Format Kartu Soal Ipa 24

KISI-KISI KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Nama Sekolah : SMP DARUL IZZAH Alokasi Waktu : 45 MENIT
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Jumlah Soal : 35 PILIHAN GANDA DAN 5 URAIAN (40 SOAL)
Kurikulum : 2013 Penulis : KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengklasifikasikan BukuSumber :

makhluk hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati
No. soal SOAL : perhatikan gambar dibawah ini !
1 Perhatikan data partikel materi berikut!

(1) Partikel X mempunyai 7 proton, 10 elektron dan 7 neutron
BentukSoal (2) Partikel Y mempunyai 6 proton, 6 elektron dan 6 neutron
(3) Partikel Z mempunyai 12 proton, 10 elektron dan 12 neutron
MateriPokok / UraianMateri :
PG Kesimpulan mengenai jenis partikel X, Y dan Z yang tepat berturut-turut
KarakteristiK Zat adalah…
A. Anion, atom dan kation

Kunci Jawaban
B. Atom, kation dan anion
A C. Anion, kation dan atom
Indikator : Menganalisis sifat fisik zat padat- D. Kation, atom dan anion
cairgas terkait dengan susunan molekul gaya tarik
antar molekul-bentukvolume-kemudahan
mengalirpemampatan
TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

- Diterima - Diterima
- Diterimadenganperbaikan - Diterimadenganperbaikan
- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan konsep BukuSumber :

campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa),
sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia
No. soal SOAL : Perhatikan gambar percobaan berikut ini!
dalam kehidupan sehari-hari
2
BentukSoal
PG
Sifat dan perubahan zat
KunciJawaban
Berdasarkan percobaan, larutan yang bersifat basa ditunjukkan oleh angka ....
Indikator : Disajikan beberapa pernyataan D
tentang perubahan yang terjadi pada zat (fisika- A. (1) dan (2)
kimia), peserta didik diminta menentukan nomor B. (1) dan (3)
pernyataan yang menunjukkan perubahan C. (2) dan (4)
fisika/kimia D. (3) dan (4)

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan konsep BukuSumber :

No. soal SOAL :
dalam kehidupan sehari-hari.
3 Kita bisa mengetahui sebuah larutan mengandung asam garam dengan kertas lakmus.
Ada dua jenis kertas lakmus yakni adalah ...
BentukSoal
A. Lakmus merah dan lakmus biru.
MateriPokok / UraianMateri : B. Lakmus putih dan lakmus hijau
PG
C. Lakmus hijau dan merah
Larutan asam-basa
D. Lakmus pink dan orange
KunciJawaban
Indikator : Disajikan keterangan hasil pengujian A

beberapa larutan menggunakan kertas lakmus
biru dan lakmus merah, peserta diminta
mengidentifikasi pernyataan yang benar terkait
jenis larutan (bersifat asam atau basa)

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis gerak pada BukuSumber :

makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
No. soal SOAL:
4 4. Di dalam kehidupan kita sering menggunakan benda-benda yang tergolong

senyawa. Benda berikut yang dikelompokkan sebagai senyawa adalah ….
BentukSoal
A. air, tanah, udara
PG
B. alkohol, gula, minyak goreng
Sistem gerak pada manusia
C. besi, aluminium, kuningan
KunciJawaban
D. perunggu, asam sulfat, cuka
Indikator Disajikan gambar aktivitas manusia B
(menunjukkan sebuah gerakan). Peserta didik
diminta menganalisis pilihan jawaban yang benar
terkait sendi dan tulang yang berperan dalam
gerakan tersebut

- Ditolak - Ditolak


No. soal SOAL:
dalam kehidupan sehari-hari
5 5. Perhatikan peristiwa perubahan zat berikut!
(1) Raksa pada termometer memuai terkena suhu badan tinggi
BentukSoal (2) Batu kapur dimasukan dalam air
(3) Garam dilarutkan dalam air
PG (4) Kembang api dibakar
Partikel Materi Peristiwa yang termasuk perubahan kimia ditunjukan oleh angka
A. (1) dan (2)

