologi yang mempelajari kekhususan dari pada tingkah laku individu.
 E. Manfaat Psikologi Perkembangan
dalam Dunia Pendidikan

1. Tenaga Pendidik (Guru) akan mengetahui fakta-fakta dan prinsip-prinsip mengenai tingkah laku manusia
pada umumnya dan peserta didik pada khususnya.
2. Sedikit banyak Tenaga Pendidik akan mengetahui kehidupan jiwanya sendiri, baik segi pengenalan,
perasaan, kehendak maupun tingkah laku lainnya. Sehingga orang dapat menilai dirinya sendiri.
3. sebagai bahan untuk menilai tingkah laku normal, sehingga dapat mengetahui apakah tingkah laku
seseorang/peserta didik itu sesuai atau tidak dengan tingkat kewajarannya, termasuk tingkat
kenormalan tingkah laku kita sendiri.
4. Tenaga Pendidik dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan pengajaran yang sesuai dengan
kebutuhan anak didik pada tiap tingkat perkembangan tertentu.
5. Tenaga Pendidik juga dapat memilih metode pengajaran dan menggunakan bahasa yang sesuai dengan
tingkat perkembangan pemahaman murid-murid mereka.
Terima Kasih!
 PERTANYAA
N
1. Adakan perbedaan pertumbuhan antara laki-
laki dan perempuan? MASITOH
2. Apakah kita bisa mengetahui kondisi psikologi
secara mandiri didalam pendidikan? VIONA
3. Jelaskan mengapa psikologi pendidikan
berperan penting dalam pembelajaran siswa
dan guru?