KunciJawaban
B. (1) dan (3)
C C. (2) dan (4)
Indikator : Disajikan beberapa gambar/lambang D. (3) dan (4)
yang menunjukkan struktur molekul tertentu
(senyawa-unsur), peserta didik diminta
menentukan gambar yang menunjukkan molekul
senyawa/unsur

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis konsep suhu, BukuSumber :

pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
No. soal SOAL:
termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan hewan 6 6. Kita bisa mengetahui sebuah larutan mengandung asam garam dengan kertas lakmus.
Ada dua jenis kertas lakmus yakni adalah ...
BentukSoal
A. Lakmus merah dan lakmus biru.
MateriPokok / UraianMateri : B. Lakmus putih dan lakmus hijau
PG
C. Lakmus hijau dan merah
Bimetal
D. Lakmus pink dan orange
KunciJawaban
Indikator : Disajian diagram sebuah alat yang C

menerapkan prinsip pemuaian pada bimetal
(diberi tanda logam A dan B). Peserta didik
diminta menentukan pilihan jawaban yang
mengaitkan koefisien muai panjang kedua jenis
logam dengan kondisi saat alat tersebut
- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep BukuSumber :

No. soal SOAL :
dalam kehidupan sehari-hari.
7 7. Penggaris plastik bila digosok dengan kain wol menjadi bermuatan negatif. Hal ini
disebabkan ........
A. elektron dari kain wol ke plastik.
BentukSoal B. proton dari plastik pindah ke wol
MateriPokok / UraianMateri : C. elektron dari plastik pindah ke wol
PG D. proton dari wol pindah ke plastik
Zat tunggal dan Campuran
KunciJawaban
Indikator Disajikan beberapa pernyatan mengenai A

proses pembuatan produk yang menggunakan
prinsip pemisahan campuran, peserta didik
diminta menentukan proses yang menggunakan
prinsip pemisahan campuran tertentu

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar ; 3.2 Menganalisis gerak lurus, BukuSumber :

pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan
Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak
No. soal SOAL: .
benda dan gerak makhluk hidup
8 8. Seorang siswa merancang sebuah saklar alarm dengan menggunakan bimetal
sebagai saklar otomatis yang akan menghidupkan alarm ketika terjadi
BentukSoal kebakaran.
PG
Gerak lurus
KunciJawaban
Indikator : C
Disajikan ilustrasi sebuah kendaraan yang olinya

bocor dan menetes di jalan raya. Peserta didik
dapat mengidentifikasi jenis gerak lurus yang
dilakukan kendaraan tersebut dengan cara

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis sistem tata BukuSumber :

surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan
revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan
No. soal SOAL :
di bumi
9 9. Perhatikan ciri-ciri gerak berikut!
(1) Lintasan gerak berupa garis lurus
(2) Percepatan geraknya nol
BentukSoal
(3) Percepatan geraknya stabil
MateriPokok / UraianMateri : (4) Kecepatan gerak konstan
PG
Pernyataan yang merupakan ciri-ciri GLB ditunjukkan oleh nomor ….
Gerak matahari, bumi dan bulan A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
KunciJawaban C. (2), (3), dan (4)
D. (1), (2), dan (4)
Indikator : Disajikan diagram/skema peredaran A
bumi terhadap matahari dengan posisi garis
poros bumi miring lengkap dengan
keterangannya lamanya penerimaan sinar
matahari saat bumi berada pada posisi tertentu

- Ditolak - Ditolak


usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot
No. soal SOAL :
pada struktur rangka manusia
10 10. Dalam permainan tarik tambang terdapat 4 orang yang akan dibagi menjadi 2
kelompok. Setiap kelompok beranggotakan 2 orang. Gaya tarik Andri, Badru,
BentukSoal Chiko dan Leo berturut-turut adalah 25N, 45N, 35N dan 15N. jika saat
MateriPokok / UraianMateri : permainan resultan gayanya nol pasangan kelompok yang tepat adalah ...
PG
A. Andri dan Badu
Menentukan salah satu besaran dalam besaran B. Andri dan Chiko
Usaha C. Badru dan Chiko
KunciJawaban
D. Chiko dan Leo
Indikator Disajikan gambar sebuah balok yang C
bergerak akibat resultan tiga buah gaya berbeda
arah. Peserta didik diminta menentukan pilihan
jawaban yang tepat tentang besarnya
perpindahan yang dialami balok akibat resultan
ketiga gaya tersebut jika usaha yang dilakukan

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu BukuSumber :

mengaplikasikan
pengetahuan tentang Hukum Newton.
No. soal SOAL
11
BentukSoal
PG
Hukum Newton Jika kuasa F = 450 N dan beban W = 1.350 N, panjang lengan kuasa (Lk) agar
posisi tuas dalam keadaan seimbang adalah ...
KunciJawaban A. 120 cm
B. 150 cm
Indikator : Disajikan gambar gaya yang bekerja pada B C. 180 cm
kotak, peserta didik dapat menghitung percepatan D. 200 cm
yang bekerja pada sebuah kotak jika massanya
diketahui.

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang usaha, energi, dan
perubahan energi. No. soal SOAL
12 Jarak yang ditempuh oleh mobil saat melaju dengan usaha sebesar 15.000 J dan gaya
sebesar 500 N adalah …. m.
A. 3
BentukSoal B. 30
MateriPokok / UraianMateri : C. 25
PG D. 250
Usaha, energi dan perubahan energi
KunciJawaban
Indikator : Disajikan gambar sangkar burung dengan B

ketinggian tertentu, peserta didik dapat menghitung
energi potensial dari sangkar tersebut.

- Ditolak - Ditolak


bernalar tentang
pesawat sederhana.
No. soal SOAL
13 . Prinsip kerja pesawat sederhana pada saat seseorang mengangkat barbel adalah ….
A. A.Bidang miring
B. Pengungkit jenis I
BentukSoal C. Pengungkit jenis II
MateriPokok / UraianMateri : D. Pengungkit jenis III
PG
Pesawat sederhana
KunciJawaban
Indikator : Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat D

menyimpulkan pengaturan beban dan posisinya agar
posisi tuas seimbang.

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu memahami BukuSumber :

pengetahuan tentang Sistem tata surya.
No. soal SOAL :
14 Perhatikan pernyataan mengenai benda langit berikut!

(1) Mempunyai ekor yang arahnya menjauhi matahari.
BentukSoal (2) Melakukan tiga gerakan sekaligus.
MateriPokok / UraianMateri : (3) Orbitnya elips dan sangat lonjong.
PG (4) Materinya terdiri dari debu dan es.
Sistem tata surya (5) Berotasi berlawanan dengan jarum jam.
Pernyataan yang benar mengenai komet adalah ...
KunciJawaban A. (1), (2), dan (5)
B. (1), (3), dan (4)
B C. (1), (3), dan (5)
Indikator : Diberikan beberapa pernyataan, peserta
D. (3), (4), dan (5)
didik dapat menunjukkan akibat dari rotasi bumi.

- Ditolak - Ditolak


bernalar tentang getaran dan gelombang.
No. soal SOAL
15 Banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik disebut ….
A. Frekuensi
BentukSoal B. Amplitudo
MateriPokok / UraianMateri : C. Periode
PG D. Panjang gelombang
Getaran dan gelombang
KunciJawaban
Indikator : Dideskripsikan dua balok mengapung di A

atas permukaan air laut membentuk gelombang
tertentu, peserta didik dapat menganalisis cepat
rambat gelombang air laut.

- Ditolak - Ditolak

a. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu BukuSumber :

mengaplikasikan pengetahuan
tentang bunyi.
No. soal SOAL
16 Perhatikan pernyataan berikut!

1. Untuk mengukur kedalaman laut
BentukSoal 2. Untuk mempertinggi frekuensi bunyi
3. Untuk mengukur jarak antara dua tempat
PG 4. Memperbesar amplitudo bunyi
Bunyi Manfaat bunyi pantul dapat ditujukan pada pernyataan nomor…..
A. 1 dan 2
KunciJawaban B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
Indikator : Dideskripsikan kapal memancarkan bunyi B D. 3 dan 4
ke dasar laut, peserta didik dapat menghitung
kedalaman air laut.

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : BukuSumber :
Peserta didik mampu memahami

pengetahuan tentang cahaya dan No. soal SOAL
alat optik.
17 . Sebuah benda terletak di depan 2 buah cermin datar yang membentuk sudut 60°.
Tentukanlah jumlah bayangan yang terbentuk adalah ...
A. 5
BentukSoal
B. 6
MateriPokok / UraianMateri : C. 7
PG
D. 8
Cahaya dan alat optik
KunciJawaban
Indikator : Peserta didik dapat menunjukkan sifat- A

sifat bayangan pada cermin datar.

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang listrik statis.
No. soal SOAL
18 Dua buah benda bermuatan pada jarak tertentu memiliki gaya coulomb sebesar 2 N.
Berapa newton gaya coulombnya jika jarak di perkecil 1/2 kalinya...
BentukSoal a. 2 N
b. 4 N
PG c. 8 N
Listrik statis d. 6 N
KunciJawaban
Indikator : Peserta didik dapat menghitung besar C

gaya tarik antar dua muatan, jika jarak antar muatan
diperbesar.

- Ditolak - Ditolak

Peserta didik mampu mengaplikasikan

pengetahuan tentang listrik dinamis. No. soal SOAL
19 Sekelompok siswa menyusun rangkaian listrik yang terdiri atas 3 lampu yang
dihubungkan dengan sumber tegangan seperti gambar.
BentukSoal
PG
Listrik dinamis
KunciJawaban
Indikator : Disajikan gambar rangkaian tertutup, B

Hasil pengukuran kuat arus I = 1 A, kemudian kelompok
peserta didik dapat menghitung besarnya kuat arus
listrik yang mengalir.
siswa tersebut mendiskusikan daya tiap lampu. Daya lampu 1, lampu 2, dan
lampu 3 yang benar berturut-turut sebesar ….
A. 0,5 W, 1 W, 2,5 W

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang induksi electromagnet.
No. soal SOAL
20 Kelompok benda berikut yang tergolong benda magnet adalah ....
BentukSoal A. Besi, baja, tembaga

MateriPokok / UraianMateri : B. Besi, baja, kaca
PG C. Besi, nikel, kaca
Induksi elektromagnet
D. Besi, baja, kobal
KunciJawaban
Indikator : Peserta didik dapat menghitung arus yang D

mengalir pada kumparan skunder sebuah
transformator step up.

- Ditolak - Ditolak

pengetahuan tentang ciri-ciri/ karakter mahluk hidup.

No. soal SOAL
21 Kegiatan yang menunjukkan ciri tumbuh pada makhluk hidup adalah....

A. tanaman mangga bertambah tinggi
B. Paus bergerak dengan sirip
BentukSoal C. Ulat menjadi kupu-kupu
MateriPokok / UraianMateri : D. Tanaman pisang bertunas
PG
Ciri-ciri/ karakter mahluk hidup
KunciJawaban
Indikator : Disajikan beberapa pernyataan tentang A

kondisi bayi, peserta didik dapat mengidentifikasi
salah satu ciri mahluk hidup.

- Ditolak - Ditolak

pengetahuan tentang gejala alam biotik dan abiotik.

No. soal SOAL
22 Joni melakukan pengamatan komponen ekosistem di halaman sekolah. Diperoleh data

sebagai berikut :
(1) rumput teki
BentukSoal
(2) semut merah
MateriPokok / UraianMateri : (3) batu
PG
Gejala alam biotik dan abiotik (4) pasir
(5) kembang sepatu
KunciJawaban (6) kerikil
(7) batubata
Indikator : Disajikan data organisme, peserta didik C (8) belalang
dapat menyebutkan komponen biotik penyusun
Dari data tersebut yang termasuk komponen abiotik adalah ....
ekosistem sawah.
A. (1), (2), (5), dan (8)
B. (1), (3), (6), dan (7)

- Ditolak - Ditolak

pengetahuan tentang interaksi antara mahluk hidup

No. soal SOAL
dan lingkungan.
23 Perhatikan rantai makanan berikut!
jagung -> (X) -> katak -> (Y) -> elang
BentukSoal
Organisme yang menduduki huruf X dan Y berturut-turut adalah ….
PG
Interaksi antara mahluk hidup dan lingkungan A. tikus dan ular
B. belalang dan ular
KunciJawaban
C. ulat dan belalang
Indikator : Disajikan gambar tentang rantai makanan, B D. ular dan tikus
peserta didik dapat menunjukkan yang berperan
sebagai produsen.

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : Peserta didik dapat BukuSumber :

mengaplikasikan
pengetahuan tentang fenomena interaksi antara
No. soal SOAL
mahluk hidup dan lingkungan tertentu.
24 Pengembangan perkebunan kelapa sawit memiliki dampak negatif terhadap
ekosistem, diantaranya adalah hilangnya ekosistem hutan hujan tropis,
keanekaragaman hayati, dan plasma nutfah. Alih fungsi lahan tersebut juga sering
BentukSoal
mengakibatkan hewan (gajah, harimau, dll) merusak lahan pertanian dan perumahan
MateriPokok / UraianMateri : penduduk, bahkan mengakibatkan korban jiwa bagi masyarakat sekitar, seperti yang
PG
terjadi di provinsi Jambi dan Bengkulu. Hal tersebut disebabkan oleh ….
Fenomena interaksi antara mahluk hidup dan A. konflik antar satwa, maupun konflik satwa dengan manusia bersaing di
lingkungannya kebun kelapa sawit
KunciJawaban B. hewan memiliki tempat yang cukup untuk hidup dan berkembangbiak
di kebun kelapa sawit
Indikator : Disajikan fenomena munculnya macan D C. hilangnya sejumlah sumber air, sehingga memicu kekeringan,
yang memangsa hewan ternak di perkampungan, peningkatan suhu, dan gas rumah kaca
peserta didik dapat menyimpulkan penyebabnya. D. kehancuran habitat flora dan fauna, hewan tidak lagi memiliki tempat
yang cukup untuk hidup dan berkembangbiak

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang pencemaran lingkungan.
No. soal SOAL
25 Berikut merupakan data hasil penelitian pengaruh penggunaan pestisida di daerah

pertanian dari tahun 2013-2015 terhadap jumlah ikan di kolam sekitarnya.
BentukSoal
PG
Pencemaran lingkungan
KunciJawaban
Indikator : Disajikan beberapa perilaku manusia C

dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menerapkan perilaku yang dapat menjaga kelestarian Pernyataan yang menunjukkan usaha yang tepat dilakukan oleh peternak ikan agar
lingkungan. pertumbuhan ikannya tidak terpengaruh pestisida adalah ….
A. petani bebas menggunakan pestisida, karena kelebihan pestisida akan

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : Peserta didik dapat bernalar BukuSumber :

tentang
dampak pencemaran dan kerusakan lingkungan.
No. soal SOAL . Perhatikan gambar dibawah ini!
26
BentukSoal
PG
Dampak pencemaran dan kerusakan lingkungan
KunciJawaban
Indikator : Diberikan gambar tentang pencemaran C

udara dari asap pabrik, peserta didik dapat
memecahkan masalah untuk memperbaiki Berikut ini yang bukan merupakan dampak negatif dari pembuangan limbah padat
lingkungan. adalah ….
A. menurunkan kualitas tanah
B. mengurangi keindahan lingkungan

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang pemanfaatan bioteknologi.
No. soal SOAL
27 Pengolahan kacang kedelai sebagai bahan makanan secara konvensional hanya

digoreng dan direbus. Pengolahan seperti ini kurang baik karena protein yang
terkandung dalam kacang kedelai masih sulit dicerna oleh manusia. Saat ini kacang
BentukSoal
kedelai melalui proses bioteknologi sederhana dengan bantuan ragi diolah menjadi
MateriPokok / UraianMateri : tempe. Apa keuntungan hasil olahan kacang kedelai menjadi tempe tersebut?
PG
A. Cara pengolahan kacang kedelai menjadi lebih bervariasi, awet dan enak dimakan.
Pemanfaatan bioteknologi B. Jumlah kacang kedelai dimanfaatkan lebih banyak sehingga petani menjadi lebih
sejahtera.
KunciJawaban C. Protein yang terkandung dalam kacang kedelai setelah menjadi tempe lebih mudah
dicerna oleh tubuh manusia.
Indikator : Diberikan tabel pemanfaatan bioteknologi, C D. Nilai gizi kacang kedelai setelah menjadi tempe hampir sama tetapi tempe lebih
peserta didik dapat menerapkan hubungan antara mudah diolah menjadi makanan
produk, proses dan aspek dengan benar.

- Ditolak - Ditolak

Kompetensi Dasar : Peserta didik dapat memahami BukuSumber :

pengetahuan konsep tentang
sistem organisasi kehidupan.
No. soal SOAL
28 Selaput tipis elastis yang terletak di bagian terluar sel yang membatasi sel denngan
lingkungan luarnya dan membatasi sel yang satu dengan sel lainnya adalah …
BentukSoal
A. Membran sel
MateriPokok / UraianMateri : B. Dinding sel.
PG
sistem organisasi kehidupan
C. Sitoplasma
D. Plasma sel
KunciJawaban
Indikator : Disajikan data, peserta didik dapat A

menunjukkan urutan organisasi kehidupan.

- Ditolak - Ditolak


jaringan tumbuhan.
No. soal SOAL
29 Ani membuat preparat irisan melintang dariduabatangpohon yang berbeda dan

mengamatinya di bawah mikroskop. Hasil pengamatan irisan batang tersebut adalah
BentukSoal seperti gambarberikut.
PG
Jaringan tumbuhan
KunciJawaban
Indikator : Diberikan pernyataan tentang sel, peserta C

didik dapat membedakan sel hewan dan sel
tumbuhan. Dari hasil pengamatan tersebut Ani mampu mengetahui jenis tumbuhan tersebut
adalah …
A. batang X adalah batang tumbuhan monokotil karena memiliki bagian organ yang

- Ditolak - Ditolak


tentang percobaan fotosintesis.
No. soal SOAL
30 Di dalam fotosintesis, dihasilkan karbohidrat dan oksigen. Reaksi yang benar dari
pembentukan kedua zat tersebut adalah ….
BentukSoal
PG
Percobaan fotosintesis
KunciJawaban
Indikator : Disajikan data hasil percobaan, peserta A

didik dapat menyimpulkan hasil percobaan
fotosintesis.

- Ditolak - Ditolak

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan

tentang No. soal SOAL
mekanisme sistem gerak manusia.
31 Perhatikan gambar berikut!
BentukSoal
PG
Sistem gerak manusia
KunciJawaban
Jenis sendi dan arah gerak sendi yang ditunjuk huruf X dan Y secara berurutan
Indikator : Diberikan pernyataan tentang kebiasaan B
adalah....
membawa beban yang terlalu berat, peserta didik
dapat menerapkan kebiasaan yang menyebabkan X Y
kelainan sistem gerak.
A. Sendi engsel, gerakan ke satu arah Sendi peluru, gerakan ke segala arah

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan pengetahuan tentang
mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji
No. soal SOAL
makanan.
32 Ketika melakukan uji makanan dengan Biuret, tampak muncul warna ungu pada bahan
makanan. Hal ini menunjukkan ….
BentukSoal A. Makanan mengandung lemak
PG B. Makanan mengandung protein
Mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji C. Makanan mengandung cukup air
makanan
D. Makanan tidak mengandung karbohidrat
KunciJawaban
Indikator : Disajikan tabel data hasil uji makanan, B

peserta didik dapat menginterpretasi data bahan yang
mengandung amilum dan protein.

- Ditolak - Ditolak


mekanisme sistem pernapasan manusia.
No. soal SOAL
33 Perhatikan gambar dibawah ini!
BentukSoal
PG
Sistem pernapasan manusia
KunciJawaban
B Pertukaran oksigen dengan karbondioksida dalam sistem pernapasan terjadi pada

Indikator : Disajikan gambar inspirasi dan ekspirasi
bagian yang ditunjukkan oleh tanda x, yaitu ….
mekanisme pernapasan, peserta didik dapat A. trakea
membandingkan volume rongga dada. B. alveolus
C. laring
D. bronkiolus

- Ditolak - Ditolak


sistem ekskresi manusia .
No. soal SOAL
34 Perhatikan gambar struktur nefron berikut!
BentukSoal
PG
Sistem ekskresi manusia
KunciJawaban
Indikator : Disajikan gambar, peserta didik dapat A

mengidentifiksi organ yang memiliki struktur gambar
tersebut.

- Ditolak - Ditolak


kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi.
No. soal SOAL
35 Perhatikan gambar struktur nefron berikut!
BentukSoal
PG
Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
KunciJawaban
Indikator : Diberikan ilustrasi salah satu penyakit, D

Oviduk dan uterus dalam reproduksi wanita berturut-turut ditunjukkan oleh gambar
peserta didik dapat menerapkan upaya yang dilakukan nomor . . . .
untuk terhindar dari penyakit menular seksual.
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang zat aditif dan adiktif.
No. soal SOAL
36 Jelaskan pengertian dari Zat aditif dan berikan 5 contoh dari zat pewarna alami yang
ada disekitar lingkungan kita?
Jawab:
BentukSoal
Zat aditif alami merupakan zat tambahan pada makanan yang diperoleh dari
MateriPokok / UraianMateri : alam tanpa diproses terlebih dahulu.
URAIAN
Contoh zat pewarna alami antara lain aitu wortel (pemberi warna orange),
Zat aditif & adiktif kunyit (pemberi warna kuning gelap), daun suji (pemberi warna hijau), dan
daun jati (pemberi warna merah).
KunciJawaban
Indikator : Peserta didik dapat menginterpretasikan

upaya untuk menghindari penyalahgunaan pemakaian
zat adiktif dan psikotropika pada kehidupan sosial.

- Ditolak - Ditolak


bernalar tentang tekanan pada zat.
No. soal SOAL
37 Seorang penyelam menyelam dengan kedalaman 3 m, massa jenis air 1.000 kg/m 3,
konstanta gravitasi pada tempat tersebut adalah 10 N/kg. Besar tekanan
BentukSoal hidrostatisnya adalah …. N/m2.
MateriPokok / UraianMateri : Jawab :
URAIAN
Tekanan Diketahui:
KunciJawaban h=3m
Indikator : Disajikan deskripsi tentang jembatan ρ = 1.000 kg/m3

g = 10 N/kg
menggunakan drum yang diketahui volume dan
Ditanyakan: ph = …?
beratnya, peserta didik dapat menganalisa beban
Jawaban:
kendaraan yang bisa melewati jembatan tersebut jika
massa jenis air sungai dan gravitasi diketahui
ph = ρ . g . h

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang energy listrik dan daya listrik.
No. soal SOAL
38 Dalam rumah tangga tiap hari menggunakan:

1. 3 buah lampu 50 W menyala 5 jam,
2. 5 buah lampu 20 W menyala 5 jam,
BentukSoal 3. sebuah TV 150 W menyala 4 jam,
MateriPokok / UraianMateri : 4. sebuah setrika 300 W menyala 2 jam.
URAIAN Seandainya harga tiap kWh Rp1.000,00, hitunglah rekening listrik yang harus dibayar
Energi listrik & daya listrik selama satu bulan (30 hari).
Jawab:
KunciJawaban
Hitung energi listrik yang terpakai setiap hari yakni:
Indikator : Diberikan data penggunaan daya di dalam W = 3(50 W)(5 jam) + 5(20 W)(5 jam) + (150 W)(4 jam) + (300 W)(2 jam)
sebuah rumah, peserta didik dapat menghitung biaya W = 750 Wh + 500 Wh + 600 Wh + 600 Wh
pemakaian listrik. W = 2450 Wh
W = 2,45 kWh/hari
Hitung rekening listrik yang harus dibayar selama satu bulan (30 hari) yakni:

- Ditolak - Ditolak


mengaplikasikan
pengetahuan tentang pengklasifikasian mahluk hidup.
No. soal SOAL
39 Sebutkan 5 contoh jenis hewan vertebrata berdasarkan ciri-cirinya?
Jawab:
BentukSoal
Berdasarkan ciri-cirinya, hewan vertebrata dibedakan menjadi lima kelas yaitu:
MateriPokok / UraianMateri : 1. Ikan (class fish)
URAIAN
2. Amfibi (class amphibians)
Pengklasifikasian mahluk hidup
3. Reptil (class reptiles)
4. Burung (class birds atau class aves)
KunciJawaban
5. Mamalia (class mamals)
Indikator : Disajikan gambar beberapa jenis hewan

vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasi hewan
menjadi dua kelompok berdasarkan persamaan
cirinya.

- Ditolak - Ditolak


tentang pewarisan sifat mahluk hidup untuk
meningkatkan kesejahteraan manusia.
No. soal SOAL
40 Persilangan dua individu kucing persia yang bersifat intermediet antara warna merah
dan putih akan menghasilkan F2 dengan warna adalah ...
BentukSoal
Jawab :
MateriPokok / UraianMateri : Persilangan intermediet pada individu warna merah dengan warna putih adalah
URAIAN
sebagai berikut.
Pewarisan sifat mahluk hidup untuk meningkatkan
Induk : MM >< mm
kesejahteraan manusia
(merah) (putih)
KunciJawaban Gamet : M, m
Filial : MM, Mm, Mm, mm ( fenotip)
Indikator : Disajikan pernyataan tentang persilangan Merah, Merah muda, Merah muda, putih (genotip)
2 jenis tanaman, peserta didik dapat menganalisis Merah : 1
prosentase fenotipe hasil keturunannya. Merah muda : 2
Putih : 1
Maka persilangan kucing persia tersebut akan menghasilkan warna putih.

- Ditolak - Ditolak

Format Kartu Soal Ipa 24

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Kartu Soal Ipa 24

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : 3.2 Mengklasifikasikan BukuSumber :

1 Perhatikan data partikel materi berikut!

A. Anion, atom dan kation

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan konsep BukuSumber :

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan konsep BukuSumber :

Indikator : Disajikan keterangan hasil pengujian A

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis gerak pada BukuSumber :

4 4. Di dalam kehidupan kita sering menggunakan benda-benda yang tergolong

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan konsep BukuSumber :

A. (1) dan (2)

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis konsep suhu, BukuSumber :

Indikator : Disajian diagram sebuah alat yang C

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep BukuSumber :

Indikator Disajikan beberapa pernyatan mengenai A

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar ; 3.2 Menganalisis gerak lurus, BukuSumber :

Disajikan ilustrasi sebuah kendaraan yang olinya

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis sistem tata BukuSumber :

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan konsep BukuSumber :

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu BukuSumber :

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu BukuSumber :

Indikator : Disajikan gambar sangkar burung dengan B

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu BukuSumber :

Indikator : Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat D

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu memahami BukuSumber :

No. soal SOAL :

14 Perhatikan pernyataan mengenai benda langit berikut!

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu BukuSumber :

No. soal SOAL

15 Banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik disebut ….

Indikator : Dideskripsikan dua balok mengapung di A

TanggapanPenyuntingSoal : Keputusan : Kisi-kisi Soal

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

a. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu BukuSumber :

16 Perhatikan pernyataan berikut!